Социальные технологии работы с дезадаптированными детьми и подростками

Размещено на http://www.allbest.ru/

№58-3, 20.01.2017

Социологические науки

Социальные технологии работы с дезадаптированными детьми и подростками

Головина Юлия Петровна, студент

Белгородский государственный университет

В данной статье рассмотрены теоретические основы социальных технологий работы с дезадаптированными детьми и подростками, проанализирована работа с дезадаптированными детьми и подростками в различных учреждениях, а также предложены рекомендации по их совершенствованию.

Похожие материалы

Социальные технологии в сфере организации молодежного досуга

Особенности развития сферы бытовых услуг в муниципальном образовании «город Екатеринбург»

Режим труда и отдыха водителя

Допинг в спорте, как социальная проблема

Междисциплинарный подход к анализу понятия социальная адаптация

СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ, ДЕЗАДАПТИРОВАННЫЕ ДЕТИ И ПОДРОСТКИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

дезадаптированный подросток учреждение социальный

Значимость проблемы социальной дезадаптации детей и подростков, обусловлена современным состоянием российского общества, которое не только не способствует разрешению данной проблемы, а наоборот, обостряет ее. За последние годы социально-экономические причины, обусловливающие рост числа дезадаптированных несовершеннолетних, не только не исчезли, а наоборот, получили большее развитие.

Решение этой проблемы предполагает целый комплекс социально-педагогических мер, направленных как на оздоровление условий семейного, школьного воспитания, так и на индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию личности дезадаптированного ребенка, а также мер по восстановлению его социального статуса в коллективе сверстников.

Существуют масса различных технологий социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками. Так, Г.Ф. Нестерова и И.В Астэр представляют следующие методики работы с дезадаптированными подростками:

Психолого-социальная коррекция в форме групповых бесед на основные темы бытия и взаимоотношений, волнующие подростков.

Арт-терапевтические методы: проективный рисунок, песочная терапия, телесно-ориентированная терапия, музыкотерапия, когнитивная терапия, психодрама, игротерапия, гештальт-терапия.

Методы развития социальных контактов в Т-группах по выработке навыков общения. Т-группы - это общности людей, объединенные общими проблемами и созданные с целью решения этих проблем и представляющие собой закрытые восстановительные группы с неизменным составом.

Программы формирования базисных копинг-стратегий. Базисные копинг-стратегии - это системы обучения здоровому жизненному стилю, формирующие умения и навыки преодолевать жизненные трудности, справляться со стрессом без употребления алкоголя и наркотиков, находить позитивные решения проблемных ситуаций.

Психологические тренинги для подростков.

Главная задача реализации этих методов это помощь подросткам в их социализации, посредством коррекции психического развития и формирования необходимых социальных навыков.

Среди крупнейших российских исследователей в области социальной работы можно выделить Е.И. Холостову, которая разработала систему работы по профилактике социальной дезадаптации несовершеннолетних, включающую в себя 4 уровня. На первом уровне происходит выявление дезадаптированных детей и их семей до их попадания в социальные учреждения. На втором уровне осуществляется работа с неблагополучными семьями, имеющими детей, и детьми группы риска непосредственно в учреждениях образования, социальной защиты и здравоохранения. На третьем уровне предполагается создание новых типов учреждений для работы с детьми и родителями. Четвертый уровень предусматривает создание новых форм «замещения» кровной семьи: приемные семьи, патронат, детские дома семейного типа, семейно-воспитательные группы. На каждом из перечисленных уровней применяются свои технологии социальной работы.

Органами государственной власти в области молодежной политики также уделяется большое внимание работе с дезадаптированными подростками. Так, одним из основных направлений деятельности Федерального агентства по делам молодежи «Росмолодежь» является работа с молодежью, находящейся в социально-опасном положении.

Целью данного направления является создание общероссийской системы социализации молодежи, нуждающейся в особой заботе государства, а также внедрение информационных сервисов как для молодых людей (по вопросам профориентации, трудоустройства, психологической поддержки и пр.), так и для специалистов в области работы с молодежью, нуждающейся в особой заботе государства (информационных сервисов, аккумулирующих эффективные методики социализации).

Работу с дезадаптированными детьми и подростками в Красненском районе осуществляют различные учреждения, в том числе:

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при главе администрации Красненского района.

Дома культуры сельских поселений района.

Отдел по делам молодежи, физической культуры и спорта администрации Красненского района.

С целью организации межведомственного взаимодействия по профилактике безнадзорности, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав при главе администрации Красненского района реализуется система мер «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав». В рамках данной программы осуществляется: выявление и учет несовершеннолетних в возрасте 6-18 лет, не посещающих или систематически пропускающих занятия в учебных заведениях различного вида; выявление несовершеннолетних 15-18 лет, не занятых общественно полезной деятельностью, и мероприятия по дальнейшему устройству подростков; организация временной занятости несовершеннолетних в свободное от учебы время; принятие мер по привлечению несовершеннолетних с девиантным поведением к регулярным занятиям в секциях и кружках по интересам.

Одними из основных форм работы, направленных на повышение эффективности межведомственного взаимодействия всех субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются: заседания комиссии по рассмотрению профилактических вопросов и вопросов административной юрисдикции, которые проводятся 2 раза в месяц; межведомственные профилактические операции «Подросток», «Каникулы», межведомственные профилактические рейды по местам досуга молодежи, в неблагополучные семьи.

Работа с детьми и подростками предполагает активное сотрудничество с образовательными учреждениями. В этом направлении Дома культуры взаимодействуют со всеми заинтересованными службами, такими как школа, детский сад.

Основными формами работы с детьми и подростками являются игровые, развлекательные, конкурсные программы, викторины, познавательно-обучающие программы, дискотеки, спортивные соревнования. Эти формы работы с одной стороны традиционны и проверены временем, а с другой, все они отвечают реалиям сегодняшнего дня, заполнены современными героями и событиями, идеально вписываются в жизнь и досуг современного школьника.

Культработники стараются вовлечь в работу кружков и клубов как можно больше детей и подростков, чтобы ДК стали центром досуговой деятельности, свободного времяпровождения, разумного отдыха и развлечений; организацией, способствующей развитию социального, художественного, физического и других видов творчества; местом приятного общения; могли оторвать детей и молодежь от влияния улицы, а это значит содействовать сокращению преступности среди несовершеннолетних.

Отделом по делам молодежи, физической культуры и спорта администрации Красненского района организуются регулярные встречи подростков, стоящих на профилактическом учете в комиссии по делам не совершеннолетних, с помощником прокурора, прокурором Красненского района, судьей Красненского района, представителями комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. В рамках данных встреч проводится ряд профилактических бесед, таких как «Преступление и правонарушение», «Зависимость», «Алкоголь и подросток», и т.п. На встречах проведено также правовое консультирование несовершеннолетних «Право и мы» по вопросам их собственных прав, прав их родителей или законных представителей.

Специалистами по делам молодежи проводятся профилактические беседы «Мы за здоровый образ жизни» по пропаганде здорового образа жизни и последствий вредных привычек и «О правилах поведения в школе и коллективе», распространяются памятки о правилах поведения в общественных местах. Также проводятся встречи с врачом-наркологом на тему «Влияние алкоголя и никотина на интеллектуальное и физическое развитие полростка».

Система работы с дезадаптированными детьми и подростками на территории Красненского района является недостаточно эффективной и поэтому требует совершенствования с учетом постоянно изменяющихся тенденций в обществе. Для этого нами были разработаны следующие рекомендации:

Для комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав:

Проводить обучающие семинары - тренинги для учителей, психологов и социальных работников по организации профилактики всех видов химической зависимости и т.д. Издавать методические рекомендации по организации профилактической работы с родителями, например, «Как уберечь ребенка от наркотиков», рекомендации по выявлению детей и подростков «группы риска» и т.д.

Создать мобильные бригады специалистов для проведения выездных комплексных консультационных пунктов (ВКП) в села района. Это позволит сделать квалифицированную социальную помощь семьям, нуждающимся в заботе государства, более доступной.

Для культработников:

Расширить направления в работе клубов по месту жительства: спортивное и туристическое, творческое и художественное, патриотическое и т.д. Кроме того, направить деятельность специалистов на развитие у детей умений вести домашнее хозяйство, встречать гостей, пользоваться электроприборами и т.д., а также на овладение навыками кулинарного мастерства. Приоритетными направлениями в деятельности клубов сделать профилактику ранних асоциальных явлений среди подростков и молодежи.

Привлечь дезадаптированных подростков к мероприятиям в военно-патриотических клубах «Святогор», «Пересвет» и «Поиск».

Для органов по делам молодежи:

Разработать и реализовать комплексную программу «Линия здоровья», которая направлена на формирование здорового образа жизни.

Создать «институт наставничества». За учащимися, состоящими на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел и на внутришкольном учете будут закреплены наставники, работающие на общественных началах.

Создать различные формы объединений родительской общественности таких как школа молодых родителей, семейные клубы и т.д.

Создание перечисленных выше условий способствует улучшению результатов в работе с дезадаптированными детьми и подростками, а также по профилактике их возникновения на территории Красненского района.

Таким образом, система работы с дезадаптированными детьми и подростками, а также по профилактике их возникновения представляет собой непростой механизм, в котором должны учитываться абсолютно все негативные причины, способные привести к возникновению дезадаптированных детей и подростков. Данная система требует постоянного обновления и дополнения с учетом постоянно изменяющихся ценностей и интересов детей и подростков, их личностных особенностей, индивидуального подхода к каждому.

Список литературы

1. Нестерова, Г.Ф. Технология и методика социальной работы: Учеб. пособие. - 1-е изд. [Текст] / Г.Ф. Нестерова, И.В. Астэр. - М.: Академия, 2011. - 208 c.

2. Официальный сайт администрации муниципального района «Красненский район» [Электронный ресурс] // Режима доступа к изд.: http://www.kraadm.ru/komnzp/infnas/ - Систем. требования: IBM PC, Internet Explorer.

3. Федерального агентства по делам молодежи «Росмолодежь» [Электронный ресурс] // Режим доступа к изд.: https://fadm.gov.ru/activity/scope/12/details - Систем. требования: IBM PC, Internet Explorer.

4. Холостова, Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми: Учеб. пособие - 3-е изд. [Текст] / Е.И. Холостова. - М.: Дашков и К, 2012. - 272 с .

Размещено на Allbest.ru