Проблемы организации работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении

Основные причины искажения детско-родительских отношений и потери ценности института семьи, возникновения феномена отчуждения родителей от детей и наоборот. Анализ проблем социальной работы с семьями, которые находятся в социально-опасном положении.

Рубрика Социология и обществознание
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 13.07.2021
Размер файла 20,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Байкальский государственный университет

Проблемы организации работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении

Седых Ольга Геннадьевна,

кандидат экономических наук, доцент кафедры социологии и психологии

Хохлова Галина Сергеевна,

Студент кафедры социологии и психологии

г. Иркутск

Аннотация

В последнее двадцатилетие отмечается резкое снижение воспитательного потенциала и ухудшение нравственно-психологического климата в семьях. Нарастание процессов деформации семьи привело к искажению детско-родительских отношений и потери ценности института семьи, возникновению феномена отчуждения родителей от детей и наоборот. Кризисное состояние семьи повлекло за собой резкое увеличение количества сирот при живых родителях. Проанализированы проблемы социальной работы с семьями, находящимися в социально-опасном положении. Предложены направления решения выявленных проблем.

Ключевые слова: социальная работа, семьи, находящиеся в социальноопасном положении, неблагополучная семья, кризисная ситуация, социальное иждивенчество.

Abstract

Problems of organization of work with families, socially dangerous

Khokhlova Galina Sergeevna

Student of the Department of sociology and psychology Baikal State University, Irkutsk, Russia

Sedykh Olga Gennadievna

candidate of economic Sciences, associate Professor Department of sociology and psychology Baikal State University, Irkutsk, Russia

In the last twenty years, there has been a sharp decline in educational potential and deterioration of the moral and psychological climate in families. The growth of family deformation processes has led to the distortion of child-parent relations and the loss of the value of the family institution, the phenomenon of alienation of parents from children and Vice versa. The critical state of the family has led to a sharp increase in the number of children with living parents. The problems of social work with families in a socially dangerous situation are analyzed. The directions of the solution of the revealed problems are offered.

Keywords: social work, families in a socially dangerous situation, dysfunctional family, crisis situation, social dependency.

Основная часть

Проблема воспитания и жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей, имеет особую актуальность, острота которой обусловлена не только непрерывным ростом числа детей, поступающих под опеку государства, неэффективным функционированием существующей государственной интернатной системы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, но и безнаказанностью родителей, не желающих нести свои родительские обязанности по воспитанию детей [1]. Так же хочется отметить, что во многих проводимых социологических исследованиях утверждается существование феномена межпоколенной передачи (так называемого «социального наследования») социальной дезадаптированности семьи. Проанализировав социологическое исследование, проводимое социологом Канкиным В.Г., можно отметить ярко выраженное утверждение того, что институт современной семьи находится в кризисном состоянии, выражающемся в утрате, либо замещении общественными институтами основных функций семьи, в массовом алкоголизме, наркомании. При этом важной тенденцией, по мнению ученого, является тот факт, что неблагополучная семья представляет собой стойкую институциональную деформацию, способную к воспроизводству через формирование в процессе социализации специфических устойчивых поведенческих характеристик [2].

В связи с ухудшением социально-экономических условий жизни населения, возникла потребность в оказании помощи социально-неблагополучным семьям и детям, оставшимся без попечения родителей и в г. Северобайкальск. Данным фактом было обусловлено открытие Государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда» в городе Северобайкальск (далее по тексту - Центр). Данное учреждение начало свою работу в мае 1999 года. Основное внимание уделяется не осмыслению способов сохранения неблагополучной семьи, не подходом к разрешению проблемы профилактики социального сиротства и реабилитации неблагополучных семей, не созданию необходимой для этого инфраструктуры, а формам и методам изъятия ребенка из неблагополучной семьи и устройства его под опеку (попечительство), в детский дом, приемные или замещающие семьи.

Теряя право иметь свою семью, ребенок автоматически лишается возможности реализовать и другие свои права в объеме для наилучшего развития. Дети из семей, находящихся в социально-опасном положении, не видят той модели семьи, которая считается нормальной в нашем обществе. Что они видят: пьянство родителей, небрежное отношение к ним самим, безработица, родители ставят свои собственные интересы выше интересов своих детей. Для родителей нормально, когда детей изымают в социально-реабилитационные центры, для них это своего рода небольшой отпуск, пока их дети находятся в «круглосуточном детском саду» (так они его называют). Соответственно и дети со временем абсолютно спокойно к этому относятся. Дети с малого возраста живут сами по себе. Поэтому, когда вырастают, считают, что это абсолютно нормально, поэтому и по отношению к своим детям ведут себя так же.

Проанализировав данные о семьях, находящихся в социально-опасном положении за последние четыре года, можно сказать о росте семей, которых ставят на учет, как семьи, находящиеся в социально-опасном положении. Так же прослеживается и рост семей, снятых с учета, как семьи, находящиеся в социальноопасном положении и, соответственно, увеличение количества детей, которых вернули в родную семью. Следовательно, можно сделать выводы о том, что необходимо не столько и не только бороться с последствиями неблагополучной семьи, оказавшейся в кризисной ситуации, сколько приложить усилия для предупреждения этого явления. Очевидно, что в центр внимания необходимо поставить саму семью, помочь ей в психологической, материальной и социальной сфере и возможности воспитания детей в родной семье без изъятия их в учреждения интернатного типа именно на ранней стадии неблагополучия. И, соответственно, уделить особое внимание неблагополучным семьям, уже оказавшиеся в кризисной стадии, разработать новые программы по реабилитации таких семей не столько со стороны специалистов подобных учреждений, сколько изменить коренным образом государственную социальную политику в интересах детей и семей на принципиально новых основаниях.

Самое главное - это желание родителей исправить свою ситуацию, и правильно воспользоваться предлагаемыми благами и помощью государства, но, к сожалению, не у всех родителей это желание присутствует, а у некоторых и вовсе отсутствует. Желание жить легко, не обременять себя работой, так сказать «жить в свое удовольствие» - вот главные причины, которые побудили семей к такому образу жизни [3, с. 124; 4]. Все семьи, которые сейчас стоят на учете в Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее КДН и ЗП) как семьи, находящиеся в социально-опасном положении, живут в благоустроенном муниципальном жилье, т.е. жилье им выделили, соответственно, нет проблем в его поиске. Специалисты социальной защиты населения всегда позаботятся о том, чтобы у детей была одежда, «ничего страшного, что эти вещи, бывшие в употреблении, главное одеты». Если специалистами Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав выявлено, что дети голодные и нет элементарных продуктов питания, детей изымают и помещают в Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних, соответственно, там детей накормят. Подарками, летними отдыхами детей снова обеспечит социальная защита населения. Если нужны стабильные денежные средства можно родить еще ребенка и жить на пособие этого ребенка. Прослеживается паразитизм на фоне государства и тех граждан, судьба чужих детей которым не безразлична. Плюс отсутствие реального наказания. Все эти семьи понимают, что с ними так и будут «нянькаться» пока дети не вырастут. Конечно, к таким родителям применяют административные и уголовные наказания, но и это не дает положительных результатов.

Следовательно, данные родители чувствуют себя абсолютно безнаказанными и не осознают свои обязанности перед своими детьми.

Безусловно может не радовать то, что количество семей, снятых с учета увеличивается, но не все так прекрасно как хотелось. Многие семьи, находясь в социально-опасном положении, принимают различную помощь от специалистов центра и специалистов отдела органов опеки г. Северобайкальск и, вроде, все налаживается: семью снимают с учета. Но через некоторое непродолжительное время снова попадают в зону риска и снова их ставят на учет. Из разговора со специалистами стало ясно, что, не смотря на то, что увеличивается количество семей, снятых с учета, эти же семьи через некоторое время снова нуждаются в помощи специалистов, т.е. такие семьи, а точнее родители этих семей, ведут паразитарный образ жизни: получают помощь специалистов разных учреждений, получают различного рода материальную помощь как от государства, так и от простых граждан, которым не безразлична их жизнь, но сами при этом не хотят ни работать, ни заниматься воспитанием своих детей. Отчетливо прослеживается замкнутый круг. И что самое главное, дети в таких семьях, вырастая, становятся такими же «горе-родителями» и потенциальными клиентами подобных учреждений.

Следовательно, можно сделать вывод о том, что огромные финансовые затраты со стороны государства на семьи, находящиеся в социально-опасном положении, тратятся впустую и не приносят должного результата, а подобное состояние данной социальной группы ведет к паразитизму таких семей на функциях государства и, соответственно, к дестабилизации общественного организма в целом. Собственно, в этом и заключается проблемная ситуация данной работы.

Анализируя данную работу, можно сказать о том, что большая половина семей ведет паразитарный образ жизни по отношению к государству, рожденные ими дети не были желанными, они, скорее, средство их существования [5, С. 39]. Но у большинства семей присутствует страх перед ужесточением мер со стороны государства и, соответственно, готовы переосмыслить свое поведение и изменить отношение к своим детям и семье в целом. Все эти семьи уже находятся в кризисной стадии.

Резюмируя, можно сказать, что проблема социального сиротства достаточно актуальна в наше время как в городе Северобайкальск, так и в стране в целом, более того, эта проблема - главенствующая в социальной политике в целом, которая требует совершенно новых путей решения, т.к. несмотря на отчетность количественных показателей (количество неблагополучных семей, состоящих на учете либо немного снижается, либо стабильно), фактически количество данных семей увеличивается. Кроме того, феномены «социальная сирота» и «межпоколенная передача» в наше время тесно связаны друг с другом, более того - практически не разделимы. За все это время работы на учете состоят практически одни и те же семьи (кого-то снимают с учета в связи с улучшением, но после небольшого промежутка времени ставят снова и так постоянно). Дети из этих семей вырастают, заводят свои семьи, но в скором времени тоже попадают в поле зрения служб Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Конечно, огромное влияние на развитие и становление детей из этих семей оказывает функционирование и образ жизни семьи. Если дети в семье слышат от родителей нецензурную лексику, то и они будут ее употреблять. Если дети в семье видят, что родители употребляют алкоголь, то в скором времени и они начнут его употреблять [7]. Если дети видят, что родители не хотят работать, то и желания работать не будет и у них, если мама не следит за внешним видом своего ребенка, то и ребенок следить за собой не будет. Как правило, дети из таких семей не умеют делать ничего и в бытовом плане: ни готовить, ни содержать в чистоте свой дом и т.п., так как их этому не научили. Дети не понимают роли и функции каждого члена семьи, так как в таких семьях их просто нет.

Но самое главное, в настоящее время для таких семей государством созданы все условия для их нормальной жизнедеятельности, другой вопрос - есть ли желание у таких семей жить нормально? И что они понимают под выражением «нормальная жизнедеятельность»?

Список использованной литературы

родительский семья социальный

1. Лагойда Н.Г. Долгосрочная модель воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, в Детской деревне SOS [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://cyberlemnka.ru/article/v/razvitie-sistemy-detskih-dereven-kak-novoy-formy-ustroystva-detey-ostavshihsya-bez-popecheniya-roditeley.

2. Канкин В.Г. Неблагополучная семья в социальном контексте современной России: дис. канд. соц. наук [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/125236.html.

3. Карпикова И.С. Социальное иждивенчество и социальный паразитизм в современной России: экспертная оценка причин и факторов существования / И.С. Карпикова, Е.В. Зимина, А.А. Соломеин // Известия Байкальского государственного университета. - 2018. - Т. 28, №1. - С. 123-130.

4. Карпикова И.С. Особенности теоретической интерпретации феномена социального иждивенчества в условиях российского социума [Электронный ресурс] / И.С. Карпикова // Baikal Research Journal. - 2017. - Т. 8 - №4. - Режим доступа: http://brj - bguep.ru/reader/article.aspx? id=21897.

5. Карпикова И.С. Феномен социального иждивенчества в оценках населения (на примере Иркутской области) / И.С. Карпикова, Е.И. Нефедьева / Теория и практика общественного развития. - 2018. - №11 (129). - С. 36-41.

6. Нефедьева Е.И. Информационная открытость и доступность как направление социального маркетинга (на примере учреждений социального обслуживания) / Е.И. Нефедьева, А.И. Гуляева // Вопросы теории и практики журналистики. -2018. - Т. 7, №3. - С. 459-481. - DOI: 10.17150/2308-6203.2018.7 (3).459-481.

7. Зимина Е.В. Профилактика экстремистских настроений среди молодежи как фактор социально-экономического развития региона / Е.В. Зимина // Baikal Research Journal. - 2016. - Т. 7, №6. - DOI: 10.17150/2411 - 6262.2016.7 (6).15.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Педагогическое сопровождение развития социальной компетентности подростков общеобразовательной школы. Основы организации работы с семьями "категории группы риска". Несовершеннолетние, находящиеся в социально опасном положении как объект социальной работы.

    дипломная работа [721,6 K], добавлен 24.12.2014

  • Семья, находящаяся в социально-опасном положении, как объект социальной работы. Социальный портрет семьи, состоящей на учете. Нормативно-правовые основы социального воздействия на дисфункциональную семью. Инновационные практики социальной работы.

    курсовая работа [81,9 K], добавлен 26.05.2015

  • Понятие, причины и признаки социально опасного положения несовершеннолетнего, социально-психологические особенности данного возраста. Изучение уровня тревожности и самооценки у детей, находящихся в социально опасном положении, из благополучных семей.

    курсовая работа [55,4 K], добавлен 25.03.2015

  • Диагностика детско-родительских отношений воспитанников социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. Технологии коррекционно-реабилитационной работы с неблагополучными семьями. Стратегии эффективного взаимодействия родителей с ребенком.

    курсовая работа [330,0 K], добавлен 16.10.2014

  • Государственная семейная политика Республики Беларусь. Особенности социально-педагогической помощи семье в учреждениях образования. Современные подходы в работе с семьей. Взаимодействие педагога с детьми, находящимися в социально опасном положении.

    курсовая работа [55,0 K], добавлен 14.03.2012

  • Социальная работа как общественный феномен, важная особенность. Основные стадии развития семьи по Ю.В. Васильковой. Причины, вызывающие дисфункцию семейных отношений. Категории многодетных семей. Специфика социальной работы с семьями "группы риска".

    курсовая работа [34,8 K], добавлен 06.04.2011

  • Исторический процесс эволюции семьи в России. Типология многодетных семей, анализ их проблем и социально-экономического положения. Содержание социальной работы с многодетными семьями на примере "Центра социальной помощи семье и детям" г. Зеленогорска.

    курсовая работа [64,1 K], добавлен 22.07.2010

  • Технологии социальной работы с семьей: современное состояние и тенденции развития. Детско-родительские отношения и практика социальной работы с семьей. Анализ влияния арт-терапии и метода монотипии на процесс оптимизации детско-родительских отношений.

    курсовая работа [1003,8 K], добавлен 06.11.2012

  • Теоретический анализ исследуемой проблемы. Законодательная база социальной работы с молодыми семьями в Российской Федерации. Характеристика особенностей современной молодой семьи. Особенности социальной работы с молодыми семьями в России.

    курсовая работа [57,6 K], добавлен 02.11.2007

  • Анализ исследований социальных проблем многодетной семьи. Типология многодетных семей и их социальное положение. Формы социальной работы с многодетными семьями (адресная, индивидуальная). Административные и педагогические методы социальной работы.

    курсовая работа [71,1 K], добавлен 23.11.2012

  • Изучение современных социальных проблем молодых семей, проживающих в сельской местности. Понятие семьи, ее функций. Характеристика социально-психологического подхода к исследованию семьи, организации социальной защиты семьи в с. Вороновка Томской области.

    дипломная работа [127,1 K], добавлен 20.03.2010

  • Понятие и функции семьи. Проблемы рождаемости, планирования и стабильности семьи. Формы государственной помощи неполным семьям. Социальная работа с молодыми и многодетными семьями. Проблемы группы риска. Принципы работы с неблагополучными семьями.

    курсовая работа [53,1 K], добавлен 28.10.2014

  • Работа с детьми и семьями группы риска как социально-педагогическая проблема. Практика социальной работы комиссии по делам несовершеннолетних с детьми и семьями группы риска. Отклоняющееся поведение в разрезе микросоциума.

    дипломная работа [333,7 K], добавлен 25.11.2006

  • Определение понятия, оценка и исследование социально-экономических характеристик неполной семьи. Раскрытие и изучение содержания социальной работы с неполными семьями в РФ. Анализ и оценка деятельности учреждений социальной работы в Забайкальском крае.

    курсовая работа [44,0 K], добавлен 04.10.2011

  • Самоотстранение родителей от воспитания собственных детей в связи с преодолением собственными силами возникающих трудностей. Способы и методы организации работы социального педагога с малообеспеченными семьями. Виды социальной и материальной помощи.

    курсовая работа [33,0 K], добавлен 14.12.2009

  • Вопросы развития учреждений социального обслуживания семьи и детей в рамках областных межведомственных программ. Выявление проблем в работе с малоимущими семьями, группой риска и другими семьями, которыми занимается система социальной защиты населения.

    статья [16,5 K], добавлен 23.11.2010

  • Правовое регулирование статуса военнослужащих и их льгот. Особенности организации работы и принципы профессиональной этики социального работника с военнослужащими, вышедшими в запас. Этические проблемы социальной работы с военнослужащими и их семьями.

    курсовая работа [60,2 K], добавлен 11.01.2011

  • Характеристика семей группы риска. Факторы риска, воздействующие на семьи "группы риска". Воздействие семейного неблагополучия на детей. Основное содержание социальной работы с проблемными семьями. Методы социальной работы с неблагополучными семьями.

    дипломная работа [73,9 K], добавлен 05.01.2011

  • Причины появления девиантного поведения. Особенности проблемных детей и их семей. Опытно-экспериментальная работа по диагностике и коррекции проблемного поведения у младших школьников. Организация социально-педагогической работы с данными семьями.

    курсовая работа [65,5 K], добавлен 05.11.2015

  • Многодетная семья как объект социальной работы. Эволюция семьи в России; понятие, типология и социально-экономическое положение и проблемы многодетных семей. Концепция семейной политики Рязанской обл. Направления и технологии социальной работы с семьей.

    дипломная работа [183,1 K], добавлен 29.10.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.