Критика конструктивистского подхода к содержанию понятия "Родина"

Понятие "Родина" как конструкт, используемый для достижения субъективных целей социальных групп. Аргументы, доказывающие его объективность, формирование данного образа. Разработка и реализация общенациональной концепции патриотического воспитания.

Рубрика Социология и обществознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 26.11.2018
Размер файла 16,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Критика конструктивистского подхода к содержанию понятия «Родина»

Понятие «Родина» рассматривается в отечественной и зарубежной философии и науке как категория, неразрывно связанная с понятиями личности, социальной группы, нации. Конструктивистский подход, акцентируя внимание на данной связи, приходит к выводу о том, что понятие «Родина» не имеет объективного содержания, оно идеологически конструируется, создаётся.

Наиболее полно и ярко конструктивистский подход к содержанию Родины представлен в исследованиях И.И. Сандомирской. Родина, согласно точке зрения исследователя, является продуктом коллективного воображения [14, с. 7]. «Родина - это идеологическая икона, создаваемая языковыми клише и каноничности дискурса» [15, с. 18].

Понятие Родины не является неотъемлемым, врождённым понятием, оно формируется целенаправленно посредством идеологически оправданного расширения смысла слов, с которыми у человека связано понимание наиболее ценного - жизни, матери, близкого человека, всего того, что надо любить и защищать. Родина, следовательно, является искусственно-созданным понятием. В отличие от понятий, которые возникли путём обобщения реального бытия, понятие Родины является концептом без реального денотата, то есть значения, конкретика понятия Родины может меняться и уточняться в зависимости от идеологических целей и задач.

Утверждаются фиктивность и нарративность денотата, то есть значения Родины, указывается на то, что её нельзя указать, но можно рассказать [Там же].

Предназначение Родины как символа, по мнению И.И. Сандомирской, состоит в создании смыслов и значений внутри себя и отчуждении всего, что может прийти извне, то есть разработке и поддержании мифа о собственной уникальности [Там же, с. 17]. Святость Родины, следовательно, означает желание общества или группы сохранить собственную изолированность и рассмотрение остального мира в качестве врага.

В условиях ослабления идеологического прессинга в постсоветской России понятие «Родина» конструируется на основе коммерческого патриотизма [Там же, с. 24-25], имеющего целью привлечение потребителей.

Проанализировав дискурс Родины, его отражение в языке, массовом сознании, И.И. Сандомирская приходит к выводу о том, что «понятие Родины - это только фасад потёмкинской деревни, за которым скрывается пустота» [Там же, с. 25].

С точкой зрения И.И. Сандомирской согласуется позиция Т.Н. Гребенюк, полагающей то, что Родина формируется как политическая ценность посредством государственной идеологии в качестве образца, которому противостоят другие страны и люди, вызывающие неприязнь, а, следовательно, «легитимизуется государством» [9, с. 14-15].

Конструктивистскую концепцию Родины поддерживает Е.И. Белова, которая указывает на то, что образы Родины различны в разных культурах и объединяют географические, религиозные и другие особенности, присущие социальной группе [3].

Конструктивизм присущ концепции Дж. Кейтеба, в соответствии с которой Родина - это «абстракция, состоящая из нескольких реальных, но в большинстве образных, воображаемых компонентов» [4, с. 47]. Он указывает на то, что «Родина», родная страна - «это абстракция, состоящая из нескольких реальных, но в большинстве образных, воображаемых компонентов» [5, с. 35].

История, социальная память, социальные коммуникации являются, с точки зрения Дж. Кейтеба, продуктом воображения [Там же]. Родина, следовательно, является продуктом творчества, в котором народ создаёт её образ, опираясь на собственный конкретно-исторический опыт [Там же, с. 36].

Особое место среди конструктивистских концепций Родины занимает её понимание С.Н. Артановским. По его мнению, Родина - «продукт исторического развития народа, который переделывает естественную среду в соответствии с представлениями своей культуры» [1, с. 6]. Она сотворима народом, проживающим на определённой территории, является результатом его физических, духовных и нравственных усилий. Человек способен обрести вторую, третью и последующие Родины, если, переехав в другую страну, он овладеет культурой исконного народа на сознательном и бессознательном уровнях и у него сформируется чувство «интуитивной привязанности» к своей новой Родине [Там же, с. 9]. Подтверждение своей гипотезы С.Н. Артановский находит в попытке организовать Родину для отдельных народов СССР в советский период истории [Там же, с. 7].

Таким образом, Родина есть культурное понятие, то есть создаваемое человеком. С.Н. Артановский не отрицает присутствия в Родине естественного, природного элемента, но утверждает, что этот элемент обязательно преобразуется в человеческом труде и творчестве [2, с. 11].

Понимание Родины как конструкта предполагает отсутствие у него постоянного содержания и наличие способности к модификации, зависимости от идеологических, политических, культурных и иных усилий человека и общества. С ценностной точки зрения Родина рассматривается как одно из понятий, используемых в идеологической борьбе, целью которой является устранение своих противников. Родина, таким образом, не может рассматриваться как высшая цель, отношение к которой способно объединить дифференцированное современное общество. Родина и её образы, следовательно, должны быть предметом исследования прикладных политологических, социологических и культурологических учений.

Вместе с тем, можно привести ряд существенных возражений против понимания Родины как целенаправленного создаваемого конструкта.

Доказательством объективности Родины является возможность применения к данному понятию закона тождества, то есть соответствие его самому себе. С.Н. Артановский, хотя и утверждает сотворимость Родины в историческом процессе, делает оговорку о том, что она «всегда сохраняет своё качество, то есть всегда является именно Родиной, а ничем иным» [Там же, с. 12].

Объективность Родины доказывается также общим для различных этносов её пониманием. О.В. Рябов указывает, что понятие Родины раскрывается через историософему Родина-мать, древнейший пласт которой является общим для всех этносов [13, с. 99] и связан с архетипом Матери - сырой земли, которая является единственным источником, рождающим всё существующее [Там же, с. 100-101].

Необходимо отметить также то, что Родина рассматривается как нечто объективно существующее в массовом сознании. Результаты социологических опросов подтверждают то, что «Родина воспринимается как нечто существующее извечно, до человека и после него» [7, с. 193], то есть объективно. Даже прагматики ожидают от Родины выполнения обязательств и гарантий, предполагая её объективное существование, поскольку подобное отношение к идеологическому конструкту представляется маловероятным [6, с. 118].

Вследствие этого надлежит согласиться с объективностью содержания понятия Родины, наличием у него содержания, не зависящего от идеологических или иных построений.

Родина объективна, обладает духовным бытием, находящим отражение в природных, этнических, культурных и иных образах. Ещё Лукиан понимает Родину или Отечество как отеческое наследие, восходящее к богам, составляющее, в первую очередь, иерархию духовных ценностей, то есть то, что надлежит почитать и что составляет смысл жизни человека [11, с. 46].

Родина имеет характер всеобъединяющей духовной ценности, стоящей над иными идеологическими, этическими, эстетическими ценностями.

Способом существования Родины являются её образы, то есть «результаты реконструкции объекта в сознании человека» [12, с. 128].

Следствием этого является то, что понимание содержания понятия Родина требует особой подготовленности личности как познающего субъекта. Русский философ И.А. Ильин указывает на то, что Родина не априорное понятие, её обретение всегда является результатом духовного акта [10, с. 318]. Если Родина - понятие объективное, то представление о ней, образ может являться конструктом, который под воздействием различных факторов может приобретать значение как положительное, так и отрицательное.

Образы Родины, создаваемые средствами искусства, дизайна, идеологии, порождают возможность для творцов и носителей идеологических концепций использовать понятие Родины для решения конкретных задач, придавая ему значение то положительной, то отрицательной ценности, что было отмечено С.Г. Воркачевым [8, с. 5]. Необходимость противостоять искажению образа Родины требует выработки и реализации общенациональной концепции патриотического воспитания и самовоспитания.

Конструктивистский подход, таким образом, не может являться основополагающей методологией исследования понятия Родины. Вместе с тем, исследования сторонников данной концепции позволяют раскрыть механизмы формирования образов Родины и их соответствия её объективному содержанию.

Список литературы

родина социальный патриотический воспитание

1. Артановский С.Н. Понятие Родины: современные модификации // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2012. №3. С. 6-10.

2. Артановский С.Н. Родина как культурно-исторический феномен // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2012. №2. С. 11-15.

3. Белова Е.И. Понимание Патриотизма [Электронный ресурс] // Гуманитарные научные исследования. 2014. №1. URL: http://human.snauka.ru/2014/01/5323 (дата обращения: 16.11.2016).

4. Беспалова Т.В. Патриотизм и нация как источники моральной мотивации в национализме (часть 3) // Философия права. 2012. №6 (55). С. 47-53.

5. Беспалова Т.В. Принцип патриотизма в концепции Дж. Кейтеба: социально-философский анализ // Философия права. 2009. №2. С. 34-40.

6. Воркачев С.Г. Идея патриотизма в национальном корпусе русского языка // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2015. №2 (18). С. 114-123.

7. Воркачев С.Г. Идея патриотизма в языковом сознании российской молодежи: социолингвистическое представление // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени Коста Левановича Хетагурова. 2015. №3. С. 190-194.

8. Воркачев С.Г. Лингвоидеологема «Родина» в научном дискурсе [Электронный ресурс] // Грани познания: электронный научно-образовательный журнал Волгоградского государственного социально-педагогического университета. 2014. №1 (28). С. 5-8. URL: http://grani.vspu.ru/files/publics/1389776867.pdf (дата обращения: 17.11.2016).

9. Гребенюк Т.Н. Образ Родины: общечеловеческая ценность versus политическая ценность // Вестник Томского государственного университета. 2007. №301. С. 14-16.

10. Ильин И.А. Родина и мы. Смоленск: Посох, 1995. 511 с.

11. Лукиан. Сочинения: в 2-х т. СПб., 2001. Т. 1. 470 с.

12. Новая философская энциклопедия: в 4-х т. / науч.-ред. совет: предс. В.С. Степин, заместители предс.: А.А. Гусейнов, Г.Ю. Семигин, уч. секр. А.П. Огурцов. М.: Мысль, 2010. Т. 3. 692 c.

13. Рябов О.В. «Матушка-Русь»: опыт гендерного анализа поисков национальной идентичности России в отечественной и западной историософии. М.: Ладомир, 2001. 202 с.

14. Сандомирская И.И. Книга о Родине. Опыт анализа дискурсивных практик. Wien: Gesellschaft zur Fцrderung slawistischer Studien, 2001. 281 с.

15. Сандомирская И. Родина в советских и постсоветских дискурсивных практиках // ИНТЕРакция. ИНТЕРвью. ИНТЕРпретация. 2004. №2-3. С. 16-26.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Принципы социально-психологического подхода при изучении социальных групп. Характеристики групп и их воздействия на индивида. Научные подходы к классификации групп. Уровни развития группы: конгломерат, ассоциация, кооперация, автономия, корпорация.

    реферат [35,2 K], добавлен 02.03.2011

  • Изучение процесса формирования гражданского и патриотического сознания молодежи, факторов, влияющих на это. Оценка молодыми людьми места государства в процессе гражданского и патриотического воспитания путем анкетирования наблюдения и интервьюирования.

    курсовая работа [34,5 K], добавлен 18.03.2010

  • Определение понятия молодежь как особой социально-возрастной специфической группы в обществе. Характеристика современной белорусской молодежи, анализ системы ее социокультурных ценностей. Решение проблем патриотического воспитания молодого поколения.

    контрольная работа [21,1 K], добавлен 03.11.2010

  • Знакомство с основными рисками девиантных социальных стратегий. Актуализация социокультурного потенциала казачества как наиболее важное направление духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи. Сущность понятия "духовность".

    контрольная работа [30,0 K], добавлен 19.05.2014

  • Исследование понятия социальной структуры общества, места социальных общностей в этой структуре. Изучение основных условий возникновения и разновидностей социальной общности. Характеристика социальных групп, их типологии, феноменов групповой динамики.

    курсовая работа [53,0 K], добавлен 09.10.2012

  • Патриотическое воспитание и его информационное сопровождение в современных условиях, их нормативно-правовое регулирование. Разработка рекомендаций по информационному сопровождению для центров патриотического воспитания в Приволжском федеральном округе.

    дипломная работа [124,4 K], добавлен 13.09.2016

  • Проблема определения понятия "имидж" в политической науке. Потенциал социальных сетей с точки зрения коммуникативных технологий в предвыборном процессе. Основные активные инструменты продвижения образа кандидата в Президенты РФ в социальных сетях.

    курсовая работа [1,2 M], добавлен 13.01.2014

  • Социальная группа как среда жизнедеятельности индивида. Характеристики малых социальных групп, их классификация по степени организованности, характеру внутригрупповых взаимодействий. Понятие внутренних и внешних групп. Динамика малых социальных групп.

    контрольная работа [63,8 K], добавлен 13.02.2011

  • Психологическое исследование социальных стереотипов. Их роль в познании человека человеком. Понятие личности и ее социально-психологических особенностей. Влияние социальных стереотипов на структуру социальных ценностей различных возрастных групп.

    курсовая работа [32,5 K], добавлен 19.06.2011

  • Понятие и типология социальных общностей и групп. Специфические факторы молодежной субкультуры, стратификация молодежи в целях образования, занятости и потребления. Подходы к определению понятия организации, типология и структура социальных организаций.

    реферат [27,4 K], добавлен 17.02.2009

  • Маргинальность - особое явление в социальной стратификации. Исследование места социальных групп маргинальных людей в обществе на современном этапе. Характеристика социальных групп, находящихся в особом изолированном положении в социальной структуре.

    контрольная работа [30,3 K], добавлен 06.01.2015

  • Роль больших социальных групп. Особенности конфликта, неравенство как источник конфликта, его основные признаки. Koнфликты переходного периода в России. Связь между материальными и идеальными интересами и религиозным сознанием различных групп по Веберу.

    реферат [30,0 K], добавлен 12.03.2010

  • Социальное неравенство в рамках различных подходов. Сущность классового подхода. Описание социальных слоев, выделяемых на основе количественных критериев. Стратификация и мобильность в современном обществе. Современное общество и социальная мобильность.

    реферат [40,1 K], добавлен 11.12.2012

  • Формирование системы ценностей белорусов под влиянием западно- и восточнославянской культур. Среди фундаментальных традиционных ценностей белорусского народа несомненной приоритетностью обладает ценность Родины. Сопротивление внедрению чуждых установок.

    реферат [24,0 K], добавлен 28.01.2011

  • Понятие и масштаб социальных потребностей. Мотивы социального действия и социальные институты как отражение социальных потребностей. Институциализированные социальные нормы. Знание структуры общества, роли и места в ней социальных групп и институтов.

    контрольная работа [27,5 K], добавлен 17.01.2009

  • Определение термина "патриотизм" и его консолидирующая роль в обществе. Механизмы патриотического воспитания в Российской Федерации и их специфика. Уровень патриотического настроя молодежи в современной России и его взаимосвязь с гражданской активностью.

    дипломная работа [351,8 K], добавлен 16.07.2017

  • Факторы и средства социализации личности: философия семейного воспитания и функции семьи. Влияние семейных традиций на становление и воспитание личности. Процесс воспитания детей как формирование и социализация личности: выявление потребностей и целей.

    курсовая работа [46,5 K], добавлен 25.08.2011

  • Исследование теоретических основ понятия "здоровье". Изучение факторов, влияющих на здоровье населения. Анализ деятельности социальных учреждений, поддерживающих общественное здоровье. Предложения по формированию здорового образа жизни в Хабаровском крае.

    курсовая работа [35,4 K], добавлен 06.01.2014

  • Понятие малой группы, ее признаки и границы. Определение социальной группы, типология социальных групп. Понятие и классификация политических режимов, характеристика и их основные черты. Определение и характеристика основных видов социальных общностей.

    контрольная работа [24,6 K], добавлен 28.06.2012

  • Система подготовки социальных работников в России. Социальная работа как учебная дисциплина. Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста по социальной работе. Принципы профессионального воспитания.

    курсовая работа [30,8 K], добавлен 30.07.2007

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.