Валидизация опросника круговая структура личностных метачерт на российской выборке
Разработка новой концепции личностных метачерт, основывающейся на концепции Большой пятерки и позволяющей решить ряд теоретико-методологических проблем пятифакторной модели личности. Интеграция разных подходов к исследованию и типологии личности.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 16.08.2020 |
| Размер файла | 266,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. -- абсолютно не согласен
2. -- не согласен
3. -- отчасти согласен, а отчасти не согласен
4. -- согласен
5. -- абсолютно согласен
Обозначьте вашу оценку значком Х в соответствующей клетке.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||
|
1 |
Я терпеливый человек |
||||||
|
2 |
Мне нравится дурачиться и разыгрывать людей |
||||||
|
3 |
Лучше делать так, как делают другие, чем действовать независимо |
||||||
|
4 |
Что бы ни принесла жизнь, я принимаю это с хорошим настроем |
||||||
|
5 |
Самое важное в жизни для меня - деньги и власть |
||||||
|
6 |
Я соблюдаю нормы, правила и предписания |
||||||
|
7 |
Моя жизнь состоит из открытия чего-то нового |
||||||
|
8 |
Обычно мне трудно размышлять |
||||||
|
9 |
В работе (или учебе) я компетентный, добросовестный и эффективный |
||||||
|
10 |
Мне нравится рисковать ради развлечения |
||||||
|
11 |
Я не нуждаюсь в новизне и разнообразии в моей жизни |
||||||
|
12 |
Я доверчив и с оптимизмом смотрю на мир и других людей |
||||||
|
13 |
Я раздражительный и вспыльчивый |
||||||
|
14 |
Я смиряющийся человек и подчиняющийся социальным правилам |
||||||
|
15 |
У меня много увлечений и интересов |
||||||
|
16 |
Иногда мне не хватает энергии для жизни |
||||||
|
17 |
В жизни я веду себя нравственно и честно |
||||||
|
18 |
Я часто делаю что-то спонтанно |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||
|
19 |
Постоянные изменения обязательно вызывают ненужную суматоху |
||||||
|
20 |
У меня хорошие отношения с другими людьми |
||||||
|
21 |
Я легко теряю контроль над собой |
||||||
|
22 |
Я ценю стабильность и предсказуемость в жизни |
||||||
|
23 |
Мне нравится говорить с людьми об интересных вещах |
||||||
|
24 |
Я постоянно чувствую себя усталым без причины |
||||||
|
25 |
Я чувствую ответственность за себя и других |
||||||
|
26 |
Мне нравится специально делать что-то необычайное и этим вызывать восхищение других людей |
||||||
|
27 |
Когда я должен быть с другими людьми, я стараюсь делать то, что они ожидают от меня |
||||||
|
28 |
Даже трудные ситуации дают мне ценный опыт |
||||||
|
29 |
Иногда я чувствую, что мне хочется кого-нибудь ударить |
||||||
|
30 |
Я работаю медленно, но последовательно и аккуратно |
||||||
|
31 |
Я первый в группе беру инициативу на себя |
||||||
|
32 |
Мне все кажется мрачным |
||||||
|
33 |
Мне не нужна какая-либо специальная мотивация, чтобы приступить к работе - я фокусируюсь на выполнении задания сразу же |
||||||
|
34 |
Я часто настолько взбудоражен, напряжен и возбужден, что с трудом могу сидеть на месте |
||||||
|
35 |
Я довольно серьезен и редко шучу |
||||||
|
36 |
Я счастливый человек |
||||||
|
37 |
Я не задумываюсь о вопросах морали |
||||||
|
38 |
Я предпочитаю действовать не спеша, в спокойной и упорядоченной манере |
||||||
|
39 |
Моя жизнь - это продолжающийся процесс изменений и обучения новому |
||||||
|
40 |
Я держу других людей «на расстоянии» |
||||||
|
41 |
Я считаю, что благо других людей является столь же важным, как и мое собственное |
||||||
|
42 |
Острые ощущения, риск и приключения - это то, что важно в жизни |
||||||
|
43 |
Я не особо изобретателен |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||
|
44 |
Мой интеллект и мои внутренние чувства дают мне возможность понять окружающий мир |
||||||
|
45 |
Я часто ссорюсь с другими |
||||||
|
46 |
Самое важное в жизни - это соблюдать социальные нормы и подчиняться властям |
||||||
|
47 |
Я человек, который активно ищет новый опыт |
||||||
|
48 |
Часто мне все и всё так надоедает |
||||||
|
49 |
В жизни важны настойчивость и терпение в делах |
||||||
|
50 |
Я действую импульсивно, быстро и необдуманно |
||||||
|
51 |
Я предпочитаю рутину разнообразию |
||||||
|
52 |
Я настроен оптимистично относительно будущего |
||||||
|
53 |
Меня легко привести в ярость |
||||||
|
54 |
Я всегда веду себя корректно, вежливо и должным образом в сложившейся ситуации |
||||||
|
55 |
Самое главное в жизни - достичь самореализации |
||||||
|
56 |
Я чувствую, что люди говорят плохо обо мне за моей спиной |
||||||
|
57 |
Я правдивый и честный человек |
||||||
|
58 |
Я делаю то, что хочу, и не придерживаюсь правил |
||||||
|
59 |
Меня мало что волнует и ничто особо не заботит |
||||||
|
60 |
Я открыт и тепло отношусь к людям |
||||||
|
61 |
Я забочусь только о своей собственной жизни |
||||||
|
62 |
У меня практический склад ума, и я владею своими эмоциями |
||||||
|
63 |
Меня очень интересует окружающий мир |
||||||
|
64 |
Я часто чувствую, что моя жизнь бессмысленна |
||||||
|
65 |
Я в ладу со своей совестью |
||||||
|
66 |
Мне нравится подвергать себя опасности |
||||||
|
67 |
Я обычный, среднестатистический человек, и во мне нет ничего особенного |
||||||
|
68 |
Я могу оценить красоту природы, искусство, а также творения человека |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||
|
69 |
Мне нравится делать вещи, раздражающие других людей |
||||||
|
70 |
Я руководствуюсь здравым смыслом и благоразумием, а не интуицией и чувствами |
||||||
|
71 |
Когда я в компании, я начинаю разговоры на самые разные темы |
||||||
|
72 |
Я часто злюсь на себя и на весь мир |
ОБРАБОТКА: в соответствии с ключами подсчитываются средние значения по каждой из восьми шкал, соответствующих восьми личностным метачертам.
КЛЮЧИ (ниже приводятся номера вопросов для подсчета средних значений по шкалам):
Дельта-Плюс: 6, 14, 22, 30, 38, 46, 54, 62, 70.
Альфа-Плюс: 1, 9, 17, 25, 33, 41, 49, 57, 65.
Гамма-Плюс: 4, 12, 20, 28, 36, 44, 52, 60, 68.
Бета-Плюс: 7, 15, 23, 31, 39, 47, 55, 63, 71.
Дельта-Минус: 2, 10, 18, 26, 34, 42, 50, 58, 66.
Альфа-Минус: 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53, 61, 69.
Гамма-Минус: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72.
Бета-Минус: 3, 11, 19, 27, 35, 43, 51, 59, 67.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Характеристика влияния включенности группы на формирование ценностных ориентаций личности. Анализ процесса личностного развития, в котором формирование, изменение, интеграция ее компонентов ведет к более высокой цельности. Проблема личностных смыслов.
контрольная работа [70,6 K], добавлен 25.03.2010Понятие личности и особенности ее формирования с точки зрения социологии. Факторы, определяющие социологический тип личности. Структура личности, характеристика ее основных компонентов. Процесс социализации личности. Социологические теории личности.
реферат [53,1 K], добавлен 20.04.2015Концепции личности. Структура и характеристики личности. Типология личности и ее реализация в современной социологии. Взаимосвязь, взаимозависимость личности и общества. Социальные условия, которые общество может предоставить личности для самореализации.
курсовая работа [33,7 K], добавлен 25.08.2012Понятие личности как субъекта и продукта социальных взаимодействий. Изучение факторов, влияющих на формирование личности, процесс социализации личности, этапы и агенты социализации, концепции личности. Бесконечное разнообразие темпераментов, способностей.
презентация [680,6 K], добавлен 18.03.2014Социализация личности: понятие, процесс, научные концепции. Объективные и субъективные факторы социализации личности, ее функции. Ценности в смысловой сфере личности. Стадии социализации личности, периодизация ее развития. Десоциализация и ресоциализация.
курсовая работа [43,0 K], добавлен 28.06.2013Понятие личности в системе человекознания. Становление личности и процесс социализации. Структура и составные элементы личности, социальные типы. Феномен свободы и противоречия волюнтаризма и фатализма. Модели взаимоотношений личности и общества.
реферат [28,6 K], добавлен 11.05.2009Старение как социальная проблема. Теоретические подходы к изучению проблем влияния возраста на изменение личностных особенностей пожилых людей. Организация эмпирического исследования влияния возраста пожилых людей на изменение их личностных особенностей.
дипломная работа [36,5 K], добавлен 25.10.2010Личность и концепции её понимания. Типология и социализация личности. Взаимодействии личности и общества как основа социально-культурной саморегуляции. Выражение социальной сущности и содержания человека как субъекта деятельности и общественных отношений.
презентация [1,1 M], добавлен 27.05.2015Концепции личностей. Социальная роль как модель поведения, объективно заданная социальной позицией личности в системе общественных и межличностных отношений. Понятие социализации личности, социальная типология. Личность и общество в переходный период.
реферат [26,0 K], добавлен 01.02.2010Иерархическая структура личности согласно модели психического аппарата в работе З. Фрейда "Я и Оно". Социальная среда как источник возникновения всех специфических человеческих свойств личности. Роль государства в становлении и развитии личности.
доклад [18,7 K], добавлен 25.05.2014Предмет и задачи социологии личности. Главные концепции и направления социологического исследования личности и семьи. Семья как социальный институт. Характеристика особенностей формирования, развития и функционирования семьи, семейно-брачных отношений.
презентация [266,0 K], добавлен 21.05.2013Содержание, этапы и агенты социализации. Личность как активный субъект. Социальное поведение и его факторы. Девиантное поведение. Социологические концепции личности. Формирование личности человека, ее социальный статус. Основные виды статуса индивида.
презентация [680,6 K], добавлен 11.04.2013Понятие саморазвития личности в психологической науке, сущность "Я-концепции". Подросток как субъект саморазвития. Особенности саморазвития личности в условиях молодежных объединений. Сравнительная характеристика современных молодежных субкультур.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 26.10.2011Определение собственной идентичности. Значение "Я-концепции" человеческой личности. Содержание "Я-концепции" и ее сущность. Ядро человеческого "Я" по Э. Гоффману. Процесс расщепления единого "Я" на множество "Я". Субъективное (пристрастное) "Я".
контрольная работа [27,8 K], добавлен 24.04.2012Теории лидерства. Три теории лидерства. Кто такой лидер. Теории черт личности лидера. Типы лидерства. Значение общества сверстников для подростков. Личность лидера и группы. Исследование личностных особенностей 10 "б". Социометрия. Теория черт личности.
реферат [134,0 K], добавлен 15.12.2002Изучение современных концептуальных подходов к исследованию добровольцев как социальной группы. Обзор условий и факторов формирования личности добровольцев. Выявление социально-психологических характеристик, присущих личности добровольца г. Ярославля.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 01.08.2015Социальная структура личности и концепция ее понимания. Характеристика типологии этой социологической категории. Особенности социализации как процесса становления личности, постепенного усвоения ею требований общества, как уровень сознания и поведения.
презентация [245,3 K], добавлен 12.09.2013Соотношение природного и социального в личности, исследование индивида как субъекта общественных отношений. Воздействие общества на личность в процессе социализации, воспитания и образования. Рассмотрение существующей теории и концепции индивидуальности.
контрольная работа [37,0 K], добавлен 03.12.2010Социальная стратификация как центральная проблема в социологии и элемент социологического анализа. Структуралистско-конструктивистский подход к исследованию социальной стратификации, социологические концепции глобализации и их применение к ее анализу.
контрольная работа [34,0 K], добавлен 01.05.2011Процесс формирования личности человека. Сущность понятия "личность" в социологии. Иерархическая структура личности. Понятие "формирование личности человека", природные и социальные факторы формирования личности, особенности процесса социализации.
контрольная работа [25,0 K], добавлен 13.11.2010
