Молодежь как объект социальной работы

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Иркутский государственный университет»

(ФГБОУ ВО «ИГУ»)

Институт социальных наук

Курсовая работа

По направлению «Социальная работа»

Молодежь как объект социальной работы

Студент 2 курса ИСН,

Муратова Алена Андреевна

Руководитель: ст.преподаватель

Л.А. Гуринович

Иркутск 2022



Оглавление

Введение

1. Молодежь: понятие, концепции и направления в изучение молодежных проблем

2. Концептуальные подходы к определению сущности молодёжи

3. Социальные проблемы современной российской молодежи: причины и пути решения

4. Принципы, цели и задачи социальной работы с молодежью

Заключение

Список используемых источников



Введение

Актуальность темы исследования. Современный этап экономического и социального развития, те изменения, которые переживает в настоящее время Россия, влекут за собой многоплановые изменения нормативно - ценностных систем всех социальных групп общества, среди которых особое место занимает молодежь. Для нее незавершенность и нестабильность этих процессов значительно осложняет процесс социализации.

Сегодня молодежь часто характеризуется как жестокая, безнравственная, бездуховная. Это аргументируются ростом молодежной преступности, распространенностью «свободных» сексуальных отношений, потреблением наркотиков, культом денег и силы и т.д. Однако, это внешняя сторона, характерная, тем более, не для всей молодежи в целом.

Молодость -- это всегда период становления жизненных смыслов, выбора целеполагающих ценностей, и совершенно очевидно, что молодое поколение сегодняшних россиян в этом ничем не отличается от предыдущих поколений, только им намного труднее сделать свой выбор.

Объект исследования - молодежь как социальная группа.

Предмет исследования направления социальной работы с молодежью.

Цель курсовой работы рассмотреть основные направления социальной работы с молодёжью в РФ.

Задачи курсовой работы:

изучить молодежь как объект социальной работы;

рассмотреть принципы и методы социальной работы с молодежью;

Степень научной разработанности. Направление в социальной работе, посвященное молодёжи, изучали Ю.Г. Волков, П.Д. Павленок, Ю.Р. Вишневский и др. Походы к определению сущности молодёжи базировались на таких концепциях, как: психоаналитическая (Р. Бенедикт, Л. Фойер, Л. Шелефф, Э. Эриксон, И.С. Кон), структурно-функциональная (С.И. Григорьев, В.Г. Немировский, М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги), рискологическая (У. Блэк, Э. Гидденс, М. Дуглас, Н. Луман), и гуманистическая концепция И.М.Ильинского.



1. Молодежь: понятие, концепции и направления в изучение молодежных проблем

Молодёжь представляет собой особую социально - демографическую группу, выделяемую на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функции в социальной структуре общества специфических интересов и ценностей.

Молодые люди обладают высокой социальной активностью, мобильностью, способностью к быстрой активизации внутреннего потенциала, но в тоже время в связи с отсутствием жизненного опыта и определённых ресурсов молодёжь испытывает трудности при решении, возникающих у них проблем. Наличие у молодёжи определённых проблем и отсутствие возможности их самостоятельного решения, обуславливает необходимость социальной работы с данной категорией.

Современная молодёжь является активной социально-демографической группой, переживающей период становления социальной и психофизиологической зрелости, адаптацию к исполнению социальных ролей взрослых.

Молодёжь, как социально-демографическая группа, выделяется на основе системы возрастных характеристик и особенностей социального положения.

Находясь на переходной стадии от мира детства к миру взрослых, молодое поколение переживает важнейший этап в своей жизни семейной и вне семейной социализации: каждому молодому человеку необходимо усвоить выработанные обществом и различными группами нормы ценностей, установки, представления и стереотипы.

К социальным функциям, выполняемых молодежью, можно отнести следующее:

наследование достигнутого уровня и обеспечение преемственности развития общества и государства;

формирование будущего образа общественного устройства и выполнение функции социального воспроизводства;

обладание потенциалом развития экономики инновационного характера, а также социальной сферы, образования, науки и культуры;

формирование основной части кадров силовых ведомств, которые несут ответственность в рамках обеспечения правопорядка и безопасности страны.

Целостная и последовательная социальная работа с молодежью призвана обеспечить высокую эффективность реализации социальных, экономических, репродуктивных функций молодежи, что является важнейшим фактором устойчивого развития общества и успешного решения задач, стоящих перед государством.

Своеобразие молодёжи как социальной группы порождает её уязвимость в широком смысле слова. Это выражается в следующем:

значительная доля тех, кто не имеет в полном смысле слова своего собственного социального положения, а именно, учащиеся и студенты, и кого характеризуют главным образом за счёт либо прошлого социального статуса, либо будущего социального статуса;

принадлежность молодёжи к различным структурам общества, а также мера её включённости в модели социально одобряемого поведения.

молодёжь не является саморазвивающейся системой, так как она часть общества, включенная во всё многообразие его связей и отношений и несущая на себе весь комплекс противоречий, связанных с реализацией присущих ей общественных функций.

Под социальной работой с молодёжью, по мнению Е.П. Агаповой, понимается профессиональная деятельность по оказанию помощи как отдельному молодому человеку, так и группам молодых людей в целях улучшения или восстановления их способности к социальному функционированию, создание условий, благоприятствующих достижению этих целей в обществе, а также работа с молодыми людьми на коммунальном уровне, по месту жительства или в трудовых коллективах.

Объектами социальной работы с молодёжью являются граждане в возрасте от 18 до 30 лет, молодые семьи в первые три года брака, а при наличии детей до 30 лет, а также молодёжные организации и объединения.

Основными задачами социальной помощи молодёжи являются помощь в адаптации к изменяющимся социальным условиям при вхождении в мир взрослых, социализация, профессиональная ориентация, трудоустройство, социальное обеспечение.

Таким образом, молодежь в качестве объекта социальной работы рассматривается как группа, которая переживает период становления зрелости -социальной и психофизиологической, а также проходит адаптацию к исполнению социальных ролей взрослых. На молодежь возложены определенные функции в обществе, поэтому от эффективности реализации социальных, экономических, репродуктивных функций молодежи во многом зависит степень реализации возложенных на государство целей и задач. Кроме того, молодежь как социальная группа уязвима, что тоже требует учета при организации работы с ней.

2. Концептуальные подходы к определению сущности молодёжи

Понятие «молодежь» остается для современной социально-гуманитарной науки одним из наиболее проблемных и запутанных. С одной стороны, в науке прослеживается стойкий интерес к анализу особенностей сознания и поведения молодежи, благодаря которому эта социальная группа регулярно оказывается в фокусе внимания эмпирических исследований в разных странах мира. С другой стороны, несмотря на большое число и значительное тематическое разнообразие существующих молодежных исследований, четкого представления о том, кого конкретно следует понимать под молодежью и какие сущностные свойства отличают эту социальную группу от иных слоев общества, пока не сложилось. Вероятно, из-за привычной для наук об обществе полипарадигмальности ученым оказывается сложно выработать унифицированное представление о том, что именно правильнее всего понимать под термином «молодежь». Устоявшаяся практика исследований показывает, что большинство авторов в целом сходятся в представлении о молодежи как об группе людей, которые в силу своего малого возраста обладают некоторыми особенностями сознания и поведения. В то же время четкого понимания того, на основании каких критериев следует выделять границы этого «малого» возраста и какие конкретные особенности свойственны тем, кто в нем находится, пока нет.

Вероятно, одна из наиболее перспективных классификаций подходов к пониманию молодежи была в свое время предложена известным российским социологом В.И. Чупровым. Он предложил разделить все разнообразные типы определений молодежи, которые возникали в социально-гуманитарной науке, на три главных направления: психоаналитическое, структурно-функциональное и культурологическое. Конечно, классификация В.И. Чупрова, как и любая иная, несколько условна и имеет свои ограничения. Тем не менее можно говорить о том, что в целом она довольно адекватно отражает разнообразие определений молодежи, сложившееся в русле социально-гуманитарной науки. О выраженных эвристических возможностях этой классификации говорит не только ее общая логичность, но и распространенность: подход, предложенный В.И. Чупровым, не раз цитировался в научных работах. Единственное, в чем мы хотели бы дополнить классификацию В.И. Чупрова, - это необходимость включения в перечень сложившихся подходов к молодежи еще одной позиции, марксизма. Несмотря на некоторый догматизм, марксистские определения молодежи предлагали перспективные методологические решения и имели существенное распространение в научной практике нашей страны. Поэтому было бы некорректно отрицать существование и значимость данного подхода.

Таким образом, отталкиваясь от подхода В.И. Чупрова и дополняя его своими уточнениями, мы можем сказать, что в истории социально-гуманитарной науки можно выделить как минимум четыре направления анализа молодежи: структурно-функциональное, культурологическое, психоаналитическое, а также марксистское. Остановимся подробнее на каждом из них.

Структурно-функциональный подход к молодежи был сформулирован еще в середине ХХ в. и нашел отражение в трудах как зарубежных исследователей (Р. Мертон, Т. Парсонс, Ш. Эйзенштадт), так и отечественных (М.Н. Руткевич, Г.А. Чередниченко и В.Н. Шубкин, М.К. Горшков и Ф.Э. Шереги). Логика этого подхода сводилась к рассмотрению молодежи как одного из элементов запутанной системы статусов и ролей в обществе. При всей неоднородности структурно-функционального направления в ряде базовых положений его сторонники сходились. Во-первых, молодежь, в их понимании, объединяет в себе людей, находящихся в промежуточной стадии между детством и взрослым состоянием. Во-вторых, у представителей молодежи в обществе есть особая роль, связанная с постепенным обучением и обновлением социальной системы. В-третьих, специфика социального положения молодежи более или менее стабильна, поскольку зависит от состояния всей социальной системы в целом и функциональных потребностей других социальных групп.

Культурологический подход к молодежи также имеет в науке давнюю историю. Базовые основы этого подхода были заложены также в середине ХХ в. и дополнялись в ходе новых исследований. Среди авторов, которые работали в русле данного подхода, можно выделить несколько знаковых фигур - К. Мангейма, Дж. Джонстона, В.Т. Лисовского, Ю.А. Леваду. Приверженцами этого подхода молодежь рассматривалась как социальная группа, формирующая особый тип культуры. Для работ, которые опирались на этот подход, был характерен устойчивый интерес к ценностям, нормам, символам, ритуалам, популярным среди молодежи. Так же, как и структурно-функциональный анализ, культурологическое направление исследований молодежи оказалось неоднородным. Но и его сторонники в целом сходились в некоторых базовых точках. В их понимании, основой выделения молодежи в особую социальную группу становится формирование уникальной культурной системы, которая отличает молодежь от иных социальных групп и либо вступает в конфликт с другими видами культуры, либо дает им альтернативу.

Психоаналитический подход к молодежи был заложен в трудах таких авторов, как Р. Бенедикт, Л. Фойер, С.И. Голод, И.С. Кон. Его история началась примерно тогда же, когда возникли и иные упомянутые подходы - первые исследования с опорой на психоаналитическое определение молодежи были проведены в середине ХХ в., и позднее его методология лишь дополнялась и развивалась. Объединяя в рамках этого подхода представителей довольно разнообразных взглядов на молодежь, мы все же можем отметить, что большинство из них опиралось на схожие теоретико-методологические идеи. Сторонники этого подхода полагали, что молодость как этап жизни человека предполагает особый переходный этап: человек уже перестает быть ребенком, но еще не превращается во взрослого. Поэтому молодежь для сторонников этого подхода представляла собой особую социальную группу, представители которой как раз и находятся в таком промежуточном, переходном состоянии между детством и взрослостью. И ключевой фокус исследований, которые проводились в рамках данного подхода, был связан с пониманием тех кризисов и трансформаций, которые происходят в жизни представителей молодежи из-за их пребывания в переходном состоянии.

Марксистский подход, методология которого опирается на классические труды К. Маркса, Ф. Энгельса и В.И. Ленина, был распространен не только в советских исследованиях молодежи и применялся в работах авторов из иных стран. В частности, к сторонникам этого направления анализа молодежи можно причислить У. Скотта и Г. Грашмика, а также Дж. Раунтри и М. Раунтри. В каком-то смысле этот подход оказался близок к структурно-функциональному анализу, хотя и задал несколько иные аналитические ракурсы. В целом сторонники данного направления оказались едины в нескольких тезисах относительно молодежи. Во-первых, молодежь представляет собой органичную часть той системы производственных отношений, которые устоялись в обществе в тот или иной период. Во-вторых, социальный статус представителей молодежи напрямую зависит от того, какую роль они играют в системе производственных отношений. В-третьих, молодежь в значительной степени воспроизводит в своих действиях ту систему производственных отношений, которая устоялась в момент ее взросления, но не зацикливается на этой системе и склонна инициировать ее изменения в будущем. Иначе говоря, являясь продуктом действующей системы производственных отношений, молодежь, в логике сторонников марксистского подхода, всегда может стать фактором обновления этой системы.

Подведем краткий итог. Определения молодежи, которые были сформулированы разными авторами, можно разделить на четыре основных подхода: структурно-функциональный, культурологический, психоаналитический и марксистский. При этом каждый из этих подходов дает определенное представление о молодежи как социальной группе, но обладает и существенными ограничениями. По сути, можно сказать, что проблемой каждого из направлений анализа молодежи, сложившихся в истории социально-гуманитарной науки, является редукционизм. Каждое из этих направлений делает первичный акцент только на отдельных свойствах молодежи и рассматривает именно их как определяющий признак этой социальной группы. Вероятно, можно предположить, что источник неясности, которая продолжает сохраняться вокруг понятия молодежи, связан как раз с этим. Молодежь - сложная и многогранная группа, поэтому те односторонние подходы, которые в основном распространены в науке сейчас, не могут адекватно раскрыть ее сути. И в итоге продолжает действовать парадокс: молодежь оказывается в фокусе внимания многих исследователей, но каждый из них изучает какую-то «свою» молодежь. Очевидный корень преодоления этой проблемы - в поиске интегральных определений молодежи. Вероятно, интегральный вектор понимания молодежи должен уделять внимание как своеобразию ее психических переживаний, так и культуре, которая характерна для ее представителей, а также тем отношениям, которые эта группа выстраивает с обществом в целом. Формулировка подобных интегральных подходов к пониманию молодежи позволит преодолеть неясность вокруг этой социальной группы и будет способствовать повышению качества исследований в соответствующей области. социальный молодежный иждивенчество

3. Социальные проблемы современной российской молодежи: причины и пути решения

В статье рассматриваются проблемы, стоящие перед современной российской молодежью, выделяются источники и причины их появления, намечаются возможные пути их решения. Автор приходит к выводу, что только участие всех ветвей власти государства, всего общества в жизни молодого поколения даст возможность эффективно решить проблемы социальной адаптации молодежи в современном обществе. Ключевые слова: молодежь, социальная группа, социальные ценности, социальные проблемы, роль государства, нормативно-правовая база, социальная защищенность.

Современные социальные проблемы молодежи в определенной мере являются следствием развала СССР и последовавшим распадом, создававшейся в Советском Союзе в течение 70 лет системы социального обеспечения населения и социальных гарантий. Как следствие мы получили в качестве характерной особенности современного этапа развития российского общества пугающее распространение в стране, алкоголизма, наркомании, преступности, падения морали. Затронули такие изменения и молодое поколение нашей страны. Прекратила свое существование государственная программа «Молодежь», и эта группа населения (молодежь) оказалась предоставлена сама себе. В результате исследователями констатируется динамика в худшую сторону в состоянии здоровья молодых людей, а это в свою очередь приводит к нарушению генофонда страны. Не будет преувеличением сказать, что подобные явления выливаются в угрозу национальной безопасности России.

Современное российское общество вошло в длительный период глубоких достаточно болезненных реформ, по сути дела, во всех областях жизни, предполагающих создание основ рыночной экономики, формирование гражданского общества, складывание правового государства, формирование новой системы ценностей. Процессы модернизации затронули все общество, и далеко не всегда такие процессы имели однозначно позитивный вектор: увеличилось число безработных, лиц, работающих не по специальности, «социальных сирот», инвалидов, бездомных, безнадзорных, появились ранее неизвестные категории лиц -- беженцев и вынужденных переселенцев. Заметно упал уровень медицинского обслуживания. Выросло число заболеваний, сопутствующих крайней бедности. Российское государство в течение достаточно продолжительного времени не могло сформулировать основные направления своей социальной политики, а отечественные предприятия, перешедшие в частные руки, освободились от т. н. «социального бремени», выражавшегося в гарантиях, представляемых работодателями работникам. Такое положение дел, несмотря на наметившиеся тенденции к определенной социально-экономической стабилизации в России, во многом сохраняется до сих пор.

Наиболее рельефно ситуация с социальным положением в стране прослеживается при предметном рассмотрении ситуации с отдельными социальными группами населения России. В качестве одной такой группы рассматривается молодежь, без сомнения являющаяся наиболее динамичной, но и наименее защищенной социальной группой населения.

Социальное положение молодежи в России на современном этапе отражает общее состояние отечественного общества. Это положение определяется рядом объективных и субъективных факторов: уровнем материальной обеспеченности, возможностью реализовать себя в профессиональной сфере, возможностью получить образование, сделать карьеру, обеспечить свои гражданские права и социальные гарантии, создать полноценную семью.

Давая характеристику молодежи, как социальной группы, следует выделить понимание этой группы в широком и узком смыслах. В широком смысле речь идет о весьма обширной общности, формирующейся на базе возрастных признаков и связанных с этими признаками основных видов деятельности. В узком, т. е. в социологическом смысле молодежь рассматривается как социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом характерных особенностей социально-экономического положения членов этой общности, их места и функций в социальной структуре общества, специфических ценностей и интересов.

Говоря о социальном портрете современной молодежи, следует, как представляется выделить некоторые особенности и характерные черты. В первую очередь, если в советский период было допустимо говорить о молодежи вообще, то в настоящее время совершенно необходимо отмечать социальное расслоение молодежи по сословно-имущественному признаку. Кроме того, хотелось бы отметить, что интеллектуально-образовательные ценности современной молодежи следует рассматривать в ракурсе ее умственного творческого потенциала, который в последние годы значительно снизился. Молодые люди оценивают свои творческие способности достаточно низко. Характерно неверие молодежи в свои силы, а это отражается на притоке молодых кадров в сферу умственного труда. В глазах молодежи ценность умственного труда, образования и знаний падает. Ответственность за такое положение дел следует возложить на СМИ (прежде всего, телевидение), открыто пропагандирующие роскошный образ жизни, достигаемый без особых усилий, на школу, прививающую молодому человеку ощущение неудачника, которое в последствие далеко не каждый может преодолеть в себе, а также на государство, не дающее умственному труду адекватную материальную оценку. Все это дало вполне обоснованные основания констатировать сужение социальных источников воспроизводства интеллектуального потенциала общества.

Более того, новая социальная реальность, связанная с формированием в России рыночной экономики, оказала на молодежь наиболее негативное воздействие. Среди социальных ценностей в глазах молодых людей труд оказался на одном из последних мест. Появилось широко распространенное мнение, согласно которому труд не является источником жизненного успеха.

В качестве серьезной угрозы перспективам развития общества стала выступать «утечка умов» за пределы России. Под влиянием СМИ, социальных сетей, зарубежного кино и российского телевидения «заграница» стала для молодежи более привлекательной, чем своя страна. Именно этим можно объяснить желание молодых людей получать образование в зарубежных вузах, открывающих возможность устроиться на работу за пределами России. Да и в самой России зарубежное образование совершенно необоснованно стало залогом достижения заветной цели:

профессионального успеха.

Важно на этом фоне о признать: современная российская молодежь

это во многом люди с западным мышлением, в котором мышление индивидуализма конкурирует с традиционным для России духом коллективизма. Надо с горечью признать, что современная молодежь -- это люди, которых ничего не объединяет.

Конкретные социальные проблемы, стоящие перед современной молодежью, можно классифицировать по ряду признаков. Во-первых, по территориальному признаку можно выделить:

проблемы, характерные для молодежи развитых индустриальных стран;

проблемы свойственные отдельным географическим регионам;

проблемы, присущие одной отдельно взятой стране.

По временному признаку -- т. н. «вечные проблемы» либо проблемы преходящие.

По системному признаку -- к ним можно отнести общие проблемы молодежи, характерные для всего данного общества, и касающиеся разных групп этого конкретного общества, а также чисто молодежные проблемы, характерные только для этой социальной группы.

Проведенные социологические исследования, опросы самих молодых людей позволяют выделить несколько основных проблем, волнующих молодежь на сегодняшний день: преступность, деньги, безработица, образование, досуг, здоровье, наркотики, проституция, гражданские права, демографическая ситуация, жилье.

Рассмотрим некоторые из них:

преступность -- выделяется молодыми людьми в качестве важнейшей для современной России. В самой этой проблеме отмечаются два аспекта: а) угроза личной безопасности -- подавляющее большинство современных молодых людей (до 70 %) не чувствуют себя в безопасности на улицах; б) рост преступности среди самой молодежи, втягивание молодых людей в преступные группы. По оценкам, каждое четвертое уголовное преступление в России совершается сейчас молодежью и подростками;

деньги -- вторая по важности из проблем, отмечаемых молодежью. Причем, здесь стоит подчеркнуть, что деньги рассматриваются большинством людей, включая представителей молодежи, как символ жизненного успеха, как цель, к которой необходимо стремиться каждому. И в этом вопросе проявляется одна характерная черта значительной части современного молодого поколения: молодые люди хотят иметь хороший доход, но при этом не имеют ни профессии, ни стремления получить серьезную профессию, ни желания работать;

безработица -- проблема трудоустройства молодежи неизменно сохраняет огромное значение. Из-за перенасыщенности рынка труда молодежь является доста точно выраженной группой риска. Дискриминация молодых соискателей трудоустройства на рынке труда является характерной особенностью современной экономики нашей страны. И это не удивительно -- молодые граждане характеризуются неустойчивостью жизненных установок, отсутствием производственного стажа и, в следствие этого, относительно низким профессиональным статусом. Молодые работники первыми попадают под сокращения при возникновении кризиса. Государство не гарантирует и не предоставляет молодежи достойную работу и достойную оплату труда. Отсутствие государственных гарантий на первое рабочее место -- есть едва ли не самая острая социальная проблема современной молодежи;

образование -- возможности получения молодыми людьми образования на бюджетной основе крайне ограничены. Платное образование доступно далеко не всем. Молодежное творчество интересует ограниченный круг лиц. Государственные дотации для талантливых и одаренных молодых людей столь скромны, что по сути дела их ни на что не хватает;

досуг -- проблема проведения свободного времени ставится молодыми людьми на первое место среди «личных» проблем. Большая часть подростков и молодых людей младшей возрастной группы проводят свое свободное время «на улице» в обществе сверстников и товарищей, поскольку имеет место заметное сокращение возможностей молодежи в сфере досуга (вследствие значительного удорожания культурного времяпровождения), переориентация широких слоев молодежи на более дешевые способы проведения свободного времени. При этом отмечается заметная вульгаризация и криминализация взаимоотношений в рамках молодежных групп;

наркотики -- потребление наркотических средств становится все более распространенным в молодежной среде. И это распространение идет в молодежной среде с катастрофической скоростью. Для приобщения к наркотикам характерен средний возраст -- 15 -- 17 лет. Потребление веществ, содержащих наркотики все чаще становится частью общения в молодежной среде, одним из средств проведения свободного времени. Социальные последствия наркомании весьма тяжелы. Наркоманы вследствие физической и социальной деградации личности выпадают из жизни общества -- трудовой, общественно-политической, семейной;

алкоголизм -- важнейшей причиной появления такого негативного явления выступает социальное неравенство и социальная неустроенность. Исследования, проведенные Институтом молодежи, показывают, что к 17 годам до 46 % российских юношей и до 54 % девушек потребляют спиртные напитки чаще, чем один раз в месяц. Огромный размах приобрел среди молодежи пивной алкоголизм. Так, согласно опросу, проведенному в Санкт-Петербурге, половина опрошенных молодых людей пьет пиво почти каждый день. Наиболее тревожным является то, что свыше половины лиц, зависимых от алкоголя, составляют молодые люди в возрасте до 29 лет. Они не в состоянии дать нормальное здоровое потомство, участвовать в трудовой деятельности, в полноценной жизни общества;

проституция -- эта проблема не выделяется молодыми людьми, как «своя». Более того, она фактически не расценивается в качестве важной проблемы. В молодежной среде проституция не подвергается осуждению, поскольку многие даже полагают, что это -- один из способов зарабатывать деньги. В то же время, в среде экспертов отмечается, что проблему молодежной проституции следует отнести к числу самых важных.

жилье -- проблема жилья для молодежи, без сомнения, остается важнейшей. Несмотря на начавшиеся процессы реновации жилого фонда, несмотря на идущее реформирование сферы ЖКХ, продолжающееся старение имеющегося жилья, неразвитость форм найма квартир вызывают рост цен на жилье и увеличение арендной платы. Процентные ставки по ипотеке остаются высокими, что делает приобретения жилья недоступным для молодых людей.

Решающая роль государства в процессе решения социальных проблем молодежи неоспорима. Для этого необходима разработка и проведение опирающейся на серьезную нормативно-правовую базу государственной молодежной политики, под которой понимается деятельность государства по созданию правовых, экономических и социальных гарантий, необходимых для самореализации каждого молодого человека.

В России приняты определенные законодательные акты, определяющие молодежную политику государства. К ним следует отнести: Указ Президента Российской Федерации «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи», Федеральный закон от 26 июня 1995 года № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», Постановление Правительства Российской Федерации «Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации»^], а также Постановление Правительства Российской Федерации «О Федеральном агентстве по делам молодежи». В этих документах отмечается, что государственная молодежная политика в Российской Федерации основывается на следующих принципах:

сочетание государственных, общественных интересов и прав личности в формировании и реализации государственной молодежной политики;

привлечение молодых граждан к непосредственному участию в формировании и реализации политики, программ, касающихся молодежи и общества в целом;

обеспечение правовой и социальной защищенности молодых людей;

предоставление молодому гражданину гарантированного государством минимума социальных услуг по обучению, воспитанию, духовному и физическому развитию, охране здоровья, профессиональной подготовке и трудоустройству.

Затрагиваются в приведенных документах также и другие проблемы, важные для молодежи, к примеру, такие как содействие предпринимательской деятельности молодых людей.

Однако необходимо констатировать, что нормативно-правовая база государственной молодежной политики в современной России пока находится на этапе формирования. Следует проводить работу направленную на выработку и принятие федеральных, региональных и местных целевых программ по решению стоящих задач.

Молодежная тематика включает в себя широкий спектр проблем. В этом свете основным и определяющим является влияние государства и проводимой им политики, направленной на формирование системы ценностей современной молодежи. Государство в первую очередь должно создать условия для морально-нравственного воспитания молодых граждан, гарантировать ограждение их среды от попадания наркотических средств, распространения алкоголя и курения. Кроме того, в обязанности государства входят задачи, связанные не только со строительством спорткомплексов, но и с привлечением и приобщением молодежи к спортивно-оздоровительным мероприятиям. Одним из важнейших факторов, способствующих становлению молодой личности, является система образования. В школах и в вузах должен существовать здоровый культ знаний, почитание всесторонне развитой личности. С учетом, что многие молодые люди сами уже стали родителями, в задачу государства входит нравственное воспитание и развитие молодого поколения. И, безусловно, абсолютно необходимы государственные гарантии трудоустройства людей, вступающих на свой трудовой путь. Возможно целесообразно возродить установленное на уровне закона правило, запрещающее увольнение молодого специалиста в течение первых трех лет его работы на данном предприятии.

Проведение адресной и эффективной молодежной политики не должно приводить к появлению у молодых граждан настроений иждивенчества. Хотелось бы, в связи с этим согласиться с мнением Д.Ю. Быковой и В.В. Зотова, считающих, что в рамках молодежной политики следует «рассматривать молодого человека как конструктора собственного социального окружения, наиболее полно соответствующего его реальным потребностям и заботам».

Политики и государственные деятели разных мастей с высоких трибун громогласно заявляют, что молодежь -- это будущее нашей страны, будущее всего человечества. Но на деле молодежные организации, пользующиеся государственной поддержкой, создаются в преддверие очередных выборов в органы власти разного уровня, после проведения которых избранные депутаты благополучно забывают о существовании социальных проблем молодежи, оставляя молодых людей наедине с этими проблемами. На деле же общества и государство просто обязаны оказывать всемерную поддержку молодежным общественным объединениям, направляющим активность молодых людей в сторону реализации общественных интересов.

Важную роль в нравственном воспитании молодежи должны играть СМИ. Важно учитывать, что молодые люди нашего времени не мыслят своего существования без Интернета и социальных сетей. Эти источники, а также телевидение, должны быть настроены на приобщение молодежи к достижениям отечественной культуры, науки, а также к лучшим произведениям мировой классики. В СМИ абсолютно необходимо прекратить пропаганду образа грубой силы, культа насилия. В работе со СМИ и самих СМИ с молодежью необходим творческий подход, не допускающий бессмысленной вестернизации.

Проблемы молодежи стояли остро во все времена. Но в прежде их каким-то образом решали и неплохо решали. А какие решения подобных проблем мы можем наблюдать в наше время? Красивые речи с трибун, лозунги о том, что молодежь -- это наше будущее. На сегодняшний день общество и государство не до конца преодолели потребительское отношение к молодежи. А это в свою очередь формирует иждивенческую позицию молодого поколения.

Несмотря на повсеместное признание того очевидного факта, что молодежь -- это будущее нашей страны, решение социальных проблем этой группы населения остается пока в нашей стране лишь делом самой молодежи. Реально и эффективно решать их, похоже, никто не собирается. Однако, перечисляя проблемы и возникающие трудности, не следует считать, что вся без исключения современная молодежь не думает о будущем, что она поголовно развращена отсутствием морали, нравственности, испорчена и вульгарна. На самом деле большое число молодых людей хотят быть полезными своей стране, хотят заниматься любимым делом, получать достойную оплату труда, жениться и выходить замуж, заводить детей, не опасаясь, что могут быть уволены в период очередного финансово-экономического кризиса. Но молодежи трудно справиться со всеми имеющимися проблемами самостоятельно. Только целенаправленное системное участие всех ветвей власти государства, всего общества в жизни молодого поколения даст возможность эффективно решить проблемы социальной адаптации молодежи в современном обществе.

4. Принципы, цели и задачи социальной работы с молодежью

Социальная работа с молодежью и в нашей стране, и во многих других странах является частью государственной молодежной политики. Государственная молодежная политика - это «деятельность государства по созданию социально-экономических, правовых, организационных условий и гарантий для социального становления и развития молодых граждан, наиболее полной реализации творческого потенциала молодежи в интересах всего общества».

Объектом государственной политики выступают молодые люди от 14 до 30 лет, молодые семьи и молодежные объединения.

Основными целями государственной молодежной политики являются:

содействие социальному, культурному, культурному и физическому развитию молодежи;

недопущение дискриминации молодых граждан по возрастному цензу;

создание условий для полного участия молодежи в социально-экономической, политической и культурной жизни общества;

расширение возможностей молодого человека в выборе своего жизненного пути, достижении личного успеха;

реализация инновационного потенциала молодежи в интересах общественного развития и самой молодежи.

Реализация государственной молодежной политики, а следовательно, и социальной работы с молодежью, осуществляется на следующих принципах:

Единство и целостность подходов и механизмов молодежной работы во всех субъектах Российской Федерации, которая обеспечивается определением федеральных стандартов в этой сфере.

Взаимная ответственность. Государство ответственно перед новыми поколениями россиян за социально-экономическое, экологическое, культурное состояние страны, а новые поколения ответственны за сохранение и приумножение ее потенциала, обеспечение преемственности и поступательности развития.

Разнообразие форм, методов, технологий работы для оптимального удовлетворения потребностей различных групп молодежи, гармоничность отношений молодежи, общества и государства.

Социальная работа с молодежью представляет собой целостную систему мер правового, организационно-управленческого, финансово-экономического, научного, информационного, кадрового характера.

Социальная работа с молодежью строится на основе принципа равных базовых возможностей для молодежи на всей территории РФ.

Общество и государство рассматривает молодежь как базовый стратегический ресурс, как реальный субъект социально-экономической политики. Это означает повышение внимания к проблемам молодежи, принципиальное изменение отношения к ним на всех уровнях власти, а также выстраивание общественно-государственной системы молодежной работы.

Основные принципы, направления и стандарты социальной работы с молодежью, политики государства в отношении молодежи сформулированы и определены на федеральном уровне в виде основных стратегических направлений и приоритетов, что должно получить отражение в нормативно-правовой базе, в решениях и документах органов федеральной исполнительной власти. Негосударственная (общественная) составляющая социальной работы с молодежью строится на участии в ней институтов гражданского общества, прежде всего на самодеятельности организованного молодежного сообщества.

Целями социальной работы с молодежью в России являются:

развитие и реализация потенциала молодежи в интересах стабильного демократического развития страны, обеспечения ее суверенитета, конкурентоспособности и безопасности;

эффективное включение молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества.

Задачами социальной работы с молодежью в России являются:

создание доступной и востребованной молодежью системы услуг, предложений, проектов, содействующих процессу социального становления молодежи, обеспечивающих получение молодыми людьми общественной практики и навыков самостоятельной жизнедеятельности;

создание условий для самостоятельного решения молодыми людьми своих проблем, в том числе через повышение субъектности молодежных общественных объединений, развитие студенческого самоуправления;

совершенствование нормативной правовой базы молодежной работы, системы кадрового, научно-методического и информационного обеспечения, способствующих достижению поставленных целей;

содействие получению качественного образования, профориентации и занятости молодежи, решению жилищных проблем;

обеспечение социального и физического здоровья молодого поколения, формирование и продвижение позитивных образцов для подражания, моды на здоровый образ жизни.

Социальная работа с молодежью должна строиться не на опеке и патернализме, а на стимулировании активности самих молодых людей, создании условий для самостоятельного решения стоящих перед ними проблем. Социальная работа с молодежью не ориентирована на создание льгот для молодежи. Это - адресная и системная инвестиционная политика, предусматривающая вложение средств в молодежь через организацию и стимулирование работы, инициируемой, организуемой и проводимой, прежде всего самой молодежью. Финансирование молодежной работы должно осуществляться из бюджетов всех уровней и из внебюджетных источников, строиться на принципах инвестирования, через создание эффективных механизмов, обеспечивающих результативность этой работы.

Принятые направления и программы социальной работы с молодежью для обеспечения ее результативности должны носить системный, долгосрочный и стабильный характер.

Для координации и выработки основных направлений молодежной работы необходимо совершенствовать структуру управления молодежной работой от федерального до муниципального уровня.



Заключение

Молодежь в качестве объекта социальной работы рассматривается как группа, которая переживает период становления зрелости - социальной и психофизиологической, а также проходит адаптацию к исполнению социальных ролей взрослых. На молодежь возложены определенные функции в обществе, поэтому от эффективности реализации социальных, экономических, репродуктивных функций молодежи во многом зависит степень реализации возложенных на государство целей и задач. Кроме того, молодежь как социальная группа уязвима, что тоже требует учета при организации работы с ней.

Ключевые принципы социальной работы с молодежью формулируются на всех уровнях власти.

Методы работы с молодежью как особой социальной группы носят индивидуальный и групповой вид. При сохранении традиционных методов социальной работы с молодежью, сегодня формируются и новые методики, которые в большей степени ориентированы на непосредственное взаимодействие с молодежью в естественной дня нее среде.

Возникновению мобильного метода социальной работы способствовала необходимость влияния и контроля за той частью молодежи, которая не склонна обращаться ни в молодежные центры, ни в органы социальной защиты, но в тоже время предрасположена к проявлению отклоняющегося поведения и агрессивности.

Принцип и цель социальной работы состоит в установлении доверительных взаимоотношений и солидарного взаимодействия с целью активного проникновения в мир молодежи, склонной к правонарушениям.

Государственная молодежная политика представляет собой неотъемлемую составляющую стратегию развития российского общества, целью которой является создание правовой, социально-экономической, организационной, информационной базы для адаптационных процессов и реализации инновационного потенциала молодого поколения в различных сферах деятельности, а также повышения уровня патриотических и гражданских качеств каждого субъекта группы. Формирование и реализация государственной молодежной политики осуществляется при помощи органов государственной власти и местного самоуправления, а также при вовлечении различных общественных объединений и иных организаций и лиц. Но, несмотря на значительные достижения в сфере государственной молодежной политики, она требует дальнейшей проработки и совершенствования.

Учреждения и органы по делам молодежи могут относиться к субъектам РФ и муниципалитету. Кроме того, работа может быть организована путем создания различных общественных объединений. Реализуемая на разных уровнях управления, в целом их работа представляет собой последовательное проведение инновационных технологий и форм работы, которые имеют своей направленностью создание условий для развития личности молодых людей и представляет собой основное содержание деятельности социальных учреждений органов по делам молодёжи.

Развитие добровольческих движений как одной и форм работы с молодежью имеет важное благотворное воздействие. Однако, это движение пока не стало нормой в жизни большинства субъектов. Тем не менее, процессы его развития характеризуются в последнее время все большими темпами, становятся новым трендом. Все это, несомненно, потребует грамотного теоретического оценивания со стороны научных исследований.



Список используемых источников

1. Федеральный закон от 11.08.1995 N 135-ФЗ (ред. от 05.05.2014) «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» // Федеральный закон -1995 г.- N 135.

2. Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ "О молодежной политике в Российской Федерации"

3. Книги с указанием одного, двух и трёх авторов

4. Басова М.Н. Социальные технологии в работе с молодёжью: сущность и классификация / М.Н. Басова, О.Н. Веричева // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2012. ? №3. С.171.

5. Вакуленко О. В. Специфика организации волонтёрского движения молодежи на уровне субъекта административного управления // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2013. № S2. С. 610.

6. Возмилкина Е. Н. Молодёжь как объект социальной работы

7. Государственная молодежная политика. Региональный опыт реализации / Под ред. Т.В. Новиковой, Б.А. Ручкина. - М.: БЕК, 2014. - 237 с.

8. Денисова Н. С., Гизатова И. А. Технологии социальной работы с молодежью // Педагогическое мастерство: материалы II Междунар. науч. конф. - М.: Буки-Веди, 2012. С.41-49.

9. Кибанов А. Я. Реализация молодежной политики в Российской Федерации: монография / А. Я. Кибанов. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 148с.

10. Меркулов П.А. Опыт нормативно-правового регулирования молодежной политики в постсоветской России // Власть. - 2013. - № 1. С. 106-108.

11. Молодежь в условиях социально-экономических реформ. Материалы Международной научно-практической конференции / Под ред. В.Т. Лисовского. Вып. 1, 2. - СПб.: Перспектива, 2015. 240 с.

12. Молодежь России: Сборник рефератов статей из периодических изданий за 2015 г. / Сост. С. Г. Миронова; О. В. Кузьмина; Отв. за выпуск О. В. Кузьмина М.: Рос. гос. б-ка для молодежи, 2016. 166 с.

13. Молодежь России: социальное развитие / Под ред. Н.С. Слепцова, В.И. Чупрова. - М.: Просвещение, 2012. 336 с.

14. Нечаева Л.А. Добровольческое движение как форма работы с молодежью.

15. Организация работы с молодежью: учебное пособие / под ред. Е. П. Агапова, Л. С. Деточенко. М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. 738 стр.

16. Ринчинов А.С. Молодежная политика и молодежные организации.

17. Ростовская Т.К. Социальная работа с молодежью: сборник нормативных и правовых документов: практическое пособие/ Т.К. Ростов-ская (автор-составитель); под ред. Б.Б. Гусева, В.И. Журко, Ю.В. Коврижных. 2-е изд., доработанное. М.: ВНИИгеоси-стем, 2013. 620 c.

18. Салагаев А.Л. Молодежные субкультуры / А.Л. Салагаев. - Казань: Изд-во КГТУ, 2017. 116 с.

19. Социальная работа в вопросах и ответах. Учебное пособие / Под ред. д-ра филос. наук, проф. Е. П. Агапова. Ростов-на-Дону: Центр универсальной полиграфии, 2012. 324 с.

20. Социальная работа / Под. ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. - 488 с.

21. Социология молодежи: Учебник. / Под ред. проф. В.Т. Лисовского. - СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 2015. - 460 с.

22. Сычева А. В. Добровольческое движение в молодежной среде: состояние и перспективы

23. Теория социальной работы: Учеб. пособие. / Под ред. М.В. Ромма. - Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2016. Ч. II. - 112 с.

24. Технологии работы с молодежью (опыт работы кафедры социальных технологий и организации работы с молодежью МГГУ им. М. А. Шолохова). Коллективная монография под ред. С. Ю. Поповой (Смолик). М.: Москва-Тверь: «СФК-Офис», 2015. 326 с.

25. Шекова Е. К. Развитие добровольчества в России

26. Щербакова В. П. Государственная молодежная политика в современной России как фактор оптимизации социальной адаптации // Изв. ТулГУ. Сер. Гуманитарные науки. 2012. - Вып. 3. - С. 276-288.

27. Энциклопедия социальной работы / Пер. с. англ. - М.: Проспект, 2014. 528 с.

28. Ярская В.Н. Социальная работа: опыт философской рефлексии // Социальная работа и социальная философия. - М.: Владос, 2016. 412 с. С. 5-20.

Размещено на Allbest.ru

...