Размещено на http://www.allbest.ru/

учение Маркса о человеке в контексте развития современного общества

Ольга Васильевна Шипелик

Технологический институт Южного федерального университета

Приоритетным направлением современного общества является прогресс в области создания и использования новых информационных технологий, связанных с получением, хранением, поиском и распространением знания. Многие западные и отечественные исследователи современного общества рисуют радужную картину обновления трудового мира: новые технологии предоставят человеку более квалифицированную творческую работу, будет преодолено отчуждение человека в труде, глобализация соединит различные страны, исчезнут различия между богатыми и бедными, человек будет беспрепятственно развивать свои способности. Однако современное общество порождает противоречивые тенденции в развитии человека. Обратимся к методологии Маркса, к его учению о человеке и обществе.

Основой учения Маркса об обществе и человеке является понятие «деятельности». Деятельность - это универсальный способ отношения человека к миру. В процессе деятельности человек создает предмет, а предмет является способом конструирования человека, его отношения к миру и самому себе. Родовая сущность человека, по Марксу, не заключена в человеке как отдельном, обособленном индивиде, но проявляется в качестве общественных связей в исторически определенной системе общественных отношений людей. Общественные отношения людей существуют прежде всего как предметно-деятельные отношения. В основе общественных отношений лежат производственные отношения. Посмотрим с этой точки зрения, что представляет собой современное общество и каково положение человека в нем.

Отношения стран «первого» и «третьего» миров - это отношения эксплуататора и эксплуатируемого. Жители стран мирового «центра» составляют 20% населения планеты и потребляют 86% всех материальных благ, создаваемых в мире. А 20% землян, проживающих в наименее развитых обществах, довольствуются 1,3% [5, с. 550]. Производственные отношения, в центре которых находится угнетаемый и угнетенный человек, наличие прибавочной стоимости, создаваемой прибавочным трудом, есть капиталистические производственные отношения. Следовательно, общество, которому свойственны такие особенности, является капиталистическим, а не «обществом знания», «постиндустриальным», «посткапиталистическим», «информационным». При этом очевидно, что современные развитые страны осложняют положение человека, «делая его в значительной степени негуманным» [2, с. 32]. В чем проявляются «негуманные отношения» в современном обществе? Обратимся к некоторым положениям теории Маркса.

По Марксу, человек является продуктом истории, его сущность поэтому «есть совокупность всех общественных отношений». Однако человеческая сущность выражается не в любых общественных отношениях. Сущность человека в условиях частной собственности, в отношениях «вещной зависимости» является односторонней, а также вынужденной деятельностью. Маркс отмечает, что в условиях частной собственности человек производит только ради того, чтобы иметь, при этом опредмечивая утилитарную цель, а также свою корыстную потребность. Сам человек для другого человека в подобных условиях лишен ценности. «При предпосылке частной собственности моя индивидуальность отчуждена от меня до такой степени, что эта деятельность мне ненавистна, что она для меня - мука и, скорее, лишь видимость деятельности, поэтому труд является здесь также вынужденной деятельностью» [3, с. 36]. Учение Маркса о человеке помогает ответить на вопрос: соответствует ли идеалам и действительной сущности человека общественные отношения в современной России? В условиях глобализации ни одно общество не может рассчитывать на выживание без опоры на развитый человеческий потенциал.

Успешно конкурировать с другими странами Россия может, лишь опираясь на жизнеспособных, свободных, материально обеспеченных, образованных граждан. Поэтому одной из задач современной России является преодоление сложившихся тенденций к снижению человеческого потенциала. Человеческий потенциал складывается из трех основных составляющих: продолжительности жизни, уровня образования, среднего уровня дохода населения. Рассмотрим основные составляющие человеческого потенциала через призму деятельной сущности человека.

Человек в эпоху перехода России на капиталистический путь развития опредмечивал свою родовую сущность в продолжительности жизни в среднем для мужчин - 56 лет, для женщин - 72 года. Убыль населения началась с распада СССР и перехода к рыночным реформам. Резко сократилась рождаемость и столь же резко возросла смертность. Демографы называют это явление «русский крест». В настоящее время численность населения несколько выросла. Однако «коренные жители продолжают медленно вымирать» [4, с. 4]. Образование в России превращается в товар, также как и в других странах. Однако различие состоит в том, что в мире образование поддерживается государством: в Германии - 92%, во Франции - 91%, в Австралии - 87%, в Великобритании - 72%, а в России «нам говорят, что государство не в силах поддерживать образование» [Там же, с. 42]. В Россию темп сокращения бюджетного финансирования - один из самых высоких в мире. Если в большинстве стран, включая слаборазвитые, средний доход и уровень образования растут, а продолжительность жизни увеличивается, то в России наоборот. Доходы в России ниже уровня бедности - по оценкам ООН - 94 миллиона человек.

Социальное недовольство россиянами реформами, проводимыми с 1991 года, нашло свое отражение в таких формах деятельности как митинги протеста, блокирование дорог, политических голодовках, «бунтах присяжных» и других. Снижаются не только основные компоненты человеческого потенциала, но и остальные его составляющие: ослабление здоровья граждан, участившиеся потери близких, обнищание громадной массы семей, усталость, раздражение, страх перед будущим.

Для положительного решения проблем общественной жизни России необходимо исходить из единства ценностного и целесообразного аспектов человеческой деятельности. Во главу угла должны выдвигаться национальные ценности и интересы России.

маркс общество человек собственность

Список литературы

1. Классическое образование: фундаментальность и динамизм: интервью с В. В. Мироновым // Высшее образование в России. 2005. № 1.

2. Маркович Д. Ж. Глобальная экономика и человеческий фактор // Социологические исследования. 2010. № 2.

3. Маркс К. Конспект книги Дж. Милля «Основы политической экономии» // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 42.

4. Попов Н. П. Вымирает ли Россия? // Вестник российской академии наук. 2012. Т. 82. № 1.

5. Семенов Ю. И. Философия истории: общая теория, основные проблемы, идеи и концепции от древности до наших дней. М., 2003.

Размещено на Allbest.ru