Цифровое неравенство и цифровая дискриминация на примере страны

Размещено на http://www.allbest.ru/

Санкт-Петербургский филиал Финуниверситета, Санкт-Петербург, Россия

Цифровое неравенство и цифровая дискриминация на примере страны

Ксения Витальевна Абрамова

Научный руководитель: Путихин Юрий Евгеньевич

К.э.н., доцент, заведующий кафедры «Экономика и финансы»

Аннотация

Статья посвящена исследованию актуальных проблем цифрового неравенства и цифровой дискриминации, которые связаны с внедрением инновационных цифровых технологий.

Ключевые слова: цифровое неравенство, цифровая дискриминация, цифровые технологии, цифровой разрыв

Annotation

Kseniya Vitalievna Abramova

St. Petersburg Branch of the University of Finance, St. Petersburg, Russia

Scientific supervisor: Putikhin Yurij Evgenievich

DIGITAL INEQUALITY AND DIGITAL DISCRIMINATION ON THE EXAMPLE OF A COUNTRY

The article is devoted to the study of actual problems of digital inequality and digital discrimination, which are associated with the introduction of innovative digital technologies.

Key words: digital inequality, digital discrimination, digital technologies, digital divide

Цифровое неравенство относится к неравенству между демографией и регионами, которые имеют доступ к современным информационным и коммуникационным технологиям, и теми, которые этого не делают. Хотя в настоящее время этот термин охватывает техническую и финансовую способность использовать доступные технологии -- наряду с доступом (или отсутствием доступа) к Интернету -- разрыв, на который он ссылается, постоянно меняется с развитием технологий.[1]

Этот термин впервые был использован в конце 20-го века, он описывал разрыв между теми, у кого был доступ к мобильному телефону, и теми, у кого его не было.

Цифровой разрыв описывает разрыв между людьми, имеющими доступ к недорогому и надежному интернет-сервису (а также навыки и гаджеты, необходимые для использования этого доступа), и теми, у кого его нет.

Это проблема во многих странах, где сельское население с гораздо большей вероятностью будет отрезано от цифровых технологий, чем жители городов. Разрыв также существует между странами и континентами. И он существует между мужчинами и женщинами: в 2021 году 62% мирового мужского населения пользовались Интернетом по сравнению с 57% женского населения.

Существуют следующие виды цифрового неравенства:

1)Разрыв в доступе к интернету : это наиболее заметный цифровой разрыв. Данный разрыв относится к социально-экономическим различиям между людьми и влиянию на их способность позволить себе устройства, необходимые для выхода в Интернет.

По данным исследования Росстата можно сделать вывод, что из опрашиваемых домохозяйств (60 тыс) не было доступа к интернету у 28,6% семей, и не было доступа к компьютеру у 38,3% семей. Примерно одна четвёртая из них хотели бы приобрести и то, и другое, но у них не хватает средств.[4] цифровой неравенство дискриминация инновационный

2)Разрыв в использовании - относится к различию в уровне навыков, которыми обладают люди. Существует разрыв в поколениях, когда речь идет о навыках, необходимых для использования Интернета. На это также влияет качество образования, которое получает человек. Молодые образованные люди, как правило, обладают большими навыками, чем пожилые, менее образованные.

Лучше всего цифровые навыки развиты у молодежи (15-24 года): 36,2% представителей этой группы владеют компетенциями на базовом уровне, 28,1% -- на высоком. В категории людей 45-54 года отсутствуют цифровые навыки у 51,4% граждан, 55-64 года -- уже у 55,4%. Доля россиян в возрасте 65-74 лет, не имеющих цифровых навыков, составляет 42%, при этом доля тех, кто не выходил в Сеть в течение трех последних месяцев, достигла в этой категории 47,1%. [4]

Для наглядности статистика цифровых навыков представлена на рисунке 1.

Рис.1 Статистика цифровых навыков россиян

3)Разрыв в качестве использования, этот показатель относится к различным способам использования людьми Интернета и к тому факту, что некоторые люди гораздо лучше других могут получать из него необходимую им информацию.

Рис.2 Цели россиян использования интернета

Структура целей использования Интернета (Рис.2) демонстрирует цифровое неравенство, в основе которого уровень цифровой грамотности населения, которая во многом определяется регионом проживания. По результатам исследования центра НАФИ, самым низкими показателями цифровой неграмотности обладают жители Южного и Северо-Кавказского федерального округа, наоборот, жители Северо-Западного и Сибирского федерального округа демонстрируют более высокие показатели различных аспектов цифровой грамотности, чем в целом по стране.[3]

Эти пробелы в связях и навыках отражают существующие различия в благосостоянии и доступе к образованию, а также дискриминацию по признаку пола. Цифровой разрыв также усугубляет эти же различия, лишая многих людей информации, необходимой для выхода из их нынешней жизненной ситуации. [1]

Неравенство между Россией и развитыми странами, неблагоприятно отражается на всех областях и конкурентоспособности страны. Более серьезной проблемой может стать цифровой разрыв внутри страны. Ощутимое цифровое неравенство отмечено между жителями городов и сельским населением.[2] Этот разрыв существует не только в инфраструктуре доступа к сети Интернет, но и в цифровых способностях населения. В Российской Федерации с 2014 г. работает проект «Информационная инфраструктура» национальной программы «Цифровая экономика». К 2030 г. мобильная связь и беспроводной Интернет должны быть подключены в 24 тыс. населенных пунктов численностью 100-500 человек. Сейчас они подключены в 12,5 тыс. Но недостаточно иметь доступ к сети Интернет, не менее важно уметь им рационально пользоваться. Цифровые навыки населения важны во всех сферах. В связи с этим необходимо решать вопрос не только развития инфраструктуры, но и мотивации населения к грамотному использованию технологий. Необходимо вести ознакомительную и разъяснительную работу о новых возможностях, представляющихся с развитием технологий.

Список используемых ресурсов

1) Золкин А. Цифровое неравенство в России: барьеры и возможности их минимизации : монография / Золкин А., Л., Ткаченко К., И. -- Москва : Русайнс, 2022. -- 120 с.

2) Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации [Электронный ресурс].

3) Статья «Цифровая грамотность россиян: исследование 2020»

4) Статья «Интернет по возрасту считают» Венера Петрова [Электронный ресурс]

Размещено на Allbest.ru