Механизмы и факторы социализации личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Механизмы и факторы социализации личности

В статье рассматривается процесс социализации: факторы, механизмы, этапы. Структура развития человеческой психики и становление личности.

Социализация -- сложный поступательный процесс интеграции личности в общество, формирование человека посредством обучения, воспитания, образования, защиты и адаптации.

В процессе принятия и разделения социальных ценностей активное участие принимают следующие структурные компоненты:

- факторы, условия

- агенты

- механизмы

- этапы социализации Факторы:

При социализации детей и подростков действуют условия, которые принято называть факторами. Изученные условия объединяют в 4 группы.

1. Мегафакторы -- космос, планета, земля, мир

2. Макрофакторы -- страна, этнос, государство, общество

3. Мезофакторы -- местность и типы населения: регион, село, город, поселок.

4. Микрофакторы -- семья и домашний очаг, соседство, группы сверстников, частные организации, микросоциум.

Основные социально-психологические условия социализации:

- совокупность свободы выбора с ответственностью за последствия выбора социализации;

- свобода общения и поведения, повышение статуса в результате образования;

- осознанность выбора путей;

- помощь в осуществлении выбора пути социализации в юношеском возрасте;

- включение личности в активную деятельность и получение социального опыта;

- благоприятная социальная среда социализации личности в основных институтах: семья, школа, ВУЗ, работа;

- динамичность жизни в социальных группах, способствующая развитию.

Агенты:

Агентами социализации называют людей, с которыми человек взаимодействует на протяжении своей жизни. Роли агентов различаются в зависимости от их значимости для человека. Состав агентов меняется на разных возрастных этапах.

По своей сути агенты социализации могут быть:

- реальными, с которыми личность поддерживает временные или постоянные, случайные или устойчивые реальные взаимоотношения;

- символическими, определяющими ориентации индивидуума, например:

кумиры, мифологические герои.

Социализация личности осуществляется широким набором средств, характерных для того или иного общества. К ним относят:

- способы вскармливания грудного младенца и ухода за ним

- бытовые и гигиенические умения

- окружающие человека плоды материальной культуры

- духовная культура

- методы поощрения и наказания в семье приобщение человека к семейной, профессиональной, общественной, религиозной жизнедеятельности

Механизмы:

Под механизмами социализации понимаются способы, посредством которых личность осваивает социокультурный опыт.

В качестве основных механизмов социализации можно назвать следующие:

Импринтинг - вид научения, происходящего на ранних этапах жизни. Запечатление действий и образов воздействующих взрослых. Импринтинг происходит преимущественно в младенческом возрасте, но и на более поздних возрастных этапах может быть запечатление каких-либо образов, ощущений и т. п.

Экзистенциальный нажим - овладение языком и неосознаваемое принятие норм социального поведения, обязательных в процессе общения со значимыми лицами. Ребенок усваивает то, что видит.

Подражание - это стремление человека копировать определённую модель поведения. Произвольное и непроизвольное следование примерам и образцам поведения, с которыми человек сталкивается во взаимодействии с окружающими его людьми.

Рефлексия - внутренний диалог, в котором человек анализирует свои чувства и мысли. Обращение сознания на себя, мышление и поведение. С помощью рефлексии человек может изменяться в результате переживаний им той реальности, в которой он живет, своего места в этой реальности и себя самого.

Идентификация - процесс отожествления себя с представителями социального контекста: с другим человеком, группой, образцом.

Этот механизм функционирует под влиянием совокупности социальных воздействий, импульсов, идущих от социальной среды и обеспечивающих тождественность, одинаковость психики и поведения людей, относящихся к одной социальной группе.

Обособление - отделиться, выделиться из общего целого; занять особое положение.

Притязание на признание - предъявление человеком своих прав на общественное уважение со стороны людей.

Адаптация - процесс приспособления личности к социальным условиям.

Интериоризация - процесс принятия личностью усвоенных социальных ценностей как своих, как личностно ценностных.

Социально - психологические механизмы:

- традиционный механизм включает в себя усвоением человеком норм и эталонов поведения, которые присущи его семье. Происходит на неосознанном уровне с помощью запечатления, некритического восприятия стереотипов;

- институционный механизм социализации представляет собой функционирование взаимодействия человека с институтами общества, в ходе которого происходит накопление соответствующих знаний и опыта социального одобряемого поведения;

- стилизованный механизм социализации действует в рамках определенной субкультуры. Под субкультурой понимается культурный слой социальной группы и комплекс морально - психологических черт. Субкультура диктует стиль поведения и мышления;

- межличностный механизм социализации функционирует в процессе интеграции человека с субъективно значимыми для него лицами: родителями, уважаемым взрослым, другом своего или противоположного пола.

Социализация человека, а особенно детей, подростков, юношей, происходит с помощью всех названных механизмов. Однако у различных половозрастных и социально-культурных групп, у конкретных людей соотношение роли механизмов социализации различно, и порой это различие весьма существенно.

Групповая социализация. Социализация внутри конкретной социальной группы. Ребенок или подросток эффективнее перенимает нормы поведения той среды, в которой проводит больше времени.

Гендерная социализация. Социализация по половому признаку. Мальчики усваивают то, как должны себя вести мальчики, а девочки, соответственно, учатся быть девочками.

Организационная социализация. Процесс социализации во время трудовой деятельности (как вести себя с коллегами, начальством, подчиненными, как относится к труду, хорошо ли опаздывать на работу и т.д.).

Досрочная социализация. Вид социализации, который представляет из себя своеобразную репетицию будущей деятельности, приступать к которой еще рано (игра девочек в дочки-матери).

Ресоциализация -- это процесс устранения сложившихся ранее моделей поведения и рефлексов. В этом процессе человек переживает резкий разрыв со своим прошлым, а также чувствует необходимость изучать и подвергаться воздействию ценностей, радикально отличающихся от сложившихся до этого. При этом изменения, происходящие в процессе вторичной социализации, меньше, чем те, которые происходят в процессе первичной. Ресоциализация происходит в течение всей жизни человека.

Десоциализация - это утрата человеком какого-либо социального опыта. Десоциализация может быть в виде легкой социальной дезориентации вследствие стресса, либо сильной десоциализацией по причине попадания в экстремальные ситуации (война, концентрационный лагерь, тюрьма, форс-мажорные обстоятельства по вине стихийных бедствий). Таким уровнем десоциализации уже занимаются не психологи, а психиатры.

По теме социализации в научном мире обсуждаются следующие основные проблемы:

- стихиен ли этот процесс или организован, упорядочен, т.е. имеются ли в нем определенные закономерности, стадии, этапы или он беспорядочен?

- возможно ли управление этим процессом или он не поддастся управлению?

Так, сторонники поведенческой психологии (бихевиоризма) считают, что процесс становления личности происходит на основе случайности, под влиянием тех или иных обстоятельств, целиком от них зависим и поэтому плохо управляем.

Другие психологи, например И. П. Павлов, признают упорядоченность, закономерность в развитии человеческой психики, наличие в процессе ее становления ряда последовательных этапов и, следовательно, возможность целенаправленного воздействия на нее, управления ею. Эту точку зрения разделяет большинство современных психологов. Каковы же устойчивые черты процесса социализации?

Этот процесс включает в себя две основные формы взаимодействия личности и среды:

- пассивную форму потребления уже накопленного до ее проявления социального опыта, который обеспечивает вхождение личности в жизнь, в систему сложившихся социальных связей; это репродуктивная по своему характеру деятельность;

- активную форму, проявляющуюся в создании или разрушении существующих социальных связей путем активной, творческой, креативной деятельности.

В психологии существует множество определений личности, тем не менее все психологи признают, что личность является результатом развития психики индивидуума, прошедшей через все указанные этапы, уровни и механизмы. Личность традиционно понимается как синтез всех характеристик индивида в уникальную структуру, которая формируется и изменяется в результате приспособления к постоянно меняющейся среде и в значительной мере определяется реакциями окружающих на поведение данного индивида.

Современная наука при описании психологии личности представляет ее в виде структуры, включающей в себя следующие компоненты: темперамент; характер; направленность; способности; волевые качества; эмоции; мотивации. Эти компоненты, интегрируясь в психическую структуру личности. выражают се индивидуальность и определяют свойственный данному человеку ход мыслей и поведения в различных ситуациях. Взаимосвязанные компоненты личности существуют на базе индивидуальных физических особенностей организма.

Организм и личность составляют единство: компоненты личности, такие как темперамент, способности, характер, мотивация, объединены системообразующими признаками: направленностью, саморегуляцией, эмоциональностью.

социализация личность интеграция

Список литературы

1.Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений кн. 2. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995

2.Кравченко А. И., Анурин В.Ф. Социология: учебник для вузов. СПб.: Питер. 2003. 432 с.

3.Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М.: Феникс

4.Хелпикс.Орг. - Интернет помощник. Основные положения и сущность социализации. URL: https://helpiks.org/4-79270.html.

Размещено на Allbest.ru