Влияние технологического и общественного прогресса на развитие социальной коммуникации

Размещено на http://www.allbest.ru/

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ПОНЯТИЕ И СПЕЦИФИКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА, ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА, А ТАКЖЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

1.1. Понятие и специфика технического прогресса и развития техники

1.2. Информационное общество как этап общественного прогресса

1.3. Коммуникации в системе социальных связей

2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ АСПЕКТОВ СОЦИАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОБСТВЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ УСЛОВИЯХ

2.1. Организация и планирование эмпирического исследования

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ



ВВЕДЕНИЕ

прогресс технический техника

Обсуждение многообразия социальной коммуникации, возможностей и стратегий ее исследования ведется представителями различных научных дисциплин и профессиональных коммуникативных практик.

Активное развитие информационных технологий привело к формированию новых технических и психологических феноменов, в том числе: «виртуальной реальности» и «киберпространства». На современном этапе развития общества большинство авторов отмечает становление информационного пространства и виртуального общения как специфики социума. Повсеместное распространение интернета и социальных сетей привело к глобализации, которое с одной стороны, способствует развитию социальных контактов, и нарушениями с другой стороны. Данные обстоятельства обеспечивают актуальность обращения к проблеме технологического, общественного прогресса, а также развития социальных коммуникаций.

Цель курсовой работы - охарактеризовать особенности технологического прогресса, общественного прогресса, а также развития социальных коммуникаций.

Объект - социальные коммуникации.

Предмет - технологический прогресс, общественный прогресс, а также развитие социальных коммуникаций.

Задачи:

1. Определить специфику феномена технологического прогресса.

2. Охарактеризовать особенности общественного прогресса.

3. Определить особенности развития социального процесса.

4. Спланировать эмпирическое исследование социальных коммуникаций в контексте технологического прогресса, общественного процесса, а также развития социальных коммуникаций на примере самопрезентации в социальных сетях.



1. ПОНЯТИЕ И СПЕЦИФИКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА, ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОГРЕССА, А ТАКЖЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

1.1 Понятие и специфика технического прогресса и развития техники

На протяжении многотысячелетней истории технического прогресса и особенно его последнего, двухсотлетнего научно-технического этапа был накоплен огромный опыт по созданию разнообразных видов техники и их использованию. А этот накапливаемый опыт всегда опирался на тот или иной исторически достигнутый уровень технологических знаний.

А. И. Ракитов выделяет несколько технологических уровней (укладов), которые проходило человечество в своем историческом развитии. «Первый уровень, -- пишет он, -- был основан на применении энергии, силы, знаний и навыков человека (первобытное общество). Второй уровень основывался на использовании энергетических возможностей природы: ветра, воды, огня, силы животных (традиционное общество). Третий уровень был связан с изобретением и применением паровых машин и соответствующих этому средств передвижения: паровоза, парохода (эпоха классического капитализма). Четвертый уровень связан с промышленным использованием электричества, химизацией производства, применением двигателей внутреннего сгорания, механизацией основных типов промышленного и сельскохозяйственного труда, с созданием электроники, процессоров, современной вычислительной техники и средств связи (переход от индустриального к постиндустриальному обществу)» (18, c. 7).

Параллельно с постепенным исчерпанием возможностей паровой техники как непосредственной двигательной силы складывались научные и технические предпосылки для производства и использования на силовые нужды электрических машин и двигателей внутреннего сгорания. В начале XX века электрические двигатели начинают занимать господствующее положение преимущественно в промышленном производстве, а двигатели внутреннего сгорания -- в транспортной технике.

Возникает пятый технологический уровень, воплотившийся в ряде существенных направлений научно-технического прогресса первой половины XX века, к которым можно отнести перечисленные ниже.

Прогресс электротехники и электроэнергетики в первой половине XX века (строятся все более мощные электростанции, возрастает дальность и напряжение в линиях электропередач, разрабатываются новые, более совершенные конструкции электрических машин, аппаратов, приборов) способствовал широкому применению электрической энергии в самых разных отраслях промышленности, нарастающему ее использованию на транспорте (рельсовые транспортные средства) и в бытовой сфере. Этот прогресс опирался на теоретическое осмысление, математическое описание и моделирование физических процессов, лежащих в основе работы электрических машин и аппаратов, линий электропередач, что указывает на возрастающую взаимосвязь науки, техники и производства.

Шестой технологический уровень оказался связанным с первым этапом научно-технической революции. Первый этап НТР (50-е -- 70-е годы XX века) характеризуется рождением атомной энергетики и началом освоения космического пространства. Возникновение кибернетики и ее технической базы -- электронно-вычислительных машин

(ЭВМ) дало мощный импульс развитию автоматизации производства, стало эффективным средством преодоления «информационного кризиса» в науке, связанного с взрывоподобным ростом количества научной информации, малой скоростью обработки и систематизирования информации, низкими темпами выполнения вычислений и т. д.

В конце 70-х годов прошлого века достигается седьмой технологический уровень, обусловленный переходом ко второму этапу НТР, сутью которого становятся принципиально новые технологии, порожденные развитием наукоемких отраслей экономики, достижениями фундаментальных и прикладных научных исследований (в связи с чем сама аббревиатура «НТР» приобретает новое звучание и начинает расшифровываться как «научно-технологическая революция»).

Расширяющееся использование полупроводниковых материалов, освоение технологии изготовления электронных схем малой, средней, а затем и большой степени интеграции (интегральных схем), привело к созданию микропроцессоров (появилось даже образное название этого пути развития микроэлектроники: «микропроцессорная революция») (18).

Новые направления научно-технического прогресса, такие как атомная энергетика и космонавтика (возникшие уже на первом этапе НТР), стремительно развивающиеся биологические науки и, прежде всего, молекулярная биология, генетика (вошедшие, наряду с физикой, химией, кибернетикой, в лидирующую группу наук второй половины XX века), в большой степени обусловили потребность в инновационных технологиях. Поэтому не случайно в период второго этапа НТР появилось новое, широко используемое понятие «высокие технологии». Такие технологии обладают рядом качественных особенностей.

«Высокие технологии» отличаются наукоемким характером. Они возникают на базе наиболее передовых, «прорывных» направлений научных исследований.

В этих технологиях находят свою практическую, промышленную или, к примеру, медицинскую реализацию новые открытия, принципы, достижения в различных областях науки (лазерные технологии, технологическое использование явления сверхпроводимости и др.).

В отличие от многих традиционных технологий индустриального общества, «высокие технологии» сразу создаются как экологически чистые.

Эти технологии можно было бы назвать не только «высокими», но и «широкими», имея ввиду широчайший спектр их применимости. Они распространяются не только на область неживой материи, но и находят все более широкое применение в сфере органической материи. В последнем случае их называют биотехнологиями.

Появление биотехнологий привело к возникновению нового типа производства -- биологизированного. Биологизация производства знаменует достижение такого этапа научно-технического прогресса, когда наука о живом превращается в непосредственную производительную силу и ее достижения используются для создания промышленных «высоких технологий».

«Высокие технологии» означают переход от прежних внешних (зачастую, механических) макровоздействий на предмет труда к особым, «сверхминиатюрным» воздействиям на уровне микро- и наноструктур объектов неживой и живой материи (микроэлектронные технологии, генная инженерия, современные нанотехнологии).

Старые и новые технологии оказываются диалектически взаимосвязанными в материальном производстве неоиндустриального общества. А это стимулирует процесс развития, совершенствования прежних, традиционных технологий. «Поднимая известные пределы многих традиционных технологий, современный этап научно-технического прогресса доводит их, как представляется сегодня, до «абсолютного» исчерпания заложенных в них возможностей, и тем самым готовит предпосылки для еще более решительного переворота в развитии производительных сил» (5, c. 30).

1.2 Информационное общество как этап общественного прогресса

Концепция постиндустриального общества и по сей день остается в центре внимания различных обществоведческих дисциплин, причем воспринимается, как правило, в качестве не столько как одно из течений социологической или экономической мысли, сколько как методологического основания широкого спектра современных исследований. Подавляющее большинство исследователей называли в качестве его главных признаков радикальное ускорение технического прогресса, снижение доли материального производства, выражавшееся, в частности, в уменьшении его доли в совокупном общественном продукте, развитие сектора услуг и информации, изменение мотивов и характера человеческой деятельности, появление нового типа вовлекаемых в производство ресурсов, существенную модификацию всей социальной структуры (6).

Теория постиндустриального общества сформировалась в результате всестороннего анализа качественно новой ситуации, сложившейся в 60-е и 70-е гг. ХХ в. в развитых индустриальных странах. Именно на обнаружение характерных черт рождающегося нового общества и были направлены усилия основоположников данной теории.

Однако с середины 1970-х гг. акценты сместились на поиск более частных терминов, подчеркивающих одну или нескольких важнейших тенденций в социальном развитии. Среди подобных теорий наиболее заметной стала концепция информационного общества, в которой был сделан анализ постиндустриалистами на технологическом прогрессе и кодификации теоретического знания как на факторах, определяющих формирование нового общества, закономерно привел к становлению теорий, в которых именно эти факторы подчеркивались еще более явно и переходили в разряд не только системообразующих, но и единственно достойных внимания чертах современного общества (14).

В целом она, как и постиндустриальная доктрина, лежит в русле того направления европейской философии, в котором эволюцию человечества принято рассматривать сквозь призму прогресса знания. Пик ее популярности пришелся на начало 1970-х гг., когда многие обществоведы согласились с выводом, что в новых условиях культура, психология, социальная жизнь и экономика формируются под воздействием техники и электроники, особенно компьютеров и коммуникаций, а производственный процесс более не является основным решающим фактором перемен, влияющим на нравы, социальный строй и ценности общества.

Термин «информационное общество» был введен в научный оборот в начале 1960-х гг. фактически одновременно в США и Японии Ф. Махлупом и Т. Умесао, авторами, получившими широкую известность своими исследованиями динамики развития наукоемких производств.

В современном обществе информация превращается в основной предмет человеческого труда и т.д. К тому же во второй половине XX столетия принципиально переосмысливается видение мира (картина мира). Ранее картина мира была представлена такими категориями как материя, движение, пространство, время и т.д.

К фундаментальным признакам информационного общества можно отнести следующее (12):

рост интенсивности информационных коммуникаций в современном обществе;

высокий уровень развития информационных технологий, обеспечивающих динамическое развитие общества;

возможность всякого субъекта (человека, группы и т.д.) фактически в любое время получить любую информацию по интересующему вопросу;

автоматизация и роботизация всех сфер и отраслей производства и управления;

глобализация сознания и т.д.

Теория информационного общества существенно обогатила представления о современном этапе общественного прогресса, однако большая часть предложенных в ее рамках тезисов носила весьма частный характер. Наибольшим значением обладает проведенный ее сторонниками анализ роли информации в хозяйственном развитии западных стран. Результатом его стала трактовка информации как специфического ресурса, не обладающего большинством характеристик, свойственных традиционным факторам производства.

1.3 Коммуникации в системе социальных связей

Образно говоря, любое общество может быть представлено в качестве многоканальной системы коммуникативных связей и отношений. Сквозь призму коммуникативных отношений могут быть рассмотрены семья, любой производственный или творческий коллектив, любая общественная или политическая структуры. Система отношений может быть проанализирована сквозь призму коммуникативных связей и отношений, разноуровневых и многоканальных. Точно так же, внутри системы коммуникативных отношений можно объяснить особенности принятия решений на разных уровнях, в разных формах но всегда в зависимости от сложившихся социальных контекстов.

Понятие коммуникации уже давно обрела философский статус, его можно найти практически в любом современном философском словаре. В философский лексикон вошли такие словосочетания, как «коммуникативная рациональность», «коммуникативность познания», «коммуникативное сообщество», «коммуникативное действие», целый ряд других понятий, группирующихся вокруг понятия «коммуникация». Понятие коммуникации важно, например, для К. Ясперса, который различает два вида коммуникации: «объективную» и «экзистенциальную». Данное понятие важно и для философии Ю. Хабермаса, который вводит понятия «коммуникативного действия» и «коммуникативной компетенции». Без понятия коммуникации невозможно осмыслить важнейшие идеи философии К.О. Апеля, в частности, его «трансцендентальную прагматику» и так далее (1).

Совершенно очевидно, что для того, чтобы понять особенности философского лексикона, группирующегося вокруг понятия «коммуникация», понять различные формы коммуникативных отношений, необходимо разобраться в основных смыслах самого понятия «коммуникация», необходимо выявить важнейшие смыслы понятия «коммуникативные отношения». Лишь в этом случае станет возможным, наконец, понять особенности функционирования коммуникации в различных системах социальных связей.

В литературе описаны различные модели коммуникации. Теория информации, исследования в области «искусственного интеллекта» породили множество математических и технических моделей коммуникации. В рамках гуманитарного знания сформировались иные модели коммуникации. В частности, Г.Г. Почепцов выделяет 25 теоретических и прикладных моделей коммуникации. Это - лингвистическая, литературная, театральная, герменевтическая, фольклорная, семиотическая, прагматическая, психоаналитическая, архетипическая, мифологическая, нарративная, социологическая, текстовая, философская, игровая, антропологическая, вещественная, деконструктивистская, постструктуролистическая, другие модели (17). Классификация коммуникационных моделей, предложенная Почепцовым, проводится по разным основаниям. Однако вне зависимости от некоторой хаотичности представленного списка, анализ этого множества моделей позволяет показать, что каждая новая модель коммуникации влечет за собой уточнение определения центрального понятия исследования. В то же время множество различных характеристик и определений понятия «коммуникация» не исключает возможности их систематизации (17).

Именно такую систематизацию, в частности, проводит Г.В. Гриненко. Она отмечает, что «под коммуникацией обычно имеется в виду определенный тип общения между субъектами, характерной чертой которого является передача информации в той или иной форме. Но в ряде случаев понятие коммуникации трактуется более широко: как передача от субъекта к субъекту чего угодно (вещей, эмоций, свойств и т. д.), а не только информации». При этом сама Г.В. Гриненко понимает под коммуникацией прежде всего передачу текста в широком смысле слова, включающим в себя как вербальные, так и невербальные виды текстов (3).

Различные способы трактовки коммуникации, наличие множества моделей коммуникации предполагает и разные способы её структурирования. Структура коммуникации, помимо минимально необходимых элементов, как-то: коммуникатор, коммуникант и текст, который передается в процессе коммуникативного акта (3), может включать в себя, например, различные временные и социальные параметры коммуникации, риторические структуры внутри коммуникативного текста и так далее. Основания для различных способов структурирования коммуникации определяются, на мой взгляд, особенностями исследовательского коммуникативного контекста. Так, в рамках моей работы становится важным расширить «минимальную структуру коммуникации» за счет введения в неё следующего структурного элемента: коммуникативных отношений.

Под коммуникативными отношениями мы будем понимать отношения, складывающиеся между субъектами по поводу передачи ими друг другу соответствующих текстов. Анализ различных коммуникативных моделей и процессов, происходящих на уровне социума, позволяет мне предложить и некоторую классификацию коммуникативных отношений.

Интенсивные коммуникации порождаются также современными демографическими процессами. Разный уровень рождаемости, неравномерность распределения населения в различных странах и регионах мира создают предпосылки для активной миграции высококвалифицированных специалистов и низкооплачиваемых рабочих, для активного взаимодействия перемещаемых и постоянно проживающих на той или иной территории контингентов населения.

На фоне потребностей общественного производства и повышения значимости в нем «человеческой составляющей» усиливается межгрупповая и межличностная коммуникация, которая проявляется не только в активизации, но и в повышении ответственности, содержательной насыщенности как межличностного общения, так и взаимодействия социальных групп и субъектов.

Важнейшая роль коммуникативных процессов проявляется в обеспечении функционирования базовых связей и отношений современного общества. В социокультурной динамике обнаруживается значимость для социума таких деятельностных и поведенческих моделей, которые, в свою очередь, невозможны без коммуникации между различными субъектами общественной жизни. Плюрализация культурной жизни, проблематизация социально-интеллектуального проекта модерна повышают актуальность меж- и внутрикультурного диалога, в котором востребуются языковые, текстовые средства взаимодействия. Именно интенсивность этого взаимодействия способствует обнаружению и переводу коммуникационного потенциала общественных отношений в актуальный коммуникативный фактор их развития.

Очевидным проявлением феноменов коммуникации в современном мире является создание и использование средств массовой информации (СМИ) и глобальных телекоммуникаций: распространение мобильной связи, газет и журналов, радиовещания, телевидения, Интернета, а также различных сочетаний медиасредств. Современные СМИ из обычных каналов распространения информации превратились в мощные средства воздействия на общественное сознание. Они используются не только как действенная форма социального регулирования, но и как средство модификации экономического и потребительского поведения людей (интегрированные маркетинговые коммуникации, реклама, индустрия шоу-бизнеса и развлечений).

Завершая общую характеристику коммуникации, еще раз подчеркнем многообразие этого феномена, его особую интегрирующую роль в современном мире. Коммуникация имеет общественную природу, она органично связана с воспроизводством общественной жизни, содержанием общественных процессов, с постановкой и решением ключевых социально-культурных проблем. Коммуникация не сводится к схемам и алгоритмам передачи информации от одного адресата к другому, она опосредована личностными смыслами участников коммуникативного взаимодействия, многообразием порождаемых ею социальных миров и реальностей (18).

В социальной психологии понятия «общение» и «коммуникация» рассматриваются в сравнении их функций, целей и установок. Суть коммуникативного процесса не информирование, но совместное постижение предмета (1). В этих определениях отражены такие признаки, как деятельность, взаимодействие, созидание; функции коммуникации - информирование, регулирование взаимодействий, установление взаимопонимания, совместное продвижение, развитие, поиск новых знаний и смыслов; принципы ее построения как прагматической, развивающей и развивающейся конструкции.

В рассуждениях исследователей о коммуникации как поведении отмечается ее роль в обустройстве фундаментальных межличностных смыслов. Поведение в ситуации интеракции имеет смысл сообщения, т. е. является коммуникацией. Ценность сообщения - это деятельность или бездействие, слова или молчание, они оказывают влияние на других и вызывают необходимость у этих других коммуницировать. Под коммуникацией здесь понимаются и оживленная дискуссия, и молчание, и закрытые глаза, которые говорят о нежелании говорить, и это нежелание считывается окружающими и вызывает соответствующее реагирование - оставить их в покое, и т. д (2, c. 92).

Г. П. Щедровицкий пишет, что «коммуникация является тем стержнем, который и дает нам возможность объединить мышление, понимание, рефлексию и деятельность в одно целое» (20, c. 94). И видит суть коммуникации в ее функциях.

Сущностными характеристиками коммуникации как процесса информационного взаимодействия и взаимопонимания различных социальных субъектов являются: наличие некоторой проблемы, определяющей интенциональный характер коммуникации; каждый участник коммуникации мыслит в поле своей деятельности, в своей «парадигмальной схеме», использует собственную систему кодов и декодеров при передаче и приеме информации с целью наиболее адекватного восприятия, понимания, принятия и интерпретации смысла информации; коллективная мыследеятельность по совместному постижению сущности предметов, явлений, процессов и созданию новых знаний, отношений, процессов, обеспечивающих продвижение субъектов коммуникаций в социокультурном пространстве.



2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ АСПЕКТОВ СОЦИАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОБСТВЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ И ОБЩЕСТВЕННЫХ УСЛОВИЯХ

2.1 Организация и планирование эмпирического исследования

С целью исследования особенностей самопрезентации в социальных сетях нами было организовано эмпирическое исследование. Основная цель эмпирического исследования заключается в определении качественного своеобразия особенностей самопрезентации представителей мужского и женского пола лиц в возраста от 18 до 20 лет, проживающих в г. Новосибирске и имеющих аккаунты в социальных сетях.

По форме исследовательской деятельности - эмпирическое исследование представляет собой контент-анализ содержания социальной сети. За основу выделения критериев анализа взята следующая система маркеров:

1. Социальные аспекты самопрезентации:

Гендер

Сексуальную роль

Учебно-профессиональную позицию

Семейную принадлежность

Этническую идентичность

Мировоззренческую идентичность

Групповую идентичность

2. Коммуникативные аспекты самопрезентации:

Дружеские отношения

Интенсивность общения

3. Материальные аспекты идентичности:

Реальная или желаемая собственность

Оценка уровня обеспеченности

Направленность развлечения

4. Физические аспекты идентичности:

Описание или демонстрация своих физических данных

Пристрастия в пище, вредные привычки, а также способы рекреационной деятельности

В качестве эмпирической основы исследования выступает социальная сеть «Вконтакте», субъектами исследования являются лица в возрасте от 18 до 24 лет, родным городом обозначающие Новосибирск. Выборка формировалась на основании приблизительного анализа данных с сайта Росстата. Информация о конкретном числе лиц в возрасте от 18 до 24 лет отсутствует, вместе с тем, имеется информация о процентном соотношении разных групп населения, в нашем случае - это примерно 10% населения. Также имеется информация о соотношении лиц разного пола в городе Новосибирске, данное соотношение - 45,3% мужчин и 54,7% женщин. За основу в нашем исследовании принято соотношение 45% мужчин и 55% женщин. В рамках расчета под заданные критерии подпадает не менее 152380 человек из которых, соответственно, 68571 - мужского пола и 83809 - женского.

Расчет размера выборки осуществляется по формуле (1)

(1)

Где:

n - размер выборки

z - доверительный интервал для 95% надежности (1, 96)

р - мужчины в возрасте 18-24 лет, проживающие в городе Новосибирске (68571 человека, 0,45)

q - женщины в возрасте 18-24 лет, проживающие в город Новосибирске (83809 человек, 0,55)

N - представители мужского и женского пола в возрасте от 18 до 24 лет, проживающие в городе Новосибирске в возрасте от 18 до 27 лет (152380 человек).

Таким образом, объем выборки будет иметь следующий вид (2):

(2)

Таким образом, для получения достоверных и репрезентативных данных целесообразно осуществить анализ 380 анкет жителей города Новосибирска в возрасте от 18 до 24 лет, из которых 171 - анкеты представителей мужского пола и 209 - анкеты женского пола.

Контент-анализ особенностей самопрезентации осуществлялся из числа анкет, ограниченных рассмотренными ранее критериями, учету подвергались факты наличия частных показателей представленных выше критериев оценивания, причем, если один из фактов мог быть отнесен к разным категориям, то данный момент учитывался. Анализировалась аватара, статус, а также наполнение стены страницы социальной сети. Таким образом, контент-анализ осуществлен на основании абсолютного учета (простое суммирование), а не относительного (выраженность всех компонентов в каждой из анкет).

Анализ результатов контент-анализа осуществлялся с использованием метода углового преобразования Фишера, данный критерий оценивает достоверность различий между процентными долями двух выборок, в которых зарегистрирован интересующий нас эффект.

2.2 Анализ результатов эмпирического исследования

Полученные в рамках анализа особенностей самопрезентации в социальных сетях данных были проанализированы и сведены в таблицу (таблица 1), на которой указано соотношение различных аспектов самопрезентации.

Таблица 2.1.

Соотношение различных аспектов самопрезентации в выборке исследования

	Женский пол	Мужской пол
	абс. ч.	в %	абс. ч.	в %
Социальные аспекты	441	27%	539	47%
Коммуникативные аспекты	285	18%	131	11%
Материальные аспекты	317	20%	170	15%
Физические аспекты	255	16%	114	10%

Как показано в рамках анализа, наиболее выраженными как в мужской так и женской частях выборки исследования социальные аспекты самопрезентации, причем выраженность его в мужской части выборки выше (47%), чем в женской (27%). По остальным аспектам самопрезентации группа лиц женского пола в возрасте от 18 до 24 лет демонстрирует более высокие показатели. Можно предположить, что большинство представителей мужского пола в большей степени склонны акцентировать именно на социальных аспектах самопрезентации, тогда как представители женского пола рассматривают социальные сети более широко и отражают на собственных страницах социальных сетей больше аспектов своей личности и жизни, чем лица мужского пола. Наглядно данные соотношения представлены на рисунке 2.1.

Рисунок 2.1. Соотношение различных аспектов самопрезентации в выборке исследования

Обратимся к анализу каждого из аспектов самопрезентации в социальной сети.

Таблица 2.2

Соотношение различных аспектов социальной самопрезентации в социальной сети

	Женский пол	Мужской пол
	абс. ч.	в %	абс. ч.	в %
Гендер	144	69%	62	36%
Сексуальная роль	45	22%	24	14%
Учебно-профессиональная позиция	76	36%	103	60%
Семейная принадлежность	49	23%	62	36%
Этническая идентичность	41	20%	142	83%
Мировоззренческая идентичность	5	2%	90	53%
Групповая идентичность	81	39%	56	33%

Рисунок 2.2. Соотношение различных аспектов социальной самопрезентации в социальной сети в мужской и женской частях выборки исследования

Показано, что структура социальной самопрезентации в выборке исследования у представителей мужского и женского полов - различна. В частности, представители женского пола в социальных сетях подчеркивают свой социальный пол (69%)(в частности, демонстрация на аватарах лица, особо примечательных частей тела, высказывания «я женщина, а значит - я царица» и подобные), тогда как у представителей мужского пола (36%) подобной категории высказывания практически не наблюдаются, отдельного внимания заслуживает только условная категория «спортсмены», на аватарах демонстрирующие прогресс в физических тренировках, а на стене имеющие разнообразные цитаты и фотографии, подчеркивающие мужественность.

По параметру «сексуальная роль», а сюда были отнесены самопрезентации плана «любовник», «любовница», и другие, куда как менее благозвучно звучащие наименования выявлено, что представители женского пола в большей степени (22%), чем представители мужского пола (14%) акцентируют внимание на данном аспекте самопрезентации.

У представителей мужского пола (60%) в большей степени выявлены самопрезентации в области учебно-профессиональной деятельности, по сравнению с представителями женского пола (36%), лица мужского пола в большей степени акцентирую внимание на своей профессиональной деятельности и учебе, чем представители женского пола.

Семейная принадлежность в большей степени подчеркивается участниками мужского пола (36%), чем женского (23%), в частности, число сообщений и цитат просемейной ориентации у представителей мужского пола больше, чем у женского.

Также следует отметить тот факт, что анкеты лиц мужского пола чаще имеют такие аспекты самопрезентации, как этническая идентичность (83%) и мировоззренческая идентичность (53%), чем у участников женского пола (20% и 2% соответственно). В частности, указаний «я-русский»/ «я-кавказец» и «я христианин»/ «атеист» у представителей мужского пола куда как больше, чем аналогичные высказывания у представителей женского пола.

Показатели групповой идентичности выше у представителей женского пола (39%), чем у мужского (33%).

Осуществим оценку достоверности различий с использованием статистического критерия «угловое преобразование Фишера», в таблице 2.3 представлены результаты расчета

Таблица 2.3.

Результаты расчета достоверности различий по социальному аспекту самопрезентации

Гендер	ц*(0,05)	ц*(0,01)	ц*эмп	Статус
Сексуальная роль	1,64	2,31	6,499	значимы при р<0,01
Учебно-профессиональная позиция	1,64	2,31	1,91	значимы при р<0,05
Семейная принадлежность	1,64	2,31	4,665	значимы при р<0,01
Этническая идентичность	1,64	2,31	13,335	значимы при р<0,01
Мировоззренческая идентичность	1,64	2,31	12,724	значимы при р<0,01
Групповая идентичность	1,64	2,31	1,241	не значимы

Достоверные различия выявлены по всем выделенным показателям социального аспекта самопрезентации, то есть представители женского пола в большей степени склонны самопрезентовать себя как представителей женского пола, как «любовниц» и доступных в сексуальном плане лиц, тогда как представители мужского пола склонны акцентировать такие аспекты социальной идентичности, как учебно-профессиональную позицию, семейную принадлежность, этническую и мировоззренческую идентичность, по показателю групповой идентичности различий не выявлено.

Обратимся к описанию результатов контент-анализа по показателям коммуникативных аспектов самопрезентации в социальной сети. Результаты представлены в таблице 2.4.

Таблица 2.4.

Соотношение различных аспектов социальной самопрезентации в социальной сети

	Женский пол	Мужской пол
	абс. ч.	в %	абс. ч.	в %
Дружеские отношения	147	70%	45	26%
Интенсивность общения	138	66%	86	50%

Рисунок 2.3. Соотношение различных аспектов социальной самопрезентации в социальной сети

Показано, что представители женского пола более активно общаются и поддерживают дружеские отношения, стены представителей женского пола более насыщены сообщениями других людей (70%), чем у представителей мужского пола (26%). Также отметим, что у представителей женского пола куда как больше сообщений, где они предлагают помощь, советуют или же общаются (66%), чем у представителей мужского пола (50%), то есть интенсивность общения выше.

Таблица 2.5.

Результаты расчета достоверности различий по коммуникативному аспекту самопрезентации

Гендер	ц*(0,05)	ц*(0,01)	ц*эмп	Статус
Дружеские отношения	1,64	2,31	8,845	значимы при р<0,01
Интенсивность общения	1,64	2,31	3,103	значимы при р<0,01

В рамках статистического анализа выявлены достоверные различия по разным аспектам коммуникативной самопрезентации, в частности, уровень дружеских отношений и интенсивности общений как показателей самопрезентации у представителей женского пола выше, чем в мужской части выборки исследования.

Следующим моментом анализа является оценка соотношения материальных аспектов самопрезентации. В таблице 2.6 представлено соотношение данного аспекта в выборке исследования.

Таблица 2.6.

Соотношение различных аспектов материальной самопрезентации в социальной сети

	Женский пол	Мужской пол
	абс. ч.	в %	абс. ч.	в %
Реальная или желаемая собственность	139	67%	51	24%
Оценка уровня обеспеченности	75	36%	50	24%
Направленность развлечения	103	49%	69	33%

Рисунок 2.4. Соотношение различных аспектов материальной самопрезентации в социальной сети

В рамках анализа анкет показано, что представители женского пола (67%) в большей степени склонны демонстрировать материальный аспект самопрезентации, в частности, имеют место фотографии с предметами роскоши (например, телефонами), на фоне автомобилей, тогда как доля представителей мужского пола, презентирующих себя таким образом куда ниже (24%). Представители женского пола также акцентируют внимание на оценке уровня обеспеченности, 36% проанализированных анкет имеют сообщения и цитаты явно материально ориентированные, представим наиболее примечательное: «Настоящий мужчина сможет подарить любимой женщине квартиру, машину, а женщина - подарит сына» и в том же духе. Представители мужского пола в данном аспекте куда как скромнее (24%), причем высказывания и цитаты зачастую противоположны цитатам и высказывания такого же плана у представителей женского пола, анкеты которых были проанализированы. Аватары, на которых представлены фотографии из зарубежных путешествий, а также цитаты такого же плана представлены у 49% представителей женского пола, а также у 33% - у мужского.

Таблица 2.7.

Результаты расчета достоверности различий по материальному аспекту самопрезентации

	ц*(0,05)	ц*(0,01)	ц*эмп	Статус
Реальная или желаемая собственность	1,64	2,31	7,293	значимы при р<0,01
Оценка уровня обеспеченности	1,64	2,31	1,387	не значимы
Направленность развлечения	1,64	2,31	1,736	значимы при р<0,05

Выявлены достоверные различия по показателям реальной или желаемой собственности, а также направленности развлечений. Представители женского пола в большей степени склонны демонстрировать данные аспекты самопрезентации, чем представители мужского пола.

Таблица 2.8.

Результаты расчета достоверности различий по физическому аспекту самопрезентации

	Женский пол	Мужской пол
	абс. ч.	в %	абс. ч.	в %
Физические данные	185	89%	48	23%
Пристрастия к пище, привычки	70	33%	66	32%

Многие представители женского пола, анкеты которых рассматривались в рамках контент-анализа акцентируют внимание на аспектах физических данных (89%), как говорились ранее, при анализе социальной самопрезентации, большая часть женских аватар - это собственно фотографии лиц, или отдельных частей тел представителей женского пола. У представителей мужского пола такой тип самопрезентации выражен куда меньше, и большинство аватар такого плана - аватары лиц, явно демонстрирующих свою увлеченность спортом.

Рисунок 2.5. Соотношение различных аспектов физической самопрезентации в социальной сети

Таблица 2.9.

Результаты расчета достоверности различий по физическому аспекту самопрезентации

	ц*(0,05)	ц*(0,01)	ц*эмп	Статус
Физические данные	1,64	2,31	12,927	значимы при р<0,01
Пристрастия к пище, привычки	1,64	2,31	1,038	не значимы

Выявлены достоверные различия по физическому аспекту самопрезентации, представители женского пола, анкеты которых приняли участие в исследовании в большей степени склонны демонстрировать свои физические качества, по сравнению с представителями мужского пола. Привычки и пристрастия в еде примерно одинаково выражены как в мужской, так и женской частях выборки исследования.

Таким образом, в рамках настоящего исследования выявлено, что структура самопрезентации в социальной сети у представителей мужского и женского пола качественно различается, вместе с тем есть и общие моменты. В частности, как для представителей мужского пола, так и женского характерно подчеркивание социальных аспектов самопрезентации: девушки в большей степени склонны подчеркивать свой гендер, тогда как представители мужского пола акцентируюся на этнической и мировоззренческой идентичности, семейно и учебно-профессиональной позиции. Девушки в большей степени склонны демонстрировать ориентацию на материальные ценности, дружеские отношения и интенсивность общения, по сравнению с представителями мужского пола. Полученные результаты весьма условны, вместе с тем, они отражают отдельные аспекты как социальной самопрезентации в социальных сетях, так и, возможно, отдельные аспекты поведения вне сети Интернет.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Образно говоря, любое общество может быть представлено в качестве многоканальной системы коммуникативных связей и отношений. Сквозь призму коммуникативных отношений могут быть рассмотрены семья, любой производственный или творческий коллектив, любая общественная или политическая структуры. Система отношений может быть проанализирована сквозь призму коммуникативных связей и отношений, разноуровневых и многоканальных. Точно так же, внутри системы коммуникативных отношений можно объяснить особенности принятия решений на разных уровнях, в разных формах но всегда в зависимости от сложившихся социальных контекстов.

С целью эмпирического исследования особенностей самопрезентации в социальных сетях нами было организовано эмпирическое исследование. Нами была сформирована репрезентативная выборка анкет, из которых 171 - представителей мужского пола, и 209 - женского. На основании исследования мы можем сделать следующие выводы:

1. Существуют достоверные различия по всем выделенным показателям социального аспекта самопрезентации, то есть представители женского пола в большей степени склонны самопрезентовать себя как представителей женского пола, как «любовниц» и доступных в сексуальном плане лиц, тогда как представители мужского пола склонны акцентировать такие аспекты социальной идентичности, как учебно-профессиональную позицию, семейную принадлежность, этническую и мировоззренческую идентичность, по показателю групповой идентичности различий не выявлено.

2. В рамках статистического анализа выявлены достоверные различия по разным аспектам коммуникативной самопрезентации, в частности, уровень дружеских отношений и интенсивности общений как показателей самопрезентации у представителей женского пола выше, чем в мужской части выборки исследования.

3. Выявлены достоверные различия по показателям реальной или желаемой собственности, а также направленности развлечений. Представители женского пола в большей степени склонны демонстрировать данные аспекты самопрезентации, чем представители мужского пола.

4. Выявлены достоверные различия по физическому аспекту самопрезентации, представители женского пола, анкеты которых приняли участие в исследовании в большей степени склонны демонстрировать свои физические качества, по сравнению с представителями мужского пола. Привычки и пристрастия в еде примерно одинаково выражены как в мужской, так и женской частях выборки исследования.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Андреева Г. М. Социальная психология : учебник для высших учебных заведений. М. : Аспект-Пресс, 2008. 376 с.

Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций : изучение паттернов, паталогий и парадоксов взаимодействия. М. : Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 320 с.

Гриненко Г.В. Сакральные тексты и сакральная коммуникация. М., 2000. С. 147-149.

Доценко Е.Л. Манипулятивные технологии // Реклама: внушение и манипуляция. - Самара, 2007. - С. 637-703.

Дынкин А. А. Новый этап НТР. / Ответ. редактор докт. эконом. наук С. М. Ники¬тин. -- М.: Наука, 1991. -- С. 30.

Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. -- М.: Логос, 2010.

Крижановская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. - Л., 1990. - 204 с.

Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок. - М., 2000. - 312 с.

Кыштымова ЕМ. Психосемиотические основания создания и функционирования индивидуального образа. Имиджелогия - 2006: актуальные проблемы социального имиджмейкинга: Материалы четвертого международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А. Петровой. - М., 2006. - С. 155-159.

Лабунская В.А. Бытие субъекта: самопрезентация и отношение к внешнему

«Я» // Субъективная личность и психология. М., 2005. С. 235-237.

Лабунская В.А. «Видимый человек» как социально-психологический феномен // Социальная психология и общество. № 1/2010, стр. 26-39.

Ломов Б.Ф. Человек и техника. - Л.,1963. - 464 с.

Лоскутова В.А. Интернет-зависимость как форма нехимических аддиктивных расстройств // Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук, Новосибирск - 2004 г.

Мерлин В.С. Психология индивидуальности. - М., Воронеж, 2005. - 544 с.

Петрова Е.А. Визуальная психосемиотика общения. - М., 2001. - 245 с

Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникации. М., 1998. С. 9-117.

Ракитов А. И. Будущее России: соци-ально-технологическая модель. // Общественные науки и современность. -- 1996. -- №2. -- С. 6.

Селютин А.А. Коммуникативная природа социальных сетей: статус как элемент коммуникативной структуры//Знак: проблемное поле медиаобразования. №2 (6), 2010

Щедровицкий Г. П. Мышление. Понимание. Рефлексия. М., 2005.

Размещено на Allbest.ru

...