Проблемы семей социального риска
Семейные группы, которые не в состоянии обеспечить полноценный уход, образования и развитие ребенка инвалида. Виды семей группы риска и социальная защита. Обеспечение образования и оздоровления ребенка в многодетной и малообеспеченной семье.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 29.03.2019 |
| Размер файла | 8,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на Аllbest.ru
ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙ СОЦИАЛЬНОГО РИСКА
PROBLEMS OF FAMILIES AT SOCIAL RISK
инвалид семья социальная защита
К семьям социального риска относятся семейные группы, которые не в состоянии по тем или иным причинам обеспечить полноценный уход, образования и развитие, для ребенка инвалида. Нами рассмотрены несколько видов семей группы риска и формы социальной защиты этих семей.
К 1 группе семей входящих в это сообщество относятся неполные семьи. Факторы риска в жизни ребенка инвалида в такой семье это:
Недостаточность средств для обеспечения лечения и мед.
реабилитации.
Недостаточность средств для организации разностороннего образования и развития ребенка, в частности средствами системы доп. образования.
Недостаточность внимания и семейных отношений в связи с постоянной занятостью родителя или лица его замещающего.
Искаженная модель семьи перед глазами ребенка, не позволяющая его в полной мере усвоить структуру семейных обязанностей и видов деятельности.
Нами предложена программа соц. защиты неполной семьи. Может быть ликвидирован или скорректирован при своевременном обращении родителей в службу социальной защиты или в образовательную организацию где учится их ребенок. В этой организации родителей в неполной семье ознакомят с существующей нормативноправовой базой позволяющей ликвидировать материальные проблемы, соорентируют в отношении того какие службы и в каком обьеме должны заниматься материально-техническим обеспечением ребенка с ОВЗ в такой семье. Педагогические кадры помогут снять психологическую напряженность, позицию «просителя» в ходе просвящения родителя по необходимым вопросам.
фактор. В целях образования и развития ребенка предусмотрено несколько шагов программы:
1шаг. Диагностика способностей ребенка, общих и специальнотворческих.
2шаг. Подбор образовательной организации общего, специального и дополнительного образования для развития выявленных способностей.
3шаг. Это определение ребенка в образовательную организацию либо на правах полного гос. обеспечения, либо при условии помощи, нахождения спонсоров. Кроме того возможно определить родителя на курсы повышения квалификации или проф. переподготовки, перепрофилирование его деятельности в целях повышения благосостояния семьи. Особого внимания заслуживают те виды трудовых обязанностей которые можно выполнять находясь дома вместе с ребенком инвалидом, им отдается предпочтение при перепрофилировании. фактор. Обеспечивается психологический патронаж в целях более рационального расходования времени родителем. Так же может быть привлечена помощь добровольческих и волонтерских организаций. Необходимо организовать взаимодействие неполной семьи с дальними родственниками (с бабушками, дядями, сестрами и др. родственниками) в целях возможности подмены родителя в выполнения некоторой части его обязанностей. Особенно касается организации быта семьи. Ребенок инвалид должен расти в радостной оптимистической атмосфере.
Модели семейных отношений и виды взаимодействия в здоровой семье могут быть увидены ребенком с ОВЗ не только среди ближайшего родственного окружения и среди знакомых, но и при знакомстве с представителями объединений многодетных и приемных семей. Такое знакомство организуется специальным образом и реализуется лучше всего в процессе сотрудничества ребенка с ОВЗ с детьми и взрослыми из таких семей, во время фестивалей, концертов, спорт. праздников и т. д
Другой вид группы риска это многодетные семьи. Факторы риска следующие:
Невысокая материальная обеспеченность для обеспечения оздоровления и образования ребенка.
Недостаточность времени для общения с каждым ребенком для диагностики развития его склонностей и способностей.
Конфликты между старшими и младшими детьми в силу их возрастных психологических особ. Они основаны на претензиях младших детей к высоким правам старших детей. Так же основаны на претензиях старших к избыточному общению со стороны младших. Так же возможны взаимные претензии к повышенному вниманию взрослых в отношении другого ребенка.
Обеспечение образования и оздоровления ребенка в многодетной и малообеспеченной семье законодательно урегулировано. Однако целевое расходование средств должно быть под контролем не только организации соц. защиты, но и образовательных организаций, для того чтобы не были ущемлены права и свобода ребенка с ОВЗ.
Второй фактор риска может быть значительно снижен за счет разумного распределения обязанностей между всеми членами семьи когда дети выполняют не только обязанности по самообслуживанию, но и помощи младшим членам семьи, особенно ребенку с ОВЗ, а так же по сильной помощи старшим. В этом плане большую роль играет, раннее привлечение к производительному труду в том числе и со стороны педагогов школ.
Третий фактор может быть разрешен за счет совместной деятельности, сотрудничества, поощрение желаемой работой, благодарностью за выполнение обязанностей, особенно по отношению друг с другом.
Таким образом среди семей риска можно выделить общие и различные факторы негативно влияющие на воспитание детей с ОВЗ. Однако не существует таких факторов которые нельзя было бы скорректировать в ходе социально-педагогической деятельности о чем свидетельствует внедрение разработанной нами программы.
Размещено на Аllbest.ru
...Подобные документы
Актуальные проблемы современной семьи: проблема бедности, кризис духовности, семьи с детьми-инвалидами. Анализ семей группы риска: брак между людьми с различным социальным статусом, разного возраста; насилие в семье. Особенности проблем многодетной семьи.
курсовая работа [28,5 K], добавлен 28.09.2010Характеристика семей группы риска. Факторы риска, воздействующие на семьи "группы риска". Воздействие семейного неблагополучия на детей. Основное содержание социальной работы с проблемными семьями. Методы социальной работы с неблагополучными семьями.
дипломная работа [73,9 K], добавлен 05.01.2011Понятие семьи "группы риска". Основные формы и методы работы. Центр помощи семье и детям как основное учреждение социального обслуживания. Развитие системы социального обслуживания в Ростовской области. Прогнозное исследование развитие центров помощи.
курсовая работа [55,3 K], добавлен 02.06.2014Улучшение материальных условий жизнедеятельности многодетной семьи. Оказание помощи семье в воспитании детей. Обеспечение охраны здоровья матери и ребенка. Социальный патронаж неблагополучных семей. Информационное и правовое обеспечение семейной политики.
контрольная работа [61,9 K], добавлен 22.04.2013Проблема алкоголизма в современной семье. Семья алкоголиков как фактор риска в процессе социализации подростка. Общие аспекты проблемы социальной реабилитации детей из семей алкоголиков. Социально-педагогическая диагностика детей из семей алкоголиков.
курсовая работа [51,7 K], добавлен 24.12.2014Факторы риска по отношению к институту семьи в современном мире, возникающие проблемы и пути их преодоления. Роль государства и социальных служб в поддержке семей, относящихся к "группе риска". Цели и стратегии программ помощи детям и семьям в РБ.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 04.07.2009Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями. Основные направления работы с семей. Социальная защита и реабилитация детей-инвалидов. Система социальной помощи семье, имеющей ребенка с ограниченными возможностями.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 15.10.2007Сущность социальных проблем современной семьи. Общие проблемы семей. Социальные проблемы отдельных категорий семей. Социальная работа с семьей и ее социальное обслуживание. Технологии социальной работы и социального обслуживания семей. Опыт и проблемы.
курсовая работа [71,0 K], добавлен 02.12.2002Значение семьи как социального института в русской социо-культурной традиции. Принципы и направления деятельности семейного социального педагога с различными типами семей, социальное диагностирование. Методы и формы работы с семьей "группы риска".
курсовая работа [74,7 K], добавлен 18.12.2009Дети группы риска как особая социальная группа, их общая характеристика и причины отклоняющегося поведения. Понятие реабилитационного досуга, его задачи, принципы, виды. Проблемы и перспективы реализации реабилитационного досуга для детей группы риска.
курсовая работа [59,5 K], добавлен 09.01.2009Социальное обслуживание и защита семьи и детства. Понятие "группы риска". Категории детей, рождённые от ВИЧ-инфицированных матерей. Пути постановки на учёт детей, рождённых от ВИЧ-инфицированных матерей. Индивидуальное сопровождение детей группы риска.
курсовая работа [56,0 K], добавлен 22.05.2012Функции и типы семей. Проблемы в современной семье: психологические, социальные, економические. Пути решения проблем в современной семье. Задачи социального работника как представителя государства. Сущность и содержание социальной работы.
реферат [23,8 K], добавлен 10.10.2007Опасность социальных групп риска для общества и отдельной личности. Проблема деформации ценностных ориентаций у граждан. Молодежь группы риска: основные проблемы. Факторы риска, имеющие наибольшее значение в плане воспитания детей, подростков и молодежи.
реферат [36,6 K], добавлен 21.08.2015Неблагополучные семьи как главный фактор появления детей группы риска. Общая характеристика распространенных форм социально-педагогической работы с детьми из неблагополучных семей. Знакомство с основными функциями центров социальной помощи семье и детям.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 03.07.2016Социальная адаптация в системе технологий социальной работы с многодетной семьей. Социальное обслуживание и защита населения по адаптации многодетных семей к условиям жизнедеятельности на примере Территориального центра помощи семье и детям г. Вологды.
курсовая работа [235,6 K], добавлен 25.09.2013Семья как система социального функционирования человека, социальный институт общества. Понятие многодетной семьи. Программа государственной поддержки многодетных семей в Российской Федерации. Социальная поддержка многодетных семей в Саратовской области
контрольная работа [26,6 K], добавлен 11.11.2008Изучение проблем и социально-демографических характеристик семей, имеющих детей с ограничениями в здоровье. Роль семьи в процессе социальной адаптации ребенка-инвалида. Организация социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
курсовая работа [142,0 K], добавлен 18.12.2014Понятие о семье, типах и структуре (молодая, многодетная, малообеспеченная, пожилая). Государственная политика в отношении семьи в РФ. Правовые основы социальной работы в семье. Меры социальной поддержки многодетной, молодой и малообеспеченной семьи.
курсовая работа [42,2 K], добавлен 03.02.2012Особенности деятельности Центра помощи семье и детям Невского района, направленные на работу с семьями группы риска. Разработка программы по оптимизации его социальной работы. Основные виды предоставляемых социальных услуг, типы оказываемой помощи.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 20.12.2015Семья, имеющая инвалида, как объект социальной работы, ее социальные и психологические проблемы. Особенности социальной реабилитации инвалидов и их семей. Практическая деятельность социального работника, ее содержание и критерии оценки эффективности.
дипломная работа [170,2 K], добавлен 31.03.2012
