Образование пожилых людей как средство их социальной адаптации

Размещено на http://www.allbest.ru

Образование пожилых людей как средство их социальной адаптации

О.Л. Потрикеева, доцент,

Г.А. Супруненко, доцент,

Магнитогорский государственный

технический университет им. Г.И. Носова,

г. Магнитогорск, Россия

Авторы статьи обращаются к проблеме социальной адаптации пожилых людей, количество которых в Российской Федерации неуклонно растет. Социально-экономические условия жизни обострили многие материальные и социально-психологические проблемы данной возрастной группы. Для современных пожилых людей характерны определенные биологические, социальные, личностные, поведенческие особенности, что существенно влияет не только на их образ жизни, но и на успешность их социальной адаптации. Эти особенности определяют так называемые типы старения - благополучные или неблагополучные. Отмечается, что в нашей стране преобладают неблагополучные типы старения. Вместе с тем, данный возрастной период характеризуется и определенными возможностями в плане личностного роста и раскрытия нереализованных способностей, что в целом может обеспечивать определенную успешность социальной адаптации пожилых людей. Большими возможностями в социальной адаптации пожилых людей, реализации их творческого потенциала и личностного роста обладают образовательные программы, разработанные для этой возрастной категории с учетом особенностей и социально-психологических проблем граждан пожилого возраста. Реализовать подобные программы в современных условиях можно на основе сотрудничества государственных, коммерческих и благотворительных организаций.

Ключевые слова: пожилые люди, социальная адаптация, социальная поддержка, социальные и психологические проблемы, образование, образовательная программа, образование пожилых людей, взаимодействие организаций.

Пожилые люди представляют собой значительную по количественным показателям социально-демографическую группу. По данным на 1 января 2017 года в России проживало 146804,4 тыс. человек, из них 36685,1 тыс. человек в возрасте старше трудоспособного, что составляет 25,0% населения России. При этом статистические данные свидетельствуют о неуклонном ежегодном росте численности пожилых людей (24,0% - в 2015 году, 24,6% - в 2016 году)1. Социально-экономические реформы и финансовый кризис обострили многие социальные проблемы данной социально-демографической группы. В связи с этим актуализировалась проблема социальной поддержки пожилых людей и поиска средств и механизмов улучшения их социальной адаптации.

В настоящее время общепризнанным является тот факт, что пожилой возраст и старость - это полноценный этап развития, имеющий свои возрастные задачи и ресурсы для самоактуализации. Согласно исследованиям А.Н. Альперовича, Т.Е. Демидовой, О.В. Красновой, Г.П. Медведевой и других ученых, для этой группы характерны определенные социальные, личностные, поведенческие особенности, что накладывает значительный отпечаток на образ жизни пожилых людей, для которых характерными становятся «постепенное угасание интересов, снижение эмоциональности и круга притязательности в отношении потребностей и их удовлетворения»2, «снижаются уровень физических возможностей и скорость реакций, качество познавательных процессов, удовлетворенность жизнью…»3. В целом, разные авторы (Д. Бромлей, А. Качкин, К. Рощак и др.) выделяют от четырех до восьми типов старения, которые можно условно разделить на две группы: благополучные и неблагополучные. Благополучное старение характеризуется такими признаками, как удовлетворенность жизненной ситуацией, внутренняя потребность быть востребованным и занятым; разносторонние интересы, направленные на себя и окружающих. Могут иметь место и некоторые скрытые ресурсные возможности, например, нереализованные потребности творческого и духовно-познавательного плана, потребность в социальных контактах и др.

Однако исследования, проведенные в некоторых центрах социального обслуживания российских регионов, указывают на распространенность другой модели старения, для которой характерны такие особенности, как одиночество и недостаток общения; психологические проблемы из-за отрицания обществом ценностей и идеалов юности; чувство вины перед умершими близкими; психологические проблемы, связанные с состоянием здоровья и болезнями данного человека; страх смерти. Эти психологические проблемы усугубляются проблемами материальными, что, в целом, влияет на качество жизни и социальную адаптацию пожилых людей.

То есть можно говорить о том, что пожилой возраст - это сложный возрастной период, для которого характерно, с одной стороны, обострение материальных, социальных, психологических проблем, с другой - появление новых возможностей для личностного роста и самореализации.

Проблема успешной социальной адаптации пожилых людей - это проблема не только государства, но и всего общества. Именно системная, целенаправленная работа государственных и общественных институтов, частных лиц и коммерческих организаций, направленная на увеличение возможностей и средств социальной адаптации пожилых людей, гарантирует безопасную старость, повышение качества жизни, обеспечивает возможности для их саморазвития4. пожилой старение социальный адаптация

Современное общество заинтересовано в развитии средств и механизмов социальной адаптации граждан пожилого возраста, поэтому повсеместно возникают инновационные формы социальной работы с пожилыми людьми. Многие из перспективных форм внедряются в государственных организациях, какие-то - в благотворительных5. Существует опыт успешного сотрудничества государственных, благотворительных организаций и коммерческих структур (промышленного предприятия) в деле улучшения качества жизни и социальной адаптации пожилых6. Например, в городе Магнитогорск Челябинской области уже много лет успешно работает городской благотворительный общественный фонд «Металлург» (далее - Фонд). Одной из целевых групп Фонда являются пожилые люди. С 1996 года в Фонде функционирует специализированный дом «Ветеран», в котором проживают одинокие пожилые люди, заключившие с Фондом договор пожизненного содержания с иждивением и предоставлением комплекса социально-бытовых услуг.

В 2015 году при финансовой поддержке ОАО «Магнитогорский металлургический комбинат» для жителей дома «Ветеран» была разработана и реализована образовательная программа для пожилых людей «Золотой возраст». Цель программы - содействие социальной адаптации людей пожилого возраста. Обучение пожилых людей проходило в форме аудиторных занятий (лекции и практические занятия с элементами тренинга) и индивидуальных консультаций. Занятия проходили в течение трех месяцев, по два-три раза в неделю.

Была сформирована группа из 15 человек (11 женщин, 4 мужчины); возраст - от 74 до 92 лет, без определенных образовательных целей, но с некоторой степенью заинтересованности. Содержание образовательной программы для пожилых людей «Золотой возраст» составили следующие разделы: 1) практическая психология для пожилых людей, 2) основы здорового образа жизни, 3) основы компьютерной и правовой грамотности, 4) самореализация в творческой и культурно-досуговой деятельности. После изучения каждого раздела мы предлагали слушателям заполнить небольшую анкету, направленную на изучение степени удовлетворенности содержанием предлагаемого материала, формой его подачи и качеством преподавания. Кроме того, значимым методом изучения мнения слушателей стали беседы с участниками программы и изучение их отзывов, которые они могли оставить после каждого занятия.

В рамках раздела «Практическая психология для пожилых людей» большой интерес у слушателей вызвали изучение и обсуждение ряда вопросов: как с возрастом сохранить способность радоваться жизни; как обрести душевное равновесие и покой; как вести себя в конфликтных ситуациях. На этих занятиях мы использовали элементы тренингов, которые подводили пожилых людей к осмыслению затруднений, характерных для их межличностного общения. Особое значение для нас имеет то, что результаты групповой работы во многих случаях свидетельствовали об усилении восприимчивости к особенностям межличностных отношений, более адекватной самооценке. Далеко не всегда эти эффекты закрепляются и становятся постоянными характеристиками человека (особенно это затруднительно в пожилом возрасте), но даже временные изменения имели ценность, так как они демонстрировали саму возможность изменений и в данном возрасте. Многие вопросы пожилые обсуждали потом с психологом на индивидуальных консультациях. Проведенное анкетирование показало, что 12 из 15 слушателей дали самую высокую оценку и содержанию материала, и форме его подачи. Такие же результаты были получены после изучения раздела «Основы здорового образа жизни».

Изучение основ компьютерной грамотности также было интересным и полезным: слушатели знакомились с современными информационными технологиями и возможностями глобальной сети Интернет. Эти занятия проходили в формате индивидуальной работы: за каждым слушателем был закреплен студент-волонтер, который помогал «ученику» понять особенности пользования компьютером и поиска информации. Эти занятия стабильно посещали только 11 человек, но все они дали занятиям самую высокую оценку. Важным оказалось и обучение основам правовой грамотности. Нотариус и юрист в лекционной форме раскрыли некоторые особенности современного законодательства. Каждому желающему впоследствии была дана индивидуальная консультация. В анкетировании по этому блоку приняли участие 8 человек. Все дали занятиям высокую оценку. В рамках изучения творческого раздела много положительных эмоций вызвали занятия, на которых раскрывались особенности самореализации пожилых людей в творческой деятельности, особенно понравились практические занятия, направленные на раскрытие способностей и творческого потенциала. Из 14 опрошенных 13 оценили содержание занятий и работу преподавателей очень высоко.

Итоговые анкетирование и беседа, проведенные с пожилыми людьми, выявили, что у 100% слушателей (то есть у всех 15 человек) появились новые жизненные цели, смысл жизни. Пожилые отмечали, что они стали меньше обижаться на близких, улучшилось их настроение, они стали более сплоченными, стали проявлять внимание друг к другу, заинтересованность в общих делах жителей дома «Ветеран». Позитивные изменения у пожилых отметили и сотрудники дома «Ветеран».

Образовательная программа для пожилых людей «Золотой возраст» стала пилотным проектом, направленным на изучение образования как средства социальной адаптации пожилых людей. Результаты программы легли в основу более масштабного проекта для пожилых людей, который реализуется Магнитогорским государственным техническим университетом им. Г.И. Носова и фондом «Металлург» в настоящее время. В целом, можно говорить о том, что образование пожилых людей является действенным, эффективным и на сегодняшний день недостаточно полно используемым средством их социальной адаптации, позволяет улучшить социальное самочувствие пожилых людей и различные параметры их жизни.

Литература:

1. Федеральная служба государственной статистики. Российский статистический ежегодник - 2017 [Электронный ресурс]. URL: http://www. gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/generation/# (дата обращения: 22.05.2017).

2. Косенко О.А. Развитие системы предоставления социальных услуг лицам пожилого возраста в России // Отечественный журнал социальной работы. 2011. № 4. С. 50-65.

3. Миннигалеева Г.А. Особенности социально-педагогической работы с пожилыми людьми в учреждениях социального обслуживания нестационарного и полустационарного типа // Отечественный журнал социальной работы. 2012. № 2. С. 155-162.

4. Владимирцев В.А., Олейник Е.В. Современные тенденции социального обслуживания людей пожилого и старческого возраста // Modern developmental psychology: main trends and prospects of research: materials of the international scientifi c conference on October 20-21, 2015. Prague: Vмdecko vydavatelskй centrum «Sociosfйra-CZ», 2015. Р. 166-168.

5. Супруненко Г.А., Владимирцев В.А. Пожилые люди в сфере внимания благотворительной организации [Электронный ресурс] // Электронный научный журнал. 2015. № 2 (2). URL: http://elibrary.ru/download/30279061.pdf (дата обращения: 28.03.2017).

6. Супруненко Г.А. Взаимодействие институтов общества в социальной поддержке пожилых людей // Помогающее поведение: ценности, смыслы, модели: моногр. / Калуж. гос. ун-т им. К.Э. Циолковского; отв. ред. М.Р. Арпентьева. Калуга, 2016. С. 299-311. (Сер. «Актуальные проблемы практической психологии: кризис, развитие, поддержка».)

Размещено на Allbest.ru