Историческое сознание российской молодежи: условия формирования и проявления в социальных практиках

Диссертант подчеркивает, что для молодых россиян важен личностный выбор в пространстве исторического знания. Социоструктурные и институциональные параметры констатируют определенную зависимость структуры и типологии исторического сознания, но не приводят к совпадению с равно статусными позициями старших поколений.

Автор диссертации обосновывает положение, что в условиях закрепления современной российской государственности и постепенного перехода от возвышенных социальных ожиданий к трезвым социальным позициям, к центрированию на социальном микроуровне, обозначилась тенденция группового и индивидуального эгоизма молодежи, когда в прошлом пытаются найти обоснование выбору отказа от социального альтруизма, от склонности к социальному благу. Хотя российская история демонстрирует молодежи, что только сплоченность, патриотизм и готовность выдержать испытание есть залог успешного развития общества, однако, при этом респонденты подчеркивают, что в современных условиях о таком патриотизме не может быть речи, но респонденты ожидают, что общество и государство обязаны сделать так, чтобы социальное самочувствие молодежи было комфортно.

Диссертант делает вывод, что деформации исторического сознания молодежи детерминируют негативную тенденцию: современная российская молодежь не представляет авангард консолидации российского общества и не полагает своей основной целью возрождение России. Для значительной части молодежи патриотизм не является базовой ценностью, а у трети молодых людей происходит переход, от государственного к гражданскому патриотизму, связанному с утверждением индивидуальной ответственности, признанием роли гражданских институтов.

Диссертант отмечает, что для самой структуры исторического сознания, основанного на доминировании исторического чувствования, заключенной в рамки логики повседневности, явно не достает исторической рефлексии, но достаточно распознавания границ мифа и реальности.

В завершении параграфа делается вывод о том, что для молодежи важно соотнести российскую историю с историей других стран, народов и видеть ее уникальность не в том, что Россия пережила особый исторический путь, а в том какие последствия имели исторические события для современного россиянина и кто, все-таки, является основным двигателем российской истории: народ, государство или выдающиеся личности.

Перспективы развития исторического сознания молодежи детерминированы не столько введением единого учебника истории, сколько актуализацией фактора институционализации исторического знания через установление общественного консенсуса на российскую историю и включение российской молодежи в дискуссию по исторической проблематике, как форму ее гражданской активности. Социальные настроения молодежи зависят не от того, каким образом будет сформирован официальный исторический дискурс, а от того, насколько реальными являются возможности для молодежи жить в справедливом и разумно устроенном обществе. Через историческое сознание лежит наиболее оптимальный путь синтеза фундаментальных и инструментальных ценностей, позволяющий перевести инструментальный активизм молодежи в сферу социального творчества. Молодежь демонстрирует готовность к формированию целостного исторического сознания, если историческая рефлексия востребована, связана с перспективами личного и группового участия в политической и гражданской жизни общества.

В Заключении систематизируются основные итоги, выводы диссертационного исследования, анализируются перспективы дальнейших исследований.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА:

Монография:

1. Столяренко Л.Д., Фролов В.А. Историческое сознание молодежи в современной России: поведенческие практики и ментальные особенности: монография / Л.Д. Столяренко, В.А. Фролов. - Новочеркасск: Изд-во НГМА, 2013. - 10 п.л. / 5 п.л.

Научные статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК при Минобрнауки России:

2. Столяренко Л.Д., Фролов В.А. Методологические основания исследования исторического сознания // Теория и практика общественного развития. - 2013. - №2. - 0,5 п.л. / 0,25 п.л.

3. Столяренко Л.Д. Фролов В.А. Историческое сознание российской молодежи: поиск жизненных ориентиров и институциональная композиция // Теория и практика общественного развития. - 2013. - №11. - 0,5 п.л. / 0,25 п.л.

4. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е., Фролов В.А. Историческое сознание российской молодежи: особенности и противоречия // Теория и практика общественного развития. - 2013. - №3. - 0,6 п.л. /0,2 п.л.

Научные статьи и тезисы, опубликованные в иных изданиях:

5. Фролов В.А. Коллективная память общества: педагогические аспекты // Актуальные проблемы социальной истории и социальной работы. Двенадцатые всероссийские научные чтения. (Тезисы науч.-теор. конф. 2011 г.) - Новочеркасск, Ростов н/Д., 2011. - 0,1 п.л.

6. Фролов В.А. Коллективная память общества и традиции радикализма, правового нигилизма // VII Международная научно-практическая конференция «Современные вопросы науки - ХХI век». - Тамбов, 2011 - 0,2 п.л.

7. Фролов В.А. Коллективная память и историческое сознание российского общества // Актуальные проблемы социальной истории, философии и социальной работы. Тринадцатые всероссийские научные чтения. (Тезисы науч.-теор. конф. 2012 г.) - Новочеркасск, Ростов н/Д., 2012 - 0,1 п.л.

8. Фролов В.А. Парадигмы и качество воспитания в вузе // Научно-методическая деятельность преподавателей - инструмент повышения качества высшего образования: Сб. науч. статей. -Новочеркасск: Изд-во ЮРГТУ (НПИ), 2013 - 0,5 п.л.

9. Фролов В.А. Историческое сознание: подходы к исследованию// IХ Международная науч.-практ. конференция «Современные научные достижения» Т. 51 «Философия науки». - Прага, 2013. - 0,5п.л.

10. Фролов В.А. Подходы к анализу исторического сознания // Актуальные проблемы социальной истории: Сб. науч. статей. Вып. 14. - Новочеркасск: Изд-во НГМА, 2013. - 0,5 п.л.

11. Фролов В.А. Противоречия исторического сознания российской молодежи // Актуальные проблемы социальной истории. Вып.14. Новочеркасск: Изд-во НГМА, 2013. - 0,5 п.л.

12. Фролов В.А. Типология исторических представлений российской молодежи // Актуальные проблемы социальной истории и социальной работы: Четырнадцатые всероссийские научные чтения. (Тезисы науч.-теор. конф. 2013 г.) - Новочеркасск, Ростов н/Д., 2013. - 0,1 п.л.

13. Фролов В.А. Историческая компетентность современной молодежи // Актуальные проблемы социальной истории. Сборник научных статей. Вып. 15. Новочеркасск, Ростов н/Д.: Изд-во НГМА, 2014. - 0,5 п.л.

Размещено на Allbest.ru