Размещено на http://www.allbest.ru/

Мониторинг оценки уровня показателя здоровья студенческой молодежи

Куркина Л.В.

Актуальность: Проблема сохранения и укрепления здоровья является основной в системе безопасности любого государства, в том числе и в России. Состояние здоровья достаточно точно отражает уровень экономического развития и благосостояния страны. Среди факторов, способствующих высокому уровню заболеваемости и смертности населения, следует выделить такие, как: экономический кризис и снижение уровня жизни населения; социальное расслоение общества; низкая доля национального дохода, выделяемого на образование, культуру и здравоохранение; рост антропогенной нагрузки; увеличение несбалансированности и ухудшение качества питания и воды [4].

Климатогеографические и экологические факторы влияют на биологические и демографические процессы, что, в свою очередь, находит отражение в особенностях физического развития и других показателях здоровья современного поколения, а также в изменении возрастной структуры народонаселения [5].

В связи с этим совершенствование системы мониторинга, особенно разработка региональной системы тестирования и нормирования показателей физического здоровья, должно проводиться с учетом климатогеографического фактора среды обитания [2].

Государством затрачиваются значительные средства на создание благоприятное условий для физического воспитания подрастающего поколения здоровым, однако‚ существенного улучшения здоровья и физического состояния молодежи не отмечается. Наоборот, с каждым годом растет количество молодых людей с отклонениями в здоровье. По статистическим данным здравоохранения РФ еще начала 80-х гг.‚ из всей студенческой молодежи только 20-22% считалось практически здоровым. В настоящее время 49% детей‚ поступивших в первые классы‚ имеют отклонения в состоянии здоровья. К моменту их перехода в пятые классы число страдающих хронической патологией увеличивается до 86% [1].

Мы знаем, что в последнее время отмечается неблагоприятная динамика заболеваемости практически по всем группам соматических болезней, рост уровня невротизации и психопатизации.

Возникла потенциальная угроза деградации личности и общества, сопровождаемая резким увеличением уровня алкоголизации, наркомании, случаев суицида. Обостряются эти проблемы также среди детей и студенческой молодежи.

Каждый человек имеет набор ценностей, которые формируются в процессе индивидуального развития. Какое место в иерархии этих ориентации у студентов занимает здоровье? С этой целью в 2005/2006 учебном году проведен опрос выпускников Пензенского государственного педагогического университета (ПГПУ). Анализ показал, что доминирующее положение в этой иерархии заняли: семья (94,5%), любовь (69,7%), друзья (64,3%), материальное благосостояние (57,9%), работа (36,6%), образование (36,1%). Здоровье одной из главных ценностей жизни считают 68,1% опрошенных. Однако существует диссонанс между декларируемой, осознаваемой ценностью здоровья и реальным поведением, направленным на его сохранение и укрепление.

В условиях сегодняшней социально-экономической реальности здоровье для молодежи нередко выступает как единственное средство достижения поставленных задач, что делает его все в большей степени объектом эксплуатации, а его ценность является не фундаментальной, а инструментальной. 60,2% респондентов оценили свое здоровье как удовлетворительное и плохое. Среди отклонений отмечены: заболевания органов пищеварения (34%); глаз (28,7%); сердечно-сосудистой системы (21,8%); гинекологические (16,8%); аллергические (14,4%); костно-мышечной системы (12,8%); нервной (11,7%); мочеполовой (10,1%); органов дыхания (9,6%). Каждый третий опрошенный имеет 2-3 заболевания. Следует заметить, что состояние их здоровья во многом определяется «школьной патологией». Однако среди факторов, негативно влияющих на него в период обучения в вузе, студенты отметили психоэмоциональную нагрузку во время сессии (78,2%), большую учебную нагрузку (46,2%), отсутствие горячего питания в учебное время (45,8%), нерационально составленное расписание занятий (38,2%), низкую физическую активность (26,1%), плохое освещение аудиторий (18,5%), неудовлетворительное санитарно-гигиеническое состояние учебных корпусов (15,1%), низкое медицинское обслуживание (13,4%) [3].

Цель исследования: На основе комплексного изучения основных причин, влияющих на показатель здоровье студенческой молодежи, разработать и научно обосновать систему мероприятий, направленных на улучшение и сохранение их здоровья в течение всего времени обучения в вузе.

Методы исследования: использование методики А.Г. Марченко, которая направлена на группировку студентов по состоянию здоровья и предусматривает выделение 3-х групп здоровья (медицинских); оценку уровня физической подготовленности; мониторинг оценки уровня показателя состояния здоровья студентов, мониторинг оценки показателей заболеваемости среди студентов.

Результаты исследования: В настоящее время проблема сохранения здоровья студенческой молодежи касается не только нашего вуза, но и других вузов Кемеровской области. В связи с этим, в нашем вузе возникла идея мониторинга оценки уровня показателя здоровья студентов.

Мониторинг оценки уровня показателя состояния их здоровья и индивидуальных особенностей является обязательным условием реализации здоровьесберегающих образовательных технологий. Мониторинг заключается в комплексной диагностике, направленной на оценку уровня состояния здоровья студентов, их индивидуальных морфофункциональных, психофизиологических и психологических особенностей, эффективности адаптации к процессу обучения, формировании «групп риска».

На основе изучения физического развития студентов КГСХИ, прогнозирования здоровья студентов в процессе обучения, выявления причинно-следственных связей между физическим развитием (физической подготовленностью) студентов и воздействием факторов среды обитания, предлагается программа по формированию здорового образа жизни студентов. здоровье студенческий обучение

Показатель здоровья студенческой молодежи складывается из 3 компонентов:

- оценка показателя уровня здоровья студентов;

- оценка уровня физической подготовленности студентов;

- оценки уровня физического развития студентов.

Известно, что положительное влияние на показатель состояния здоровья оказывает уровень физической подготовленности студентов. Чем выше уровень физической подготовленности студента, тем выше показатель его здоровья, т.е. прямопропорциональная зависимость данных показателей.

Чтобы правильно провести тестирования по оценки уровня физической подготовленности студентов необходимо знать из чего складывается сам термин физическая подготовленность. Под термином физическая подготовленность - это результат физической подготовки, достигнутый при выполнении двигательных действий, необходимых для освоения или выполнения человеком профессиональной или спортивной деятельности. Физическая подготовленность характеризуется уровнем функциональных возможностей различных систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, мышечной) и развития основных физических качеств (силы, выносливости, быстроты, ловкости, гибкости). Оценка уровня физической подготовленности осуществляется по результатам, показанным в специальных контрольных упражнениях (тестах) на силу, выносливость и т. д. Чтобы оценить уровень физической подготовленности, его необходимо измерить. Общая физическая подготовленность измеряется с помощью тестов. Скоростная выносливость -- способность противостоять утомлению в субмаксимальных по скорости нагрузках. Силовая выносливость -- способность противостоять утомлению при достаточно длительных нагрузках силового характера. Силовая выносливость показывает, насколько мышцы могут создавать повторные усилия и в течение, какого времени поддерживать такую активность. Скоростно-силовая выносливость -- способность к выполнению достаточно длительных по времени упражнений силового характера с максимальной скоростью. Гибкость -- способность человека выполнять движения с большой амплитудой за счет эластичности мышц, сухожилий и связок. Хорошая гибкость снижает риск травмы во время выполнения упражнений. Быстрота -- способность максимально быстро чередовать сокращение мышц и их расслабление. Динамическая мышечная сила -- способность к максимально быстрому (взрывному) проявлению усилий с большим отягощением или собственным весом тела. При этом происходит кратковременный выброс энергии, не требующий кислорода, как такового. Рост мышечной силы часто сопровождается увеличением объема и плотности мышц -- «строительством» мышц. Помимо эстетического значения увеличенные мускулы менее подвержены повреждениям и способствуют контролю веса, так как мышечная ткань требует калорий больше, чем жировая, даже во время отдыха. Ловкость -- способность выполнять координационно-сложные двигательные действия. Физическая работоспособность (работоспособность человека -- умение человека выполнять заданную функцию с той или иной эффективностью).

Для оценки уровня физической подготовленности студенческой молодежи в вузе используется методика определения уровня по следующим критериям:

Ф₁ - высокая физическая подготовленность (студент, после прохождения контрольных тестов набравший 60-74 и более баллов);

Ф₂ - средняя физическая подготовленность (студент, после прохождения контрольных тестов набравший 45-59 баллов);

Ф₃ - низкая физическая подготовленность (студент, после прохождения контрольных тестов набравший меньше 45 баллов).

Для проведения комплексного мониторинга здоровья студентов, был использован показатель здоровья студентов 1 курса с использованием методики А.Г. Марченко, которая направлена на группировку студентов по состоянию здоровья и предусматривает выделение 3-х групп здоровья (медицинских).

Определялся показатель здоровья студентов 1 курса с использованием методики А.Г. Марченко, которая направлена на группировку студентов по состоянию здоровья и предусматривает выделение 3-х групп здоровья (медицинских):

- М₁ (здоровые) - лица, которые не болели в период наблюдения острыми и (или) хроническими заболеваниями. При медицинском осмотре отклонения в состоянии здоровья не выявлены;

- М₂ (практически здоровые) - это лица, имеющие в период наблюдения случаи обращения за медицинской помощью по поводу длительно протекающих заболеваний, а также относительно часто болеющие острыми заболеваниями (3-5 случаев с общей продолжительностью до 30 дней). Однако на момент медицинского осмотра отклонения от нормы отсутствуют;

- М₃ - больные хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации и декомпенсации.

Анализ ежегодных медицинских обследований студентов 1 курса ФГОУ ВПО «КемГСХИ», проводимых врачом-терапевтом в период с 2000 по 2010 гг., показывает, что с каждым годом выявляется тенденция ухудшения показателя уровня их здоровья (рис. 1).

Рис.1 - Показатель уровня здоровья студентов 1 курса ФГОУ ВПО «КемГСХИ» за период с 2000 по 2010 гг., (%)

Результаты исследования свидетельствуют, что показатель уровня здоровья студентов 1 курса ФГОУ ВПО «КемГСХИ», которые не имеют отклонение в здоровье, составляет 56,8%. А если рассмотреть по факультетам, то можно отметить, что самый низкий показатель уровня здоровья студентов на гуманитарно-педагогическом факультете (30,0%). Самый высокий показатель здоровья - на факультете аграрных технологий (58,6%).

Рис. - 2 Мониторинг оценки показателей общей заболеваемости среди студентов вузов г. Кемерово за период с 2001 по 2009гг. (на 1000 насел.)

Результаты мониторинга оценки показателя общей заболеваемости среди студенческой молодежи, показали, что отклонение от нормы составляет 976,6%о, а это в 0,65 раза больше, чем кривая среднего показателя общей заболеваемости среди студентов всех вузов г. Кемерово. Это еще раз доказывает, что перед нашим вузом стоит проблема по сохранению здоровья студенческой молодежи.

В связи с этим, в КемГСХИ продолжается работа по комплексному мониторингу оценки уровня показателя состояния здоровья среди студентов и по совершенствованию программы «Физическая культура - залог здоровья». В программе используются здоровьесберегающие технологии, но тенденция ухудшения здоровья юношей и девушек год из года сохраняется, что требует отдельных учебных занятий для студентов специальной медицинской группы по заболеваниям (терапевтических, хирургических, неврологических и т.д.).

На сегодняшний день нельзя воспитать здорового человека, не обучая студентов использовать знания, которые построены на научных основах физической культуры. На кафедре физического воспитания ФГОУ ВПО «КемГСХИ» разработаны методические рекомендации «Лечебная физическая культура и рациональное питание» и «Электронный паспорт здоровья студента». Кроме того, разработан план совместной работы с межвузовской студенческой поликлиникой по оздоровлению студентов обучающихся в вузе, с учетом данных электронного паспорта здоровья студента.

Список использованной литературы

1. Агаджанян, Н. А. Проблемы адаптации и учение о здоровье / Н. А. Агаджанян, Р. М. Баевский, А. П. Берсенева. - М. : Изд-во Российского университета дружбы народов, 2005. - С. 284

2. Индреев М.Х. Региональные особенности мониторинга уровня физической подготовленности и функционального состояния различных слоев населения с учетом природно-климатических условий Кабардино-Балкарской Республики / М.Х. Индреев, А.М. Хутов, З.А. Хатуев // Опыт работы в субъектах РФ по осуществлению мониторинга физического здоровья населения, физического развития детей, подростков, молодежи : сб. науч. тр. - М., 2002. - С. 82-92.

3. Козина, Г.Ю. Здоровье в ценностном мире студентов / Г. Ю. Козина // Социологические исследования. - 2007. - №9. - С. 147-149.

4. Трешутин В.А. http://lib.sportedu.ru/2SimQuery.idc?Author=щепин%20в Региональная система мониторинга здоровья населения и эффективность здравоохранения / В.А. Трешутин, В.О. Щепин ; под ред. академика РАМН О.П. Щепина. - М.,2001. - 256 с.

5. Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья. Методологические аспекты. - Новосибирск : Изд-во: Наука, 2003.

Размещено на Allbest.ru