Жестокое обращение с детьми как проблема современного общества

Размещено на http://www.allbest.ru/

Жестокое обращение с детьми как проблема современного общества

Все чаще на страницах газет, экранах телевизоров и в повседневной жизни мы встречаемся с фактами насилия и жестокого обращения с детьми в семье. Многие годы считалось, что дети являются привилегированным сословием в нашем обществе и поэтому защищены от дурных посягательств и пренебрежения. Следствием такого отношения явилось отсутствие регистрации случаев жесткого обращения с детьми, отсутствие закона, эффективно защищающего от бытового насилия в семье, всесторонней помощи пострадавшим детям.

Согласно опубликованному в 2002 г. докладу Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) “Насилие и его влияние на здоровье. О ситуации в мире”, ежегодно жертвами насилия становятся около 57 000 человек.

По данным ВОЗ, в Европейском регионе в результате убийств или физического насилия ежедневно погибают четверо детей в возрасте до 14 лет - это составляет более 1300 жизней в год. И это лишь самая вершина айсберга: на каждого погибшего ребенка приходится много тысяч других детей, годами подвергающихся насилию и жестокому обращению. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что дети, подвергающиеся жестокому обращению, впоследствии продолжают платить высокую цену за это, поскольку у них выше вероятность того, что они будут подвергаться воздействию опасных факторов риска в течение всей жизни. Это еще больше увеличивает цену, которую приходится платить всему обществу в связи со случаями самоубийств, депрессии, наркомании и алкоголизма, преступности и бытового насилия.

Точные и достоверные данные по вопросу жестокого обращения с детьми получить нелегко. В странах с разными культурными традициями имеется разное отношение и представления о том, что является допустимым при воспитании детей. Применение наказаний по отношению к детям в целях воспитания их характера, послушания, силы воли, стремления достигнуть высоких результатов в учебе во многих семьях считается нормой.

Официальные статистические данные редко способны сказать многое о насилии по отношению к ребенку в семье. Ситуация еще более осложняется различиями в юридических определениях и социально-культурных представлениях о жестоком и пренебрежительном обращении с детьми в разных странах. Однако представители всех культур полностью едины в том, что жестокое обращение с детьми недопустимо.

По данным МВД РФ, родители ежегодно избивают до двух миллионов детей в возрасте до 14 лет. Спасаясь от насилия, более пятидесяти тысяч детей бегут из дома, а 25 тысяч из них находится в розыске.

Уязвимость детей к насилию объясняется их физической, психической и социальной незрелостью, а также зависимым, подчиненным положением по отношению к взрослым, будь то родители, опекуны, воспитатели, учителя. Большую роль в распространении жесткости к детям играет неосведомленность родителей или лиц их заменяющих, о том, какие меры воздействия недопустимы по отношению к ребенку, непонимание, что не каждое наказание идет ему на пользу. Немаловажное значение имеет и низкое правовая культура населения, недостаточные знания законодательных норм, охраняющих права ребенка и гарантирующих наказание насильников.

Жесткое обращение с детьми и пренебрежение их интересами могут иметь различные виды и формы, но их следствием всегда является: серьезный ущерб для здоровья, развития и социализации ребенка, нередко - угроза для жизни.

К жестокому обращению с детьми в семье относится:

1. Физическое насилие - нанесение ребенку родителями или лицами, их заменяющими, физических травм, различных телесных повреждений, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушает его развитие или лишают жизни. Физическое насилие включает также вовлечение ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, дачу ему отравляющих веществ или медицинских препаратов, а также попытки удушения или утопления.

В некоторых семьях в качестве дисциплинарных мер используют различные виды физического наказания - от подзатыльников до шлепков и порки ремнем. Необходимо сознавать, что физическое насилие - это действительно физическое нападение, оно всегда сопровождается словесным оскорблением и психической травмой. Что, несомненно, является прямым нарушением прав и свобод человека и личности ребенка.

2. Сексуальное насилие или совращение - использование ребенка взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальной потребности или получения выгоды. К сексуальному развращению относится также вовлечение ребенка в проституцию, порнобизнес.

3. Психическое (эмоциональное) насилие - постоянные или периодические словесные оскорбления ребенка, угрозы со стороны родителей, опекунов, унижение его человеческого достоинства, обвинение в том, в чем он не виноват, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку. Сюда же относятся: поведение, вызывающее у детей страх; заниженные или завышенные, не соответствующие возрастным возможностям, требования, которые свидетельствуют о непризнании ребенка родителями и препятствуют построению им представлений о собственной ценности; душевная жесткость; психологическое давление в унизительных формах, а также некоторые запреты чего-либо, якобы оправданные любовью. К этому виду насилия относится также постоянная ложь, обман ребенка (в результате чего он теряет доверие к взрослым).

4. Пренебрежение интересами и нуждами ребенка - отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, медицинской помощи в силу ряда объективных причин (бедность, психические заболевания, неопытность) и без таковых. Типичным примером пренебрежительного отношения к детям является оставление их без присмотра, что часто приводит к несчастным случаям. Невнимание к детским потребностям является такой формой насилия, которую трудно узнать и воспринять. Оно делает ребенка неуверенным, заставляет держаться особняком, вгоняет в депрессию и печаль или же делает агрессивным и способным к ответному насилию (может быть, не сейчас, а через некоторое время, возможно, -- через годы). Если ребенок в прямом или переносном смысле “остается один”, если к нему долгое время не проявляется внимание и нежность, у него не появляется связанной с этим эмоциональной защищенности, а это и есть насилие над душой ребенка.

Сигналами такого насилия являются: боязливость, запуганность, покорность, апатия, депрессия, пассивность, отставание взросления, тревожность, беспомощность, некоммуникабельность.

5. Гиперопека - чрезмерная забота, которая может вызвать чувства беспомощности, бесполезности и абсолютной зависимости ребенка от родителей.

Причины жестокого обращения с детьми в семье, следует рассматривать в четырех контекстах: [1]

1. Социокультурный контекст подразумевает:

1) анализ классовой структуры общества и экономического состояния отдельных классов (работа/безработица; благосостояние/ситуация бедности; условия проживания);

2) учет специфических для каждого общества установок и отношения к насилию, отношений между поколениями и полами, ролями родителей и детей и т.д.

Например, в культуре существует взаимосвязь между насильственными формами поведения и представлениями о мужественности. Они вырабатывают у “сильного пола” установку на господство над другими людьми, особенно над девочками и женщинами как лицами, принадлежащими к подчиненному полу. Осуществление такого стремления с помощью насилия признается в большинстве случаев как “легитимное”. И хотя мы видим “провал” этих традиционных представлений о мужественности в современном обществе, этот “провал” снова ведет к насилию со стороны мужского пола. Такая ситуация может выступать причиной жестокого обращения с детьми в семье со стороны мужчин.

Другая причина - это распространенные в культуре представления о методах воспитания. До сих пор физическое наказание рассматривается как хорошее средство педагогического воздействия на “непослушного ребенка”.

2. Семейный контекст включает в себя:

1) анализ изменений структуры семьи (снижение рождаемости, плюрализм форм супружества и семьи, частоту разводов и разрыва отношений);

2) специфическую структуру отношений и их динамику (большое количество конфликтов между поколениями, неадекватное распределение власти, двусмысленные области взаимоотношений, конфликты и коллизии между супруга-ми, ролевые изменения в отношениях между родителями и детьми);

3) фрагментарность семейных отношений и частые нововведения и изменения (жестокое обращение с детьми в семье в этом контексте детерминируется стрессами родителей, ссорами между супругами, раздражительностью и нервозностью отца и матери). Самое главное, что при этом ребенок перенимает модель решения конфликтов и усваивает образцы поведения в трудной ситуации. А это в последующем ведет к возрастанию непослушания ребенка и применению в отношении него все более жестких форм “усмирения”.

3. Индивидуальный контекст родителей опирается на предписанное понимание силы и слабости. Он включает в себя:

1) представления родителей о здоровом образе жизни;

2) специфический взгляд на собственный опыт детства;

3) уровень самооценки и самоконтроля;

4) представления о воспитании и воспитательных методах;

5) степень приспособления к фрустрациям и способность бороться со стрессами.

При рассмотрении индивидуального контекста детей следует учитывать, что дети не только объекты воздействия других, но и сами -- действующие лица. Они не просто реагируют на все происходящее, но сами создают ситуацию и в определенной мере управляют действиями своих родителей. Не следует забывать о том, что дети не обладают достаточными полномочиями и знаниями, позволяющими полностью контролировать ситуацию. С этих позиций жестокое обращение с детьми -- это, как правило, выражение власти родителей (и в целом взрослого мира), т. е. остаточная и ущербная часть заботы о ребенке как о вещи, которая еще может пригодиться.

4. Кризисный контекст должен предусматривать изучение:

1) дефицита средств и возможностей для установления и поддержания бесконфликтной ситуации в семье;

2) нагрузок, вызванных социальными изменениями, и снижение сопротивляемости родителей в кризисных ситуациях;

3) компетентности взрослых людей в решении конфликтов и в возможности изменять свои представления о детях в процессе их взросления и т. д.

Признаки, свойственные жертвам насилия.

Младшие школьники, испытывающие физическое насилие, обычно скрывают причину травм. Они замкнуты, робки, боятся идти домой после уроков. Для подростков характерны побеги из дому, употребление алкоголя, наркотиков, антиобщественное поведение.

Детям, подвергающимся психическому насилию, свойственны замкнутость, неумение контактировать со сверстниками, плохая успеваемость, заискивающее, угодливое поведение. У подростков появляются агрессивность, суицидальные угрозы.

Если семья не заботится о питании, одежде, здоровье и образовании своих детей, это другая форма жестокого обращения - пренебрежение основными нуждами ребенка. Дети заброшенные, запущенные. В младшем школьном возрасте - подавленные, апатичные, пассивные, в подростковом - импульсивные или агрессивные.

Несмотря на существующие законы, которые должны защищать каждого ребенка от агрессии со стороны родителей, и активную деятельность различных организаций, настроения в обществе меняются крайне медленно. Педагоги и родители продолжают воспитывать детей, руководствуясь сложившимися стереотипами. Самое страшное, когда насилие становится для детей нормой отношений. Ребенок начинает думать, что “так и надо, все так живут”. А когда вырастает, переносит эти “нормы” на свою семью.

Взрослея, ребенок постепенно усваивает нормы, которые сложились в социуме. Только тогда он имеет шанс интегрироваться в социальное пространство и занять определенную социально одобряемую позицию. Несомненно, семья играет значительную роль в этом процессе, но неблагоприятные условия в ней ведут к формированию девиантной или преступной карьеры, которая может развиваться по следующему направлению: напряженная обстановка в семье - неудачи в школе - знакомство с преступной субкультурой - правонарушения/девиантное поведение (злоупотребление алкоголем, наркотиками, проституция и т. д.) - тюрьма/колония или смерть/самоубийство.

Чрезмерная опека также является одной из форм насилия по отношению к детям. Она ведет к полной неспособности общаться с другими людьми, потому что детские годы, когда игры и вообще контакты со сверстниками, соседями или товарищами по школе, жизненно необходимые для формирования будущей личности и манеры поведения, проходят под строжайшим родительским запретом. Творческий дефицит общения со сверстниками, родительской любви и ласки, постоянное отсутствие положительных эмоций, неумение понять и выразить самого себя приводят к тому, что ребенок вырастает совершенно неприпособленным к жизни в обществе, а отсюда и конфликт с окружающим миром, и необратимые изменения в личности.

Нами было проведено исследование мнения людей по поводу жестокого обращения с детьми в семье (опрошено 30 человек со средним общим, средним специальным и с высшим образованием).

Цель исследования: выяснить мнение респондентов по проблеме жестокого обращения с детьми в семье; выявить зависимость применения различных наказаний по отношению к детям от уровня образования респондентов.

Применение физического наказания по отношению к детям считают допустимым половина всех опрошенных, т.е. 15 человек(50%), при этом 16,7% опрошенных (5 человек со средним общим и средним специальным образованием) часто наказывают своих собственных детей, тогда как 83,3% (остальные 25 человек преимущественно с высшим образованием) лишь изредка применяют наказания. Основными причинами, по которым родители наказывают своих детей, можно считать следующее: непослушание, плохое поведение, невыученные уроки, неуважение к членам семьи. Чаще всего за такие проступки родители повышают голос на ребенка, запрещают смотреть телевизор, играть в компьютер. Некоторые из респондентов могут пригрозить ремнем, не отпустить на прогулку с друзьями или лишить карманных денег.

Проявление в своем поведении раздражения, нетерпимости, агрессии замечают практически все опрошенные, причем часто свои отрицательные эмоции они выплескивают на членов своей семьи, в т.ч. и на детей. Связано это, прежде всего, с проблемами на работе, бытовыми конфликтами, а также с финансовыми проблемами.

Неоднозначно восприятие и оценка респондентами конфликтных ситуаций. Все принимавшие участие в опросе без исключения относят к семейному насилию побои, моральное унижение детей, пьянство или наркомания родителей (30 человек, 100%) . Почти все опрошенные (25 человек, 83.3%) полагают, что угрозы применения физического воздействия являются своего рода насильственными поползновениями. Несколько реже оценивают как насилие постоянные выяснения отношений (16 человек, 53,3%). Согласно полученным ответам, такие нефизические действия как нецензурная брань, положение каких-либо ограничений на жизнь детей, запрет или отказ заниматься тем или иным делом большинство не считает проявлением семейного насилия.

Главными причинами, вызывающими семейное насилие респонденты называют, в первую очередь, следующее: алкоголизм и наркомания родителей (25 человек, 83,3%). Около половины опрошенных (14 человек) полагают, что на проявление актов агрессии и насилия в семье влияет социально - экономическая обстановка в стране и в определенной степени низкий уровень культуры семейных отношений (15 человек). К второстепенным причинам относятся бытовые конфликты, образ жизни, возраст и уровень образования родителей, влияние СМИ.

На вопрос о том, какое решение для ребенка, подвергающегося жестокому обращению можно считать наиболее правильным, респонденты ответили следующим образом: 20 человек (66,7%) из числа опрошенных считают необходимым обратиться за помощью к другим родственникам, обратиться в милицию или специальную психологическую службу считают возможным соответственно 6 человек (20%) и 4 человека (13,3%).

Любой вид жесткого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их всех объединяет одно - ущерб для здоровья ребенка или опасность для его жизни, не говоря уже о нарушении прав ребенка.

Для точной оценки распространенности жестокого обращения с детьми и пренебрежения их интересами, для оказания помощи пострадавшим семьям необходимы специальные службы. Конечно, жестокое обращение - это социальная проблема, но не только. Реализация прав ребенка, защита от любых форм насилия, счастье каждого ребенка в значительной степени зависит от нас самих, нашего отношения к ущемлению прав детей.

Безусловно, необходимо соблюдение законодательных норм или внесение в них изменений во всех странах мира в целях запрещения любых форм насилия в семье, даже незначительного характера. Нужно бороться с различными формами бытового насилия и предпринимать конкретные действия в отношении разных групп детей в соответствии с их возрастом, степенью уязвимости и этапами развития, обеспечивая соблюдение их человеческих прав.

Тем не менее, ни специального ведомства, ни особых профессионалов, которые могли бы ответственно и компетентно предотвращать насилие в семье, у нас в стране нет.

Таким образом, если мы хотим построить здоровую, ненасильственную, гармоничную семью, нам придется очень многое перестраивать в самих основах нашего жизнепонимания. Для того чтобы решение проблемы насилия в семье стало более эффективным, необходимо, прежде всего, обратиться к себе, изменить отношение к воспитанию ребенка, а не опираться на то, что «меня тоже так воспитывали». Все дети разные по темпераменту, характеру, восприятию окружающей действительности и т.п. Поэтому так важно учитывать индивидуальные психологические, физические, а также возрастные особенности каждого ребенка. Борьба с жестоким и пренебрежительным обращением с детьми должна включать в себя:

1. Преподавание в старших классах общеобразовательных школ предмета «Психология семейной жизни». Знакомство школьников с моделью семьи (задолго до ее создания), с типами семейных отношений, со способами решения внутрисемейных конфликтов поможет в дальнейшем правильно построить отношения с членами семьи, сориентироваться в возникших трудностях при воспитании собственных детей.

2. Обучение навыкам воспитания детей и ухода за ними - предоставление родителям информации о развитии ребенка и обучение их использованию соответствующих методов воспитания ребенка и путей решения семейных конфликтов. Важно, чтобы занятия посещали оба супруга. Это может быть и «Школа Матери» (психопрофилактическая подготовка до рождения ребенка), и «Школа молодых родителей», и «Родительский педагогический лекторий» (занятия на базе школы среди родителей учащихся 1-11 классов).

3. Патронажные визиты - эта программа предусматривает регулярные посещения медсестрой или другим работником здравоохранения семей, особенно нуждающихся в поддержке в плане ухода за ребенком или в тех случаях, когда выявлен риск жестокого обращения с ребенком.

4. Также не теряет смысла и обращение в специальные психологические центры по факту жестокого обращения с детьми. Но число детей, подвергшихся насилию, как мы уже выяснили, исчисляется сотнями тысяч, а количество кризисных центров ограничено (тем более в провинциальных городах, селах, деревнях их вообще может и не быть).

Литература

насилие ребенок семья

1. Шипунова Т.В. Жестокое обращение с детьми в семье: определение, генезис, перспективы исследований // Русский народный сервер против наркотиков [электронный ресурс] url: http://www.narcom.ru/parents/parents/33.html

Размещено на Allbest.ru