Право ребенка на семейную жизнь: новые подходы к решению проблемы

NUMBER OF DIVORCES BY NUMBER OF COMMON CHILDREN FROM 2011 TO 2016 IN THE RUSSIAN FEDERATION

Источник: Браки и разводы в Российской Федерации. URL: https://rosstat.gov.ru/free_doc/ new_site/rosstat/smi/prez_love0707.pdf (дата обращения: 26.08.2020).

На наш взгляд, главная причина разводов в российских семьях -- несформиро- ванность у молодых родителей ответственности за воспитание детей, неразвитость у них чувства родительского долга. В этой связи приведем пример из выступления заведующей ЗАГС г. Дубны Московской области перед участниками мастер-класса «Молодой семье -- счастливого долголетия». Она сообщила, что недавно пришли разводиться супруги с 25-летним стажем семейной жизни. Жена рассказала, что развестись с мужем она была готова уже после четырех лет совместного проживания: быстро выяснилось, насколько они разные по духу. Но родились дети -- как их бросить? И супруги договорились разойтись, когда дети получат образование.

Высочайшая родительская ответственность или драма всей жизни? В данном случае право детей на семейную жизнь возобладало.

Последствия разводов в российских семьях можно рассматривать в политическом, экономическом, демографическом аспектах. Мы сосредоточим внимание на социальных последствиях этой общероссийской проблемы.

Каковы социальные последствия для детей, неминуемо возникающие из-за развода родителей?

Во-первых, они выражаются в колоссальном ущербе, наносимом разводами психике огромного количества мальчиков и девочек.

Журналист Сергей Рыков, много лет изучающий семейные проблемы, отмечает: «62,2% детей России теряют родителей дважды. Это значит, что сначала родители развелись (первая потеря), а потом кто-то из них умер (вторая потеря). Колоссальный, почти убийственный удар по психике ребенка! Стресс, от которого ищут спасения в наркотиках, проституции, вине... многие дети хоронят родителей два-три раза за короткий отрезок несовершеннолетия» (Рыков, 2016: 17).

Во-вторых, полная семья -- центральный институт социализации личности на очень длительном возрастном этапе (от рождения до 18 лет). Семейная социализация -- это многоаспектный процесс введения ребенка в социум, ознакомления с традициями, обычаями, правами, правилами семейной жизни. Распад семьи крайне негативно отражается на качестве воспитания, нарушаются социализационные процессы, естественно протекающие в полных семьях.

В-третьих, разводы ведут к росту масштабов беспризорности и обусловленной ею детской преступности. Социологическое исследование в свое время показало, что каждый второй беспризорник -- из неполных семей (Арефьев, 2003: 65).

ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВОДОВ

На поиск идей, направленных на решение этой острейшей социальной проблемы, были нацелены студенты -- участники деловых игр по теме «Семейное долголетие: от молодоженов до золотоженов», мастер-классов «Молодой семье -- счастливого долголетия». Они проводились под руководством Б. Ф. Усманова, одного из авторов этой статьи, в 2015-2020 гг. в ряде российских вузов и выявили ряд интереснейших студенческих идей. Так, студент Московского гуманитарного университета Виталий Нечукин предложил идею «Договора о строительстве семьи» -- своеобразного дерева целей, которые будут достигнуты мужем и женой в первые 10 лет семейной жизни. Студент Ставропольского государственного педагогического института (филиал в г. Ессентуки) Ярослав Питерсков предложил ввести семейный обряд «Посвящение в родители» через месяц после рождения ребенка. Этот обряд может способствовать осознанию молодыми родителями своей особой роли, формированию чувства родительского долга, ответственности за воспитание ребенка. Завершается обряд вручением родителям Свидетельства о рождении сына (дочери). Студентка Московского гуманитарного университета Татьяна Таштакова предложила ввести в сценарий регистрации брака в ЗАГСе фотографирование молодоженов на фоне фо-тографий пар золотоженов.

Творческая реализация вышеприведенных идей, направленных на сохранение и сплочение молодых семей, будет способствовать, на наш взгляд, укреплению этого важнейшего социального института, созданию в семье атмосферы, способствующей успешной социализации детей, обеспечению их права на семейную жизнь.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основе проведенного нами анализа проблемы разводов можно сделать общий вывод: нарушение права ребенка на семейную жизнь не позволяет реализоваться в полной мере таким его правам, закрепленным в Конвенции ООН, как право на здоровье (ст. 24), образование (ст. 28), отдых и досуг, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством (ст. 31). Право ребенка на семейную жизнь выступает ключевым, центральным, обеспечивающим другие права ребенка, закрепленные в Конвенции ООН.

Оценка негативных последствий, возникающих из-за разводов в российских семьях, закономерно ставит вопрос о разработке предложений, направленных на решение этой масштабной государственной проблемы.

Предложения сводятся к следующим.

1. Разработать соответствующий духу времени и цифровым технологиям стимул, призванный помочь сохранению молодой семьи. Экспериментальную отработку данного проекта, на наш взгляд, целесообразно осуществить в двух моногородах России.

2. Реализовать идею реализации прав детей в рамках длительного процесса социализации с участием не только семьи и школы, но и домового комплекса со всеми видами досуговых, образовательных, оздоровительных средств и технического сопровождения.

3. Объединить элементы государственных программ, касающихся демографии, репродуктивного здоровья, поддержки детства, государственной семейной политики, в самостоятельный национальный проект «Семья и дети».

Считаем, что творческая реализация этих предложений будет способствовать укреплению молодой российской семьи, а также реализации Указа Президента РФ от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Арефьев, А. Л. (2003) Беспризорные дети России // Социологические исследования. №9. С. 58-72.

Зарипова, Э. А., Ильдарханова, Ф. А., Ильдарханова, Ч. И., Нурутдинова, А. Н. (2011) Разводы в Татарстане // Социологические исследования. № 3. С. 95-102.

Лежнина, Ю. П. (2009) Семья в ценностных ориентациях // Социологические исследования. №12. С. 69-73.

Плотников, А. Д., Савельева, И. Г. (2012) Гармония супружеских отношений. М. : Международный центр семьи, молодежи и детей. 50 с.

Рыков, С. (2016) Семья или домохозяйство? // Дитя человеческое. № 3. С. 16-17.

Явон, С. В. (2018) Семейные ценности молодежи. М. : Изд-во Московского гуманитарного университета. 149 с.

REFERENCES

Aref'ev, A.L. (2003) Besprizornye deti Rossii. Sociologicheskie issledovaniya, no. 9, pp. 58-72. (In Russ.).

Zaripova, Je. A., Il'darhanova, F. A., Il'darhanova, Ch. I. and Nurutdinova, A. N. (2011) Razvody v Tatarstane. Sociologicheskie issledovaniya, no. 3, pp. 95-102. (In Russ.).

Lezhnina, Ju. P. (2009) Sem'ja v cennostnyh orientacijah. Sociologicheskie issledovaniya, no. 12, pp. 69-73. (In Russ.)

Plotnikov, A.D. and Savel'eva, I. G. (2012) Garmonija supruzheskih otnoshenij. Moscow, Mezhdunarodnyi tsentr sem'i, molodezhi i detei. (in Russ.).

Rykov, S. (2016) Sem'ja ili domohozjajstvo? Ditja chelovecheskoe, no 3, p. 16-17. (In Russ.).

Javon, S.V. (2018) Semejnye cennosti molodezhi. Moscow, Moscow University for the Humanities Publ. 149 p. (In Russ.)

Размещено на Allbest.ru