Кросскультурная коммуникация как неотъемлемый механизм становления личностных и профессиональных характеристик будущего специалиста
Потребность общества в повышении культурного уровня молодежи и ориентация всей системы российского высшего образования на воспитание, развитие всесторонне развитой личности обучаемого. Применение методов кросскультурной коммуникации в процессе обучения.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.09.2018 |
| Размер файла | 14,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Кросскультурная коммуникация как неотъемлемый механизм становления личностных и профессиональных характеристик будущего специалиста
Садомова Н.В.
В настоящее время наблюдаются вполне определенные тенденции в общественной жизни общества, связанные с усилением интеллектуальной сферы бытия. В последние десятилетия роль высшего образования вообще и университетов, в частности, становится доминирующей. В результате, все больше внимания уделяется проблеме подготовки высококвалифицированных специалистов.
Потребность общества в повышении культурного уровня молодежи и ориентация всей системы российского высшего образования на воспитание и развитие всесторонне развитой личности обучаемого, послужили причиной того, что гуманитарные дисциплины получают все больший резонанс в системе вузовского образования. В связи с чем, кросскультурное общение становится значимой, личностной характеристикой специалиста. Именно поэтому преподавание иностранного языка, как одной из гуманитарных дисциплин, характеризуется ориентацией на формирование кросскультурной компетенции, что обеспечивает способность будущего специалиста участвовать в диалоге культур, деловых переговорах, зарубежных стажировках, профессиональных семинарах и конференциях.
За последние десятилетия сделаны конкретные шаги на пути гуманизации образования, обращению к личности обучаемого. Одной из примечательных характеристик системы образования в России стала его вариативность: стабильно растет число новых видов образовательных учреждений - лицеев, гимназий, образовательных центров, филиалов центральных вузов, которые позволяют лучше учитывать разнообразие познавательных интересов учащихся и шире внедрять личностно-ориентированные технологии обучения и воспитания.
Цивилизованный мир стремится к тому, чтобы получить в свое распоряжение мощный потенциал специалистов с высшим образованием и эффективно использовать большой потенциал науки. Помимо этого, многие вузы представляют собой также и научно-исследовательские центры, что позволяет говорить о них как о кузнице научно-технических кадров, как для науки, так и для промышленности.
Применение различных методов кросскультурной коммуникации в процессе обучения, в частности иностранным языкам в неязыковом вузе, позволяет индивиду легче адаптироваться к окружающей действительности, используя приобретенный благодаря личностно-ориентированному подходу опыт работы в социуме, а также разработать модели поведения, необходимые ему для эффективного участия в жизни общества.
Следуя основным тенденциям развития современного общества, методика преподавания ИЯ в неязыковом вузе претерпевает значительные изменения. Приоритетное использование коммуникативноориентированных методов при этом неоспоримо, т.к. межчеловеческое понимание строится в диалоге. В качестве примера можно привести использование на занятиях иностранного языка Интернета и в частности Интернет-коммуникации. Обмен электронными письмами на иностранном языке позволяет совершенствовать умения и навыки письменной речи учащихся, а также дает возможность познакомиться с молодежным сленгом изучаемого языка и получить массу положительных эмоций от осознания того, что учащиеся сами общаются с носителями языка и понимают их.
Рассматривая проблемы преподавания иностранного языка в вузе, следует подчеркнуть необходимость обучения не только правильной, нормативной, но и так называемой аутентичной речи, т.е. речи, характерной для носителя языка как языковой личности, сформировавшейся в новых коммуникативных условиях. Именно этот аспект оказывается наиболее актуальным для студенчества. Современная молодежь стремится к лингвосоциокультурному общению, как с представителями своего государства, так и на международном уровне.
Любое лингвосоциальное взаимодействие предполагает коммуникацию. Коммуникация - это процесс, с помощью которого люди передают друг другу информацию, идеи, мнения и душевные состояния. Она включает в себя все те вербальные и невербальные процессы, с помощью которых человек посылает и принимает сообщения. Не имея возможности общаться, человек оказывается, запертым в собственном частном мирке. Коммуникация позволяет нам установить «общность» друг с другом. Это неотъемлемый механизм, с помощью которого люди добиваются социальных целей. образование воспитание культурный обучение
Своевременное и целенаправленное развитие навыков социо-культурного общения в период становления нравственных и профессиональноориентированных норм поведения молодежи, бесспорно, является важным составляющим на пути формирования всесторонне развитой личности. Коммуникация помогает координировать сложную групповую деятельность и является выражением институциональной жизни.
Список литературы
1. Бараник Е. В. Формирование основ профессиональной компетенции как одна из основных задач языковой подготовки в вузе // Высшее образование сегодня. - 2007. - № 3. - С. 45-47.
2. Волков Ю. Г. Социология. - М.: Наука-Пресс, 2007.
3. Волков Ю.Г., Добреньков В. И. Социология. - М.: Гардарики, 2006.
4. Кривошеев В. Т. Организация социального партнерства в сфере занятости. - Саратов: Изд-во поволжского международного региона, 2002.
5. Сухова Л. В. Актуальные проблемы лингвистического образования: теоретический и методический аспекты. - Саратов: Самар. гуманитарная академия, 2005.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Роль коммуникации в жизни общества. Воздействие средств массовой информации на формирование всесторонне развитой личности. Негативное влияние на подрастающее поколение. Снижение активности межличностного общения. Популярность печатных СМИ среди студентов.
реферат [14,9 K], добавлен 21.11.2009Главные социальные проблемы российского общества. Основные показатели уровня жизни населения. Положение российской семьи. Мнение молодежи о критериях здоровой семьи. Прогноз социально-культурного развития России. Проблемы формирования среднего класса.
реферат [78,0 K], добавлен 17.02.2009Сетевое культурное взаимодействие как условие эффективной межкультурной коммуникации. Академическая мобильность молодежи в процессе культурной коммуникации. Культурные ориентиры и ценности студентов как средства межкультурной коммуникации, их результаты.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 29.04.2013Социализация молодежи как отрасль прикладной социологии. Процесс социализации. Социология здоровья и медицины. Социальные задачи развития российского общества. Платная медицинская помощь. Словарь социологических понятий. Ценностная ориентация личности.
контрольная работа [26,5 K], добавлен 22.12.2008Социологическое исследование по проблемам виртуальной коммуникации среди молодежи. Виртуальная коммуникация с использованием интернета. Социокультурное осмысление проблемы формирования коммуникативной культуры личности. Сегментированные культурные коды.
реферат [22,0 K], добавлен 23.11.2009Влияние массовой коммуникации на сознание и жизненные установки молодежи, ее роль в конструировании событийной линии социальной реальности. Концептуальная схема анализа научных коммуникаций. Развитие Интернет-коммуникации. Социальные игры в сети Интернет.
реферат [25,0 K], добавлен 21.11.2009Коммуникация как конститутивный фактор поведения и деятельности людей, неотъемлемая часть социальной реальности. Исследование общественных коммуникаций, механизмы влияния массовой коммуникации на сознание молодежи; роль развития интернет-коммуникации.
реферат [20,9 K], добавлен 06.01.2010Влияние приобретаемых в процессе обучения качеств молодого специалиста, образовательные возможности учреждения. Проблема поиска, продвижения и удержания талантливой молодежи. Студенческая молодежь и проблема социальной и общественной справедливости.
реферат [21,0 K], добавлен 23.11.2009Исследование социокультурной составляющей общества потребления. Анализ характера влияния общества потребления на самоактуализацию личности. Ценности общества потребления как фактор самоактуализации молодежи. Специфика самоактуализации молодежи в России.
дипломная работа [92,6 K], добавлен 25.05.2015Ознакомление с особенностями реконструкции классического и неклассического понимания коммуникации в истории философии и науки. Исследование современных моделей информационно-сетевой коммуникации в сетевом обществе и трансформации социальных наук.
диссертация [108,8 K], добавлен 13.10.2017Анализ проблем молодежи и их роли в общественной жизни. Социальное развитие молодежи как процесс ее становления субъектом общественной жизни. Характеристика и направленность социального развития молодого поколения и всего общества в современной России.
контрольная работа [29,5 K], добавлен 01.12.2010Коммуникация между людьми и её виды. Понятие внутренней культуры личности. Основания для профнепригодности человека к профессии социального работника. Роль внутренней культуры личности социального работника и коммуникации в практике социальной работы.
контрольная работа [191,5 K], добавлен 15.03.2014Характеристика Болонского процесса как механизма создания Зоны европейского высшего образования, применение его принципов в социологическом обучении. Проблемы включения в интеграционные процессы и отношение к ним преподавателей и руководителей вузов.
доклад [24,9 K], добавлен 14.11.2010Коммуникация как компонент социального взаимодействия. Становление понятия "коммуникация" в социально-гуманитарном знании. Виды и функции социальной коммуникации. Изменение характера и роли коммуникации в современном обществе: социокультурный контекст.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 25.12.2013Происхождение семьи и ее эволюция в традиционном обществе. Развитие института семьи на современном этапе. Юриспруденция и брак. Воздействие современных социальных институтов российского общества на состояние института семьи. Проблема будущего семьи.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 26.06.2015Функционально-дифференцированное общество. Коммуникации в рамках функционально-дифференцированного общества в работах Н. Лумана. Системная коммуникация и медиа. Сущность экологического риска. Проблематичный уклад. Супервизия или специализация на контекст.
реферат [63,8 K], добавлен 13.10.2013Факторы, агенты, уровни и механизмы социализации личности. Основные проблемы социализации молодежи в условиях трансформаций, российского общества. Критерии оценки социализированности. Негативное воздействие социального расслоения в современной России.
курсовая работа [36,6 K], добавлен 06.03.2012Определение проблем доступности высшего образования. Профессиональное образование и рынок труда. Динамика профессиональной структуры спроса (вакансий) в зависимости от уровня образования. Реальный и необходимый уровень образования рабочих Удмуртии.
курсовая работа [147,6 K], добавлен 13.12.2009Пути выхода из духовно-идеологического кризиса, вызванного разложением прежней системы ценностей советского общества. Процесс конструирования идеосферы современного российского общества. Необходимость идеологической работы государства с молодежью.
статья [19,8 K], добавлен 29.06.2013Основные формы коммуникации. Анализ теорий межкультурной коммуникации, ее структура, детерминанты, виды и отношение к ней. Информация, составляющая содержание процесса коммуникации. Время, сфера и условия общения как внешний контекст коммуникации.
реферат [39,4 K], добавлен 04.06.2012
