Соціально-психологічна адаптація учасників бойових дій до мирних умов життя

Висвітлення й аналіз змісту концепції соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій до мирних умов життя. Характеристика сучасних течій соціально-психологічної адаптації ветеранів та інтегрування в сучасні умови російсько-української війни.

Рубрика Социология и обществознание
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 03.05.2023
Размер файла 855,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вінницький державний педагогічний університет імені М. Коцюбинського

Соціально-психологічна адаптація учасників бойових дій до мирних умов життя

Ірина Саранча доцент кафедри психології та соціальної роботи

Вероніка Стасюк магістр спеціальності «Соціальна робота»

Вінниця

У статті висвітлено концепцію соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій до мирних умов життя, визначено мету, завдання, функції процесу соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій. Проаналізовано сучасні течії соціально-психологічної адаптації ветеранів та інтегровано в сучасні умови російсько-української війни й нормативно-правові засади та особливості соціальної політики в Україні з питань захисту прав учасників бойових дій. Експериментально перевірено та обґрунтовано рівень соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій різного віку до мирних умов життя.

Ключові слова: соціально-психологічна адаптація, квазіадаптації, учасники бойових дій, ветерани, військовослужбовець, соціальний працівник, психолог, вікова категорія, девіантна поведінка.

IRINA SARANCHA VERONIKA STASYUK associate professor of the department master of specialty «Social work», of psychology and social work Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, Vinnytsia

SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL ADAPTATION OF VETERANS TO THE CONDITIONS OF PEACEFUL LIFE

The article highlights the peculiarities of the process of socio-psychological adaptation of veterans to the conditions of peaceful life. The article is an important element in understanding the main mechanisms of successful socio-psychological adaptation of persons returning from the war and the analysis of the level of socio-psychological adaptation of veterans depending on age characteristics.

Basic information about purpose, tasks, functions of social and psychological adaptation of veterans. The multilevel and long process of adaptation, which is not a simplified version of a person's adaptation to the environment, but an active interaction of an individual and society in a new form of organization of society at a higher level, stands out. It should be noted the legal basis of social guarantees of a participant in hostilities.

This article provides important information about the synthesis of methods of socio-psychological adaptation of veterans and their needs in the implementation of the main directions of adaptation, which can be applied to the comprehensive work of a specialist in social work and other specialists. This paper analyzes in detail the interdependence of successful adaptation and the age characteristics of a combatant, which makes it clear the importance of a comprehensive approach to the adaptation process with the involvement of other veterans in the "equal to equal" methodology, because mutual assistance of veterans is a key point for improving the process of adaptation of combatants in Ukraine.

Key words: socio-psychological adaptation, quasi-adaptation, combatants, veterans, military serviceman, social worker, psychologist, age category, deviant behavior.

Вступ

Війна в Україні триває більше восьми років. Сьогодні Україна зіткнула із відкритою агресією Російської Федерації, але це всього лише зміна фази російсько-української війни, що триває з 2014 року. Переважна більшість учасників АТО/ООС сьогодні боронять рубежі нашої незалежності, а також сотні тисяч новоприбулих до лав Збройних Сил України, що формує таку категорію населення, як «ветерани російсько-української війни». Під цю категорію підпадає доволі велика частка населення, що потребує соціально-психологічної адаптації після повернення в громадянське суспільство. Вирішення вищезазначеного питання вимагає комплексного підходу, тому що успішна соціально-психологічна адаптація учасників бойових дій має першочергове значення, особливо в сучасних українських реаліях.

Оскільки пережиті емоції під час ведення війни мають уплив на свідомі та несвідомі психічні процеси, навіть після демобілізації є однією із основних причин проблем успішної соціально-психологічній адаптації. Міжнародний досвід доводить, що більшість ветеранів після повернення в мирне суспільство, які не змогли успішно адаптувались, становлять загрозу як для близького оточення, так і для суспільства. Відповідно до статистичних даних, 67% із ветеранів потребують кваліфікованої допомоги та підтримки внаслідок негативного впливу бойових стрес-факторів [1].

Психотравматичний та соціально травматичний досвід, отриманий під час ведення бойових дій, суттєво впливає на життєдіяльність людей. У таких осіб відзначається втрата інтересу до активного суспільного життя, часткова або повна втрата бажання вирішувати життєво важливі проблеми. Успішна соціально-психологічна адаптація до життя в мирному суспільстві такої категорії населення можлива лише через залучення комплексу соціально-психологічних заходів. Вагому роль у цьому процесі відіграє мультидисциплінарна команда соціальних служб, які покликані забезпечити відповідні умови для успішного процесу соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій із урахуванням вікових та індивідуальних особливостей людини.

Проблему соціально-психологічної адаптації ветеранів до мирних умов життя досліджували такі наукові діячі, як М. Ротань, А. Капська, О. Козлова, С. Гришкан та ін. Вагоме практичне значення мають праці таких видатних практиків, як Том Вайт «Система приятелів: ветерани допомагають ветеранам подолати ПТСР» [8] та Річ Морін «Складний перехід від військового до цивільного життя» [9]. У зазначених працях є те спільне, що дає підставу розглядати ці основні фактори успішного процесу соціально-психологічної адаптації, як взаємозалежний процес, що охоплює багато сфер життя людини.

Мета статті - теоретично обґрунтувати та розкрити особливості соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій різного віку до мирних умов життя.

Поняття «адаптація» утворюється від латинського слова «adaptati», що вказує на процес пристосування живих істот до нестійких умов середовища проживання [3]. психологічний адаптація бойовий

Термінологія «соціально-психологічна адаптація» має безліч значень та трактувань, але нами було визначено найбільш актуальне. Соціально-психологічна адаптація - це процес пристосування людини до нового (оновленого) для нього середовища й пристосування суспільства до потреб конкретної особистості через повне або часткове їх задоволення [3].

Теоретико-методологічні аспекти аналізу соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій знаходимо в таких наукових працях:

1. Про адаптацію особистості в умовах постійних суспільних змін (Є. Головаха, Т. Титаренко, О. Донченко);

2. Про групу як ініціативного учасника адаптаційного процесу особистості (А. Хохлова);

3. Про соціальну адаптацію як процес поступових та якісних змін в соціальних нормах та стандартах (Л. Шпак, М. Єрмоленко, Г. Ковальов, Г. Д'яконов, О. Мороз);

4. Про соціально-психологічну адаптацію як постійний та багатокомпонентни процес (В. Лебедєв, В. Казначєєв, І. Булах, В. Гриценко, та ін.);

5. Про адаптацію як процес інтеграцію особистості в малу групу, оволодіння законами, норми поведінки, установлення зв'язків із іншими учасниками та пошук місця в структурі групових узаємовідносин (Л. Чорна, І. Георгієва, Г. Циганенко) [4].

Отже, вищезазначений терміни утворюють два основні аспекти соціально-психологічної адаптації ветеранів до умов мирного життя, як зі сторони індивіда, так і зі сторони їхнього оточення та суспільства загалом.

Учасник бойових дій - це військовослужбовці, що захищали незалежність, суверенітет та територіальну цілісність України й брали безпосередню участь в антитерористичній операції, тощо [4]. Метою соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій є багатоаспектна акомодація особистості, а саме: адаптивність поведінки людини до мінливих умов навколишньому середовищ; адекватне прийняття навколишньої дійсності та самого себе; готовність активного включення в суспільне життя, тощо [8, с. 352].

Головна мета соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій базується на відновлені соціально-психологічних, фізичних сил ветерана, а також підтримка та допомога в забезпечені пільг передбачених законом, тощо [9, с. 12]. Соціально-психологічна адаптація можлива в трьох формах, а саме: конформізм (пасивне пристосування особи до наявних стандартів), акомодація (повне підпорядкування суспільству без критичного аналізу ситуації), асиміляція (свідоме прийняття та закріплення норм, традицій середовища проживання в основі лежить - усвідомлення бажання спільної взаємодії з оточенням) [10, с.271]. На нашу думку, найбільш вдалим варіантом соціально-психологічної адаптації є асиміляція, так як вона визначає добровільне та усвідомлене прийняття норм та цінностей суспільства зі збереження критичного мислення та аналізу конкретних ситуаціях, що допомагають закріпленню позитивного результату та його подальшого відтворення.

Соціально-психологічна та правова адаптація учасників бойових дій закріплені в законодавчих актах, зокрема, у Законі України «Про соціальний і правовий захист військовослужбовців та членів їх сімей». Вищезазначений документ указує на необхідність соціальної допомоги в процесі соціально-психологічної адаптації, медико-психологічну реабілітацію ветерана, що допомагає учаснику бойових дій адаптуватись до мирних умов життя.

У процесі дослідження ми розробили дві методики, а саме: анкета на виявлення впливу бойового досвіду на різні сфери життя учасників АТО/ООС та опитувальник «Визначення рівня довіри до державних та соціальних інституцій серед учасників бойових дій (АТО/ООС)», а також використали Міссісіпську шкалу для бойового ПТСР (за DSM-Ш).

Експериментальною базою дослідження було обрано Житомирський міський центр соціальних служб міської ради. Загальна кількість вибірки склала 75 осіб (за гендерною ознакою: чоловіки - 61 особа, жінки - 14 осіб) віком від 21 до 63 років. Вибірка із 75 осіб була поділена на три групи за віковою ознакою, а саме: особи до 30 років (25 осіб), особи від 31 до 45 років (25 осіб), особи старше 45 років (25 осіб).

Так, у результаті проведеного дослідження на визначення впливу бойового досвіду військовослужбовця на подальше життя було виявлено, що залежно від віку демобілізованого, визначаються особливості сприйняття на переживання бойового досвіду.

Доволі показовим є той факт, що найменший вплив травматичного досвіду зазнали військовослужбовці вікової категорії від 31 до 45 років. Переважна більшість осіб цієї вікової категорії відзначили, що бойовий досвід «не вплинув» (32%) та «скоріше вплинув» (44%) на їхнє подальше життя після демобілізації, водночас 24% демобілізованих все ж таки зазначили, що зазнали «сильний вплив» травматичного бойового досвіду. Переважна більшість опитуваних віком 31 - 45 років не зазнали важких негативних змін в житті після демобілізації, що знижує ризики виникнення дезадаптації у цивільному житті. Переважна більшість учасників бойових дій (молодші 30 років) відзначили, що травматичний воєнний досвід «сильно вплинув» (32%) та «скоріше вплинув» (48%) на їхнє життя, що свідчить про достатньо високий відсоток респондентів цієї вікової категорії з потенційними проблемами в процесі адаптації та соціалізації до умов мирного життя. Найбільший відсоток респондентів, що позначили «сильно вплинув» (60%) або ж «скоріше вплинув» (28%), становлять особи вікової групи, що старші за 45 років, з яких тільки 12% визнали, що травматичний бойовий досвід не мав сильного впливу на їхнє життя після повернення з фронту. Переважна більшість респондентів цієї підгрупи зазнала сильних зміни в своєму житті після демобілізації, що створює підґрунтя для дезадапційних процесів, але водночас дає нові можливості для розвитку особистості.

Опитувані учасники бойових дій всіх вікових категорій вважають, що в процесі соціально-психологічної адаптації вони тією чи іншою мірою потребують допомоги в реабілітації після демобілізації. Це свідчить, що більшість респондентів, що брали участь в нашому дослідженні, усвідомлюють наявні проблеми, які потребують вирішення, тобто, це є перший кроком до їхнього вирішення.

Показники потреб учасників бойових дій представлені на рис. 1.

Рис. 1. Вплив бойового досвіду на життя учасників бойових дій.

Таким чином, соціально-психологічна адаптація учасників бойових дій формується за допомогою адаптаційного континімуму, що виражається через складності отримання потрібної допомоги, пошуку роботи, потреби в комплексній соціально-психологічній реабілітації, складності в міжособистісних відносинах, перекваліфікації, проблемі громадського самовираження; психологічної стійкості, особистісним адаптаційним можливостям та їхнім порушенням.

Було проаналізовано відсоток опитуваних різних вікових категорій, які зазначили слабкий негативний вплив травматичного бойового досвіду на різні галузі життя в гендерному розрізі (рис. 2).

Рис. 2. Рівень слабкого негативного впливу бойового досвіду на різні сфери життя учасників бойових дій у гендерному розрізі

Слабкий негативний вплив бойового досвіду респонденти відчули у відносинах з близьким оточенням, а саме: батьками (37 осіб) та дружиною/чоловіком (33 особи). Також визначено вагомі розбіжності отриманих результатів упливу травматичного бойового досвіду на фізичне та психічне здоров'я особистості, порівнянно із тими учасниками дослідження, хто описав сильний негативний уплив на цю сферу життя особистості. 33 учасників дослідження зазначили слабкий негативний уплив травматичного бойового досвіду на фізичне здоров'я та 38 респондентів - на психічне здоров'я.

Для виявлення особливостей та специфіки перебігу соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій ми використали Міссісіпську шкалу для бойового ПТСР (за DSM-Ш). За результатами дослідження було виявлено, що тільки 28% учасників цього експерименту вдало адаптувалися до мирних умов життя, вони цілком задоволені розвитком подій у своєму житті, сприймають себе та навколишній світ, емоційно стабільні, можуть брати відповідальність за власні вчинки, що характеризується рівнем задовільного напруження без будь-якої загрози для себе та оточення.

Більшість (55%) учасників бойових дій мають порушення адаптаційних процесів, що характеризуються ігноруванням існуючих проблеми, небажанням брати на себе відповідальність за свої дії, що може сформувати загрозу для життя і здоров`я, як самої особи, так і для оточення, оскільки потребують спеціалізованої соціально-психологічної допомоги.

Відповідно, решта демобілізованих (17%) мають усі ознаки ПТСР, такі як: постійні занурення в події пережитого досвіду, апатія, небажання жити та взаємодіяти із суспільством (асоціальна поведінка), тощо.

Таблиця 1 Інтерпретація результатів опитувальника Міссісіпська шкала для бойового ПТСР (за DSM-Ш)

Вік

Добре адаптовані (%)

Порушення адаптації (%)

Посттравматичний стресовий розлад (ПТСР) (%)

Всього

28%

55%

17%

До 30 років

28%

56%

16%

Від 31 до 45 років

36%

52%

12%

Старші 45 років

20%

56%

24%

Отже, за результатами експерименту можемо констатувати, що в учасників бойових дій різного віку найбільше виявлено критерій «Порушення адаптації» (55%), «Добре адаптовані» (28%), а найменшою мірою - критерій ПТСР (17%).

Важливо зазначити, що результати дослідження враховують також гендерну ознаку (рис. 3):

Рис. 3 Інтерпретація результатів опитувальника Міссісіпська шкала для бойового ПТСР (за DSM-Ш) з урахуванням гендерної ознаки

Отримані під час дослідження результати, засвідчують, що більшість учасників дослідження, в яких виявлено різні порушення адаптаційного процесу, - це особи чоловічої статі (80%). Ураховуючи вхідні дані вибірки із загальної кількості жінок у дослідженні, висновкуємо, що серед жінок, які брали участь у досліджені, 57% мають порушення соціально-психологічної адаптації.

Таким чином, учасники бойових дій певним чином схильні до впевненості в собі та своїх силах, але з-поміж більшості ситуацій не готові приймати змін та мають певні проблеми з адаптацією до мирних умов життя.

Отже, вищезазначені методики цілеспрямовані на діагностику поточного соціально-психологічного стану демобілізованих, що є початковим етапом до їхньої соціально-психологічної адаптації. Другим етапом є соціально-психологічне консультування та супровід, що передбачають можливість для ветерана висловити все, що його непокоїть та пошук можливих варіантів вирішення наявних проблем. Головною особливістю цього етапу соціально-психологічної адаптації є активний діалог фахівців соціальних служб до із клієнтом та вираження готовності допомогти. Наступним етапом є корекційна робота, що характеризується освоєнням нових навичок та вмінь, що замінюють наявні девіантні прояви. Цей етап є особливо важливим для ветеранів із різними проявами залежностей, девіантною поведінкою та психологічними та соціальними порушеннями. Четвертим етапом є закріплення нових навичок саморегуляції, за допомогою різних методик (антистресового дихання, релаксації, медитації, тощо). Наступним етапом є тренінги та групи взаємодопомоги, що спрямовані на взаємний обмін досвідом між ветеранами. Постетапом є пошук самореалізації через працевлаштування, навчання або перекваліфікацію, що є закріпленням успішної адаптації.

Соціально-психологічна адаптація є ключовим механізмом успішного повернення ветерана до мирного життя. У такому процесі важливо використовувати різноманітні форми роботи цією категорією населення: індивідуальні та групові консультації, супровід, патронаж, вебінари, лекції, тренінги та ін.. Також, для підвищення рівня успішної соціально-психологічної адаптації учасників бойових дій, необхідно залучати й стимулювати інших ветеранів, що входять до групи взаємодопомоги, які успішно соціалізувались та ведуть повноцінне життя, запроваджуючи програму « рівний-рівному».

Саме тому ми створили соціально-психологічний проєкт, що спрямований на вирішення проблеми нашого дослідження на основі підходу «рівний-рівному». Метою проєкту є надання комплексу соціально-психологічних послуг щодо адаптації ветеранів із залученням однодумців із групи взаємодопомоги. При комплексному застосуванні системи спеціальних заходів спостерігається значне покращення стану демобілізованих. Якщо ж не надавати комплексну соціальну підтримку учасникам бойових дій у процесі адаптації, то є ризик отримати важкий перебіг адаптації з наростаючою психопатизацією, епізодами антисоціальної поведінки, алкоголізацією, наркотизацією, що призведе до важкої дезадаптації.

Висновки

Отже, практична робота фахівців соціальних служб з такою категорією населення показує, що комплекс соціально-психологічних заходів сприяє повноцінній та успішній соціально-психологічній адаптації та успішній самореалізації учасників бойових дій.

Література

1. Російська агресія в Україні. Підрозділ Держдепартаменту США: веб-сайт. URL: https://dos cso.maps.arcgis.com/apps/ Cascade/index.html?appid=8dad6c865bed49iead3i90c7ff b2fafe.

2. Schwarzer R. Self-efficacy in the adаption and maintenance of health behaviors: theoretical approaches and a new model. Self-efficacy: Thought Control of Action. Washington, 1992. P. 217-245.

3. Адаптація. Енциклопедія сучасної України. Encyclopaedia of modern Ukraine: веб-сайт. URL: https://esu.com.ua/search_articles.php?id=42642

4. Абрамов Є.В. Адаптація військовослужбовців, звільнених в запас як інструмент забезпечення їх конкурентоспроможності на ринку праці. Економіка і організація управління. 2016. №2 (22).

5. Шевченко В. В. Психологічна реабілітація військовослужбовців, що перебували в миротворчому контингенті. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Психологічні науки. 2014. Вип. 2.12.

6. Мельник О. В. Вікові особливості адаптації учасників бойових дій до умов мирного життя: навч.-метод, посіб. НАПН України Інститут психології імені Г.С. Костюка. Київ. 2019.

7. White T. (2014). The buddy system. Veterans help veterans combat PTSD. Stanford Medicine, Balancing Act. The immune system. URL: https://stanmed.stanford.edU/2014fall/the-buddy-system.html#

8. Morin, R. (2011). The Difficult Transition from Military to Civilian Life. Pew Research Center. URL: http://www.pewsocialtrends.org/2011/12/08/the-difficult-transition-from-military-to-civilian-life/

9. Семигіна Т. Військовий конфлікт в Україні: виклики та можливості для соціальної роботи. Україна в сучасному світі: виклики і можливості: Зб. тез Міжнарод. наукової конференції викладачів, аспірантів і студентів. К.: Акад. праці, соц. відносин і туризму, 2016. С. 12.

10. Медвідь М. М., Звєрєв М. В. Забезпечення військ (сил) людськими ресурсами шляхом створення та розвитку соціальної інституції військових інструкторів як елемента механізму державного управління. Актуальні проблеми державного управління. 2019. Вип. № 1 (55).

11. Туз В. І. Впровадження центрів соціально-психологічної реабілітації військовослужбовців в Україні: монографія. Вінниця: 2016. 125 с.

References

1. Rosiys'ka ahresiya v Ukrayini. Pidrozdil Derzhdepartamentu SSHA: veb-sayt. URL: https://dos-cso.maps.arcgis.com/apps/Cascade/index.html?appid=8dad6c865bed491ead3190c7ff b2fafe (data zvernennya: 07.03.2021).

2. Schwarzer R. Self-efficacy in the adaption and maintenance of health behaviors: theoretical approaches and a new model. Self-efficacy: Thought Control of Action. Washington, 1992. P. 217-245.

3. Adaptatsiya. Entsyklopediya suchasnoyi Ukrayiny. Encyclopaedia of modern Ukraine: veb-sayt. URL: https://esu.com.ua/search_articles.php?id=42642

4. Abramov YE.V. Adaptatsiya viys'kovosluzhbovtsiv, zvil'nenykh v zapas yak instrument zabezpechennya yikh konkurentospromozhnosti na rynku pratsi. Ekonomika i orhanizatsiya upravlinnya. 2016. №2 (22).

5. Shevchenko V.V. Psykholohichna reabilitatsiya viys'kovosluzhbovtsiv, shcho perebuvaly v myrotvorchomu kontynhenti. Naukovyy visnyk Mykolayivs'koho derzhavnoho universytetu imeni V. O. Sukhomlyns'koho. Seriya: Psykholohichni nauky. 2014. Vyp. 2.12.

6. Mel'nyk O. V. Vikovi osoblyvosti adaptatsiyi uchasnykiv boyovykh diy do umov mymoho zhyttya: navch.- metod, posib. NAPN Ukrayiny Instytut psykholohiyi imeni H.S. Kostyuka. Kyyiv. 2019.

7. White T. (2014). The buddy system. Veterans help veterans combat PTSD. Stanford Medicine, Balancing Act. The immune system. URL: https://stanmed.stanford.edu/20i4fall/the-buddy-system.html#

8. Morin, R. (2011). The Difficult Transition from Military to Civilian Life. Pew Research Center. URL: http://www.pewsocialtrends.org/2011/12/08/the-diff1cult-transition-from-military-to-civilian-life/

9. Semyhina T. Viys'kovyy konflikt v Ukrayini: vyklyky ta mozhlyvosti dlya sotsial'noyi roboty. Ukrayina v suchasnomu sviti: vyklyky i mozhlyvosti: Zb. tez Mizhnarod. naukovoyi konferentsiyi vykladachiv, aspirantiv i studentiv. K.: Akad. pratsi, sots. vidnosyn i turyzmu, 2016. P. 12.

10. Medvid' M.M., Zvyeryev M.V. Zabezpechennya viys'k (syl) lyuds'kymy resursamy shlyakhom stvorennya ta rozvytku sotsial'noyi instytutsiyi viys'kovykh instruktoriv yak elementa mekhanizmu derzhavnoho upravlinnya. Aktual'ni problemy derzhavnoho upravlinnya. 2019. Vyp. № 1 (55).

11. Tuz V. I. Vprovadzhennya tsentriv sotsial'no-psykholohichnoyi reabilitatsiyi viys'kovosluzhbovtsiv v Ukrayini: monohrafiya. Vinnytsya: 2016. 125 p.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика студентських груп та основні види адаптаційних бар’єрів. Вплив позитивного соціально-психологічного клімату на процес успішної адаптації в академічній групі. Результати дослідження бар’єрів соціальної адаптації у студентському середовищі.

    курсовая работа [51,7 K], добавлен 28.08.2014

  • Дослідження соціально-побутових умов проживання, статусу в суспільстві, навчання, роботи та дозвілля німецьких студентів. Навчально-планова тривалість курсу в університетах й інших вишах. Необхідність підробітку під час навчання. Статті витрат студентів.

    статья [22,1 K], добавлен 11.03.2013

  • Результати емпіричного дослідження соціально-психологічних стереотипів у ставленні до людей з інвалідністю. Проведено кореляційний аналіз між показниками соціально-психологічної толерантності та емоційних реакцій при взаємодії з інвалідизованими людьми.

    статья [21,5 K], добавлен 06.09.2017

  • Рольові концепції особистості. Вивчення ієрархічної теорії потреб американського соціолога Абрахам-Харолда Маслоу. Становлення особистості у процесі соціального життя. Взаємодія історико-культурних і соціально-економічних умов життєдіяльності людини.

    контрольная работа [948,8 K], добавлен 08.06.2017

  • Старість як соціально-психологічне явище, закономірності та види старіння. Особливості адаптації людей до похилого віку. Психологічні риси особистості літньої людини. Зміна соціального статусу людей у старості, геронтологічна робота по їх соціалізації.

    курсовая работа [42,7 K], добавлен 15.10.2014

  • Особливості вікового етапу похилого віку. Феномен самотності у похилому віці як соціально-психологічна проблема. Тривожність як психологічний фактор самотності. Переживання самотності у осіб похилого віку. Соціальні потреби людей похилого віку.

    курсовая работа [149,7 K], добавлен 30.09.2014

  • Програма по наданню соціально-психологічної допомоги. Розв'язання найбільш актуальних проблем особистісного та емоційного характеру. Форми соціальної роботи: Соціально-психологічний тренінг, психо-корекційні вправи. Робота з допризовною молоддю.

    реферат [31,4 K], добавлен 07.11.2007

  • Сучасний стан соціально-демографічної ситуації в Україні. Умови та чинники розміщення населення України. Фактори впливу на соціально-демографічну ситуацію в Україні. Основні напрямки державної політики щодо вирішення соціально-демографічної ситуації.

    реферат [43,4 K], добавлен 07.01.2012

  • Принципи та підходи до розробки моделі соціально-психологічного процесу формування корпоративної культури із застосуванням спеціального методу інваріантного моделювання. Головні етапи та аналіз необхідних умов щодо самоорганізації системи, що вивчається.

    статья [25,1 K], добавлен 22.02.2015

  • Сутність, основні групи та критерії соціально-культурної діяльності. Історія розвитку соціально-культурної сфери в Україні. Основні "джерела" соціально-культурного процесу за Сасиховим. Особливості державного управління у соціально-культурній сфері.

    курсовая работа [37,3 K], добавлен 03.01.2011

  • Розкриття терміну "якість життя". Аналіз житлових умов в деяких розвинених країнах. Дослідження відмінності використання показників якості життя в різних країнах. Проблеми погіршення рівня життя та значного майнового розшарування населення України.

    статья [24,1 K], добавлен 27.08.2017

  • Соціалізація – головний чинник становлення особистості, її поняття, сутність і особливості в сучасних умовах. Огляд основних теорій соціалізації особистості. Проблема несприятливих умов соціалізації. Фактори формування громадянськості й правової культури.

    курсовая работа [58,8 K], добавлен 29.04.2014

  • Сутність соціального проектування. Аналіз моделей інвалідності. Перспективи працевлаштування інвалідів з інтелектуальною недостатністю, організація соціально-педагогічної і психологічної допомоги. Програма розв’язання проблем інвалідності в Україні.

    курсовая работа [48,4 K], добавлен 07.06.2011

  • Загальна соціально-демографічна характеристика регіону, особливості ринку праці та принцип и оплати. Галузевий аспект та договірне регулювання соціально-трудових відносин. Професійно-кваліфікаційні характеристики працівників. Організація робочого місця.

    курсовая работа [781,5 K], добавлен 09.07.2015

  • Розгляд рівня життя населення як соціально-економічного поняття. Визначення основних показників купівельної спроможності, добробуту суспільства. Структура доходів населення України, темпи їх приросту. Дослідження проблеми зайнятості і соціальних виплат.

    презентация [1,4 M], добавлен 24.11.2015

  • Мистецтво як засіб соціально-педагогічної терапії. Сутність, зміст поняття та характеристика соціально-педагогічної терапії як провідної послуги в системі професійної діяльності соціального педагога. Процедура та методика соціальної допомоги клієнтам.

    курсовая работа [52,5 K], добавлен 18.05.2013

  • Види соціального консультування, особливості соціально-педагогічних консультацій та роль індивідуальних особливостей клієнтів. Бесіда як основний інструмент консультанта. Характеристика етапів психологічної консультації та зміст комунікативних технік.

    контрольная работа [31,9 K], добавлен 09.05.2011

  • Соціалізуючі функції агентів соціалізації та вплив соціально-демографічних, соціально-статусних та соціально-психологічних чинників на процес їх взаємодії з учнівською молоддю. Вікова динаміка вияву самостійності учнів в опануванні соціальним досвідом.

    автореферат [26,5 K], добавлен 11.04.2009

  • Молодь як соціально-демографічна категорія, визначення її вікових меж, місце в суспільстві. Її сучасні проблеми і пропозиції до їх вирішення. Соціально-правовий захист як підґрунтя соціальної роботи молоддю. Основні напрями державної політики у цій сфері.

    курсовая работа [49,9 K], добавлен 24.03.2010

  • Соціально-психологічні особливості студентства. Методика дослідження рівня залученості студентської молоді до вживання алкоголю. Корекційно-профілактична програма попередження та пом’якшення дії соціально-психологічних чинників на алкоголізацію молоді.

    курсовая работа [97,9 K], добавлен 01.04.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.