Самореализация человека в системе координат "Икигай" (количественный анализ)

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА В СИСТЕМЕ КООРДИНАТ «ИКИГАЙ» (КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ)

Радовель М.Р.

д.филос.н., профессор, Электростальский политехнический институт

Ключевые слова: cамореализация, икигай, векторы активности человека, профиль и структура активности, совокупный показатель жизненного успеха.

Keywords: selfrealization, ikigai, vectors of human's activity, profile and the structure of activity, the combined index of vital success.

активность успех жизнедеятельность самореализация личность

Проблема самореализации, самоактуализации человека относится к числу наиболее злободневных и неотложных. Без ее эффективного решения невозможно обеспечить успешное и стабильное развитие российского общества, его конкурентоспособность в современном мире. Она чрезвычайно востребована и в личностном плане - для обеспечения каждому человеку необходимого ощущения полноты жизни, ее ценности и осмысленности. При этом большое значение имеет возможность количественного анализа в приложении к данной проблеме, используя который человек сможет судить и оценивать свою деятельность, так сказать, не «голословно», а на основе более надежной, «числовой» аргументации.

В отличие от известного подхода А. Маслоу Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2008. - 352 с. к данной проблеме, который носит преимущественно философско-психологический характер, представленный здесь материал скорее эмпирико-социологический, «приземленный» и прагматичный. Он непосредственно приложим к сколь угодно большой массе людей и каждому отдельному человеку. Достоинство данного подхода состоит в том, что с его помощью можно предоставить каждому социальному актору (независимо от его типа и масштаба) эффективное средство оптимизации его поведения в социальном пространстве. Если угодно, вложить в его руки индивидуально адаптированный инструмент обеспечения его собственных интересов.

В качестве исходной идеи в данной работе использована концепция Икигай Информацию об этом культурном феномене легко найти. См., например: http://www.lifetools.ru/psy/motivation/what-is-ikigai.php. Но при этом она подверглась существенному переосмыслению и изменению. Суть методики Икигай (по крайней мере, в одном из ее вариантов), состоит в том, что активность каждой личности рассматривается и оценивается в 4-мерном пространстве, будучи соотнесена с четырьмя актуальными практическими целями. Имеется в виду, что действия личности могут быть ориентированы на следующие «аттракторы», цели-ценности: 1) то, что приятно, к чему «душа лежит» (полюс «Нравится»), 2) то, что приносит доход, материальный достаток (полюс «Получу»), 3) дело, в котором данный индивид хороший специалист, мастер (полюс «Умею»), 4) занятия важные и ценные с точки зрения общественного блага (полюс «Нужно»).

Концепция Икигай определяет главное условие максимальной самореализации личности. Такая самореализация достигается тогда, когда в жизнедеятельности человека удается органически сочетать все четыре цели-ценности: человек делает именно то, что ему нравится , и эта деятельность приносит ему достойный доход, и как раз в этом деле он мастер, профессионал, и результаты этой деятельности имеют высокую общественную ценность. Но очевидно, что такой идеальный случай очень нечасто имеет место в жизни. В реальности всё намного сложней. Нередко одни цели реализуются за счет ограничения и ущемления других. Например, человек, в силу жизненных обстоятельств, вынужден отказаться от любимого дела и заниматься чем-то малоприятным для себя - во имя необходимого для семьи заработка. Или он занимается тем, в чем он мастер, но это не приносит ему особого дохода и т.д.

В связи с этим в данной статье замечательная идея Икигай существенно переосмыслена и развернута таким образом, что в своем преобразованном виде она более приспособлена к решению множества практических вопросов в области социальной реальности. В этом контексте возникает ряд вопросов, имеющих важное прикладное значение.

1. Какова структура активности отдельного человека, индивида в количественном выражении, иначе говоря: как эта активность отображается в 4-мерной Икигай-проекции?

2. Какова структура (проекция) активности различных социальных групп и социума в целом (т.е. «социетальная» По поводу смысла этого понятия см.: Парсонс Т. Система современных обществ. - М., 1998. - 270 с.; Социология. Основы общей теории / Отв. ред. Г.В.Осипов. - М., 1998. структура)?

3. Как связана структура активности различных социальных акторов с успешностью их жизнедеятельности? Зависит ли, и в какой мере, второе от первого?

4. Зависит ли успешность жизнедеятельности различных социальных акторов от соотношения структуры их активности с соответствующей социетальной структурой?

Некоторые результаты, полученные в процессе поиска ответов на перечисленные вопросы, представлены ниже. Эти результаты имеют предварительный характер и потребуют дополнительной проверки и коррекции.

Исходя из идеи Икигай, можно обозначить четыре основных полюса человеческой активности, определенным образом регулирующих всю жизнедеятельность человека - индивида (микроуровень), социальной группы (мезоуровень), конкретного общества в целом (макроуровень). Представим эти полюса в следующей схеме.

Рисунок 1. Четыре полюса человеческой активности.

Каждый из полюсов А, В, С, Д характеризуется определенной величиной напряженности, т.е. относительной значимостью в качестве ориентира или цели деятельности человека, направлением и мерой влияния на эту деятельность. Такого рода влияние на индивида или конкретную малую группу (микроуровень) вычисляется на основе теста, путем количественной обработки материалов тестирования разными способами - для перекрестного контроля результатов вычисления и повышения их надежности. Для определения влияния полюсов активности на уровне общества в целом (макроуровень) используется другой метод, но этот вопрос придется оставить за рамками нашего рассмотрения.

Икигай-профиль (далее - просто «профиль активности» или «проекция активности»), присущий различным социальным акторам (индивиду, группе, социальному институту, обществу в целом), может быть представлен в двух форматах - относительно простом, 4-мерном и более полном, 6-мерном. Здесь будет использован 4-мерный формат. В этом случае профиль активности выражается посредством четырех показателей, или индикаторов влияния I_вл, на деятельность конкретного социального актора. Каждый индикатор связан с одним из полюсов, или векторов, влияния - «А», «В», «С», «Д». В используемой здесь системе измерения область значения индикаторов влияния I_вл полюсов располагается в пространстве от «-1» до «+1». Например, I_вл (А) = 0,5. Или: I_вл (В) = -0,7 и т.п.

Основная часть вопросов для тестирования вращалась вокруг четырех условных понятий, отражающих четыре направления активности каждой личности - «Нравится» (вектор, или полюс, «А»), «Получу» (полюс «В»), «Умею» (полюс «С») и «Нужно» (полюс «Д»). Добавим к ранее сказанному, что каждый из этих полюсов можно связать с определенным типом личности. На вершине полюса «А» расположился тип личности, который можно определить как «Человек наслаждающийся», или «Человек играющий» (homo ludens - на языке теоретиков). Это «эпикурейский» тип, если вспомнить древнегреческого философа Эпикура, который проповедовал идею о том, что смысл жизни человека - счастье, радость и т. п. На противоположном полюсе «В» находится тип личности, который мы обозначим скромным словом «Работяга» (ведь «Получу» это означает «заработаю своим трудом»). Полюс «С» занимает «Человек-умелец», или «Человек творящий» (homo faber), т.е. классный специалист, профессионал, мастер своего дела. Назовем его, например, Гефест - по имени мифологического искусного кузнеца. Но можно назвать его, если угодно, и Кулибиным, который способен подковать даже блоху. Наконец, четвертый полюс «Д» отведен «Человеку-герою», готовому отдать всего себя во имя общего блага. Его можно назвать «Прометеем», или «Данко» - на вкус читателя.

Спрашивается: в каком месте этого пространства между четырьмя базовыми типами личности находится каждый конкретный индивид? Иными словами, в какой «точке» этой универсальной системы координат - именно его местонахождение? И, далее, каковы последствия для него - позитивные или негативные - вытекают из этого местонахождения?

Основные диагностические задачи (и, в перспективе, практические рекомендации) могут быть сформулированы на основе системы координат, задаваемой четырьмя выше обозначенными полюсами активности. В частности, имеется в виду: 1) определение наиболее сильных (доминирующих) и наиболее слабых полюсов активности для данного социального актора, 2) ранжирование полюсов активности для данного актора, 3) профиль и структура активности данного актора в качественно-количественном его выражении (ниже будет разъяснена разница между «профилем» и «структурой»). Практические рекомендации могут быть получены на основе сопоставления структур активности индивидуальных (1) и определенных групповых акторов (2), а также за счет сопоставления первых и вторых - с социетальным актором.

В данном исследовании метод 4-мерной оценки активности социального актора был использован для анализа двух небольших групп (по 10 человек), первая - студенты первого курса (самое начало профессионального становления), вторая - группа зрелых людей, уже состоявшихся в своей профессии. Условно: «студенты» и «специалисты». На этой базе можно (не претендуя на должную репрезентативность) все-таки обнаружить отличие картин (моделей, профилей) самореализации - в самой начальной (нулевой) точке приобщения к профессии (студенты-первокурсники) и на этапе развернутой, зрелой жизнедеятельности (группа взрослых). Имелось в виду «нащупать» возможные закономерности, связанные с поставленными выше вопросами. Вот некоторые результаты по группе студентов.

Таблица 1 Профиль и структура активности группы студентов в формате Икигай (версия 1)

Рисунок 2. Структура активности группы студентов (версия 1).

Интерпретация. Как видим, в данном графическом представлении, с одной стороны, ослаблены позиции по векторам А («душевное») и С («профессиональное»), а с другой, хорошо развиты позиции по векторам В («ориентация на заработок») и Д («базовые, стратегические цели»). Такое впечатление, будто две вторые позиции получают свое развитие за счет ограничения и ущемления двух первых.

Но посмотрим теперь, как выглядит график, отражающий структуру активности той же студенческой группы при замере напряженности полюсов по версии 2.

Таблица 2 Профиль и структура активности группы студентов в формате Икигай (версия 2)

Рисунок 3. Структура активности студенческой группы (версия 2).

Как видим, в целом, подтверждается «картинка» активности группы студентов, которая получалась при измерении напряженности полюсов по версии 1. И в этом нет ничего удивительного, поскольку структуры активности, полученные на основе первой и второй версии, очень близки. Достаточно взглянуть на следующую таблицу.

Читатель, вероятно, обратил внимание, что важно различать понятия «профиль, или проекция, активности» социального актора и «структура активности». Первое выражается с помощью «индекса влияния I_вл» полюсов А, В, С, Д и непосредственно представляет «напряженность» каждого полюса, выраженную в некоторых единицах, связанных с условиями измерения в каждом конкретном случае. Например, в одном случае (версия 1) напряженность полюса А равна у нас 18 единицам, I_вл (А) = 18, а в другом (версия 2) I_вл (А) = 71,5. Но «структура активности» социального актора, в отличие от «профиля активности», это уже другая, «приведенная» и более устойчивая величина. К ней мы приходим для того, чтобы корректно сопоставлять результаты измерений, полученные разными способами, в разных условиях, а то и для разных объектов измерения. Так, в приведенном только что случае полюс А в «профильном» контексте получал разные значения - 18 и 71,5, а в «структурном» имеет только одно - «1». Это обусловлено его ранговым местом в ряду соответствующих величин. Ниже мы увидим многократные примеры такого рода полезных «превращений».

Таблица 3 Корреляция структур активности группы студентов по версиям 1 и 2

R = +0,95

Корреляция результатов, полученных на основе первой и второй версии, равна R = +0,95. Это свидетельствует в пользу достаточной адекватности и корректности использованных версий анализа расчета влияния полюсов I_вл, хотя они строились на существенно разных основаниях.

Сравним теперь структуры активности двух групп респондентов - «студентов» и «специалистов».

Таблица 4 Структуры активности двух групп - студентов и специалистов в формате Икигай (версия 1)

Любопытно, что корреляция между двумя рядами показателей в данном случае R = -0,73. Т.е. отрицательная и достаточно высокая. За счет каких показателей? Нетрудно видеть на рисунке ниже, что график, отражающий структуру активности специалистов, более или менее равномерно распределен в используемой системе координат. Это говорит, по-видимому, о достаточно сбалансированном функционировании четырех полюсов-регуляторов в их деятельности. В то время как «студенческий» график явно «перекошен» вправо и вниз. Выше мы уже обсуждали «содержание» такого перекоса.

Рисунок 4. Структуры активности групп студентов и специалистов.

Интересным представляется вопрос о влиянии профиля и структуры активности, присущих конкретному социальному актору, на успешность его жизнедеятельности. Что касается группы студентов, то при измерении взаимовлияния между факторами «напряженность полюсов» и «успешность жизнедеятельности» существенная позитивная корреляция была выявлена между полюсом «А» и «совокупным успехом»: R (А, I_{? усп}) = +0,69, а также заметная отрицательная корреляция между этим успехом и полюсом «Д»:

R (Д, I_{? усп}) = -0,60. Вот соответствующие эмпирические данные.

Таблица 5 Напряженность полюсов активности и обобщенный показатель успешности I_?усп (версия 1)

«Обобщенный показатель успешности I_?усп» был получен на основе тестирования респондентов по четырем позициям: «качество своей жизненной стратегии», «результаты деятельности за последнее время», «оценка ваших достижений вашими близкими и друзьями», «удовлетворенность жизнью». Требовалась оценка по этим позициям в 10-балльной системе. Разумеется, полученная оценка успешности (I_{? усп}) носит субъективный характер. Насколько она близка к объективному положению вещей, это отдельный вопрос. Но он в определенной мере решаем, даже в рамках материала, полученного в ходе тестирования. Правда, придется оставить его за рамками нашего рассмотрения, поскольку он увел бы нас далеко в сторону.

Что касается вопроса о связи между напряженностью полюсов активности и успешностью человека по группе «специалистов», то здесь ситуация очень интересная. По одному из полюсов - почти полное совпадение со «студентами». И это относится к полюсу «А»: для студентов R (А, I_{? усп}) = +0,69, для специалистов R (А, I_{? усп}) = +0,61. Всё это -в рамках одной и той же версии 1. Похоже, у всех россиян, как «отцов», так и «детей», то, что делается для души и от души (а это же функция полюса А), ведет к успеху. Зато по другому полюсу, а именно полюсу «Д», ситуация прямо противоположная: Для студентов R (Д, I_{? усп}) = -0,60 (отрицательная корреляция), а для специалистов R (I_{? усп}, Д) = +0,51 (положительная корреляция). Как будто для «молодых» работа на отдаленную, стратегическую перспективу противопоказана, а для более взрослых она содействует успешности. Впрочем, здесь нужно опять сделать оговорку: в данном случае так называемый «совокупный успех I_{? усп}» субъективен по своей природе и вряд ли может восприниматься как абсолют.

Конечно, было бы интересно ввести затронутые здесь индивидуальные и групповые характеристики активности в общесоциальный контекст, и на этом основании сделать важные дополнительные выводы относительно новых возможностей человека в оптимизации своей деятельности. Ведь общество в целом, подобно личности и группе, также «распределяет» свою активность между четырьмя рассмотренными выше полюсами. Но это уже тема для отдельной работы.

Размещено на Allbest.ru