Реальный и виртуальный социальный капитал молодежи в информационном обществе

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

1

Реальный и виртуальный социальный капитал молодежи в информационном обществе

В статье приводятся результаты исследования того как под действием новейших информационных технологий происходит виртуализация социального капитала молодежи.

Авторами проводится анализ результатов исследования компонентов социального капитала, таких как «социальная сплоченность» и «доверие» в реальном и виртуальном мирах.

По итогам исследования дается рекомендация для дальнейшего изучения вопроса социального капитала молодежи.

С конца XX столетия в обществе происходит трансформация социальной коммуникации, в связи с появлением телеграфа, телефона и т.д. В веке XXI с появлением сети интернет и различных «гаджетов» для осуществления не только телефонной связи, но уже и видеосвязи в режиме реального времени течение жизни и развитие событий значительно ускорились, а вместе с этим, жизнь общества проистекает не только в мире реальном, но так же и в виртуальном. Подтверждением этому факту может послужить статистика социальных сетей, так по данным Brand Analitics количество пользователей, ведущих публичную активность в социальной сети Вконтакте за весну 2015 года составляет 36% населения г. Санкт-Петербург, возрастная категория пользователей находится в рамках от 18 до 24 лет [3].

Представители молодежи в указанных возрастных рамках относятся к наиболее мобильной категории граждан, которая формирует свой социальный капитал для наиболее успешной социализации.

Целью данной статьи является провести анализа формирования социального капитала молодежи как в мире реальном, так и виртуальном, для дальнейшего изучения влияния информационных технологий на социальные связи молодежи.

Изучение вопроса виртуализации социального капитала становится наиболее актуальным в связи с возрастающей популяризацией «дружбы» в соцсетях и уходом в мир информационных технологий, где молодежь может самореализоваться посредством разветвленности социальных связей и отсутствием необходимости контактировать с «агрессивной» реальностью.

Среди классических исследователей социального капитала особенно можно выделить Ф. Фукуяму, опредлившего социальный капитал как «возможность, возникающую из наличия доверия в обществе или его частях»

[4, с. 35]. Схожее определение дает и П. Бурдье, указывая на то, что «социальный капитал - совокупность актуальных или потенциальных ресурсов, связанных с наличием крепких социальных сетей связей, более или менее институционализированных отношений взаимного знакомства и признания» [5, c. 241-258].

Наиболее полное определение дает современный исследователь Б.Д. Беспарточный: «…социальный капитал - это духовно-социальная составляющая человека, своеобразный ресурс, который определяет ее субъективный статус в обществе, который проявляется и воспроизводится посредством социальных связей, построенным на взаимном доверии, репутации, общих нормах и ценностях. Он наделяет индивида и группу, к которой он принадлежит, определенными преимуществами относительно в отношении доступа, владения, распоряжения и пользования ограниченными общественными ресурсами и благами» [1, с. 5-6].

Таким образом, социальный капитал выступает как некий ресурс, формирующийся на основе доверия и социальной сплоченности, который можно использовать для достижения своих целей.

Далее, рассмотрим, каким является социальный капитал молодежи в XXI веке. В качестве исследовательской области были выбраны студенты ВУЗов, обучающие по различным направлениям: гуманитарным, естественнонаучным, техническим. Выборка среди студентов является актуальной в силу того, что представители молодёжи, получающие высшее образование наиболее склонны к адаптации в обществе, используя инновационные способы и технологии. Различные склады личностей и подходы к восприятию мира дают наиболее полную картину современной прогрессивной молодежи, их способов адаптации в виртуальном пространстве и реальном мире на основе формирующегося социального капитала.

Данные были получены в ходе опроса в ВУЗах Санкт-Петербурга (2014 год, N=56 человек, выборка репрезентативна по полу и возрасту). Сбор данных был начат в январе 2015 года и продолжался до августа 2015 года. Респонденты для интервью выбирались в группах учебных заведений от 18 до 25 лет, где верхняя граница определяется вступлением во взрослую жизнь, т.е. началом трудового пути и получением образования, а нижняя определяется началом карьерного роста в связи с получением определенного опыта. Было проведено разделение на 2 подгруппы респондентов d соотношении 50/50 в возрасте от 18 до 21 года, т.к. большинство респондентов еще находятся в стадии адаптации к студенческой жизни, другая подгруппа в возрасте от 22 до 25 лет уже находятся в стадии «поиска себя в этом мире». Респонденты обеих подгрупп являются активными пользователями информационных технологий, 84% опрошенных проводят более 6 часов в день в виртуальной среде с целью коммуникации, и как следствие, поддержания социальных связей. Заводят новых «друзей» в сети ежедневно 23% опрошенных из подгруппы (18-21), 15% респондентов из подгруппы (22-25) совмещают учебу в реальном мире и «подработку» в виртуальном, поэтому наращивают социальный капитал в целях карьерного роста.

Далее приведены результаты опроса по различным категориям и факторам в реальной среде обитания индивида, а также в виртуальной среде. Результаты указаны в процентном соотношении относительно числа участников опроса.

В таблице 1 отражены результаты исследования социальной сплоченности.

Таблица 1. Социальная сплоченность

социальный капитал молодежь

Из полученных результатов мы видим, что в виртуальной среде молодым людям обеих подгрупп гораздо проще взаимодействовать и относиться друг к другу как к равным, так как сеть делает абсолютно анонимным и возможность коммуникации с любым человеком становится абсолютно реальной.

В вопросе взаимопомощи нуждающимся молодежь более старшей возрастной подгруппы предпочитает взаимодействовать в мире реальном, так как хочет убедиться, что помогает действительно нуждающимся. Респонденты более молодой подгруппы готовы помогать контактам из виртуальной среды в силу большего доверия друг другу,

Исследование «доверия» индивида к другим участникам общества в реальном мире и виртуальном является одним из направлений в изучении социальных связей индивида [2, c. 45-49].

Таблица 2. Доверие

Полученные результаты указывают на то, что в среде информационных технологий молодежь (18-21) наиболее «открыта» и доверит свои тайны. Подгруппа (22-25) консервативна и не доверит свои мысли и чувства как в реальном мире, так и в виртуальном будет более осторожна в доверии.

Готовность доверить свое имущество или деньги мизерна в обеих подгруппах, что говорит об отсутствии доверия в материальных вопросах.

Подводя итог исследования, можно сказать, что молодое поколение стремится к наращиванию социального капитала и способно помогать друг другу в условиях анонимности и невидимости, в особенности представители самой молодой категории, так как, практически, выросли с «гаджетами» в руках. Наблюдается наибольшая сплоченность молодежи в виртуальной среде, где нет ограничений в общении на любые темы и желание помочь появляется в условиях «открытости».

В тоже время, наблюдается тенденция «замкнутости» в себе у представителей молодежи в возрасте от 22 до 25 лет независимо от среды коммуникации.

Результаты проведенного исследования раскрывают возможность для дальнейшего исследования влияния информационных технологий на социальный капитал молодежи и применения в различных отраслях социологии, таких как социология молодежи, социология коммуникаций.

Литература

1.Беспарточный Б.Д. Концептуальные основы "социального капитала" // Современные проблемы науки и образования. 2014. №4. С. 5-6.

2.Козырева Л.Д. социальные связи в системе социальной поддержки // Научные труды Северо-Западного института управления. 2014. №1(13). С. 45-49

3.Социальные сети в России, весна 2015. Цифры, тренды, прогнозы // Аналитика информационного поля бренда.

4.Фукуяма Ф. Доверие. Социальные добродетели и созидание благосостояния. - М.: Новая индустриальная волна на Западе. Антология, 1999. - С. 35.

Размещено на Allbest.ru