Цифровое неравенство как проблема информационной безопасности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Цифровое неравенство как проблема информационной безопасности

Е.Л. Вартанова,

доктор филол. наук, профессор

О.В. Смирнова

канд. филол. наук, доцент

План лекции

цифровой неравенство социальный интернет

1. Цифровое неравенство как социальная проблема

2. Интернет как основа и инфраструктура информационного общества

3. Цифровое неравенство как индикатор доступа к СМИ

4. Цифровое неравенство и терроризм

5. Медиаобразование как инструмент преодоления цифрового неравенства

1. Цифровое неравенство как социальная проблема

Многие исследователи сегодня подчеркивают, что мы живем в особую эпоху - эпоху перехода общества от индустриальной к информационной стадии его развития. Информационная революция, которая полностью меняет привычный порядок вещей, предположительно влечет за собой совершенно новое социальное устройства. Какие плюсы и минусы таит в себе новая эпоха, какие проблемы может принести человечеству такая глобальная трансформация - эти и другие вопросы, порожденные стремительным развитием информационных и коммуникационных технологий, стали в последние десятилетия постоянной темой общественных обсуждений и научных исследований. Вне зависимости от ответов на эти вопросы, исследователи считают, что «количественные изменения в сфере информации привели к возникновению качественно нового типа социального устройства - информационного общества» Вебстер стр. 14.

Согласно теории информационного общества, индустриальное общество эволюционно проходит следующие фазы развития: материального производства (ранее индустриальное общество), сферы услуг (постиндустриальное общество), информационных технологий (информационное общество). Отличающим информационное общество критерием является определяющая роль информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности людей. Среди теоретиков, которые внесли наиболее значительный вклад в разработку и осмысление проблем информационного общества и информационного неравенства следует в первую очередь назвать Йонея Масуду, Элвина Тоффлера, Мануэля Кастельса, Фрэнка Уебстера Тоффлер Э. Шок будущего / Э. Тоффлер. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2002.
5. Тоффлер Э. Третья волна / Э. Тоффлер. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2002.
6. Тоффлер Э. Метаморфозы власти / Э. Тоффлер. - М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
7. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс. - М.: ГУ ВШЭ, 2000.
8. Castells М. The Internet Galaxy: Reflections on the Internet, Business, and Society / М. Castells. - New York: Oxford University Press Inc., 2001.. Серьезному анализу это явление было подвергнуто Мануэлем Кастельсом в трилогии «Информационная эпоха» (The Information Age). Следует упомянуть также британского социолога Фрэнка Уэбстера, который в книге «Теории информационного общества» проанализировал различные видения информационного общества и представил теории, внесшие наиболее весомый вклад в понимание роли информации в современном мире - Д. Белла, М. Кастельса, Г. Шиллера, Ю. Хабермаса, Э. Гидденса, Ж. Бодрийяра и 3. Баумана и других ученых Уэбстер Ф. Теории информационного общества.- М.: Аспект Пресс, 2004..

Для того, чтобы понять, каким образом преобразования в информационной сфере повлияли на социальные трансформации, вспомним основные переломные моменты в истории человечества. В информационной сфере можно выделить несколько революционных изменений в информационной сфере. Это:

· изобретение письменности, позволившее фиксировать и передавать информацию;

· изобретение механического способа печати, позволившее тиражировать информацию и распространять среди большего количества людей;

· изобретение электричества, следствием которого было появление телеграфа, телефона и других технических средств, позволявших оперативно передавать информацию на большие расстояния; следствием этого изобретения стало также появление радио и телевидения;

· изобретение микропроцессоров, что создало условия для распространения информации без ограничения и существенно изменило роль информации в обществе. Это изобретение приходится на 1970 гг.ё после чего исследователи и заговорили о новом этапе информационной революции.

Появление и стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий, опирающихся на достижения в области компьютерной техники и средств связи, выдвинуло в экономике на первый план информационные индустрии, связанные с производством технических средств для распространения информации, а также производящие значительные объемы самой информации. Значительное место в информационных индустриях заняли и СМИ как сектор, производящий и распространяющий журналисткое - новостное и аналитическое содержание, а также развлекательный контент - кинофильмы, сериалы, звукозаписи и дт.

Появление и развитие кабельного и спутникового телевидения, персональных компьютеров, Интернета и мобильной телефонии только усилило эффекты информационного общества, которое дало возможность распространять журналистский контент в невиданных прежде мапсштабах и с невиданной быстротой.

Важнейшим тезисом, лежащим в основе концепции информационного общества, является тезис о том, что не только объем, но также характер информации изменил образ жизни современного общества прежде всего потому, что в основе экономического роста лежит сегодня теоретическое знание, опирающееся на информацию в самом широком трактовании этого термина Там же. Именно это понимание информации и легло в основу концепции информационного общества.

Однако прошло довольно много времени, прежде чем исследователи поняли, что информационное общество приносит с собой не только новые преимущества и достижения. Оно также приводит к появлению новых социальных и культурных проблем, среди которых цифровое неравенство (digital divide) занимает едва ли не центральное место. Следует отметить, что в русском языке не сложилось единого эквивалента устоявшегося в английском языке термина digital divide - дословно цифровой барьер. Кроме этого варианта перевода также активно используются словосочетания цифровое неравенство, цифровое разделение/цифровой раздел, цифровой разрыв, цифровая пропасть. В сущности, все эти понятия имеют схожее значение - ограничение возможностей в получении и использовании информации, передаваемой с помощью новых информационно-коммуникационных технологий. Термин digitаl divide был впервые публично использован бывшим президентом США Б.Клинтоном в 1999 г. для обозначения неравного доступа граждан США к национальной информационной инфраструктуре, лещавшей в основе тогдашней национальной стратегии перехода к информационному обществу. Впрочем, понятие «цифрового неравенства» и его значение в общих чертах сейчас известно каждому образованному человеку. Однако не все могут адекватно оценить то, какое значительное влияние оно оказывает на развитие человечества.

В сферу общественного внимания проблема цифрового неравенства попала в конце 1990-х годов, после обнародования доклада Министерства Торговли США «Провал в Сети» ("Falling Through the Net"). В нем утверждалось, что, несмотря на увеличение числа пользователей компьютеров, в стране продолжает существовать значительный «цифровой разрыв», основанный на различных демографических характеристиках. http://www.ntia.doc.gov/ntiahome/net2/ Дальнейшие исследования зафиксировали ряд конкретных характеристик, на которых основывается цифровое неравенство: уровень дохода, пол, возраст, уровень образования, расовая и национальная принадлежность, регион проживания и т.п. По мнению аналитиков, цифровое неравенство способствует углублению социального неравенства, которое в свою очередь ведет к нестабильности в мире.

В 2000 году на Саммите G8 в Окинаве эта проблема была впервые артикулирована в глобальном контексте. В результате была принята Окинавская Хартия Глобального Информационного Общества, в которой признавалось, что информационно-коммуникационные технологии (ICT) являются одним из наиболее важных факторов, влияющих на формирование общества двадцать первого века, в том числе в достижении международного мира и стабильности http://www.iis.ru/events/okinawa/charter.ru.html. Тем не менее, в последние годы цифровой разрыв продолжает увеличиваться - не только между странами и регионами, но и внутри каждой из стран - между социальными группами.

2. Интернет как основа и инфраструктура информационного общества

Ограниченный доступ населения земного шара к современным ИКТ не нуждается в дополнительных подтверждениях. Так, согласно последним данным за 2008 г., в США число компьютеров на 1 000 чел. составляет 900, а в менее развитых странах, например, в Индонезии - число компьютеров на 1000 человек - всего лишь 105.

Не менее впечатляюще выглядит проблема цифрового раскола на примере доступа к Интернету. Согласно недавней статистике, количество пользователей Интернета в мире на середину 2008 года достигло 1 млрд. 463 млн. человек, что составляет 21.9% жителей планеты.

Уже сейчас в 47 странах мира доля пользователей Интернета составляет более половины. В первую десятку вошли Гренландия, Нидерланды, Норвегия, Барбадос и Антигуа, Исландия, Канада, Новая Зеландия, Австралия, Швеция и Фолклендские острова. Так, в Гренландии - стране с населением чуть более 56 тыс., Интернетом пользуются 52 тыс. человек, то есть 92.3% жителей. Во всем остальном мире средняя доля пользователей Интернета составляет 13.2%.

В абсолютном выражении лидером по количеству пользователей в 2008 году стал Китай (253 млн.), впервые в истории обогнавший США (220.1 млн.) За ними следуют Япония и Индия. Кстати, китайский язык уже стал вторым среди самых используемых языков в Интернете после английского, за ними следует испанский http://internetworldstats.com/. Россия, где доля пользователей достигла в 2007 году 26% взрослого населения, не вошла в топ-лист по доле пользователей, однако она попала в двадцатку по общему количеству - 32.7 млн., заняв 11 место после Италии.

Однако показатели по использованию Интернета не являются единственным индикатором цифрового неравенства. Существует также рейтинг, который составляется на основе индекс цифровых возможностей (digital opportunity index, DOI), который отражает доступность населению телекоммуникационных услуг, уровень развития инфраструктуры и количество пользователей в разных странах и регионах мира.

Международный союз связи (ITU) после Всемирной встречи на высшем уровне по информационному обществу провел в 2006 году исследование уровня развития информационных технологий в 180 странах. По его результатам был подготовлен доклад о состоянии мирового информационного общества («The World Information Society Report 2007: Beyond WSIS»). Согласно этому докладу, лидером в сфере ICT является Южная Корея, следом за ней идут Япония, Дания, Ирландия, Гонконг, Швеция и Великобритания. США, несмотря на традиционные позиции лидера в сфере использования Интернета, в сфере телекоммуникаций эту репутацию не оправдали и оказались лишь в третьем десятке. Россия, хотя пока и не завоевала лидирующих позиций в общем рейтинге, находится в числе стран, наиболее быстрыми темпами преодолевающих цифровое неравенство. В этом наша страна уступает лишь Индии и Китаю http://www.itu.int/osg/spu/publications/worldinformationsociety/2007/report.html. Тем самым, можно сделать вывод о достаточно заметном существовании цифрового неравенства между странами и континентами мира.

Но цифровой разрыв существует не только между ними. Одной из серьезных проблем и темой для анализа является также неравенство в доступе к информационным технологиям населения внутри отдельной страны. Разумеется, такой цифровой разрыв приобретает самые масштабные формы в странах с низким уровнем развития информационно-коммуникационной инфраструктуры. Прежде всего, речь идет о развивающихся странах, имеющих неблагоприятную экономическую и политическую ситуацию, о нестабильных регионах, а особенно зонах конфликтов. Серьезным препятствием на пути преодоления цифрового разрыва в стране становятся также факторы социо-культурного характера: низкий уровень образования, традиции, религия, влияние соседних стран и т.п.

Цифровое неравенство влечет за собой и углубление прочих видов неравенства - экономического, социального и культурного. Неравномерность развития современного общества проявляется в том, что люди, обладающие достаточным образованием и материальным благосостоянием, имеют доступ к наиболее продвинутым информационным технологиям, которые в свою очередь позволяют им быстро и эффективно развиваться. Уровень жизни таких людей значительно выше, чем у тех, кому новые информационные технологии недоступны, так как они развиваются значительно медленней и качество жизни у них низкое. Но не только уровень жизни этой социальной прослойки выше, чем у менее благополучных слоев населения. Люди, имеющие доступ к наиболее современным технологиям, производят более существенные экономические эффекты. Этот факт известен под названием «фактор 80/20». Он означает, что 80% прибыли производится 20% тех, кто имеет доступ к наиболее эффективным и современным технологиям.

В результате, неравномерные доступ к ИКТ и их использование приводят к растущей поляризации современного мира - интеллектуальной, социальной, экономической, политической. Именно поэтому информационное неравенство становится сегодня в ряд наиболее актуальных мировых социальных проблем.

Разумеется, разные страны и социальные группы имеют неравные возможности доступа к мировым информационным ресурсам, а также возможности использования новейших информационно-коммуникационных технологий. Это создает условия для увеличения разрыва между богатыми и бедными, технологически передовыми и отсталыми странами порождает классы информационных богачей и информационных бедняков. Такая ситуация не может способствовать стабильности, напротив она является скрытой причиной конфликтов. Как отмечают исследователи, «…Цифровое неравенство влечет за собой явный социальный проигрыш, усугубляет социокультурные различия между людьми, имеющими и не имеющими доступ в интернет. Это неравенство отражает противоречия современной эпохи. Оно имеет материальную основу, которая коренится в экономических отношениях внутри стран и в разрыве между ними на международной арене, оно свидетельствует о культурных различиях, политических дифференциях. Оно отражает и другие стороны бытия, такие как этнические, географические, демографические особенности людей и обществ» McLuhan M., Powers B. The Global village. - New York, Oxford University Press, 1989. - 145-147 p.

3. Цифровое неравенство как индикатор доступа к СМИ

Присутствие цифрового разрыва в обществе обусловлено уровнем развития и наличием противоречий в самых разных сферах деятельности: от экономики и политики до уровня образования и гендерных отношений. Важнейшим индикатором цифрового неравенства является уровень развитости системы средств массовой информации.

История свидетельствует о том, что развитие цивилизации всегда было тесно связано с развитием технических средств для распространения информации. В этом смысле изобретение печатного станка Иоганном Гуттенбергом было поистине революционным событием, позволившим человечеству сделать качественный скачок в развитии. С этим изобретением связано и собственно появление периодической печати: вначале газет, затем журналов. И печатная периодика поначалу была доступна лишь избранным. Однако постепенно в процессе повышения уровня жизни и развития культуры, а также последующего технического усовершенствования процесса печати, средства массовой информации стали необходимой частью жизни общества. В то же время, получая все большее распространение и завоевывая все большую аудиторию, СМИ оказывали все более значительное влияние на развитие человечества.

В каждый конкретный период истории доступ к доминирующим СМИ указывал на уровень социального развития: чем выше был уровень грамотности, доходов и объем свободного времени, который аудитория могла в 19 в. потратить на чтение газет и журналов, тем выше оказывался уровень свободы и демократии в самом обществе. Точно также в современном обществе мы можем оценивать уровень доступа к цифровым онлайновым сетям: доступ к Интернету - это свидетельство экономического, технологического, культурного уровня развития.

Современная медиасистема развивалась по мере появления новых технических средств для передачи информации. В современном обществе потребность в информации и коммуникации превратилась в базовую потребность - наряду с потребностью в еде и жилище. Информация необходима всегда и везде, в процессе принятия любого решения - ведь даже выбор одежды перед выходом из дома часто определяют цифровые СМИ, передавая прогноз погоды. Одновременно, в современном обществе функционирование СМИ невозможно без рекламы, на которой базируется медиаэкономика и которая, в то же время, отражает уровень потребления в обществе, а значит - уровень его экономического и социального развития. Уже стало аксиомой и то обстоятельство, что наиболее успешно развивается система СМИ в странах с сильной экономикой.

В свою очередь информационные потребности отражают уровень сознания в обществе. Новые информационные технологии не только изменили информационную картину мира, оказав глобальное влияние на общественное сознание, но создали по сути новую социокультурную реальность. Эти технологии выдвинули на передний план информационную деятельность, коренным образом изменив жизнь общества.

Взрывообразно растет количество компьютеров и мобильных телефонов в мире, этот процесс напоминает цепную реакцию. При этом и компьютеры, и телефоны становятся принципиально важными как платформы доступа к журналистскому контенту, как точки доступа к современной медиасистеме. В результате, ее специфика сегодня выражается в двух моментах:

· Аналоговые СМИ - как более дешевые и не требующие специального образования - становятся ближе к массовой аудитории;

· Цифровые СМИ - в силу их включенности в стиль жизни более образованной, креативной аудитории - превращаются в атрибут жизни интеллектуальной/элитарной части общества.

Тем самым происходит становление нового класса - интеллектуального класса, который является более свободным информационно. В уже упомянутой здесь книге А.Бард и Я.Зодерквист «Нетократия» А.Бард, Я.Зодерквист. Netoкратия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004., излагается спорная, однако очень яркая теория о становлении нового нетократического общества, в котором власть перейдет к новому господствующему классу - нетократии. Новый порабощенный класс, будет занимать в этом обществе позицию, принадлежавшую при капитализме пролетариату. Пролетариат в информационном обществе предназначен для потребления и становится комсьютариатом.

Культурный разрыв между нетократией и низшим классом будет стремительно увеличиваться. Развитие медиаиндустрии приобретет совершенно новый поворот: начнется процесс маргинализации СМИ. Новая элита не будет интересоваться телевидением, занятая построением сетевых сообществ с помощью новейших интерактивных средств коммуникации. Телевидение будет продолжать выполнение функций «опиума для народа», в основном его задача (впрочем, как и остальных традиционных СМИ, оставленных в прошлом технологиями, будет состоять в обеспечении новых интерактивных СМИ, «подобно тому, как роман дает сюжет для кинофильма, который в свою очередь обеспечивает содержанием телевидение».

Авторы считают характерным признаком перехода от капитализма к информационному обществу общую медиализацию, то есть процесс, при котором средства массовой информации начинают жить своей жизнью, в основном в результате роста рекламной индустрии, перестав быть инструментом буржуазных институтов, предназначенных для передачи сообщений народу в такой форме, которая не предусматривала их обсуждения.

Эти процессы, по мнению авторов, в том числе приведут к денационализации информационного общества - ускоренному разрушению национального государства. СМИ будут формировать основание для новой властной структуры и приобретать характеристики парадигмы информационного общества и его правящего класса - нетократии.

4. Цифровое неравенство и терроризм

Сегодня установлено, что развитие информационных технологий имеет как прямую, так и обратную связь с социальным неравенством, усиливая уровень нищеты и негативных явлений в обществе, в том числе терроризма. По мнению экспертов, неравномерность в информационном развитии регионов способна породить, и порождает целый комплекс негативных геополитических последствий. Таким образом, преодоление цифровой пропасти, создание условий для свободного обмена информацией является одним из способов преодоления социального неравенства, формой борьбы с бедностью, а также обеспечения безопасности во всем мире. Цифровое неравенство наравне с международным терроризмом, считается одной из главных помех, стоящих на пути мира и стабильности планеты.

Совершенно очевидно, что наличие цифрового неравенства кореллируется с уровнем социального неравенства. И, наоборот, в основе терроризма тоже лежит неравенство развития, в первую очередь социального. Для многих аргумент о вреде цифрового неравенства приобретает особую актуальность именно по причине его влияния на сохранение социальных барьеров между имущими и неимущими, на возникновение и сохранение терроризма в обществе. В исследовательской литературе, посвященной данной проблеме, можно выделить несколько основных направлений рассуждений и аргументации.

1. Прямую корреляцию между цифровым неравенством и терроризмом выявил социолог М. Кастелс. Он подчеркивал, что религиозный экстремизм - основа современного терроризма - сегодня становится естественным ответом тех, кто остался за «бортом» цифровой революции, тех, кто не принимает актуальные современные влияния, которые кажутся им вызовом традиционным ценностям sociology.berkeley.edu/faculty/castells .

2. Установлено, что те регионы, которые дают основную почву террористическим движениям, - сельские районы Пакистана и Индонезии, Филиппин и Таиланда, а в условиях России - экономически депрессивные регионы Кавказа - исключены из глобализирующего общества и экономически, и информационно. Бедность - важнейшая причина, ограничивающая доступ молодежи к образованию и ИКТ, поэтому бедные страны и их население не только не в состоянии достичь высокого уровня экономического развития без преодоления цифрового неравенства, но и не могут предложить действенной альтернативы вербовке молодежи террористическими организациями.

С другой стороны, практически невозможно развивать и антитеррористические стратегии в беднейших регионах мира, поскольку в них доступ к ИКТ и доступ к современным формам образования крайне ограничен.

3. В числе негативных последствий ограниченного доступа к интернету как важнейшему информационному каналу современности - недостаточное информационное обеспечение, способное привести к трагическим последствиям. В книге «Нетократия» А.Бард, Я.Зодерквист. Netoкратия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004., А.Барда и Я.Зодерквиста, которая уже упоминалась выше, приводится пример последствий подобной информационной ограниченности. Это известный исторический факт о японском солдате, который во время второй мировой войны скрывался в лесах. Не зная о том, что война давно окончена, он продолжал вести свою персональную войну с несуществующим уже противником еще почти два десятилетия.

Информационная изолированность стран или групп людей также часто не позволяет им узнать о том, что ситуация в мире изменилась, что противоречия, существовавшие ранее, уже не актуальны, а враг на самом деле является потенциальным другом. Нечистоплотные политики и террористов часто используют такую информационную изоляцию страны или региона в своих целях, манипулируя мирным населением. В таких условиях информационной ограниченности можно легко создать любой образ врага, несуществующей угрозы, убедить людей в необходимости и даже неизбежности террористических актов. Для мирных граждан таких стран развитие новых средств информации и коммуникации могло бы стать реальным шансом для выхода из информационной изоляции и для вхождения в мировое сообщество.

Включенность новых медиа - Интернета, мобильной телефонии (SMS) - в систему взаимоотношений терроризма и широкой аудитории обусловлена еще и тем, что новые медиа позволяют эффективно воздействовать на неискушенных в цифровой коммуникации пользователей интернета, тех, кто только преодолел цифровой берьер, но еще не обладает достаточными навыками и критическим мышлением пользования Интернетом. Процесс стремительной информатизации современной жизни позволяет создать прочные информационные отношения даже с теми регионами, которые раньше были географически удалены от центров развития цивилизации. В то же время, ранее изолированные друг от друга регионы и народы, оказались связанными друг с другом, обнаружив, что их мировоззрение кардинально отличается. Это часто создает условия для непонимания и усиления конкуренции в мире. Процесс глобализации может быть связан не только с позитивным развитием, но также и с угрозами обществу, порождаемыми многополярностью современного мира.

Особенность терроризма в XXI веке - не столько совершение теракта, сколько стремление держать людей в ожидании теракта, т.е. стремление посеять панику. Одна главных опасностей современного информационного терроризма состоит в том, что его тактика направлена на то, чтобы террористический акт имел психологические последствия, стал широко известен населению и получил большой общественный резонанс. Возникает противоречие: с одной стороны цифровые технологии позволяют получить любую информацию, с другой стороны, оно становятся основным инструментом информационного воздействия.

В этом смысле СМИ, а особенно цифровые, становятся ключевым инструментом воздействия на массы. Новые медиа могут стать не только способом объективного информирования людей, но и инструментом усиления эффекта устрашения и пропаганды экстремизма. В резолюции, принятой Советом Безопасности в январе 2003 г. акцентируется внимание на том, что во все более глобализирующемся мире террористам становится легче использовать новейшие технологии, коммуникации и ресурсы в своих преступных целях Резолюция Совета Безопасности 1456 (2003). В сб.: Современный терроризм и борьба с ним: социально-гуманитарные измерения. М., МЦНМО, 2007

Чем шире распространяются и интенсивнее используются информационные и коммуникационные технологии, тем опасней они могут быть, когда используются террористами. Так, Интернет может использоваться для пропаганды идеологии терроризма, для привлечения сочувствующих, для вербовки новых членов, а также для связи между собой. Также Интернет активно используется для связи со СМИ, для вброса информации и для дезинформирования. Одним из наиболее опасных видов использования Интернета считается размещение на сайтах инструкций по организации теракта или изготовлению бомб, которые могут быть использованы психологически нестабильными личностями.

Большинство экстремистских организаций, в том числе радикального толка, имеют свои сайты Интернете. Информационные технологии используют экстремистские группировки, представители сепаратистских сил, не только для пропаганды своей идей, но и для конкретных организационных целей. Таким образом, террористы, получив доступ к глобальным средствам массовой информации, получили возможность распространять откровенно ложные сведения, которые часто реально влияют на общественное мнение.

В связи с этим необходимо остановиться на природе Интернета и некоторых его особенностях.

Интернет является уникальным инструментом, который можно использовать для спонтанного и неконтролируемого распространения информации. Один из феноменов Сети получил в начале XXI века определение Интернет-мем Мем (англ. meme) -- единица культурной информации, распространяемая от одного человека к другому. Понятие «мема» используется для описания процессов хранения и распространения отдельных элементов культуры. - спонтанное распространение приобретшей часто необъяснимую популярность в интернет-среде, а порой даже бессмысленной, информации или фразы всеми возможными способами (по электронной почте, в форумах, блогах и пр.). Также Интернет-мемом называется сама подобная информация или фраза.

Дуглас Рашкофф в книге «Медиавирус» формулирует идею о том, что мемы - это объекты, которые копируют сами себя, а также видоизменяются, чтобы формировать новые мемы. Разумеется, такому распространению подвержена не всякая информация, а только та, которая может «зацепить», оставить неравнодушным к ней пользователя и вызвать желание переслать ее дальше. Поначалу так распространялись только анекдоты и интересные ссылки, однако со временем по тому же принципу стали распространяться вещи, имеющие мало общего с развлекательными. Подобно вирусу по Интернету могут распространяться фобические настроения и высказывания, фото- или видеосюжеты провокационного, националистического, а часто откровенно экстремистского характера.

5. Медиаобразование как инструмент преодоления цифрового неравенства

Преодоление цифрового неравенства с одной стороны, создает условия для большей и разносторонней информированности аудитории, с другой стороны, создает опасность недостаточно критического отношения аудитории к содержанию СМИ. С этой точки зрения, встает еще одна, не менее важная задача, которую необходимо решать наряду с ликвидацией цифрового раскола - формирование понимания аудиторией природы СМИ и критического мышления.

По существу заложил базовые принципы медиаобразования (англ. media education) Маршал Маклюэн, автор знаменитой фразы «The Medium is the Message» («Средство передачи сообщения и есть содержание сообщения». Концепция заключается в следующем: чтобы понять смысл сообщения, необходимо понимать, как и откуда это сообщение приходит, а также какое воздействие может оказывать на информацию тот канал, по которому она поступает. Иными словами, медиаобразование - это изучение средств массовой информации и коммуникации, необходимое любому современному человеку. Главной задачей медиаобразования является развитие медиаграмотности - понимания природы и основных принципов функционирования СМИ, а также развития способности к критическому анализу и оценке содержания информации, получаемой из СМИ, и умение осознанно использовать эту информацию. Освоение информационных технологий и понимания основных принципов деятельности СМИ в современном обществе в контексте задач медиаобразования является, пожалуй, наиболее актуальной задачей.

Информационное неравенство и отсутствие критического мышления по отношению к СМИ (особенно цифровым, Интернету) приводит к чрезмерному, часто необоснованному доверию новым информационным технологиям, что в свою очередь может привести к трагическим последствиям.

Основные выводы лекции

- Одна из главных причин цифрового неравенства - социальное неравенство, ограничивающее широкий доступ к Интернету, а также низкий уровень образования, не позволяющий населению получить примущества от широкого использования ИКТ;

- Цифровой раскол неизбежно приводит к информационному расколу, усугубляющему социальную напряженность в экономически неразвитых обществах, где присутствуют идеологии религиозной нетерпимости;

- Успех современных стратегий антитерроризма невозможен без преодоления цифрового неравенства: в одних условиях оно лишает большинство населения доступа к современным ИКТ, превратившихся в важнейший канал распространения актуальной журналистской информации; в других условиях цифровое неравенство ограничивает возможности критического отношения к ИКТ, которые для террористов остаются единственным возможным каналом доступа к массовой аудитории;

- Некритическая и неосознанная пользователями Интернета зависимость от технологий (адективность) становится питательной почвой для терроризма при наличии социально неблагополучных слоев населения, которые не только дают основу терроризму, но и способствуют распространению его эффектов, облегчают процесс манипуляции аудиторией.

Размещено на Allbest.ru