Возраст как показатель развития личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Возраст как показатель развития личности

Сизов П.А., Базарова Д.В.

Abstract

Age as an indicator of individual elaboration

Sizov P.A.¹, Bazarova D.V.² (Russian Federation)

^ISizovPavelAlexeevich - student,

DEPARTMENT OF STATE OF OPERATIVE SURGERY AND TOPOGRAPHY ANATOMY, NORTH-WESTERN STATE MEDICAL UNIVERSITY I.I. MECHNIKOV;

²Bazarova Darya Vladimirovna - Surgeon,

DEPARTMENT OF STATE OF FACULTY SURGERY,

NORTH-WESTERN STATE MEDICAL UNIVERSITY I.I. MECHNIKOV,

HOSPITAL OF SAINT AND RIGHTEOUS JOHN OF KRONSTADT, SAINT-PETERSBURG

nowadays in psychology, philosophy, medicine, laws and some other sciences, activities, there are some requirements for every person in a case of, for example, accepting to university, or accepting a good job. By the way, the age is also plays an important role in a social structure. There are some rules, which tell us how to communicate with old people, make us to leave places in buses, listen to them and make other attitude to them while we can build our own behavior with ours contemporaries. The subordination system, rules and morality are already on their position and tell us how to communicate with people. In this article, the true sense of age has given in case of psychology and medicine. Thus, the aim of the article is to show, that in nowadays social structure the terms like biological age is unnecessary and can not dominate the individual elaboration of a human.

Keywords: age, human life periods, social structure, sociality, stereotypes, medicine and psychology, individual human elaboration.

Аннотация

возраст социальный развитие

Возраст как показатель развития личности

Сизов П.А.¹, Базарова Д.В.² (Российская Федерация)

²Сизов Павел Алексеевич - студент, кафедра оперативной и клинической хирургии с топографической анатомией, Северо-Западный государственный медицинский университет им И.И. Мечникова;

²Базарова Дарья Владимировна - врач-хирург, кафедра факультетской хирургии,

Северо-Западный государственный медицинский университет им И.И. Мечникова. Больница святого Иоанна Кронштадского, г. Санкт-Петербург

На сегодняшний день в психологии, философии, медицине, юриспруденции и некоторых других науках, сферах деятельности, к субъекту предъявляется ряд требований, например, в процессе поступления в учебное заведение, либо, поступления на ту или иную должность. Однако возраст так же играет роль в структуре социальной иерархии. Широко устоявшиеся принципы твердят о том, что старших нужно уважать, уступать места, прислушиваться к их мнению и относиться по-другому, нежели, например, как бы человек мог бы относиться к сверстнику. Система субординации, правил и морали заняла свою нишу в социальной структуре и диктует определенные правила общения между людьми. В данной статье раскрывается истинное значение понятия возраста с точки зрения, как психологии, так и медицинской науки. Таким образом, статья преследует собой цель показать, что в современном социуме понятие биологического возраста лишнее, и не может доминировать над показателями индивидуального развития человека.

Ключевые слова: возраст, периоды жизни человека, социальная структура, социум, стереотипы, медицина и психология, индивидуальное развитие особи.

С древних времен возраст играл одну из ключевых ролей в построении социальной картины личности человека. Написаны множества трактатов, историй и рассказов, в которых описаны моменты обучения молодого поколения старшими индивидуумами.

Возрастная иерархия в различных группах может быть представлена по-разному. Например, говоря об армии вооруженных сил РФ, можно услышать слово «дедовщина». Вникая в суть этого неофициального термина, можно понять, что в армии тот, кто прослужил дольше считается главнее чем тот, кто только что примкнул к вооруженным силам. Тем не менее, в этом случае биологический возраст человека, как правило, не имеет значения. Главным может быть и тот, кто младше. Суть лишь в том, какой срок службы за плечами у этого человека.

Возрастная иерархия имеет место и в других аспектах нашей жизни. Например, как правило, не имеет значения насколько интеллектуально развит ребенок, и насколько он способен принимать взвешенные решения, зачастую, решение его родителей будет иметь решающее значение.

Похожую ситуацию можно наблюдать и в случае написания научных работ студентом, который прикреплен к научному руководителю. В подавляющем большинстве, научный руководитель биологически старше студента, а значит его слово априори имеет больший вес, нежели слово студента, независимо от того, насколько гениальная идея была предложена учеником.

Чтоб понять, насколько эта иерархия справедлива, необходимо подойти к данному вопросу со стороны научного, эволюционного аспекта, а не социального, а та же, затронуть медицинскую составляющую данного вопроса.

Заглядывая в глубины прошлого и истоки эволюции, необходимо обозначить несколько важных аспектов, которые раскрывают суть проблемы биологического возраста. Как принято считать, существование живой материи зародилось в первичном бульоне - неразумного скопления химических соединений. Постепенно, шаг за шагом, некоторые реакции приводили к появлению более сложных соединений, что привело к появлению в первичном бульоне тел, напоминающих белки. Однако, для синтеза белка, структура первичного бульона претерпела множество изменений. Конечные продукты образовывались в ходе нескольких постепенных реакций. Уже на данном этапе, можно понять, что прогрессу были подвержены не исходные соединения, а их продукты. Данная теория была выдвинута А.И. Опариным, но на сегодняшний момент является устаревшей. Рассматривая современную теорию биогенеза, можно увидеть сходства. Основное отличие в том, что конечным продуктом принято считать рибозимы - молекулы РНК, выполняющие ферментативную функцию. [1, 2] На этапе появления примитивных форм жизни, называемых археями, появились новые биохимические процессы и формы размножения. Бинарное деление, почкование и фрагментация. Не установлено, какая из этих форм появилась первой, но логично предположить, что дочерние организмы могли размножаться более удобным для них путем. Это могло быть обусловлено как появлением новый мутаций, так и новыми биохимическими процессами. [3]

На этапе палеозоя, появились организмы, у которых отчетливо был сформирован скелет. Этап девонского периода принес в эволюцию археоптерикса, подобие современных птиц, а плиоценовый период считается периодом зарождения человечества, так как именно в то время появились первые австралопитеки. [4]

Таким образом, разбирая эволюционные процессы, вне зависимости от периода, можно заметить одно общее сходство - дальнейшей эволюции подвергались более молодые особи, тогда, как их предки оставляли в истории пометку определенного уровня развития.

Учитывая разнообразность вариантов нахождения партнеров для полового размножения, за отсутствием каких-либо правил, кроме природных, особи имели возможность продолжать род, используя как более старших партнеров, так и более молодых. Разумеется, близкородственные скрещивания также имели место быть, что приводило к новым мутациям.

Рассмотрев преимущества молодых организмов в эволюционном плане, необходимо понять систему зарождения социальных взаимоотношений. На примере стаи волков, можно подчеркнуть одну важную особенность, которая доказывает преимущество показателя развития особи над биологическим возрастом. Стая устроена так, что во главе ее всегда стоит альфа-самец. Это самая сильная особь из стаи. Тем не менее, вожак может быть свергнут как более молодым, так и более старым волком. [5] В данном случае мы наблюдаем типичный пример превосходства индивидуального развития особи над биологическим возрастом и сложившейся иерархией стаи.

Похожий пример можно увидеть, исследуя поведение в львином прайде. В данном случае доминирующая социальная роль принадлежит альфа-самцам. Но и здесь альфа-самец может быть свергнут как молодым сородичем, так и сородичем старше. [6]

Переходя на тему человеческих отношений, необходимо ввести несколько важных терминов из психологии и социологии, которые в полной мере подчеркнут специфику данной работы:

Календарный (паспортный) возраст -- количество лет жизни человека от рождения до настоящего времени.

Психологический возраст психологи определяют, как субъективное внутреннее ощущение возраста самим человеком или как субъективную оценку возраста по поведению личности со стороны другого лица. Его часто называют внутренним возрастом. Далеко не всегда этот возрастной результат соответствует паспортным данным и физическому состоянию тела. Но именно он является основой постановки наших целей, задач, выбора определенного стиля жизни, интересов и даже базисом для проявления различных психосоматических заболеваний.

Биологический возраст -- степень изношенности организма. Бывает, что он сильно отличается от календарного в любую сторону. Зависит как от генов, так и от образа жизни.

Социальный возраст - это уровень социальных достижений индивида (карьера, общественное положение, семейный статус и т. д.) в сравнении со статистически средним уровнем людей одного с ним возраста. [7]

Теперь, необходимо рассмотреть такое понятие, как «индивидуальное развитие особи». В данном случае, это понятие не имеет ничего общего с онтогенезом. Индивидуальное развитие особи - процесс приобретения различных навыков, умений, знаний в ходе жизненного цикла человека, изменение его биохимических, нейрогуморальных, нейромедиаторных, физических и духовных аспектов, развитие его в социуме на различных его уровнях. Говоря о данном понятии, стоит учитывать, что под особью имеется в виду исключительно человек.

На процесс индивидуального развития особи влияют два фактора: мутации в геноме особи и среда развития особи. Касаемо мутаций, сложно оценить их роль именно с точки зрения социального аспекта. Однако, хорошо известный пример - люди с синдромом Дауна. Вне зависимости от их деятельности, большинство людей пренебрегает такими людьми. Прозрачную аналогию можно провести со стаей тех же волков, где к больным и неполноценным особям относятся иначе. Среда развития человека играет ключевую роль в процессе индивидуального развития особи. С самого рождения, как правило, ребенок воспитывается в семье родителями, которые с самого рождения закладывают определенную модель мировоззрения у ребенка. По мере взросления, ребенок, он же - особь, встречается с другими сверстниками, модель мировоззрения коих отличается от таковой у данной особи. По мере жизни, ребенок выбирает себе интересы, находит увлечения, познает структуру социума, учится и принимает решения. В данном случае мы наблюдаем увеличение биологического, календарного и психологического роста, а также увеличение степени индивидуального развития особи. Разумеется, все вышеперечисленные показатели на определенном моменте времени могут сильно различаться. Например, если календарный возраст особи составляет 10 лет, его биологический возраст может быть равен как 12, так и 8 годам. Психологический - как 7 годам, так и 14 годам. Так и степень индивидуального развития особи может не соответствовать числу календарных лет. Например, в 10 лет ребенок может быть обучен программированию, языкам, танцам, игре на музыкальных инструментах, причем степень развития данных навыков может быть значительно выше, чем у взрослого человека.

То же самое можно наблюдать и на примере интеллектуального и социального развития. Грамотный подход к той или иной проблеме, взвешенности решений, определенный набор знаний и навыков могут сыграть решающую роль в ее решении. Другими словами, степень индивидуального развития особи никогда не зависит от календарного и биологического возрастов.

Приведем еще несколько примеров. Французский изобретатель, Луи Брайль, в возрасте 15 календарных лет создал шрифт для слепых людей. 14- летний Тейлор Фарнсуорт создал первую модель телевизора. [8]

Высокая степень развития Исаака Ньютона позволила нам постичь законы гравитации. Альберт Эйнштейн разработал теорию относительности. Опыты Николы Теслы показали нам силу электричества. Все чаще мы встречаем новых изобретателей, чья степень развития превосходит среднестатистическую, причем не было выявлено ни одной зависимости от календарного и биологического возрастов. Все чаще мы можем видеть новые примеры победы природы над социальными законами. Двадцатилетние студенты великолепно выполняют операции, которые не мог бы выполнить даже опытный хирург со стажем. Люди, чья степень индивидуально развития является невообразимо высокой, приносят в наш мир все новые и новые идеи.

Именно по этим причинам, оценивая человека, анализируя его возможности, поведение, характер и способности ни в коем случае нельзя учитывать календарный возраст.

Другой социальный аспект - это отношение между мужчиной и женщиной. На сегодняшний день стереотипное мышление и устоявшиеся социальные нормы заставляют обращать внимание на календарный возраст. Любовные отношения более молодого мужчины с девушкой старше зачастую вызывает шквал негативных суждений со стороны социума. Таким образом, данные суждения основываются лишь на календарном возрасте, что в корне не верно, ведь, как уже было доказано выше, имеет значение лишь степень индивидуального развития особи, и, если особи находятся примерно на одном уровне, значит никакие другие аспекты не должны быть приняты во внимание.

Возможно, именно стереотипное мышление, устоявшиеся негласные правила и социальные нормы являются огромным препятствием на пути дальнейшего развития человечества и эволюции.

Список литературы /References

1. Чернавский Дмитрий Сергеевич. Проблема происхождения жизни и мышления с точки зрения современной физики // Успехи физических наук. Т. 170. 2000. № 2. С. 157--183.

2. Early Archean Serpentine mud Volcanoes at Isua, Greenland, as a Niche for Early LifeMarie-Laure Pons et al. PNAS.

3. Golyshina O. V., PivovarovaT. A., KaravaikoG. I.; et al.(1 May 2000). “Ferroplasmaacidiphilum gen. nov., sp. nov., an acidophilic, autotrophic, ferrous-iron-oxidizing, cell-wall-lacking, mesophilic member of the Ferroplasmaceae fam. nov., comprising adistinct lineage of the Archaea”. Int. J. Syst. Evol. Microbiol. 50 (3): 997--1006. PMID 10843038

4. Ernst Heinrich Philipp August Haeckel, Edwin Ray Lankester, L. Dora Schmitz. The History of Creation, Or, The Development of the Earth and Its Inhabitants by the Action of Natural Causes: A Popular Exposition of the Doctrine of Evolution in General, and of that of Darwin, Goethe, and Lamarck in Particular: from the 8. German Ed. of Ernst Haeckel. -- D. Appleton, 1892. -- P. 422. page 289

5. [Электронный ресурс] URL: http://fb.ru/article/191641/interesnyiy-fakt-o-volkah-volk- i-volchitsa. (дата обращения 20.06.19).

6. Жиглов В. «Львы». издательство «Litres» - 2017 г. 112 с.

7. [Электронный ресурс] URL: https://studopedia.ru/1_97125_vidi-vozrastov.html. (дата обращения 19.06.19).

8. [Электронный ресурс] URL:https://fullpicture.ru/znamemtosti/7-detej-kotorye-izmenili-mir.html. (дата обращения 19.06.19).

Список литературы на английском языке /ReferencesinEnglish

1. Chernavsky Dmitry Sergeevich. The problem o biogenesis and thinking via physics point of view. // Success of physics. T. 170. 2000. №2. P. 157-183.

2. Early Archean Serpentine mud Volcanoes at Isua, Greenland, as a Niche for Early LifeMarie-Laure Pons et al. PNAS

3. Golyshina O.V., Pivovarova T.A., Karavaiko G.I.; et al.(1 May 2000). “Ferroplasmaacidiphilum gen. nov., sp. nov., an acidophilic, autotrophic, ferrous-iron-oxidizing, cell-wall-lacking, mesophilic member of the Ferroplasmaceae fam. nov., comprising adistinct lineage of the Archaea”. Int. J. Syst. Evol. Microbiol. 50 (3): 997--1006. PMID 10843038.

4. Ernst Heinrich Philipp August Haeckel, Edwin Ray Lankester, L. Dora Schmitz. The History of Creation, Or, The Development of the Earth and Its Inhabitants by the Action of Natural Causes: A Popular Exposition of the Doctrine of Evolution in General, and of that of Darwin, Goethe, and Lamarck in Particular : from the 8. German Ed. of Ernst Haeckel. D. Appleton, 1892. P. 422. P. 289

5. [Electronic recourse] URL: http://fb.ru/article/191641/interesnyiy-fakt-o-volkah-volk-i- volchitsa. (Date of applying 20.06.19).

6. Jiglov V.«Lions». publishing«Litres» 2017. p.112.

7. [Electronic recourse] URL: https://studopedia.ru/1_97125_vidi-vozrastov.html. (Date of applying 19.06.19).

8. [Electronic recourse URL: https://fullpicture.ru/znamenitosti/7-detej-kotorye-izmenili-mir.html. (Date of applying 19.06.19).

Размещено на Allbest.ru