Формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації

Размещено на http://www.allbest.ru/

Формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації

Тарасенко Неллі Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри, Чернецька Юлія Іванівна доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри соціальної роботи, Замазій Юлія Олександрівна аспірантка кафедри соціальної роботи спеціальності 231 Соціальна робота, Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія»

Анотація

У статті висвітлено основні аспекти процесу формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації.

Підкреслюється, що формування здорового способу життя наркозалежних реабілітантів уможливлюється за умови упровадження у процес їх реабілітації відповідних форм та методів, серед яких пріоритетне місце належить традиційним (тренінги, спортивні змагання, бесіди, ігри-драматизації, диспути, лекції, семінари, роз'яснення, переконання, позитивний і негативний приклади, вправи контролю і самоконтролю тощо) та інноваційним (флеш-моби, форум-театри, ігротеки, аналіз соціальних ситуацій з морально-етичним характером, Інтернет-акції, ситуаційно-рольові ігри, «відкриті трибуни», «мозкові атаки» тощо), які є інтерактивними та цікавими для зазначеної категорії осіб, здатними активізувати бажання до участі в них та максимально зорієнтовані на формування здорового способу життя.

Розкрито питання етапів реалізації (від простих, що мають потенціал активізувати цікавість реабілітантів до участі в них та не потребують особливої концентрації уваги до складних, що потребують зосередженості та уваги) та спрямованості (формування мотиваційної, когнітивної, ціннісно-емоційної та поведінкової сфер шляхом надання інформації щодо питань здоров'я та здорового способу життя, сприяння усвідомленню, що здоров'я є вищою особистісною цінністю та формування відповідальності за власний спосіб життя, стимулювання до конкретних дій у напрямі ведення здорового способу життя) кожного з репрезентованих форм та методів.

Авторками схарактеризовано принципи (клієнтоцентрізму, добровільності, природовідповідності, послідовності, поетапності, системності, партнерства, комплексності, конфіденційності, гуманізму та толерантності, врахування сильних сторін клієнта) упровадження форм та методів формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації.

Ключові слова. Наркозалежні, реабілітація, здоровий спосіб життя, формування здорового способу життя, форми та методи.

Abstract

Formation of a healthy lifestyle of drug addicts in the process of their rehabilitation

Tarasenko Nelli Viktorivna Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department, Chernetska Yuliya Ivanivna Doctor of Pedagogy, Associate Рrofessor, Professor of the Department of Social Work, Municipal establishment; Zamazii Yuliya Oleksandrivna Graduate student of the Department of Social Work, specialty 231 Social Work, Municipal establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy»

The article highlights the main aspects of the process of forming a healthy lifestyle of drug addicts in the process of their rehabilitation.

It is emphasized that the formation of a healthy lifestyle of drug-addicted rehabilitators is possible if appropriate forms and methods are introduced into the process of their rehabilitation, among which priority is given to traditional ones (training sessions, sports competitions, conversations, dramatization games, debates, lectures, seminars, explanations, persuasion, positive and negative examples, control and self-control exercises, etc.) and innovative (flash mobs, forum theaters, game libraries, analysis of social situations with a moral and ethical character, Internet actions, situational role-playing games, "open tribunes", " brain attacks", etc.), which are interactive and interesting for the specified category of persons, able to activate the desire to participate in them and are maximally oriented towards the formation of a healthy lifestyle.

The question of the stages of implementation (from simple ones that have the potential to activate the interest of rehabilitators to participate in them and do not require special concentration of attention to complex ones that require concentration and attention) and orientation (formation of motivational, cognitive, value- emotional and behavioral spheres by providing information) is revealed regarding issues of health and a healthy lifestyle, promoting the awareness that health is the highest personal value and forming responsibility for one's own lifestyle, stimulating specific actions in the direction of leading a healthy lifestyle) of each of the represented forms and methods.

The authors characterized the principles (client-centeredness, voluntariness, conformity to nature, consistency, phasing, systematicity, partnership, comprehensiveness, confidentiality, humanism and tolerance, taking into account the client's strengths) of introducing forms and methods of forming a healthy lifestyle of drug addicts in the process of their rehabilitation.

Keywords: Drug addicts, rehabilitation, healthy lifestyle, formation of a healthy lifestyle, forms and methods.

Постановка проблеми

Наркозалежність є однією з найбільш складних та актуальних проблем сучасного суспільства. За даними звіту щодо наркотичної та алкогольної ситуації в Україні за 2022 рік (за даними 2021 року) було зафіксовано, що в Україні в 2021 році зберігається тенденція до збільшення кількості осіб, які вживають опіоїди (42 711 осіб на кінець 2021 року проти 41 095 осіб на кінець 2020 року (3,8%)), канабіноїди (4 811 осіб на кінець 2021 року проти 4 735 осіб на кінець 2020 року (1,6%)), кілька видів наркотичних речовин (16 633 особи на кінець 2021 року проти 16 096 осіб на кінець 2020 року (3,2%)) [2, с.21].

Одним із шляхів подолання проблеми наркозалежності є надання реабілітаційних послуг наркозалежним, зокрема забезпечення функціонування центрів ресоціалізації наркозалежних, терапевтичних спільнот, організація груп самодопомоги (self-help groups), або груп самозахисту, груп взаємодопомоги. Так, за даними моніторингу реабілітаційних центрів і опитування людей, що проходять реабілітацію від наркозалежності до медичних закладів про допомогу у зв'язку із вживанням ПАР зверталися 43% чоловіків та 37% жінок, при цьому 19,1% чоловіків перебували на диспансерному обліку, тоді як серед жінок ця цифра становить 90% [4, с.11]. Однак, варто додати, що в дослідженні наголошується, на тому, що максимальна кількість повторних реабілітацій серед чоловіків складає 20 разів, серед жінок - 11 [Там само]. Тобто, результативність реабілітації наркозалежних в Україні не можна уважати повністю ефективною.

На нашу думку позитивно вплинути на результативність процесу реабілітації наркозалежних можливо за умови включення у даний процес такого аспекту як формування здорового способу життя, зокрема шляхом упровадження у процес реабілітації відповідних форм та методів.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Значний внесок у розробку теоретико-методичної концепції реабілітації наркозалежних зроблено вченими-сучасниками, які приділили окрему увагу питанням розробки соціально-педагогічної та психологічної роботи з сім'єю з наркологічними проблемами (А. Оберемок) [5]; запропонували шляхи ресоціалізації наркозалежніх осіб (С. Харченко, О. Рассказова, Ю. Чернецька) [8]; розкрили основні засади ресоціалізації та розглядали реабілітацію як складову процесу ресоціалізації (С. Коношенко, Ю. Чернецька) [9; 3]; звертали увагу на розв'язання проблеми наркоманії як адиктивної поведінки (В. Соболєв, О. Сердюк) [6] тощо.

Однак, попри ґрунтовність дослідження проблематики реабілітації наркозалежних питання формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації, не було достатньо розкрите в науковій літературі, тому воно потребує уточнення та доповнення.

Мета статті. Проаналізувати основні аспекти процесу формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації, охарактеризувати форми та методи формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації, схарактеризувати специфіку їх спрямованості, упровадження та принципи реалізації.

Виклад основного матеріалу

Здоров'я - цінність окремої особистості, що набувається нею у процесі життєдіяльності через соціальне виховання, що дозволяє їй успішно виконувати всі види життєдіяльності, та включає в себе повноцінне функціонування фізичних, психічних, духовних та соціальних процесів людини та безпосередньо впливає на них. Одним з ефективних шляхів забезпечення високого рівня здоров'я людини є формування в неї життєвої позиції, яка виражається у поведінці, діях, спрямованих на зміцнення та збереження власного здоров'я на здоров'язберігаючих засадах, тобто, формування здорового способу життя. Уважаємо, що формування здорового способу життя, зокрема наркозалежних реабілітантів, передбачає:

- на рівні фізичного здоров'я: удосконалення фізичної розвиненості (розвиток фізичних можливостей організму, покращення своїх досягнень у спорті чи фізичних заняттях), оптимізація загальної фізичної працездатності, удосконалення фізичних можливостей шляхом загартування та дотримання раціонального режиму дня, виконання вимог особистої гігієни та дотримання правильного харчування тощо;

- на рівні психічного здоров'я: стимулювання позитивного інтелектуального розвитку та формуванню здорового способу мислення відповідно віку, розвиток здатності до концентрації уваги, планування, контролю і регуляції власної поведінки, формування здатності до самовдосконалення, самоконтролю та самодисципліни, стримування до здорових способів розваг і відпочинку, формування реалістичного уявлення про себе, свої здібності та досягнення тощо;

- на рівні духовного здоров'я: стимулювання до розуміння та прийняття основних принципів моралі та етики, які сприяють гармонійному розвитку особистості та підтримці здорових взаємин з оточуючими людьми, створення взірця чи образу, який надихає та мотивує до прагнення досягнення високих стандартів у житті та до вибору здорового способу життя, розвиток відчуття прекрасного у житті, в природі та у мистецтві, удосконалення вміння бачити красу у навколишньому світі та цінувати її тощо;

- на рівні соціального здоров'я: стимулювання позитивного ставлення до власного здоров'я як до найвищої соціальної цінності (усвідомлення, що збереження та підтримка власного здоров'я є основою для щасливого та успішного життя), формування свідомого прийняття відповідальності за власні вчинки та їх вплив на оточуючих (включаючи розуміння важливості прийняття раціональних рішень та усвідомлення наслідків свого способу життя на здоров'я та благополуччя), удосконалення вмінь до побудови здорових та підтримуючих взаємин з іншими людьми (включаючи вміння слухати, спілкуватися конструктивно та поважно, розвивати емпатію та співпереживання), удосконалення вміння виявляти турботу та підтримку одне одного, доброзичливість та повагу у міжособистісних взаєминах тощо.

На нашу думку процес формування здорового способу життя наркозалежних реабілітантів уможливлюється за умови упровадження у процес їх реабілітації відповідних форм та методів, серед яких пріоритетне місце належить традиційним (тренінги, спортивні змагання, бесіди, ігри- драматизації, диспути, лекції, семінари, роз'яснення, переконання, позитивний і негативний приклади, вправи контролю і самоконтролю тощо) та інноваційним (флеш-моби, форум-театри, ігротеки, аналіз соціальних ситуацій з морально-етичним характером, Інтернет-акції, ситуаційно-рольові ігри, «відкриті трибуни», «мозкові атаки» тощо), які є інтерактивними та цікавими для зазначеної категорії осіб, здатними активізувати бажання до участі в них та максимально зорієнтовані на формування здорового способу життя. Розглянемо сутність та специфіку реалізації декількох із зазначених форм та методів.

Форум-театр - не традиційний театр, продукт творчості його учасників в ході якого відбувається обговорення соціальних проблем та пошук шляхів їх вирішення. Одна з переваг форум-театру полягає в тому, що під час його реалізації можливо декілька разів «програвати» проблемну ситуацію та, в підсумку, знайти декілька оптимальних варіантів виходу з неї. Уважаємо, що соціальна цінність форум-театру для наркозалежних полягає в тому, що, вирішуючи власні соціальні проблеми, наркозалежні транслюють досвід розв'язання складної життєвої ситуації на інші об'єкти соціально-педагогічної роботи. Решта наркозалежних, які одночасно є і глядачами соціального дійства, і потенційними акторами, мають можливість ідентифікувати себе з героєм вистави, а також запропонувати власний варіант вирішення проблеми. Тобто, мета форум-театру, як методу формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації, полягає у розповсюдженні знань з проблеми наркоманії, програванні ситуацій з минулого життя залежних осіб для усвідомлення й переоцінки власного негативного досвіду. Для досягнення результату визначеної мети форм-театру, сценарій вистави повинен бути реалістичним, зрозумілим, образ головного герою яскраво вираженим, час продовження вистави не повинен перевищувати півгодини. На наш погляд, постанови форум-театру навчають реабілітантів ціннісного ставлення до життя і здоров'я, засвоєння нових моделей поведінки шляхом розвитку навичок ненасильницької комунікації, розвивають прагнення до творчої і професійної самореалізації, активності у вирішенні проблемних ситуацій, відповідальності за власне здоров'я та вчинки.

Флеш-моб (танцювальний флеш-моб, арт-моб (мистецького спрямування), соціал-моб (соціального спрямування), флеш-моб розважального спрямування) - це заздалегідь спланована масова акція, в якій велика група людей з'являється в громадському місці та виконує заздалегідь обговорені дії (сценарій) і потім розходиться. Головна мета флеш-мобу - розважальна, порушення повсякденного ходу життя, враження на оточуючих, відчуття причетності до спільної справи, самоствердження, спроба одержати гострі відчуття, відчути себе вільним від суспільних стереотипів поведінки тощо [7, с.106]. В контексті застосування флеш-мобу, як методу формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації, флеш-моб можна визначити як псевдотеатр, що реалізується в межах реабілітаційної установи з залученням до участі волонтерів, консультантів, випускників реабілітаційних центрів, представників осередків соціальної допомоги та має на меті сприяння екстеріоризації думок наркозалежних щодо здорового способу життя.

Рольова гра - це форма спільної гри, в якій учасники беруть на себе ролі вигаданих персонажів і взаємодіють одне з одним у вигаданому світі. Рольова гра реалізована з метою формування здорового способу життя наркозалежних реабілітантів, дозволяє виявити їхні потенційні перешкоди й проблемні моменти, що стосуються прийняття та відтворення здоров'язбережувальної поведінки. Відзначимо, що головна умова ефективної реалізації рольової гри - вона має бути добре продумана й організована таким чином, щоб забезпечити позитивний профілактично-виховний вплив на процес формування здорового способу життя наркозалежних реабілітантів та сприяти набуттю досвіду його використання в ігровій ситуації, відпрацюванню в ігровому полі «безпечних» видів поведінки, перед тим як розпочати їх застосування в реальному житті, набуттю впевненості у своїх силах під час практичних кроків до здорового способу життя. Варто також окреслити оптимальні етапи упровадження рольової ігротеки. На нашу думку це: етап активації учасників - передбачає входження учасників в роль, ознайомлення їх вихідними умовами гри; етап дій, на якому ведучий (соціальний педагог, психолог, консультант тощо) пропонує розіграти представлену ситуацію та спробувати знайти можливі шляхи вирішення запропонованої проблеми; етап завершення, на якому ведучий разом з учасниками аналізують гру та підбивають її підсумки, розробляють відповідні рекомендації та пам'ятки.

Квест (веб-квест, станційний, пошуковий квест) - простий, інноваційний, інтерактивний метод роботи, який вимагає від учасників вирішення певних поставлених завдань для проходження його сюжету. Квест дозволяє позитивно вплинути на когнітивну (розширити знання щодо сутність здоров'я та необхідність дотримання здорового способу життя), мотиваційну (формувати прагнення дотримуватися норм здоров'язбережувальної поведінки) та поведінкову (стимулювання до конкретних дій у напрямі ведення здорового способу життя) сфери особистості, зокрема наркозалежних реабілітантів. Основними критеріями якості квесту виступають його безпека для учасників, оригінальність, логічність, цілісність, підпорядкованість певному сюжету, а не тільки темі, створення атмосфери ігрового простору [1, с.78].

Аналіз проблемних ситуацій - це метод при якому реальну життєву ситуацію представляють групі для аналізу та обговорення. Вона може бути запозиченою з досвіду учасників, соціального педагога, психолога або літературних творів, відео-сюжетів тощо. Особливості проведення аналізу проблемних ситуаційних виявляються в тому, що учасники отримують фото/відео/текстовий матеріал з описом ситуації на тему, що стосується здорового способу життя. Завдання учасників - відокремити суттєві факти від несуттєвих, зробити висновки і ухвалити рішення на підставі цих висновків. Головним чином, учасники мають пов'язати проаналізовану ситуацію з власним досвідом. Для посилення ефективності реалізації методу аналізу проблемних ситуацій можна розділити його на кілька етапів: визначення проблеми (що є проблемою? Що викликає проблему?); збір та аналіз інформації (може включати обговорення, дослідження змісту запропонованого питання в Інтернеті, читання статей на задану тему, використання різних інструментів, наприклад, діаграм причинно-наслідкових зв'язків або методу SWOT); вибір та представлення рішення (включаючи розробку плану дій, виконання плану дій. Може бути представлене рішення, яке учасник може впровадити самостійно, або рішення, яке вимагатиме допомоги сторонніх осіб); оцінка рішення (визначення ефективності прийнятого рішення). Упровадження методу аналізу проблемних ситуацій у процес формування здорового способу життя наркозалежних реабілітантів дозволяє їм навчитися ефективно аналізувати потенційно можливі життєві ситуації, визначати в них ключові проблемні питання, формулювати ідеї щодо можливого розв'язання проблем, зокрема тих, що стосуються збереження та відновлення здоров'я.

Вебінар - формат on-line-зв'язку, у процесі якого всі його учасники і учасниці мають змогу отримати необхідну інформацію, виконати завдання спікера, задавати власні запитання чи відповідати на запитання інших у форматі on-line спілкування [10, с. 25]. Такий метод як вебінар стає, у сучасних умовах воєнних реалій, принципово необхідним, новим методом формування здорового способу життя різних категорій осіб та соціальних груп, зокрема наркозалежних реабілітантів. Перевага вебінару, як методу формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації, полягає в уможливленні забезпечення взаємодії реабілітантів з необхіднім фахівцем (соціальним педагогом, психологом, консультантом, арт-терапевтом тощо), який може сприяти формуванню здорового способу життя, збереженню та відновленню здоров'я означеної категорії осіб, незважаючи на його місце перебування. Уважаємо, що упровадження у процес реабілітації наркозалежних такого методу формування здорового способу життя як вебінар може допомогти вирішити інформативні та мотивуючі завдання, дозволить передати учасникам необхідну інформацію, збагатить їхні знання щодо шляхів збереження та відновлення здоров'я, ознайомить з чинниками ризику і захисту після завершення реабілітаційного періоду, спонукатиме до розробки власного алгоритму життя, формування поведінки, яка б допомогла зберегти здоров'я у період реабілітації та ресоціалізації.

У цілому, представлені форми і методи формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації не є вичерпними і представляють собою гнучкий, варіативний набір, що може змінюватися в залежності від потреб клієнтів, наявного досвіду щодо здоров'язбережувальної поведінки і завдань, які постають у процесі вирішення проблем збереження і відновлення здоров'я.

Відзначимо, що в ході реалізації кожного з запропонованих методів і форм важливо враховувати: розмір групи (інтерактивні форми та методи ефективніші за меншого числа учасників); рівень знань наркозалежних щодо даної теми; часові і просторові ресурси (розподіл на малі групи потребує більше часу й простору, ніж робота зі всією групою); наявність засобів для найкращого засвоєння інформації (відеосюжети, презентації тощо).

Усі репрезентовані форми та методи, на наш погляд, доречно упроваджувати поетапно. Перший етап - реалізація простих форм та методів, що мають потенціал активізувати цікавість реабілітантів до участі в них та не потребують особливої концентрації уваги, наприклад, квестів, спортивних чи рухливих ігротек, дискотек, форум-театрів. Другий етап - упровадження складних форм та методів, що потребують зосередженості та уваги, наприклад, вікторин, танцювальних конкурсів, арт конкурсів, інтелектуальних ігротек, флеш-мобів тощо.

Уважаємо, що упровадження у процес реабілітації наркозалежних зазначених форм та методів (за визначеною етапністю) може позитивно вплинути на формування їхньої мотиваційної сфери (досягається через застосування таких методів як переконання, навіювання, приклад щодо переваг та можливостей здорового способу життя), когнітивної сфери (досягається шляхом надання інформації щодо питань здоров'я та здорового способу життя, здоров'язберігаючих технологій, шляхів запобігання ризиків для здоров'я), ціннісно-емоційної сфери (досягається шляхом сприяння усвідомленню, що здоров'я є вищою особистісною цінністю та формування відповідальності за власний спосіб життя) та поведінкової (досягається шляхом стимулювання до конкретних дій у напрямі ведення здорового способу життя).

На наш погляд, ефективність формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації, зокрема визначеними вище формами і методами, може бути перевірена за такими критеріями і показниками як: мотиваційний (інтерес до дотримання здорового способу життя та збереження власного здоров'я та здоров'я оточуючих, бажання пропагувати здоровий спосіб життя оточуючим), когнітивний (знання про здоров'я та здоровий спосіб життя), ціннісно-емоційний (відповідальність за обраний спосіб життя та рівень власного здоров'я), поведінково-діяльнісний (готовність ведення здорового способу життя). Зауважимо, що усі означені критерії тісно пов'язані між собою, тому, послаблення чи посилення одного з них буде відображатися на іншому, оскільки вони всі розглядаються як єдине ціле.

На основі з'ясованих нами, у ході теоретичного аналізу, принципів формування здорового способу життя [7, с. 92-93] та принципів реабілітації наркозалежних [9, с. 320], зазначимо принципи, з урахуванням яких має відбувалася реалізація форм та методів формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації:

- принцип клієнтоцентрізму - визначає пріоритет прав і інтересів клієнта, якщо останні не суперечать загальноприйнятим нормам поведінки чи чинному законодавству;

- принцип добровільності. В межах цього принципу слід враховуючи готовність наркозалежного приймати допомогу, пораду, інформацію, зокрема щодо необхідності дотримання здорового способу життя, від спеціаліста;

- принцип природовідповідності згідно з яким усі суб'єкти, які здійснюють діяльність, мають спиратися на чітке розуміння природних психофізичних та виховних можливостях наркозалежних, розуміння та врахування особливостей реабілітаційного процесу реабілітантів та процесу формування здорового способу життя даної категорії осіб;

- принцип послідовності, поетапності - передбачає що процес формування здорового способу життя наркозалежних в процесі реабілітації буде реалізований відповідно визначених етапів діяльності, від підготовчого (підготовка суб'єктів реалізації діяльності) до заключного (перевірка ефективності реалізованої діяльності);

- принцип системності - вимагає єдності форм та прийомів реалізації діяльності;

- принцип партнерства - означає діяльність на всіх рівнях соціальної політики: від реабілітанта, його сім'ї та соціального оточення до взаємодії з відповідними установами, що можуть сприяти процесу збереження та відновлення здоров'я;

- принцип комплексності - передбачає спрямованість діяльності з формування здорового способу життя наркозалежних в процесі їх реабілітації в різних аспектах: фізичному, психічному, соціальному, культурному, духовному; розвитку знань, навичок та установок наркозалежних на здоровий спосіб життя;

- принцип конфіденційності - передбачає не розголошення отриманої від клієнта особистої інформація, що забезпечує створення довірливої атмосфери при роботі фахівця з наркозалежними;

- принцип гуманізму та толерантності - зосереджує погляд суб'єктів професійної діяльності на реабілітантів як на найвищу цінність. Це означає, що фахівець неупереджено і терпляче повинен ставитися до наркозалежного, допомагаючи йому долати життєві труднощі та усвідомлювати необхідність прийняття та дотримання здорового способу життя;

- принцип врахування сильних сторін клієнта - передбачає необхідність пошуку сильних ресурсів наркозалежних для активізації їх особистісного потенціалу, який є вирішальним для «включення» мотивації на здоровий спосіб життя.

Варто зазначити, що процес формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації може мати ефективність лише за умови консолідації зусиль родини, найближчого оточення наркозалежної особи та мультидисциплінарної команди фахівців, зокрема різних фахівців задіяних в процес реабілітації: адміністрації реабілітаційного закладу, психологів, консультантів з хімічної залежності (волонтерів з числа осіб, що раніше вживали психоактивні речовини), фахівців з соціальної роботи із наркозалежними, медиків, персоналу реабілітаційного центру тощо. Суб'єктом консолідації мультидисциплінарної команди має виступати соціальний педагог - професійний працівник соціуму, до функціональних обов'язків якого належить керування соціально-виховними впливами соціального середовища, спрямування їх на розвиток соціальності.

Висновки

Отже, проведене наукове дослідження питання формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації дає змогу констатувати, що: по-перше - формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації це складний процес, що передбачає формування життєвої позиції особистості на здоров'язберігаючих засадах на рівні фізичного, психічного, духовного та соціального здоров'я; по-друге - процес формування здорового способу життя наркозалежних реабілітантів уможливлюється за умови упровадження у процес їх реабілітації відповідних форм та методів; по-трете - кожен з запропонованих методів та форм має визначені етапи та принципи (клієнтоцентрізму, добровільності, природовідповідності, послідовності, поетапності, системності, партнерства, комплексності, конфіденційності, гуманізму та толерантності, врахування сильних сторін клієнта) реалізації, однак загальною є їхня профілактично-виховна спрямованість, яка полягає у формуванні мотиваційної (досягається через застосування таких методів як переконання, навіювання, приклад щодо переваг та можливостей здорового способу життя), когнітивної (досягається шляхом надання інформації щодо питань здоров'я та здорового способу життя, здоров'язберігаючих технологій, шляхів запобігання ризиків для здоров'я), ціннісно-емоційної (досягається шляхом сприяння усвідомленню, що здоров'я є вищою особистісною цінністю та формування відповідальності за власний спосіб життя) та поведінкової (досягається шляхом стимулювання до конкретних дій у напрямі ведення здорового способу життя) сфер; по-четверте - ефективність формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації забезпечується за умови консолідації зусиль мультидисциплінарної команди фахівців (фахівців задіяних в процес реабілітації, адміністрації реабілітаційного закладу, консультантів з хімічної залежності, фахівців з соціальної роботи із наркозалежними тощо), сім'ї, соціального оточення та відповідних установ, що можуть сприяти процесу збереження та відновлення здоров'я наркозалежних реабілітантів.

Проведене дослідження не претендує на вичерпне розв'язання проблеми формування здорового способу життя наркозалежних у процесі їх реабілітації та потребує експериментальної перевірки ефективності кожного з репрезентованих форм та методів.

наркозалежний реабілітація флеш-моб квест

Література

1. Ермоленко С., Тарасенко Н. Квест як інноваційний метод формування здорового способу життя підлітків. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. 2016. № 136. С.76-78.

2. Звіт щодо наркотичної та алкогольної ситуації в Україні в 2022 році (за даними 2021 року).

3. Коношенко С.В. Реабалітаційна робота з соціально дезадаптованими підлітками в умовах індустріального регіону: монографія. Словянськ: «Печатный двор», 2009. 251 с.

4. Моніторинг реабілітаційних центрів і опитування людей, що проходять реабілітацію від наркозалежності.

5. Оберемок А.М. Соціально-педагогічний супровід співзалежних сімей в умовах реабілітаційних центрів: дис. ... докт. філософії: 231 / Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Харків, 2021. 187 с.

6. Соболев В.А., Сердюк А.А. Наркомания как объект социологического анализа. Вісник Харківського державного університету ім. В.Н. Каразіна. Серія «Соціологічні дослідження сучасного суспільства : методологія, теорія, методи». 2000. № 492. С. 167-172.

7. Тарасенко Н.В. Формування здорового способу життя підлітків засобами соціальної вуличної роботи: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05 / Державний вищий навчальний заклад «Донбаський державний педагогічний університет». Слов'янськ, 2013. 203 с.

8. Харченко С., Рассказова О., Чернецька Ю. Соціально-педагогічна робота з ресоціалізації наркозалежних в умовах реабілітаційних центрів : наук.-метод. посіб для студ. Харків, 2015. 120 с.

9. Чернецька Ю.І. Теорія і практика соціально-педагогічної роботи з ресоціалізації наркозалежних в умовах реабілітаційних центрів: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.05: Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. Старобільськ, 2016. 513 с.

10. Nelli Tarasenko, Olha Rasskazova, Valeriia Hryhorenko, Olena Shkola, Valeriy Zhamardiy, Inna Davydchenko, Nadiia Shevchenko Innovative methods and information and communication technologies for the training of future teachers, educators and social workers as the leading subjects of health preservation of the young generation in the context of the COVID-19. Journal for educators, teachers and trainers. 2021. Vol. 12 № 3 (2021). Р. 21-29.

References

1. Yermolenko S., Tarasenko N. (2016). Kvest iak innovatsijnyj metod formuvannia zdorovoho sposobu zhyttia pidlitkiv [Quest as an innovative method of forming a healthy lifestyle for teenagers]. Visnyk Chernihivs'koho natsional'nohopedahohichnoho universytetu - Bulletin of the Chernihiv National Pedagogical University, issue 136, 76-78 [in Ukrainian].

2. Zvit schodo narkotychnoi ta alkohol'noi sytuatsii v Ukraini v 2022 rotsi (za danymy 2021 roku) [Report on the drug and alcohol situation in Ukraine in 2022 (based on 2021 data)]. (n.d.). [in Ukrainian].

3. Konoshenko S.V. (2009). Reabalitatsijna robota z sotsial'no dezadaptovanymy pidlitkamy v umovakh industrial'noho rehionu. [Rehabilitation work with socially maladapted teenagers in the conditions of an industrial region]. Slovians'k: «Pechatnyj dvor» [in Ukrainian].

4. Monitorynh reabilitatsijnykh tsentriv i opytuvannia liudej, scho prokhodiat' reabilitatsiiu vid narkozalezhnosti [Monitoring of rehabilitation centers and surveys of people undergoing drug addiction rehabilitation]. (n.d.). aph.org.ua. [in Ukrainian].

5. Oberemok A. M. (2000). Sotsial'no-pedahohichnyj suprovid spivzalezhnykh simej v umovakh reabilitatsijnykh tsentriv. [Socio-pedagogical support of codependent families in the conditions of rehabilitation centers]. Candidate's thesis. Kharkiv: HHPA [in Ukrainian].

6. Sobolev V.A., Serdiuk A.A. (2000). Narkomanyia kak ob'ekt sotsyolohycheskoho analyza. [Drug addiction as an object of sociological analysis]. Visnyk Kharkivs'koho derzhavnoho universytetu im. V.N. Karazina - Bulletin of Kharkiv State University named after V.N. Karazina, Ser. «Sotsiolohichni doslidzhennia suchasnoho suspil'stva: metodolohiia, teoriia, metody». issue 492, 167-172 [in Ukrainian].

7. Tarasenko N.V. (2013). Formuvannia zdorovoho sposobu zhyttia pidlitkiv zasobamy sotsial'noi vulychnoi roboty. [Formation of a healthy lifestyle of teenagers by means of social street work]. Candidate's thesis. Slov'ians'k: DVNZ «DDPU» [in Ukrainian].

8. Kharchenko S., Rasskazova O., Chernets'ka Yu. (2015). Sotsial'no-pedahohichna robota z resotsializatsii narkozalezhnykh v umovakh reabilitatsijnykh tsentriv. [Social and pedagogical work on the resocialization of drug addicts in the conditions of rehabilitation centers]. Kharkiv: KHHPA [in Ukrainian].

9. Chernetska Yu.I. (2016). Teoriia i praktyka sotsial'no-pedahohichnoi roboty z resotsializatsii narkozalezhnykh v umovakh reabilitatsijnykh tsentriv. [Theory and practice of socio-pedagogical work on the resocialization of drug addicts in the conditions of rehabilitation centers]. Doctor's thesis. Starobil's'k: LNU [in Ukrainian].

10. Nelli Tarasenko, Olha Rasskazova, Valeriia Hryhorenko, Olena Shkola, Valeriy Zhamardiy, Inna Davydchenko, Nadiia Shevchenko Innovative (2021) Methods and information and communication technologies for the training of future teachers, educators and social workers as the leading subjects of health preservation of the young generation in the context of the COVID-19. Journal for educators, teachers and trainers. Vol. 12 № 3 (2021). Р. 21-29 [in English].

Размещено на Allbest.ru