Основные тенденции в материальном и духовном выборе современной молодежи

10. Как Вы считаете, влияют ли социальные сети на формирование у молодежи чувства одиночества и отрыва от реальности? (см приложение 13)

Современная молодежь сталкивается с огромным количеством проблем в повседневной жизни. Чувство одиночества-не исключение. 55,6% резидентов считают, что социальные сети частично влияют на формирование у молодежи чувства одиночества и отрыва от реальности, а 28,1% резидентов говорят об их высоком влиянии.Молодое поколение старается расширить круг своего общения, знакомствами в интернете, тем самым отрываясь от реальности и забывая о свой учебе, реальных друзьях и семье.

11. Сколько времени в день Вы уделяете информационно-культурным источникам? (см приложение 14)

С развитием информационных технологий, человек стал «черпать» информацию, знания из информационно-культурных источников. И этому уделяется большое количество времени. 45,1% резидентов ответили, что они проводят за информационно-культурными источниками 1- 2 часа, а 35,3% пользуются этими источниками 3-4 часа. Исходя из полученных данных, можно сказать, что со временем стала увеличиваться доля зависимых людей, которые перестали жить в реальном мире.

12. Выберите из приведенного списка наиболее подходящее для Вас утверждение: Выберите 1 вариант ответа (см приложение 15)

При рыночной экономике справедливо то общество, в котором доходы человека находятся в зависимости от его квалификации и предприимчивости, так считает большинство респондентов (65%), по их мнению, справедливо то общество, которое неравно по уровню дохода, т.е. социальное неравенство для большинства современной молодежи единственный верный путь развития человечества, поскольку прировнять в доходах людей, означает несправедливо отвергнуть их личные инициативы, креативность, индивидуальность, которые бы им принесли власть над остальными. 46 % респондентов вторят большинству и говорят, что свободу торговли нельзя ограничивать во благо государства и общества - это означает, что современная молодежь выбирает социальное неравенство, рыночную экономику, личную выгоду, индивидуализм.

Рекомендательная часть

Надо признать, что в нашем обществе проблема духовного кризиса молодежи стоит очень остро, поскольку, согласно проведенным исследованиям, молодежь больше стремится к улучшению своего благосостояния, нежели развитию и культивированию своих духовных качеств. Последствия этого разрушают сознание молодого поколения, которое становится не способно к восприятию им нравственных критериев окружающего мира и не может отличить хорошее и плохого.

Изменить ситуацию к лучшему можно, совершенствуя и опираясь на духовность, нравственность, любовь к труду, историческое наследие, патриотизм, возрождение веры, возрастание значимости семьи. Эти суждения- не красивые слова и лозунги-это фундамент духовного становления и сохранения нации, будущего нашей страны. Сейчас Россия переживает сложный период, который выражается кризисом экономики, национальных отношений, политики, низким культурным уровнем общества в целом. Одной из причин стала деградация моральных устоев общества, его духовный кризис.

Для преодоления духовно-нравственного кризиса, на наш взгляд, необходимо вернуть прежние семейные ценности, возродить основы религии, любовь к Родине, значимость которых отвергает современный мир. Кроме того, необходимы:

Популяризация положительных жизненных ориентиров для молодого поколения; (пропаганда ЗОЖ, подача информации для утверждения данных ориентиров через СМИ, интернет, появление фильмов, спектаклей, молодежных акций, рекламирующих высокодуховные жизненные ценности. Особое внимание уделяя всему вышесказанному в учебных заведениях)

Увеличение культурно-досуговой деятельности с молодежью, приобщение их к высокому искусству (открытие различных развивающих клубов: робототехники, географические, исторические, астрономические, спортивные, юнармейские и другие; ценовая доступность посещения театров, выставок и культурных мероприятий для молодежи);

Использование образования и науки не как источника материальных благ, а как возможность получения новых знаний и самосовершенствования ( разнообразные научные форумы для молодежи, таких, как « Территория Смысла на Клязьме» , « OpenScience» ,« Селигер»);

Недопустимость распространения СМИ жестокости и насилия, рекламы алкогольной продукции и табачных изделий ( государство должно поставить под контроль СМИ и интернет для ограничения доступа к сомнительным сайтам и информации, противоречащей указанному в этом пункте);

Обращение к внутреннему миру человека и его духовным принципам( проведение встреч и бесед с участием духовных наставников).

Заключение

В заключение научного проекта подведены итоги и сделаны следующие обобщающие выводы:

На основании исследования моральных ценностей современной молодежи выявлены тенденции в устремлении этой социальной группы в сторону материального выбора. Современная молодежь находясь в условиях рыночной экономики мыслит и действует сообразно тем законам и правилам, которые диктуются обществом, государством, извне - путь к личному процветанию, культу денег,

Современная молодежь живет во времена процесса глобализации и те ценности которые крепились в сознании их родителей начисто стираются их детьми. Происходит подмена ценностей и вместо традиций, норм морали и нравственности предлагаются ценности иного порядка - идентичный для всех образ жизни, одинаковый для всех образец культуры и поведения, стирание смысловой нагрузки своего существования - жить по принципу «здесь и сейчас», крен в сторону потребления, развлечений и фактическая ликвидация молодого человека как существа идейного и мыслящего.Такими из вышеперечисленных категорий живет большая часть современной молодежи.

Свобода во всех ее проявлениях противопоставляется всем остальным историческим формам - религия, традиции, мораль и т.д. Современный молодой человек любит свободу, которая отображает суть его мировоззрения. Он противопоставляет индивидуализм общему коллективному началу. Ему приемлем прагматизм и эгоизм,которые и играют основополагающую роль в его материальном выборе - жить по потребностям и жить для себя. Свобода для молодежи рассматривается, как способ поступать по своей совести, раздвигая границы допустимого.

Сделан вывод о влиянии социальных институтов на формирование выбора молодежи. СМИ - как современный агент социализации больше оказывает негативного влияния на молодежь, чем положительного - это обусловлено тем что средства массовой информации преимущественно носят коммерческий характер и главной своей целью ставят получение прибыли, а не воспитание и приобщение молодежи к результатам общечеловеческой цивилизации. Семья, государство и образование - другая категория социальных институтов, казалось бы, должны социализировать молодежь таким образом, чтобы из нее выросла наделенная умом, интеллектом, знаниями большая социальная группа, приносившая бы пользу обществу, на деле происходит обратное - кризис современной семьи и как следствие обнищание культурных ценностей молодого человека, образование которое призвано раскрыть способности человека, не делает этого, поэтому в сознании молодежи нет целостной картины мира, нет конкретных социальных ориентиров указывавших бы им верный выбор по жизни.

5) На основании исследования было выявлено, что лишь небольшая часть молодежи хочет продолжить профессию своих родителей, так какона отходит от тех старых советских стереотипов о незыблемости рабочих профессий и выбирает себе «место под солнцем», занимаясь коммерческой деятельностью, наживая личную экономическую выгоду.

Список использованной литературы

Лисовский В.Т. Ценности жизни современной молодежи (социологическое исследование)

Тугаринов В.П. Избранные философские труды.Л., 1998

Казарина-Волшебная Е. К., Комиссарова И. Г., Турченко В. Н. Парадоксы трансформации ценностных ориентаций российской молодежи // Социологические исследования. 2012. №6.

Жирнов А. А. Молодость как социокультурный феномен. …автореф. дисс. канд. культурологии. Шуя. 2011.

Кутырев В.А. Человеческое и иное: борьба миров. СПб.: Алатейа, 2009.

Немировский В. Г., Соколова Е. В. Структура и динамика смысложизненных ориентаций студенческой молодёжи: 1988 - 2004 гг. Постнеклассический подход. Красноярск: РИО КрасГУ, 2006.

Социология молодежи/ В кн. Маршак А.Л. Социология. Учебное пособие. Высшая школа, 2002 г.

Н.В.Полищук. Духовно-нравственное становление молодежи на современном научно-техническом этапе развития общества , 2013

АгоштонЛасло. Особенности взаимодействия человека и природы в условиях НТР // Вопросы философии. -- 1975. -- № 9. -- С. 37--49

Ф.М. Достоевский Братья Карамазовы. Глава Великий инквизитор. С. 2

Совесть: бесполезное свойство души? круглый стол по проблемам нравственности и духовности. СПб. Изд-во СПбГУ, 2010. 136 с.

Там же, стр. 100

Антонов А. И. Микросоциология семьи // А. И. Антонов. - М.: Изд-во «ИНФРА-М», 200с.

Новиченко О.В. Ценностные ориентации современной Российской молодежи\\Серия «Гуманитарные науки», № 03-04, 2013.

Там же. С.4.

Лисовский В.Т. Ценности жизни и культуры современной молодежи (социологическое исследование) с.2

Арестов В. Инфантилизация современной российской молодежи. С.4

Ярская-Смирнова Е.Р., Карпова Г.Г., Ворона М.А. «Веселые, непонимающие и бессердечные»? О феномене Питера Пэна // Неприкосновенный запас. № 6. 2008. стр.161-177.

Ю.С. Тихонова. Влияние СМИ на развитие и формирование личности молодого человека. Стр.2

В.О. Нафталиева Влияние современных СМИ на молодежь\\Журнал «Философские проблемы информационных технологий и киберпространства» Выпуск 2, 2011 г. Стр. 3

Там же, стр. 2

Молодое поколение и телевидение. Никитина О.Н., Лыкова С.Н., Таскина Е.А., Ночевная Ю.С. (результаты и выводы из исследования в Краснодарском крае, 2003 г.)

Там же, стр. 201

Жирнов А.А. Молодость как социокультурный феномен. Нижний Новгород, стр.172.

Там же стр.112

Е. К. Казарина-Волшебная, И. Г. Комиссаров, В. Н. Турченко\\Парадоксы трансформаций ценностных ориентаций молодежи. Стр.3

Е. Клименко. Молодежь выбирает модные профессии. Изд.: газета «Мойрайон» Стр.4.Там же

А.А. Волокитина. Жизненные стратегии молодежи в условиях профессионального выбора \\ МГУ, Журнал «знание, понимание, умение», 2010, №4, стр. 218

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Приложение 12

Приложение 13

Приложение 14

Приложение 15

Размещено на Allbest.ru