Развитие объектов культурного образования для детей в городе Хабаровске

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТОГУ, г. Хабаровск, Россия

Развитие объектов культурного образования для детей в городе Хабаровске

Карчугина A.A.

Рябкова E.Б.

Абстракт

культурный образование дети подросток

Исследование посвящено необходимости развития объектов культурного образования детей в каждом районе города Хабаровска, а именно комплексных центров с многочисленными функциями и пешеходно-транспортной доступностью. Проблема обеспечения досуга для детей и подростков очень актуальна. В современном мире главная задача -- вытащить ребенка из дома или не позволить бесконтрольно развиваться на улице. Комплексные центры культурного образования детей признаны развивать ребенка, должны позволять заниматься разными развивающими занятиями, а также позволить ребенку и его родителям выбирать несколько секций или кружков одновременно. Культурное развитие детей обеспечивает культурное общество, в котором нет насилия, вандализма и преступности.

Ключевые слова: культурное образование, культурные практики, объект культурного образования детей, центр детского творчества, музыкальная школа, школа танцев, секция танцев.

Development of objects of cultural education for children in the city of Khabarovsk.

Abstract

The study focuses on the need for the development of cultural education of children in every district of the city of Khabarovsk, namely, integrated centers with numerous features and pedestrian and transport accessibility. The problem of providing leisure activities for children and adolescents is very relevant. In the modern world the main task -- to pull the child out of the house or to let to grow unchecked on the street. Integrated centers of cultural education of children as to develop a child should be allowed to engage in different developmental activities and also to allow the child and his parents to choose several sections or groups at the same time. Cultural development of children to ensure cultural society in which there is no violence, vandal-ism and crime.

Keywords: cultural education, cultural practices, the object of cultural education of children children's creativity center, music school, dance school, dance class.

Необходимость культурного развития детей

Культурные практики -- это привычные и повседневные способы самоопределения и самореализации для ребенка. Культурное образование тесно связано с активным, самостоятельным, разноаспектным признанием ребенком новых для него видов деятельности, а так же способов ее осуществления и разных форм организации, основанных на индивидуальных интересах, потребностях, способностях.

Культурные практики человека начинают складываться в раннем возрасте в процессе содержательного и эмоционально комфортного взаимодействия с близкими взрослыми, затем обогащаются -- постепенно и постоянно -- в процессе самостоятельной деятельности. Для расширения культурных практик ребенка значимы такие виды и формы активности как: свободное манипулирование различными предметами и материалами, наблюдения и опыты, экспериментирование, собственные пробы и ошибки, поиск и выбор, спонтанное изобразительное творчество (рисование, лепка, моделирование), конструирование из разных материалов, исследование, фантазирование, сочинительство, театральные игры и мн. др.

Анализ существующих объектов культурного образования детей в г. Хабаровск

В городе Хабаровске существуют различного вида объекты культурного образования детей, такие как - музыкальные школы, секции танцев, школы искусств и центры детского творчества.

При анализе объектов культурного образования было выявлено, что самым распространенным родом занятия являются секции танцев, а именно около 40 различных школ, секций и кружков танцев, школ искусств с художественной направленностью около 13 и музыкальных школ около 12 (таблица 1).

Таблица 1. Количество секций в районах города Хабаровска

Таким образом, наглядно видно, что некоторые виды объектов культурного образования для детей в отдельных районах города либо вообще отсутствуют, либо представлены всего лишь одним объектом (рис. 1). В Центральном районе города секции и школы дополнительного образования рассосредоточены равномерно. В других районах города объекты расположены точечно на большом расстоянии друг от друга, а также имеются большие пространства без объектов культурного образования в пешеходной доступности (рис. 2). В спальных районах чаще всего объекты культурного образования детей практически отсутствуют, а значит, детям приходится посещать дополнительные занятия в сфере культурного образования далеко от дома или же совсем отказаться от них.

Рис. 1. Объекты культурно образовательных учреждений в г. Хабаровске

1 2 3

Рис. 2. Места расположений секций танцев, музыкальных и школ искусств в городе Хабаровске (1. секции танцев; 2. художественные классы; 3. музыкальные школы)

Пути решения проблемы

Объекты культурного образования детей должны появиться в каждом районе города. Это должен быть комплексный центр, который будет в себя включать секции танцев, художественные и музыкальные классы. Таким образом, создается полноценная среда для получения комплексных знаний в области культурного образования. Совмещение различного рода занятий позволяет выбрать несколько образовательных программ, что будет удобно как для ребенка, так и для родителей. В таком случае не придется выбирать род занятий. Также в центре детского творчества необходимо предусматривать пространство для ожидания и отдыха, чтобы у детей была возможность заняться досугом или сделать домашнюю работу, ожидая определенного класса.

Зона обслуживания центров детского творчества должна определяться в границах прилегающих районов примерно в радиусе 15-ти минут транспортно-пешеходной доступности (1,5 км) для средней и старшей возрастных групп школьников и от 700 -- 1000 м для детей младшего школьного возраста. [3] Комплексный центр культурного образования детей должен располагаться в спальных районах, неподалеку от школ и жилых групп, а также вблизи от остановок общественного транспорта.

Предложение расположения комплексного центра культурного образования детей в Северном округе

В Северном микрорайоне, как и в других районах города, существует проблема нехватки объектов культурного образования детей. В Кировском и Краснофлотском районе расположено 14 среднеобразовательных школ, лицеев и гимназий, в которых обучается около 9540 детей. Предлагаемым местом расположения комплексного центра культурного образования для детей является квартал между улиц Трёхгорная, Тихоокеанская и Стрельникова (рис. 3).

Рис. 3. Предлагаемое место расположения комплексного центра культурного образования для детей Северном округе

Неподалеку от квартала в радиусе 500 м расположены МБОУ СОШ № 44, Экономическая гимназия и Политехнический лицей, в которых обучается около 2934 детей (рис. 4). Также квартал расположен в центре спального района и в пешеходной доступности расположены остановки общественного транспорта. Комплексный центр культурного образования детей в данном месте необходим. Он должен вмещать в себя музыкальные, танцевальные и художественные классы.

Рис. 4. Количество детей обучаемых в школах, гимназиях и лицеях Северного округа

Заключение

Организация дополнительного культурного образования для детей -- самая главная задача, как отдельного города, так и всей страны.

В ходе написания статьи были выявлены многочисленные проблемы в городе Хабаровске, такие как: нехватка объектов культурного образования детей в каждом районе города, а порой и отсутствие некоторых видов образовательных учреждений, и неравномерность распределения уже существующих объектов, концентрация большинства в Центральном районе города Хабаровска. Установлено, что в каждом районе нужно создавать комплексные центры культурного образования детей, для того чтобы каждый ребенок мог позволить себе развиваться культурно и физически.

Список использованных источников и литературы

1. [Электронный ресурс] http://www.art-education.ru/electronic-journal/sushchnost-kultumyh-praktik-i-ih-znachenie-dlya-razvitiya-rebenka (дата обращения 6.12.2016).

2. [Электронный ресурс] http://www.dvhab.ru/detki/schools/top/(aaTa обращения 6.12.2016).

3. Лебедева В.О. Проблема организации и развития центров детского творчества на территории города Хабаровска. / Том 1. Новые идеи нового века -- 2016.

4. Karchugina A.A., Ryabkova E.B. PNU, Khabarovsk, Russia.

Размещено на Allbest.ru