Методические и содержательные особенности социологического изучения феномена счастья опросными методами

Размещено на http://www.allbest.ru/

Статья по теме:

Методические и содержательные особенности социологического изучения феномена счастья опросными методами

И.В. Троцук, д-р социол. наук, профессор кафедры социологии, Российский университет дружбы народов, Москва

Аннотация

В статье обозначены расхождения российских и зарубежных оценок уровня счастья в России, полученных на основе разных методических подходов, и предложена собственная опросная методика, подтверждающая, что нельзя искать причины рассогласования результатов разных вариантов «измерения» счастья лишь в особенностях используемых методических решений (объективные показатели качества жизни, субъективная удовлетворенность жизнью, восприятие социального окружения, сочетание всех перечисленных параметров и т.д.). Результаты апробации разработанной анкеты на выборке студентов РУДН показали, что на распределение ответов на самооценочные вопросы в терминах счастья влияют стандарты социальной желательности и социально одобряемого поведения и жизненного настроя, а на трактовки счастья - противоречивые обыденные и медийные репрезентации счастья, в которых сочетаются взаимоисключающие его интерпретации как стереотипно-абстрактной «вещи», навязываемой и оцениваемой обществом, и как личностно-конкретного состояния, зависящего только от самого человека.

Ключевые слова: счастье, уровень счастья, удовлетворенность жизнью, социальные представления, самооценка в терминах счастья, опрос.

Annotation

Methodological and Conceptual Issues of the Sociological Study of the Phenomenon of Happiness By Survey Techniques

I.V. Trotsuk, doctor of sociological sciences, professor of the department of sociology, RUDN University, Moscow.

The article identifies differences in the Russian and international estimates of the level of happiness in Russia based on different methodological approaches, and proposes a survey questionnaire proving that one should not look for reasons for the mismatch of the data of different 'measurements' of happiness only in the methods applied (objective indicators of the quality of life, subjective life satisfaction, estimates of one's social circle, a combination of them, etc.). The results of the survey on the sample of the RUDN university students show that self-estimates in terms of happiness are influenced by the standards of social desirability and norms of socially approved behavior and mood, while interpretations of happiness are determined by the controversial everyday and media representations that combine its conflicting interpretations as a stereotypical abstract 'thing' imposed and assessed by society and as a specific personal condition dependent only on the person himself.

Key words: happiness, level of happiness, life satisfaction, social representations, self-estimates in terms of happiness, survey.

Введение

Современный человек живет в сложном мозаичном мире, в котором всё отчетливее проявляется глобальная озабоченность тем, насколько он счастлив. Эта озабоченность имеет разные проявления, поскольку акценты в определении виноватого в несчастливой жизни различаются: ответственность возлагается либо на самого социального актора, который не хочет или не может стать счастливым, и тогда на помощь ему спешат авторы многочисленных книг, вебинаров, мастер-классов и прочих форматов обучения счастью и избавлению от ощущения ненужности и психологической неустроенности [см., например: 15]; либо на объективные обстоятельства, препятствующие достижению счастья, для оценки которых разработаны комплексные методики (индексы), позволяющие «измерить» уровень счастья в стране, сочетая количественные показатели качества жизни (ожидаемая продолжительность жизни, миграционный отток, уровень бедности и безработицы, жилищные условия и т.д.) и субъективную удовлетворенность ею [см.: 16; 18].

Безусловно, на протяжении всей своей истории человечество занимается поисками ответов на вопросы «Что такое счастье?» и «Как его обрести?», но лишь в начале XXI века эти поиски обрели форму сбора и сопоставительного анализа больших массивов статистических и социологических данных. Инструментарий изучения счастья в разных дисциплинах постоянно меняется и усложняется, тогда как концептуальные определения счастья остаются почти неизменными с периода Античности, когда Аристотель назвал причины затруднений в оценке счастья: «...одним счастьем кажется добродетель, другим - рассудительность, третьим - известная мудрость, а иным всё это вместе или что-нибудь одно в соединении с удовольствием или не без участия удовольствия, есть и такие, что включают в понятие счастья и внешнее благосостояние» [2, с. 66]. До сих пор продолжаются споры о том, что важнее для счастья: удача / судьба, внутреннее состояние покоя (или, наоборот, активности), материальный достаток, гедонистические радости или моральные добродетели [9, с. 80], - несмотря на то что современное общество отдает предпочтение субъективистской трактовке счастья, подчеркивая, что приоритетны не материальные атрибуты жизненного успеха (хотя они важны), а удовлетворенность наполненностью и качеством жизни (позитивный эмоциональный настрой, осмысленное существование, целостное восприятие окружающего мира и себя самого, четкое понимание того, что такое счастье [1, с. 9]). В итоге счастье сегодня - настолько многозначный, содержательно насыщенный и противоречиво коннотированный «зонтичный» термин, что для его изучения применяются разные критерии оценки различных аспектов социальной реальности и «жизненного мира» человека.

Основная часть

Постановка исследовательской задачи. В средствах массовой информации всё чаще появляются материалы, в которых обсуждаются результаты российских и международных исследований счастья. Как правило, положительная и несколько удивленная тональность характерна для публикаций, где представлены результаты российских опросов, согласно которым, невзирая на объективные социально-экономические трудности, россияне демонстрируют стабильный и высокий уровень счастья. Например, по данным Левада-центра за август 2018 года, 70% россиян в целом ощущают себя счастливыми людьми (в декабре 2017 года - 77% [7]), и этот показатель выше в группе 18-35-летних, состоящих в браке / серьезных отношениях и обеспеченных «выше среднего» [8]. Схожие данные представлены на сайте фонда «Общественное мнение»: по результатам опроса в октябре 2018 года, счастливыми можно назвать 61% россиян (в 2013 году - 64% [5]) - это те, кто, отвечая на вопрос «Оцените, пожалуйста, насколько Вы сегодня счастливы? Дайте ответ по шкале от 0 до 10, где 0 означает “совсем не счастлив(а), а 10 - “очень счастлив(а)"», указал градацию «5» и выше. Под счастьем россияне понимают в первую очередь «здоровье свое и близких» (33%), «семью, детей, внуков» (21%), «благополучие в семье, детей» (15%) и «материальный достаток» (18%) [11]. Всероссийский центр изучения общественного мнения называет те же факторы счастья - наличие семьи (30%) и детей (13%), хорошее самочувствие близких и собственное (16%), но фиксирует более высокий уровень счастья - 83% респондентов в мае 2018 года назвали себя счастливыми людьми [4], и уровень счастья по субъективным ощущениям с 2015 года не опускается ниже 80% [10], а в 2017 году достиг рекордного показателя в 85% [6].

Получается, что в течение одного календарного года три крупнейших социологических центра провели замеры уровня счастья в стране и получили разброс цифр от 61 до 83%. Подобные расхождения можно объяснить различиями в опросной методике, социально-экономическом и политическом контексте опросов в конкретные месяцы, поселенческой структуре выборки и т.д., однако не менее важно и отсутствие единого определения счастья в научном и обыденном дискурсах. Кроме того, серьезные расхождения прослеживаются не только в результатах российских опросов, но и между ними и позицией России в международных рейтингах. Так, по данным за 2015-2017 годы, Россия заняла в международном рейтинге стран по уровню счастья только 59 место, серьезно отстав от десятки лидеров (Финляндии, Норвегии, Дании, Исландии, Швейцарии, Нидерландов, Канады, Новой Зеландии, Швеции и Австралии), хотя, согласно российским опросам, 83% наших сограждан считают себя счастливыми (среди 18-24-летних - 87%), невзирая на то, что их реальные доходы намного ниже тех, что якобы нужны для счастья (159 тысяч рублей в месяц [3]).

Отчасти столь серьезные расхождения результатов внутрироссийских и международных исследований объясняются различиями применяемых методик: международные рейтинги учитывают целый ряд объективных экономических показателей, которые в России всё еще невысоки и снижают итоговый индекс счастья, но не субъективную удовлетворенность россиян жизнью, которая и оценивается в национальных опросах (не следует забывать также про «парадокс Истерлина», согласно которому рост доходов не является прямым и обязательным фактором роста субъективного благополучия [13; 14]). Однако чем объяснить расхождения результатов российских опросов, в которых используются простые методики самооценки [см.: 17]? Конечно, все опросные методики имеют в изучении счастья ряд важных ограничений: используют как синонимы очень разные понятия («удовлетворенность жизнью», «субъективное благополучие», «счастье» и проч., хотя только последнее имеет не менее 15 общепризнанных научных определений [12, с. 153]); сочетают номинальный и порядковый уровни измерения (хотя критерий «меньше-больше» применительно к оценке счастья вряд ли обоснован), а также когнитивный и эмоциональный компоненты самооценки; подвержены ситуативным (время и место опроса, настроение респондента и проч.) и темпоральным (заданный в вопросе временной момент для оценки счастья) смещениям не в меньшей мере, чем давлению стандартов социальной одобряемости, и т.п. Кроме того, по объективным причинам в опросах общественного мнения обычно используется небольшой инструментарий, и акцент в вопросах делается либо на интерпретациях счастья, либо на самооценке в терминах счастья, либо на описании респондентом своего окружения с точки зрения счастья и т.д. Вероятно, более надежным, но нереалистичным для массовых опросов было бы сочетание всех перечисленных аспектов изучения счастья в одном инструментарии.

Методика социологического исследования. На кафедре социологии РУДН был разработан такой комплексный инструментарий и проведена его апробация - для сбора информации, но, прежде всего, для оценки методики. В 2018 году были опрошены 350 студентов бакалавриата, репрезентирующих три профиля обучения (технические специальности, социально-гуманитарные и естественно-научные). Анкета состояла из 27 вопросов, разделенных на три блока: завершали анкету 9 вопросов «паспортички» (пол, курс, факультет, местожительство, семейное и материальное положение, досуговое времяпрепровождение и др.) - значимых различий по заданным критериям обнаружено не было, некоторые расхождения прослеживались по отдельным закрытиям, но не в совместном поведении признаков, что говорит об устойчивых социальных представлениях о счастье; 8 вопросов требовали от респондента самооценок (удовлетворенность жизнью, склад характера, возможность назвать себя счастливым и др.); 10 вопросов позволяли выяснить представления студентов о счастье (можно ли сделать человека счастливым, сколько нужно денег и детей для счастья, можно ли измерить счастье, что сегодня в наибольшей степени определяет ощущение счастья и др.).

В последнем блоке вопросов использовались как традиционные номинальные шкалы с возможностью выбрать один или несколько вариантов ответа, так и другие методические решения, в частности метод неоконченных предложений («Счастливый человек - тот, кто...», «Несчастный человек - тот, кто.», «Счастливый человек всегда.», «Несчастный человек никогда...», «Для полного счастья мне лично нужно.», «Самые счастливые люди в нашем обществе.» и др.) и набор дихотомических шкал - 24 суждения, отражающих повседневные представления о счастье, с которыми респондент мог согласиться или нет («Счастье - мимолетное ощущение: то возникает, то неожиданно исчезает», «Счастье - состояние души: либо человек чувствует себя счастливым, либо нет; от конкретных событий или людей счастье мало зависит», «Счастье - рациональный выбор: человек сам решает, быть ему счастливым или несчастным, невзирая на конкретные обстоятельства своей жизни», «Счастье - миф, чтобы людям было ради чего жить», «Не существует пути к счастью: счастье - это и есть путь», «Счастье - это когда тебя понимают».

Результаты опроса. Будучи ограниченными размерами статьи, тезисно представим лишь основные результаты анкетирования по двум содержательным блокам, начав с самооценок респондентов. Итак, для студентов характерен позитивный жизненный настрой (рис. 1): 39% опрошенных считают себя реалистами, 28% респондентов ориентируются по ситуации, каждый пятый назвал себя оптимистом, т.е. лишь каждый десятый описывает свое мировосприятие в негативных тонах (как пессимистичное, фаталистичное или пофигистичное). Каждый третий никогда не испытывает опасений, что может стать неудачником - в частых подобных переживаниях признался каждый десятый, иногда их испытывает 42% опрошенных. Столь позитивный настрой можно объяснить тем, что студенты наблюдают среди своих близких и знакомых преимущественно счастливых людей (46%), 29% респондентов видят в своем окружении примерно поровну счастливых и несчастных людей, а каждый пятый затруднился охарактеризовать свое окружение с позиций «счастливости». Каждый второй уверен, что всегда видно, счастлив человек или нет, не верит в то, что счастливого человека можно опознать внешне; каждый десятый уточняет, что, оценивая счастье по внешнему виду, можно ошибиться.

Безусловно, на распределение ответов на оценочные вопросы, касающиеся личностных черт, влияют стандарты социальной желательности, задающие как социальную норму позитивные состояния, эмоции и особенности характера. Кроме того, молодежь в принципе склонна к юношеской самоидеализации, о чем свидетельствуют ответы на вопрос с просьбой описать свой склад характера: только 16% респондентов признались, что они чувствительные, легкоранимые и немного замкнутые люди, и каждый пятый - что у него переменчивое настроение, с которым бывает сложно справиться ему самому; большинство студентов охарактеризовали себя как спокойных, невозмутимых людей, предпочитающих не выражать свои эмоции (37%) или как активных, ищущих новых впечатлений и легко переносящих неудачи (28%). Другой общеизвестный социальный стандарт - не жаловаться на жизнь, поэтому 26% респондентов утверждают, что в целом в жизни их всё устраивает и они испытывают удовольствие практически от каждого дня, 40% признаются, что могло бы быть и лучше, но довольны жизнью, каждый пятый затруднился ответить на вопрос, сославшись на переменчивость обстоятельств (не удовлетворены своей жизнью 13%). Удовлетворенность жизнью предсказуемо зависит от достатка: среди самых обеспеченных наиболее высоки доли тех, кого всё устраивает (свыше 40%); по мере ухудшения материального положения показатель снижается за счет возрастания доли тех, кто в целом доволен жизнью (каждый второй). Здесь прослеживаются и гендерные различия: доли довольных своей жизнью среди юношей и девушек совпадают, но среди юношей выше доля испытывающих удовольствие от каждого дня (31% против 21%), а среди девушек выше доля затрудняющихся однозначнооценить свою жизнь (27% против 15%) (боле е высокую долю сомневающихся среди девушек мы наблюдаем в большинстве наших onросов, что говорит о более высоком уровне % циальной тревожности у девушек по сравнению с юношами).

Рис. 1 - Распределение ответов на вопрос «Ты считаешь себя...»

Тем не менее абсолютное большинство студентов (90%) называют себя счастливыми людьми (уверенно - 35%; скорее да, чем нет - 55%), и данный совокупный показатель практически не зависит от уровня дохода (за исключением самой а обеспеченной группы, которой часто не хватает средств даже на самое необходимое, где доля счастливых снижается до 77%). Когда студентам было предложено оценить свой уровень счастья на шкале от 1 до 10, то половина ответов сосредоточилась в градациях «7» (24%) и «8» (25%).

Рис. 2 - Распределение ответов на вопрос «На сколько ты оценил(а) бы свой уровень счастья по десятибалльной шкале, где 1 - отсутствие счастья, а 10 - полное счастье?»

Столь высокий уровень счастья объясняется тем, как именно молодежь его определяет. Для выявления представлений о счастье в анкету были включены разные типы вопросов - набор дихотомических шкал, закрытые и открытые вопросы и др. (табл.). Так, по частоте выборов стереотипные трактовки счастья можно сгруппировать следующим образом: для молодежи не характерно восприятие счастья как мифологемы или реального состояния, требующего внешнего засвидетельствования; примерно 1/3 опрошенных согласны с тем, что счастье требует ума, взаимной любви, социального служения и усилий; 44% респондентов полагают, что для счастья нужно уединение и любовь к себе; каждый второй уверен, что для счастья важны и труд по налаживанию своей жизни, и хорошее настроение, и решение быть счастливым, и отсутствие зависти к более успешным людям; еще выше доля тех, кто считает счастье состоянием души, целью, для обретения которой необходимо любимое дело и близкие люди; превалируют трактовки счастья как взаимопонимания и умения находить радость в том, что имеешь.

Таблица 1 - Распределение ответов на вопрос «Согласен(а) ли ты лично со следующими представлениями о счастье?» (набор дихотомических шкал, представлены доли согласных)

счастье методика подход уровень

В качестве факторов, в наибольшей степени отвечающих за счастье, студенты назвали наличие семьи (80%), друзей (73%), близкого человека (67%) и здоровье (72%), что соответствует упомянутым выше общероссийским данным; каждый второй упомянул свободное время и исполнение желаний / мечты (по 58%); незначительно отстают материальное положение и профессия (по 52%) и везение / удача (49%); все внешние факторы (экология, местожительство, ситуация в стране и мире, общественное признание и др.) серьезно отстают от факторов личного характера; совершенно незначимы для респондентов социально-демографические характеристики (пол, возраст) и политические взгляды (рис. 3).

Рис. 3 - Распределение ответов на вопрос «Что в наибольшей степени определяет сегодня, чувствует человек себя счастливым или, наоборот, несчастным?» (можно было выбрать все подходящие закрытия)

Рис. 4 - Факторы счастья в оценках студентов

После данного вопроса-меню в анкете был использован открытый вопрос «Как ты думаешь, есть ли что-то, что всегда и везде делает любого человека счастливым?» (чтобы избежать влияния закрытий вопроса-меню, между ними было вставлено несколько отвлекающих вопросов). Хотя число отвечающих на открытые вопросы обычно незначительно, в данном случае ответ дал каждый второй. Варианты ответов были сгруппированы посредством простейшего контент-анализа (рис. 4), и бесспорным лидером вновь оказалась семья (40%), за которой следует окружение человека (26%), несколько более важным в открытом вопросе оказалось материальное положение (21%) наряду с собственными усилиями стать счастливым (18%), более значимое, чем здоровье (13%) и любовь (8%). Вполне предсказуемо здесь прослеживаются гендерные различия: для девушек более важны семья (45% против 35%), окружение (30% и 20%) и здоровье (16% и 6%), для юношей - материальное положение (26% против 18%), любовь (11% и 5%) и карьера (4% и 1%).

Заключение

В представленных данных прослеживаются противоречия: с одной стороны, студенты возлагают ответственность за счастье на самого человека и его семью, с другой стороны, они утверждают, что человека делает счастливым материальный достаток; в неоконченных предложениях счастливого человека характеризуют как, прежде всего, позитивного и умеющего радоваться жизни, но для полного счастья им лично не хватает материального благополучия и хорошей семьи; самыми счастливыми считают одновременно богатых и знаменитых, детей и добрых веселых оптимистов (юноши чаще называют богатых, знаменитых и государственных деятелей, девушки - детей, оптимистов и тех, у кого хорошая семья), а самыми несчастными - не материально необеспеченных, а недовольных собой / жизнью, зацикливающихся на проблемах, но в то же время бедных / бездомных. В представлениях студентов о счастье сосуществует как бы два уровня его интерпретации: устойчивые социальные стереотипы о неприоритетности материального достатка для счастья и в то же время при проекции ситуации на себя и на реальных людей - признание, что материальный фактор и семейная ситуация приоритетны для счастья.

Данное расхождение стереотипно-абстрактной и личностно-конкретной трактовок счастья подкрепляется и противоречивыми его оценками как «вещи»: большинство студентов уверены, что счастье нельзя измерить (96%), но когда речь заходит о вполне измеримых факторах счастья, то ответы меняются. Так, только 1/3 респондентов полагают, что счастье и деньги не взаимосвязаны - остальные считают, что для счастья нужно вполне определенное количество денег (зависит от запросов человека); только 1/4 опрошенных считают, что человек может быть счастлив без детей, остальные же уверены, что здесь есть конкретные числа (двое или трое детей); только 13% студентов отрицают возможность сделать человека счастливым - 57% опрошенных уверены, что определенные люди / события / эмоции делают нас счастливыми; идентичное распределение ответов было получено на вопрос «Можно ли поделиться счастьем?» - в подобную возможность верят 56% респондентов.

Таким образом, даже небольшой опрос, сочетающий разные методики сбора данных в одном инструментарии, показал, что различия в результатах социологических исследований счастья обусловлены не столько выбором и набором методических решений, сколько сложным и противоречивым комплексом социальных представлений о счастье. Соответственно, необходимо не только комбинировать элементы качественного и количественного подходов в сборе социологических данных по тематике счастья и контекстуализировать их анализ объективными социально-экономическими показателями, но и отслеживать устойчивые социальные стереотипизации счастья в медийном дискурсе, например проводя контент-аналитический мониторинг сообщений средств массовой информации и социальных сетей.

Список литературы

1. Аргайл М. Психология счастья. СПб.: Питер, 2003.

2. Аристотель. Никомахова этика // Соч. Т. 4. М.: Мысль, 1983.

3. Россияне назвали цену счастья. URL: https://lenta.ru/news/2018/04/23/moneymoney (дата обращения: 12.01.2019).

4. Счастье в России: мониторинг. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9075 (дата обращения: 12.01.2019).

5. Счастье есть! URL: https://fom.ru/Rabota-i-dom/11028 (дата обращения: 12.01.2019).

6. Счастье есть! URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=708 (дата обращения: 12.01.2019).

7. Счастье. URL: https://www.levada.ru/2017/12/26/17369 (дата обращения: 12.01.2019).

8. Счастье. URL: https://www.levada.ru/2018/09/14/schaste (дата обращения: 12.01.2019).

9. Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. М.: Прогресс, 1981.

10. Уровень счастья в России-2016. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=480 (дата обращения: 12.01.2019).

11. Что такое счастье? URL: https://fom.ru/TSennosti/14129 (дата обращения: 12.01.2019).

12. Шматова Ю.Е., Морев М.В. Измерение уровня счастья: литературный обзор российских и зарубежных исследований // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2015. № 3. С. 141-162.

13. Easterlin R. Income and happiness: Towards a unified theory // Economic Journal. 2001. Vol. Р. 465-484.

14. Easterlin R. Will raising the income of all increase the happiness of all? // Journal of Economic Behavior and Organization. 1995. Vol. 27. Р. 35-47.

15. Sternbergh A. Read this story and get happier. The most popular course at Yale teaches how to be happy. URL: https://www.thecut.com/2018/05/how-to-be-happy.html (date of access).

16. The Happy Planet Index measures what matters: sustainable well-being for all. URL: https:// happyplanetindex.org (date of access: 25.12.2018).

17. Veenhoven R. Questions on happiness: Classical topics, modern answers, blind spots / F. Strack, M. Argyle, N. Schwarz (Eds.). Subjective Well-Being: An Interdisciplinary Perspective. L.: Pergamon Press, 1991. P. 7-26.

18. World Happiness Report 2018. URL: https://worldhappiness.report (date of access).

19. Argajl M. Psikhologiya schast'ya. SPb.: Piter, 2003.

20. Aristotel'. Nikomakhova etika // Soch. T. 4. M.: Mysl', 1983.

21. Rossiyane nazvali cenu schast'ya. URL: https://lenta.ru/news/2018/04/23/moneymoney (data obrashcheniya: 12.01.2019).

22. Schast'e v Rossii: monitoring. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9075 (data obrashcheniya: 12.01.2019).

23. Schast'e est! URL: https://fom.ru/Rabota-i-dom/11028 (data obrashcheniya: 12.01.2019).

24. Schast'e est'! URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=708 (data obrashcheniya: 12.01.2019).

25. Schast'e. URL: https://www.levada.ru/2017/12/26/17369 (data obrashcheniya: 12.01.2019).

26. Schast'e. URL: https://www.levada.ru/2018/09/14/schaste (data obrashcheniya: 12.01.2019).

27. Tatarkevich V. O schast'e i sovershenstve cheloveka. M.: Progress, 1981.

28. Uroven' schast'ya v Rossii-2016. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=480 (data obrashcheniya: 12.01.2019).

29. Chto takoe schast'e? URL: https://fom.ru/TSennosti/14129 (data obrashcheniya: 12.01.2019).

30. Shmatova Yu.E., Morev M.V. Izmerenie urovnya schast'ya: literaturnyj obzor rossijskikh i zarubezhnykh issledovanij // Ekonomicheskie i social'nye peremeny: fakty, tendencii, prognoz. 2015. № 3. S. 141-162.

31. Easterlin R. Income and happiness: Towards a unified theory // Economic Journal. 2001. Vol. R. 465-484.

32. Easterlin R. Will raising the income of all increase the happiness of all? // Journal of Economic Behavior and Organization. 1995. Vol. 27. R. 35-47.

33. Sternbergh A. Read this story and get happier. The most popular course at Yale teaches how to be happy. URL: https://www.thecut.com/2018/05/how-to-be-happy.html (date of access).

34. The Happy Planet Index measures what matters: sustainable well-being for all. URL: https:// happyplanetindex.org (date of access: 25.12.2018).

35. Veenhoven R. Questions on happiness: Classical topics, modern answers, blind spots / F. Strack, M. Argyle, N. Schwarz (Eds.). Subjective Well-Being: An Interdisciplinary Perspective. L.: Pergamon Press, 1991. P. 7-26.

36. World Happiness Report 2018. URL: https://worldhappiness.report (date of access).

Размещено на Allbest.ru