Организация реабилитационно-спортивной деятельности в условиях социального приюта

Размещено на http://www.allbest.ru/

Организация реабилитационно-спортивной деятельности в условиях социального приюта

Лосалова Елена Анатольевна, воспитатель

Тольяттинский социальный приют для детей и подростков «Дельфин»

В статье представлен опыт формирования социальной направленности сирот, временно прибывающих в социальном приюте. Раскрыта практика успешной социальной адаптации через внедрение методов и средств спортивно-ориентированного физического воспитания на основе реализации проекта «Спорт-вектор» ГКУ СО «Тольяттинский социальный приют «Дельфин».

Нарастающий уровень социального неблагополучия в семьях негативно отражается на состоянии детства в стране, приводя к росту социального сиротства. Социальное сиротство, как явление, обусловлено наличием в обществе родителей, нежелающих исполнять обязанности по воспитанию, образованию и развитию детей. Как правило, дети, оставшиеся без попечения родителей, оказываясь в государственном учреждении, в том числе в социальном приюте, уже имеют опыт влияния негативных факторов семейного неблагополучия, связанных с социально-экономическими, социально-демографическими, социально-психологическими, социально-педагогическими причинами.

Развитие в условиях неблагополучия, нарушения в сфере жизнедеятельности и общения ребенка искажают его представления о себе и социальной действительности, затрудняют сознание себя, как личности (Я -- физического, Я- духовного, Я- социального). Ребенка, оставшегося без попечения родителей, необходимо подготовить к адекватному восприятию и решению возникающих социальных проблем, сформировать устойчивое отношение к социальным воздействиям, активную позицию в решении социальных проблем и самоопределению.

Иными словами, решение вышеуказанной проблемы детей, оставшихся без попечения родителей, возможно через формирование социальной направленности личности, как сознательного отношения к себе (к себе как к физическому телу, духовной субстанции, субъекту общества) и к социальной действительности посредством социального включения.

Согласно психолого-педагогической литературе, направленность личности человека -- это совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций [1]. Она представлена установками, интересами, потребностями, создающими мотивационную обусловленность деятельности человека, его поведения в соответствии с конкретными жизненными целями [2]. При этом один из компонентов является доминирующим и определяет основную линию поведения личности.

Социальная направленность личности определяет жизненные цели исходя из социальных потребностей и ценностей, и обеспечивает предсказуемость поведения в различных, в том числе нестандартных, ситуациях.

Государственное казённое учреждение Самарской области «Тольяттинский социальный приют «Дельфин» предоставляет комплекс государственных услуг (социально-медицинских, социально-экономических, социально-психологических, социально-педагогических, социально-правовых, социально-бытовых), направленных на восстановление жизнедеятельности ребенка в социальной среде, компенсацию нарушенных социально-педагогических функций, социальных отклонений, защиту законных прав и интересов несовершеннолетних.

Исходя из многолетнего опыта реабилитационно-воспитательной работы специалистов социального приюта наиболее успешной формой включения ребенка, оставшегося без попечения родителей, в реабилитационный процесс является игровая деятельность. Именно игра (познавательная, развивающая, подвижная и спортивная) позволяет естественным образом включить ребенка в процесс социальной адаптации, познакомить с нормами и правилами социальной действительности, сформировать осознанное представление о себе и своем месте в мире.

В связи с проведением в нашей стране Зимних Олимпийский игр, Летних юношеский Олимпийских игр значительно возросла имиджевая привлекательность спортсменов-профессионалов и престижа физкультурно- и спортивно-оздоровительной деятельности. Среди детей и подростков все популярнее становятся занятия физкультурой и спортом, что свидетельствует о наличии мотивации и позволяет опираться на их готовность к активному участию в реабилитационном процессе через спорт.

В социальном приюте функционирует система работы по формированию здорового образа жизни через реализацию программы «Формирование здорового образа жизни», организацию физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятий, участие несовершеннолетних воспитанников в спортивных, творческих конкурсах. О результатах работы свидетельствует тот факт, что воспитанники приюта заняли 1 место во Всероссийском конкурсе «Динамо» и 1 место в детском турнире по футболу «Добрый мяч».

Формирование социальной направленности личности ребенка, оставшегося без попечения родителей, требует особым образом организованного и принципиально отличного по содержанию целостного реабилитационного процесса, что невозможно при традиционной системе физкультурно-спортивной работы в условиях учреждения. С этой целью в учреждении разработан проект «Спорт-вектор».

Формирование социальной направленности личности ребёнка, оставшегося без попечения родителей, как способа успешной социальной адаптации через внедрение технологии спортивно-ориентированного физического воспитания предполагает реализацию следующих задач:

1. оптимизация процесса социальной адаптации и формирования социальных ценностей личности ребенка, оставшегося без попечения родителей, на основе освоения системы знаний о социальной действительности и приобретения индивидуального социального опыта;

2. воспитание физической и спортивной культуры ребенка, оставшегося без попечения родителей;

3. формирование сознательного отношения ребенка, оставшегося без попечения родителей, к себе, как к личности, и здоровому образу жизни;

4. улучшение качества традиционного процесса физического воспитания в рамках реабилитационно-воспитательной деятельности через внедрение новых спортизированных форм двигательной активности, организацию системы спортивных состязаний;

5. ресурсное обеспечение деятельности реабилитационно-спортивного центра «Спорт-вектор» (материально -- техническое, организационно -- методическое, кадровое, информационное).

Проект адресован детям и подросткам, временно пребывающим в социальном приюте. Однако с целью расширения сферы ближайшего социального окружения воспитанников, непосредственного установления контактов со сверстниками и авторитетными взрослыми, вовлечения в общее значимое дело, формирования положительного социального опыта ребенка также планируется привлекать детей, составляющих его ближайшее окружение по месту учёбы.

На сегодняшний день согласно плану реализации проекта в полном объеме реализуются режимные мероприятия (физкультпаузы, упражнения после дневного сна, динамический час, самостоятельная игровая двигательная деятельность воспитанников); ведется информационно-просветительская работа (лекции и беседы с привлечением врачей-педиатров, наркологов, педагогов-психологов, конкурсы детского творчества); занятия по минифутболу, плаванию; индивидуальные и индивидуально-групповые занятия по заданию и под контролем инструктора (педагога дополнительного образования); организовано посещение спортивных мероприятий города, проводимых на «Ледовой Арене», стадионе «Торпедо», во Дворце Спорта «Волгарь».

Подводя итоги первого этапа реализации проекта, можно отметить повышение двигательной активности детей и подростков (с 18% в 2015 г. до 32% в 2017 г.); формирование устойчивого интереса к регулярным занятиям физической культурой и спортом (увеличение доли детей, проявляющих интерес к регулярным занятиям физической культурой с 29% в 2015 г. до 47% в 2017 г.); повышение популярности идей, средств, методов и форм спортивно-ориентированного физического воспитания в среде детей, оставшихся без попечения родителей; улучшение качества реабилитационно-воспитательного процесса в целом.

В ходе реализации проекта «Спорт-вектор» обеспечено достижение личностно-ориентированных ожидаемых результатов, а именно: сформированность социальных ценностных установок; устойчивого интереса к регулярным занятиям физической культурой и спортом; осознанного отношения к себе; повышение уровня физической и спортивной культуры.

Кроме того, реализация проекта позволит воспитанникам, оставшимся без попечения родителей, сформировать положительный социальный опыт, навыки здорового образа жизни, обеспечит профилактику правонарушений и преступлений.

социальный сирота приют физический

Список литературы

1. Большой психологический словарь/под ред.Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М.: Олма-пресс, 2003. - 672 с.

2. Баженов В.Г., Баженова В.П. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Размещено на Allbest.ru