Особенности развития ценностных ориентаций детей из неблагополучных семей как средство профилактики алкогольной зависимости
Место ценностных ориентаций в жизни общества, семьи и личности. Анализ поведения подростков, определение просчетов в разных видах воспитательной работы. Анализ механизмов усвоения личностью культурных норм и ценностей, происходящих по мере социализации.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 10.04.2019 |
Размер файла | 17,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова
Особенности развития ценностных ориентаций детей из неблагополучных семей как средство профилактики алкогольной зависимости
студентка 4 курса Фомина Н.Н.
Ценностные ориентации занимают важное место в жизни общества, семьи и личности, так как именно они определяют судьбу, характеризуют образ жизни и уровень выделения человека из животного мира. Для того, чтобы изучить проблемы ценностных ориентаций, нужно разобраться в самой сущности и содержания понятий.
Имеется довольно много определений понятия "ценность", как в общем, так и в широком смысле этого слова, но все эти понятия сводятся к одному из явлений мотивационного процесса. Так, именно А.Г. Здравомыслов обусловливает ценность как деятельность целевого объекта, т.е. она на ровне с потребностью устанавливает нужность цели [2].
В широком смысле, определению понятия « ценность», может быть предписано несколько значений. В частности, в работе Франкла отмечается, что в его работе смысл этого понятиям. Это, в большей степени, как отмечается в работе зависит от того, какой аспект рассматривается:
Ценность - как социальный идеал, который вырабатывается общественным разумом, содержащий в себе отдалённое изображение должного в многообразных сферах общественной жизни. Это общечеловеческие и конкретно-исторические ценности.
Ценности, которые представляются в объективной форме в виде трудов материальной и духовной культуры, либо человеческих поступков.
Социальные ценности, проходя через индивидуальную жизнедеятельность, непосредственно являются частью в психологической структуре, в форме индивидуальных ценностей [6].
На основе анализа литературы, была уточнена сущность понятия «ценностные ориентации»:
Ценностные ориентации - это элемент направленности личности, делимые и принятые ею ценности, которые имеют предрасположенность к отношению окружающей её действительности и являются опорой для принятия различных решений и регуляции поведения [7].
В неблагополучных семьях, ребёнок постоянно подвержен психологическому насилию. Он становится невольным наблюдателем постоянных скандалов родителей, застолий, драк. Конечно же, такое воспитание, не несёт в себе правильных ценностных ориентаций. Он начинает курить, употреблять алкогольные напитки, участвует в грабежах и связывается с плохой компанией. Подростки очень часто выбирают не те ценностные ориентации, поэтому их поведение становится отклоняющимся, а также рушится связь между близкими людьми.
Участились случаи употребления алкогольных напитков подростками. Они стали более агрессивные и чаще совершают противоправные нарушения. ценность усвоение личность социализация
Именно поэтому, довольно необходимой частью в профилактике алкогольной зависимости и в корректировки дезадаптации молодых людей, считается исследование ценностных ориентаций юного поколения как особенной системы координат и жизненного пространства индивида.
Наше изучение направленно на то, чтобы выявить условия, в которых у ребёнка формируются ценностные ориентации. Предположение данного изучения заключается в том, Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что ценностные ориентации детей из неблагополучных семей отличается от системы ценностей социально благополучной семьи. Если у ребёнка будут неправильные ценностные ориентации, то это будет служить предупреждением его дезадаптации и предрасположенности к алкогольной зависимости.
По мнению психологов, дезадаптация считается почвой девиантного поведения. Как отмечает О.П. Мищенко, девиантное поведение, подразумевает единые мотивационноцелостные и операционные компоненты. Под такими психологическими проявлениями обычно понимают диструкции мотивационно-целостной области индивида [4].
Поведение подростков выступает составной частью статистики общей преступности, хотя подростковые правонарушения имеют и оцениваются своими критериями и имеют специфические своеобразия, которые проявляются в особых деформациях развития психических и нравственных личностных
В работе, Бобнева М.И. указывает, что стремление к достижению личного успеха, являясь показателем индивидуалистической ценности, обеспечивающей самореализацию личности, представлено в сознании молодого поколения в виде ориентации в первую очередь на материальное благополучие, трансформируясь в критическое отношение к сфере профессиональной деятельности при одновременном стремлении к высокому материальному достатку [1].
Среди подростков есть и такие, у кого нарушены ценностные ориентации. Они нарушают законы, ведут аморальный образ жизни. Очень частно такие подростки становятся преступниками.
Г.М. Миньковский отмечал, что личность выступает в качестве «кристаллизационного центра», когда изучается любая преступность и когда она изучается и делаются попытки ее скорректировать, этим самым подразумевается борьба с преступностью вообще [5].
Анализируя реальный мир преступности, И.И. Карпец указывает на то, что «истоки преступного поведения в начале жизненного пути, там, где только началось формирование личности». В связи с этим возникает необходимость научного анализа механизмов усвоения личностью культурных норм и ценностей, происходящих по мере социализации, которая предполагает включение человека в определенные социальные группы, овладение нормами поведения, формирование шкалы ценностей. По мере включения личности в различные социальные связи и контакты, идет процесс усвоения и овладения опыта социальных отношений. [3].
Однако, эти связи и отношения, в силу определенных неблагоприятных ситуаций приводят к социальной дезадаптации, овладения негативных форм поведения, что ведет к негативной социализации. Этот отрицательный опыт ведет к формированию негативного ценностного отношения несовершеннолетнего ко всем сферам жизни и деятельности.
Анализируя поведение подростков, можно заметить серьезные просчеты в различных видах воспитательной работы, это проявляется в социальном инфантилизме и незрелости. Все это, проявляется в различных отклонениях на социальном, докриминогенном и криминогенном уровнях.
Именно поэтому, многие исследователи проблемы ценностей приходят к выводу о том, что нужно не просто учитывать и изучать ценности, но их необходимо предлагать обществу, развивая ценностное сознание всех возрастных уровней.
Список используемой литературы
1. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. /М.И. Бобнева - М.: Наука, 1979. -309 с.
2. Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. / А.Г. Здравомыслов - М.: Политиздат, 2004. - 222 c.
3. Крапец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. / И.И.Крапец - М.: Российское право, 1992. - 432 с.
4. Мищенко О.П. Предпосылки девиантного поведения подростков, воспитывающихся в детских домах. / О.П.Мищенко // Социально-гуманитарные знания. -2006.- № 10 С. 143-150.
5. Миньковский. Г.М. Особенности расследования и судебного разбирательства дел о несовершеннолетних. / Г.М. Миньковский - М.: Госюриздат, 1959. 207 с.
6. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия. / В.Франкл // Психология личности: сб. статей. - М.: МГУ, 2003. - С. 118-126.
7. Шашмаркина А.Е. Профилактика социально- негативных явлений среди детей и подростков. Алкогольная зависимость у подростков. /А.Е.Шашмаркина // Сб. информ.-справ. мат-лов. Часть 4. - Казань: Веда, 2010-103с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности ценностных изменений семьи как социальной группы. Классификация ценностных ориентаций. Типология роли ценностных ориентаций в обеспечении функционирования семьи как целостной системы. Интерпретация, операционализация понятий в системе объекта.
реферат [1,6 M], добавлен 23.06.2010Подходы к изучению ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака. Факторы формирования и тенденции развития ценностных ориентаций современной российской молодежи по отношению к семье. Особенности ценностных ориентаций студенческой молодежи.
дипломная работа [96,9 K], добавлен 23.06.2013Общая характеристика ценностных ориентаций личности. Особенности ценностей в современном обществе. Религиозные традиции и ценности в семейных отношениях. Сравнительный анализ ценностных ориентаций личности женщин в мусульманских и светских семьях.
курсовая работа [213,9 K], добавлен 19.04.2012Ценностные ориентации и их особенности у студенческой молодежи. Общие тенденции изменения ценностных ориентаций в современном обществе. Особенности динамики ценностных ориентаций в период реформирования общества.
реферат [36,5 K], добавлен 17.09.2007Место студенчества в социальной структуре общества. Генезис молодежи как социальной группы. Понятие ценности и ценностных ориентаций. Факторы, определяющие представления студенчества. Основные группы ценностных ориентаций российского студенчества.
контрольная работа [42,6 K], добавлен 27.05.2008Психолого-педагогическая характеристика и формы существования ценностных ориентаций. Необходимость и критерии эффективности формирования ценностных ориентаций у подростков. Диагностика ценностных отношений к семье младших подростков и её результаты.
курсовая работа [100,1 K], добавлен 21.04.2015Изучение ценностных ориентаций как предмета социологического анализа, их отличительные черты в каждой социально-демографической группе. Факторы и динамика ценностных ориентаций российских студентов и влияние на них актуальных условий социализации.
дипломная работа [141,6 K], добавлен 04.09.2011Рейтинг значимых ценностей молодежи. Социально-психологическое исследование ценностных ориентаций студента. Опрос на тему: "Какие же они, современные студенты? Каковы их ценностные ориентиры?". Анализ и интерпретация результатов. Взгляды студентов на мир.
контрольная работа [19,3 K], добавлен 10.02.2017Понятие и классификация ценностей в современном мире. Молодежь как социально-демографическая группа общества. Понятие ценностных ориентаций. Молодежь и ее ценностные ориентиры. Влияние ценностей и ценностных ориентиров на социализацию личности.
реферат [30,9 K], добавлен 26.05.2015СМИ как социальный институт: понятие, виды. Процесс формирования системы ценностных ориентаций в условиях современных тенденций развития средств массовой информации. Степень влияния телевидения на молодежь и его роль в формировании ценностных ориентиров.
курсовая работа [740,3 K], добавлен 26.10.2014Понятие ценностных ориентаций; их роль в регулировании социального поведения человека в обществе. Социологическое исследование особенностей формирования ценностных ориентаций и жизненных приоритетов современной работающей молодежи города Новосибирска.
курсовая работа [36,2 K], добавлен 13.10.2014Понятие семьи, ее типы и основные функции, значение в жизни и личностном становлении ребенка. Характеристика семейного неблагополучия. Сущность и причины девиантного поведения подростков, арттерапия как средство его профилактики, ее эффективность.
дипломная работа [62,2 K], добавлен 28.06.2010Социализация как процесс усвоения людьми опыта и ценностных ориентаций общества, типы ролей. Широкое внедрение средств информационного обмена в учебную деятельность. Проблема активного использования компьютерных технологий в общении и воспитании.
эссе [23,2 K], добавлен 17.09.2015Основные характеристики ценностей современного общества. Характеристика ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста и их социологические исследования. Формирование основных социальных понятий у детей школьного возраста. Факторы социализации.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 19.10.2008Семья как предмет исследования в социологии. Модель современной семьи. Место семьи в системе жизненных ценностей жителей среднего уральского города. Особенности счастливого супружества в эпоху сексуальной революции. Система ценностных ориентаций семьи.
курсовая работа [385,5 K], добавлен 28.05.2012Признаки социального института. Философское понятие дружбы. Влияние пространственной близости на личные отношения. Дружба в системе ценностных ориентаций современной молодежи. Основные типы дружеских отношений и причины прекращения общения в их рамках.
курсовая работа [61,3 K], добавлен 23.12.2015Молодежь как совокупность групповых общностей, образованных по возрастным признакам и по связанным с ними видами деятельности. Изучение особенностей ценностных ориентаций молодежи в сфере экономики и рекомендации по формированию их гармоничной системы.
курсовая работа [46,3 K], добавлен 25.02.2011Неблагополучные семьи как объект социальной работы. Особенности агрессивных реакций у подростков из неблагополучных и обычных семей. Методика работы по снижению уровня агрессивного поведения младших подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях.
дипломная работа [242,7 K], добавлен 26.05.2015Особенности культуры этнических групп, их ценностные ориентации и доминирующие мотивации. Характеристика молодежи как особой социальной группы. Исследование мотивационного профиля и ценностных ориентаций респондентов узбекской и русской этнических групп.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 24.10.2011Социализация как способ усвоения индивидом на протяжении жизни социальных норм и культурных ценностей общества. Киберсоциализация человека на этапе обучения - процесс качественных модификаций структуры самосознания и мотивационной сферы личности.
дипломная работа [51,3 K], добавлен 27.05.2017