Типы социального взаимодействия поколений в российской семье

Размещено на http://www.allbest.ru/

Российский государственный социальный университет

Типы социального взаимодействия поколений в российской семье

Т.В. Фомичева, канд. социол. наук, доцент кафедры социологии

А.Е. Маланко, магистрантка

Москва

Аннотация

В статье представлен анализ основных концептуальных подходов к исследованию социального взаимодействия поколений в семье, описаны основные результаты количественного исследования, проведенного в целях выявления типологических характеристик социального взаимодействия поколений в российских семьях методом онлайн-анкетирования. Результаты могут представлять интерес для сотрудников органов социальной защиты населения, а также для всех тех, кто специализируется на проблемах взаимодействия поколений в российских семьях.

Ключевые слова: социальное взаимодействие, поколения, семья, взаимодействие поколений.

Annotation

Types of Social Interaction of Generations in the Russian Family

T.V. Fomicheva, candidate of sociological sciences, associate professor of the department of sociology, Russian State Social University, Moscow.

A.E. Malanko, master student, Russian State Social University, Moscow.

The article presents an analysis of the main conceptual approaches to the study of social interaction of generations in the family, describes the main results of a quantitative study conducted in order to identify the typological characteristics of social interaction of generations in Russian families using the online survey method. The results may be of interest to employees of social protection agencies, as well as to all those who specialize in problems of interaction between generations in Russian families.

Key words: social interaction, generations, family, intergenerational interaction.

Введение

В современном российском обществе бытует мнение, что поколения в семье не могут понять друг друга из-за разного жизненного опыта. Помимо этого, непонимание связано с трансформацией семейных ценностей, стремительным развитием технологий, информатизацией общества, преобразованием уклада жизни. Если прослеживать динамику отношений «отцов» и «детей», то мы увидим, что за последние пять лет непонимание между поколениями возросло. Опираясь на результаты исследования ВЦИОМ, отметим, что каждый второй опрошенный убежден в наличии проблемы в отношениях между поколениями в российских семьях. Примечателен и тот факт, что каждые семь человек из десяти отмечают необходимость поиска детьми собственного образа жизни и отказа детей от образа жизни родителей [15]. Таким образом, происходит трансформация ценностей, установок, жизненных ориентиров, меняются и внутрисемейные отношения.

Технический прогресс и социальное развитие «акцентируют внимание» на недостатке жизненного опыта представителей старшего поколения в семье для решения насущных социальных проблем. В наши дни темп развития общества стал настолько быстротечным, что в большинстве случаев прошлый опыт мешает продвигаться прогрессивным подходам [14]. Ввиду недостаточной эффективности прежних подходов к решению разного рода проблем молодое поколение зачастую самостоятельно выбирает жизненные стратегии, определяет важные для себя ценности, ориентируясь в основном на свои возможности и достигнутые результаты в различных сферах жизнедеятельности. Реакция представителей старшего поколения на сложившуюся ситуацию неоднозначная: одни принимают новшества и по мере возможностей оказывают поддержку, другие - критикуют нововведения и порицают молодое поколение, третьи - провоцируют конфликт по причинам нежелания освоения технологий и отсутствия понимания мотивов действий молодежи [13]. Представители современной молодежи в свою очередь концентрируют внимание только на том, что происходит в молодежной среде, и, таким образом, у них зачастую нет четкого понимания об особенностях жизнедеятельности старшего поколения.

Главная цель проведенного исследования - выявление особенностей социального взаимодействия поколений в российской семье. В рамках исследования были поставлены следующие задачи: рассмотреть преобладающие типы и формы социального взаимодействия поколений в российских семьях; определить основные факторы, по причине которых возникает конфликт поколений; обосновать, как экономические факторы и уровень образования представителей старших поколений влияют на социальное семейное взаимодействие поколений.

Проблема социального взаимодействия поколений в научной мысли является междисциплинарной, но наиболее интенсивное развитие эта проблематика получила в социологии. Современные отечественные ученые (Е.В. Куфтяк, Е.А. Петрова, М.А. Сизова и др.) рассматривали данную проблему с разных ракурсов: изучались особенности взаимоотношений родителей и их детей, выделялись типы семейного воспитания, устанавливались причины семейных конфликтов и пути их нивелирования, исследовались проблемы семейного взаимодействия на разных возрастных этапах и т.п. В работах М.Б. Глотова и других ученых подвергнуты изучению конфликт и преемственность поколений. Таким образом, можно утверждать, что проблема достаточно актуальна в современной социологии.

Методика

При подготовке публикации были применены первичные и вторичные методы анализа документов; был осуществлен конструктивно-критический анализ основных концептуальных подходов к исследованию социального взаимодействия поколений в семьях. Информационную базу публикации составляли материалы периодических научных и практических изданий; научная литература по теме отношений между поколениями в социологии; авторефераты диссертаций, учебные пособия и проч.; результаты исследований по проблемам взаимоотношений между поколениями в российских семьях.

Социологический анализ социального взаимодействия поколений в семье проведен тремя методами: онлайн-анкетированием, фокусированным интервью, анализом иконографических документов [10]. Эмпирическую базу данной работы представляют результаты авторского социологического исследования «Социальное взаимодействие поколений в семье», проведенного в 2018 году методом онлайн-анкетирования в г. Москве. Рекрутирование респондентов осуществлялось целевой одноступенчатой выборкой с заданными параметрами. Основными признаками отбора респондентов для исследования являлись условие наличия в семье нескольких разновозрастных поколений и возрастные границы, обозначенные в рамках классификации российской теории поколений. В исследовании приняли участие 300 респондентов, в семьях которых проживают минимум три поколения родственников; результаты не претендуют на репрезентативность.

Результаты

Концептуальные подходы к исследованию социального взаимодействия поколений.

В повседневной жизни человеку вряд ли возможно существовать без постоянного взаимодействия и общения, которые формируются в рамках семьи на внутри- и межпоколенном уровнях. В настоящей работе социальное взаимодействие исследуется в рамках семейных межпоколенных отношений, поэтому целесообразно обозначить только те концептуальные подходы, которые можно применить к изучению отношений между поколениями в семье (табл. 1).

Таблица 1 Социальное взаимодействие поколений в интерпретации социологических направлений

В данном социологическом исследовании изучались представители поколений россиян, мнения которых можно было получить при использовании опросного метода [10]. К таким поколениям на сегодняшний день относятся поколение Беби-Бумеров - люди, рожденные в интервале с 1943 по 1963 год, поколение Х - с 1964 по 1984 год, поколение Y - с 1985 по 2003 год, поколение Z - с 2004 года по настоящее время [18].

Представители классической социологической теории поколений утверждают, что каждому конкретному поколению соответствует один исторический период, в котором люди приблизительно одного возраста застали ключевые события, произошедшие в истории страны, и прочувствовали на себе их влияние и последствия. Для представителей одного поколения, по утверждениям социологов, характерны одинаковые убеждения, похожие модели поведения, а также чувство принадлежности к своему поколению [11]. Выделяется понятие «эхо-поколения» и понимается под ним «совокупность людей, рожденных на стыке двух поколений (в течение 3 лет от условно установленных дат)». Они служат связующим звеном окружающих групп и могут обладать ценностями двух поколений [2]. Отечественные исследователи также отмечают, что принадлежность к поколению определяется, в большей степени на основании общих ценностей, подчеркивая, что в одну историческую эпоху в одной стране могут родиться люди, впоследствии принадлежащие к соседним поколениям, имеющие кардинально разные взгляды на жизнь, установки и ценности (в том числе семейные) [21].

Итак, социальное взаимодействие поколений, с нашей точки зрения, может быть рассмотрено в рамках символического интеракционизма, феноменологии, структурного функционализма, теории конфликта и теории обмена и представляет собой процесс взаимной передачи накопленного опыта и знаний от одного поколения к другому в рамках одной семьи, который может интегрировать или дезинтегрировать ее членов [10].

Типы социального взаимодействия поколений в российских семьях. Отечественные ученые выделяют различные типологические характеристики и типы социального взаимодействия поколений [6; 7; 9; 12]. На основе симбиоза существующих типологий, которые не противоречат друг другу, авторы публикации представляют классификацию типов социального взаимодействия поколений в семье, рассматриваемые в рамках преемственности или конфликта поколений.

При сотрудничестве в семье между поколениями наблюдается гибкое распределение ролей, которое учитывает специфические особенности и возможности представителей разных поколений; стремление оказать помощь и поддержку членам семьи; сопереживание друг другу; готовность совместного решения конфликтных ситуаций [16].

Паритетные отношения представляют собой взаимовыгодные и равноправные отношения между поколениями в семье. При возникновении конфликтных ситуаций члены такой семьи могут игнорировать интересы своих близких, отстаивая свою точку зрения и стремясь к личной выгоде. Вместе с тем представители поколений могут решить возникающие проблемы путем договора, они готовы к поиску компромиссных решений.

Соревнование выражено в стремлении к первенству членов семьи, но при этом для них важно сохранить доброжелательные отношения друг к другу и суметь вовремя остановиться, не доводить «гонку» за какие-либо блага до конфликта. В семьях данного типа сочетаются кооперация, поддержка, сопереживание и стремление к утверждению превосходства как в семейной (претензии на любовь, уважение, доверие детей или родителей), так и в социальной (карьерный рост, материальное состояние) сферах.

Для псевдосотрудничества так же, как и для сотрудничества характерны благополучные отношения с проявлением заботы членов семьи друг о друге. Однако при возникновении ситуаций, нарушающих баланс семьи (болезнь ребенка, снижение социального статуса) и в дальнейшем порождающих конфликты, отсутствует реальная помощь и эмоциональная взаимная поддержка со стороны других поколений в семье [4].

Для конкуренции в семейно-родительских отношениях характерна ярко выраженная борьба за лидерство или главенство над другими членами семьи. Члены семьи завидуют успехам друг друга, а собственное превосходство для них является самоутверждением.

Такой тип социального взаимодействия поколений отличается от соревнования (который мы обозначили в рамках преемственности поколений) тем, что члены семьи в данном случае пытаются «обойти» друг друга и применяют всевозможные способы для достижения своей цели, даже те, которые дезинтегрируют семью.

Антагонизм проявляется в противоречивости интересов представителей разных поколений семьи, которая приводит к проявлениям межпоколенного конфликта или кризису семьи. В такой семье взаимодействие не подчинено социальным ролям, отсутствуют субординация, взаимоуважение, гармония, эмоциональная привязанность [12]. социальный семья поколение анкетирование

Характеристиками конфликта подавления являются требования и принуждения (чаще необоснованные и безапелляционные) со стороны разных поколений в семье, отсутствие поиска компромиссов, нежелание идти на контакт и примирение. Данный тип проявляется в семьях с диктаторскими наклонностями ее членов. В семьях, где ребенок достиг подросткового возраста или где родитель достиг преклонного возраста, может возникнуть конфликт дисбаланса [19]. Конфликт между представителями поколений в такой семье образуется из-за незнания методов и способов взаимодействия с подростком или со стареющим родителем и воздействия на них, которое связано с психофизиологическими возрастными изменениями человека. В случае с подростком уже трудно прощать его детские недостатки, мириться с тем, что он требует равного отношения к себе: уважения, отсутствия запретов, учета его мнения - отношения к нему, как к взрослому человеку [6]. Членам семьи сложно строить функциональные, бережные отношения со стареющими родственниками, сложно справляться с чувствами раздражения, вины, преодолевать отчужденность, и в этой связи могут возникать различные конфликты.

Мнения россиян о социальном взаимодействии поколений в семье. По результатам социологического опроса было выявлено, что в российских семьях преобладает преемственность поколений. В рамках данной формы социального взаимодействия и в целом по типам чаще встречаемый тип социального взаимодействия поколений - сотрудничество, а в рамках конфликта поколений - конфликт дисбаланса.

При расчете коэффициента корреляции Пирсона по переменным «форма социального взаимодействия поколений» и «тип социального взаимодействия поколений» было установлено, что между переменными наблюдается сильная прямая взаимосвязь (значение коэффициента: 0,831). В результате этого по субъективным оценкам россиян в рамках преемственности поколений были выделены паритетные отношения, сотрудничество и соперничество, а в рамках конфликта поколений - псевдосотрудничество, антагонизм, конкуренция, конфликт подавления и конфликт дисбаланса [10].

Также анализировалась готовность улучшения социального взаимодействия поколений при разных его формах. Выявлено, что у большинства опрошенных, в семье которых преобладает преемственность поколений, наблюдаются хорошие взаимоотношения, но их можно улучшить (таковых оказалось 84%). У большинства респондентов с конфликтом поколений плохие взаимоотношения, и никто в семье не стремится к их улучшению (42% ответивших). Таким образом, мы наблюдаем противоречивую картину: присутствие со стороны семей с благополучными взаимоотношениями желания и необходимости постоянного совершенствования взаимодействия - внутри семьи, а со стороны семей с частым проявлением конфликтов - отсутствие стремления поддержания хороших отношений с представителями других поколений в семье и неготовность улучшения межпоколенного взаимодействия.

В ходе исследования установлено, что каждый четвертый опрошенный респондент сталкивался с конфликтом поколений в своей семье. Основными причинами большинства таких конфликтов являются отсутствие взаимной поддержки и понимания, а также бесцеремонное вмешательство представителей других поколений семьи в личную жизнь респондента. Среди популярных причин конфликта поколений в собственной семье респонденты указывали жилищные условия, благоустроенность быта, материальное положение и пренебрежительное отношение друг к другу. К менее встречаемым причинам относятся несоблюдение традиций и обычаев семьи, разное социальное положение или разный уровень образования, ревность в межпоколенных отношениях, зависть к успехам (в карьере, любви, финансовой составляющей) членов семьи (рис. 1).

Рис. 1. Распределение ответов на вопрос «Отметьте, пожалуйста, причины конфликта поколений в Вашей семье» (в % от общего числа опрошенных)

По результатам опроса выявлено, что отношения между поколениями в семье и ряд экономических факторов, таких как материальное положение, жилищные условия и благоустроенность быта респондента, тесно взаимосвязаны. Приведенный график (рис. 2) демонстрирует, что чем выше показатели экономических факторов, тем лучше и взаимоотношения между поколениями в семье.

Рис. 2. Распределение ответов на вопрос «Оцените, пожалуйста, насколько

Вы удовлетворены различными сторонами Вашей жизни» (в % от общего числа опрошенных)

Также была выявлена прямая взаимосвязь отношений между поколениями в семье и уровня образования старших поколений. Более 1/3 опрошенных респондентов (37%), в семье которых преемственность поколений, указали, что имеют хотя бы одно высшее образование. Примерно та же доля респондентов (38%) с конфликтом поколений отметила, что имеет среднее общее образование. То есть, чем выше уровень образования участников исследования, тем лучше социальное взаимодействие членов семьи.

Итак, исследование показало, что преобладающим типом социального взаимодействия поколений в рамках преемственности является сотрудничество, в рамках конфликта поколений - конфликт дисбаланса. Социально-психологические факторы, такие как отсутствие понимания и поддержки, вмешательство представителей других поколений в личную жизнь респондентов, необоснованные требования и принуждения чаще всего являются основными причинами возникновения конфликта поколений. Была выявлена прямая взаимосвязь социального взаимодействия поколений с экономическими факторами и уровнем образования старших поколений.

Заключение. В рамках преемственности поколений обозначены такие типы социального взаимодействия поколений, как сотрудничество, соперничество, паритетные отношения, псевдосотрудничество. В рамках конфликта поколений - антагонизм, конкуренция, конфликт дисбаланса, конфликт подавления. Однако в ходе проведения исследования было установлено, что характеристики типа социального взаимодействия поколений «псевдосотрудничество» встречаются чаще всего в семьях, в которых преобладает конфликт поколений.

Было установлено также, что в семьях с благополучными взаимоотношениями присутствует желание и необходимость постоянного совершенствования взаимодействия внутри семьи, а со стороны семей с частым проявлением конфликтов нет стремления и готовности к улучшению межпоколенного взаимодействия. Противоречивость результатов свидетельствует о необходимости комплексных исследований данной проблематики с разных ракурсов, как в статике, так и в динамике.

Список литературы

1. Блумер Г. Общество как символическая интеракция // Современная зарубежная социальная психология / под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

2. Воронцова Ю.А. Теоретическая основа теории поколений // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2016. № 3 (72). С. 268-273.

3. Горбачева Н.Б. Межпоколенная коммуникация сквозь призму символического интерак- ционизма // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2015. № 1 (10). С. 61-65.

4. Гришина Н.В. Психология конфликта. 2-е изд. СПб.: Питер, 2008. 544 с.

5. Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // СОЦИС. 1994. № 5.

6. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. СПб.: Питер, 2013. 576 с.

7. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2005. 320 с.

8. Карепова С.Г. Социальное взаимодействие: исторический и современный аспект социологического знания: автореф. дис. ... канд. социол. наук. М., 2011. 31 с.

9. Ковалев С.В. Психология современной семьи: инф.-метод. материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: книга для учителя. М.: Просвещение, 1988. 208 с.

10. Маланко А.Е. Социальное взаимодействие поколений в семье. М., 2018. 110 с.

11. Мирошкина М.Р. X, Y, Z. Теория поколений. Новая система координат // Вопросы воспитания. 2014. № 2. С. 50-57.

12. Москаленко М.С. Инновационные подходы к профилактике детско-родительских конфликтов // Инновации в науке и образовании: матер. Междунар. науч.-практ. конф.: сб. науч. ст. М., 2015.

13. Мурылев В.А. Коммуникационные отношения между поколениями // Аналитика культурологии. 2010. № 16.

14. Обозов Н.Н. Возрастная психология: юность и зрелость. СПб.: Облик, 2002. 135 с.

15. Отцы и дети: вчера, сегодня, завтра // ВЦИОМ. Пресс-выпуск № 3698 от 27.06.2018.

16. Сизова М.А. Взаимодействие родителей с ребенком в семьях с разным типом связи между поколениями // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. Т. 17. 2011. № 4. С. 206-212.

17. Социология: общий курс: учеб. пособие для студентов всех направлений бакалавриата, изучающих курс социологии / под ред. Т.И. Игнатенко, Н.А. Овчар. Волгоград: ВолгГТУ, 2010. 124 с.

18. Теория поколений в России. URL: https://rugenerations.su (дата обращения: 21.10.2019).

19. Федорова В.П., Марфусалова В.П. Особенности общения в семье и воспитательный результат // Концепт. Т. 26. 2017. С. 123-125.

20. Хоманс Д. Социальное поведение как обмен // Современная зарубежная социальная психология / под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

21. Шамис Е., Никонов Е. Теория поколений. Необыкновенный Икс. М.: Синергия, 2016. 320 с.

References

1. Blumer G. Obshchestvo kak simvoMcheskaya interakciya // Sovremennaya zarubezhnaya social'naya psikhologiya / pod red. G.M. Andreevoj, N.N. Bogomolovoj, L.A. Petrovskoj. M.: Izd-vo Mosk. un-ta, 1984.

2. Voroncova Yu.A. Teoreticheskaya osnova teorii pokolenij // Uchenye zapiski OGU. Seriya: Gumanitarnye i social'nye nauki. 2016. № 3 (72). S. 268-273.

3. Gorbacheva N.B. Mezhpokolennaya kommunikaciya skvoz' prizmu simvolicheskogo interakcionizma // Azimut nauchnykh issledovanij: pedagogika i psikhologiya. 2015. № 1 (10). S. 61-65.

4. Grishina N.V. Psikhologiya konflikta. 2-e izd. SPb.: Piter, 2008. 544 s.

5. Darendorf R. Elementy teorii social'nogo konflikta // SOCIS. 1994. № 5.

6. Il'in E.P. Psikhologiya obshcheniya i mezhlichnostnykh otnoshenij. SPb.: Piter, 2013. 576 s.

7. Karabanova O.A. Psikhologiya semejnykh otnoshenij i osnovy semejnogo konsul'tirovaniya: ucheb. posobie. M.: Gardariki, 2005. 320 s.

8. Karepova S.G. Social'noe vzaimodejstvie: istoricheskij i sovremennyj aspekt sociologicheskogo znaniya: avtoref. dis. ... kand. sociol. nauk. M., 2011. 31 s.

9. Kovalev S.V. Psikhologiya sovremennoj sem'i: inf.-metod. materialy k kursu «Etika i psikhologiya semejnoj zhizni»: kniga dlya uchitelya. M.: Prosveshchenie, 1988. 208 s.

10. Malanko A.E. Social'noe vzaimodejstvie pokolenij v sem'e. M., 2018. 110 s.

11. Miroshkina M.R. X, Y, Z. Teoriya pokolenij. Novaya sistema koordinat // Voprosy vospitaniya. № 2. S. 50-57.

12. Moskalenko M.S. Innovacionnye podkhody k profilaktike detsko-roditel'skikh konfliktov // Innovacii v nauke i obrazovanii: mater. Mezhdunar. nauch.-prakt. konf.: sb. nauch. st. M.,

13. Murylev V.A. Kommunikacionnye otnosheniya mezhdu pokoleniyami // Analitika kul'turologii. № 16.

14. Obozov N.N. Vozrastnaya psikhologiya: yunost' i zrelost'. SPb.: Oblik, 2002. 135 s.

15. Otcy i deti: vchera, segodnya, zavtra // VCIOM. Press-vypusk № 3698 ot 27.06.2018.

16. Sizova M.A. Vzaimodejstvie roditelej s rebenkom v sem'yakh s raznym tipom svyazi mezhdu pokoleniyami // Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta im. N.A. Nekrasova. Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Social'naya rabota. Yuvenologiya. Sociokinetika. T. 17. № 4. S. 206-212.

17. Sociologiya: obshchij kurs: ucheb. posobie dlya studentov vsekh napravlenij bakalavriata, izuchayushchikh kurs sociologii / pod red. T.I. Ignatenko, N.A. Ovchar. Volgograd: VolgGTU, 2010. 124 s. Teoriya pokoLenij v Rossii.

18. Fedorova V.P., MarfusaLova V.P. Osobennosti obshcheniya v sem'e i vospitateL'nyj rezuL'tat // Koncept. T. 26. 2017. S. 123-125.

19. KHomans D. SociaL'noe povedenie kak obmen // Sovremennaya zarubezhnaya sociaL'naya psikhoLogiya / pod red. G.M. Andreevoj, N.N. BogomoLovoj, L.A. Petrovskoj. M.: Izd-vo Mosk. un-ta, 1984.

20. Shamis E., Nikonov E. Teoriya pokoLenij. Neobyknovennyj Iks. M.: Sinergiya, 2016. 320 s.

Размещено на Allbest.ru