Организация информационного пространства управления занятостью молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Организация информационного пространства управления занятостью молодежи

Мошкин И.В.

Долгосрочные тенденции развития мировой экономики, модернизация российской экономики ставит перед отечественной системой образования задачу перехода на парадигму, описываемую новыми информационно-коммуникационными технологиями. Образование нового тысячелетия рассматривается как фактор экономического роста, социальной стабильности и конкурентоспособности страны на мировой арене.

В настоящее время на рынке труда основными регулирующими механизмами выступают кадровые агентства, службы занятости, обучающие центры и т.д. Тем не менее, существующая объективная потребность в квалифицированных кадрах остается неудовлетворенной. Существующая структура рынка труда не способна удовлетворить возрастающие запросы работодателей. Особую остроту приобретает проблема отсутствия агрегированной, достоверной и актуальной информации о субъектах спроса и предложения. Требуется появления информационной среды, отвечающей новым требованиям организации системы государственной политики на рынке труда и государственного регулирования занятости, развития молодежи. По нашему мнению, способствовать решению этой проблемы способны информационные системы субъектов образовательной деятельности. В данном случае под информационной системой нами понимается электронный информационный ресурс пользователя (студента), созданный централизованно и доступный из сети Интернет в соответствии с законодательством РФ.

Интересной представляется система ИИК (Информационный Интегрирующий Комплекс) ЮФУ. Следует отметить, что в сущности, ИИК ЮФУ представляет собой базу консолидируемых данных по сотрудникам университета. Нами предлагается создание системы, ориентированной на студентов учебных заведений, позволяющей как самостоятельно, так и в полуавтоматическом режиме, формировать свое "портфолио". "Электронный портфолио" призван помочь обучаемому (студенту, выпускнику) заявить о своих достижениях.

Идею создания подобной информационной системы разделяет и поддерживает отдел по делам молодежи г. Ростова-на-Дону, - структурное подразделение администрации города. Следует отметить, что отдел и ранее выступал инициатором новаций в сфере информационных технологий, способствующих улучшению работы системы занятости молодежи. Например, в соответствии с планом реализации городской целевой программы "Молодежь Ростова" на 2007-2010 годы", утвержденной решением Ростовской-на-Дону городской Думы от 14.04.2007 №252, ведется работа по созданию городской базы данных талантливой молодежи г. Ростова-на-Дону (молодежного кадрового потенциала города) [1]. А также рассматривается возможность ее развития, с подключением в этот процесс Совета ректоров ВУЗов, привлечением ССУЗов и НПО, а также кадровых служб работодателей. Однако доступ к этой базе, ограничивается федеральным законом о персональных данных. Таким образом, информация о проявивших себя в различных областях знания студентах, молодых ученых, находится только в операционном управлении Администрации города. Эта база данных, впервые создана в городе и не имеет аналогов в Ростовской области. Бумажные бланки анкет распространяются среди талантливой молодежи (по критериям молодежного отдела). Данные, собранные отделом в этих анкетах, оператор персональных данных заносит в информационную систему. Следует отметить, что механизм сбора анкетных данных нуждается в модернизации и оптимизации.

Общая схема функционирования информационной системы, представлена на рисунке 1.

Рисунок 1. Схема функционирования информационной системы

труд молодежь студент портфолио

Отметим, что термин "портфолио" понимается как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений. Впервые вопрос о применении системы портфолио в российском образовании поднимался в начале 90-х гг. XX века. Число публикаций и книг, посвященных теме применения портфолио, особенно в школе, имело лавинообразный рост. Тем не менее, ввиду социо-экономической ситуации в нашей стране, многие инициативы так и не получили реализации.

Считается, что традиционный портфолио представляет собой подборку, коллекцию работ, целью которой является демонстрация образовательных достижений учащегося. Являясь, по сути, альтернативным способом оценивания по отношению к традиционным формам (тест, экзамен), портфолио позволяет решить две основные задачи [2]:

1. Проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе получения образования, причем вне прямого сравнения с достижениями других учеников.

2. Оценить его образовательные достижения и дополнить (заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля. В этом случае итоговый документ портфолио может рассматриваться как аналог аттестата, свидетельства о результатах тестирования (или выступать наряду с ними).

Наиболее удачные образцы документов, нормирующих введение портфолио, способы и критерии его оценивания, варианты ученических зачётных книжек, являющихся "промежуточным" рабочим документом портфолио опубликованы в хрестоматии "Предпрофильная подготовка: начало эксперимента" [3].

Различают следующие основные виды портфолио:

Портфолио документов - портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных достижений, в том числе образовательных.

Портфолио работ - собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ, а также описание основных форм и направлений образовательной, творческой и бизнес активности: участие в конференциях, конкурсах, прохождение элективных курсов и др.

Портфолио отзывов - включает оценку собственных достижений, анализ своей деятельности и её результатов, резюме, планирование будущих этапов деятельности, а также отзывы, представленные, коллегами, работниками системы образования и др.

Предполагается, что портфолио может быть предъявлено и при поступлении на работу. Кадровая служба работодателя в первую очередь будет рассматривать ту часть портфолио, которая подтверждена документально (сертификаты, грамоты, дипломы и пр.). Поэтому для обеспечения достоверности очень важно описать регламент добавления в портфолио работ. На наш взгляд, городские, университетские и др., социально-ориентированные информационные системы по работе с молодежью, должны иметь в своем функционале универсальный механизм-конструктор создания индивидуального электронного портфолио, механизм организации совместной работы в сети Интерент: права и ограничения, достоверность и конфиденциальность.

Конструктор представляет собой базовый набор элементов, позволяющий создавать электронный портфолио пользователям, не имеющим специальных знаний и навыков в области программирования и веб-дизайна. В то же время предусматривается возможность индивидуализации (персонифицированный подход) каждого ресурса, как в рамках конструктора, так и с использованием традиционных средств веб-разработки.

Основные функции конструктора.

1. Социальная реклама. Здоровый образ жизни, развитие человека и семьи, безопасность.

2. Информационная. Обеспечение объективной и актуальной информацией: информационно-статистическая; просветительская и т.д.

3. Коммуникационная. Обеспечение возможности коммуникации.

4. Аналитическая. Предоставление возможности собирать, обобщать и анализировать данные путем внедрения системы тестирования и опросов, последующей оценки результатов с целью получения обратной связи.

5. Создание электронных представительств (веб-ресурсов), сайтов, страниц пользователей с электронным портфолио в рамках единого информационного пространства (интернет-площадки).

Специфика регионального рынка труда заключается в его значительной централизованной локализации, то есть следует констатировать, что единого рынка труда в настоящее время не существует, он представляет собой совокупность относительно замкнутых локальных рынков. Рынки труда имеют слабые связи между собой и внешней средой. Это обусловлено тем, что спрос со стороны рынка труда и предложения системы образования в настоящее время разнонаправлены.

Работа информационной системы может иметь позитивный системный характер при условии объединения усилий не только учреждений профессионального образования, а всех заинтересованных сторон.

Размещено на Allbest.ru