Сучасні чинники соціалізації студентської молоді у вищих навчальних закладах

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сучасні чинники соціалізації студентської молоді у вищих навчальних закладах

Науково-дослідна група:

Артеменко Світлана Богданівна

кандидат соціологічних наук, доцент,

Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, Україна

Фляшнікова Алла Борисівна

кандидат соціологічних наук, доцент,

Київський національний економічний університет

імені Вадима Гетьмана, Україна

Оніщук Ілля Ігорович

студент ІІІ курсу

спеціальності "Інженерія програмного забезпечення"

Фаховий коледж інформаційних систем і технологій

Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, Україна

Артеменко Вероніка Олексіївна,

студентка І курсу, спеціальності "Філологія"

"Фаховий коледж Київського міжнародного університету", Україна

Анотація

В статті досліджуються основні фактори соціалізації студентів в умовах змішаного навчання у вітчизняній системі вищої освіти. Автори акцентують увагу на значущості впливу таких факторів на ефективне засвоєння соціокультурного досвіду, як взаємовідносини між здобувачами освіти та викладачами, ролі науково-дослідної роботи та позанавчальної діяльності в цілому. соціалізація студент навчання

Ключові слова: соціалізація студентів, агенти соціалізації здобувачів освіти, позанавчальна діяльність, суб'єкт-об'єктне навчання, вітчизняна система вищої освіти.

Постановка проблеми. На сучасному етапі розвитку вищої освіти процес соціалізації студентської молоді набуває особливої актуальності через зростання вимог до становлення активної творчої особистості, здатної самовизначитися в своєму житті та реалізувати себе.

Студентський період є важливим етапом подальшого формування особистості молодої людини, коли розкриваються її потенційні можливості, зростає інтелектуальний рівень, формується нова система ціннісних орієнтацій та соціальних настанов, розвиваються професійні здібності завдяки опануванню певного фаху.

Дослідженню різних аспектів соціалізації студентської молоді присвятили свої праці багато вітчизняних та зарубіжних вчених, а саме: Б. Ананьєв, Л. Аза, А. Дмитрієв, Б. Зав'ялов, Г. Овчаренко, О. Лешер, В. Лісовський, А. Кущак, Н. Кирилова, С. Савченко та інші (дослідження молоді і студентства як особливої соціально-демографічної групи); Л. Балобанова, С. Горбунова, О. Сахань, С. Шашенко, А. Яковенко (проблеми уточнення теоретичних позицій та конкретних практичних дій, методів впливу на процес соціалізації студентства); М. Алексєєва-Вовк, Т. Бондаренко, Я. Довгополова, Н. Грищенко, О. Севастьянова, О. Янішевська та інші (різні аспекти соціалізації студентів у виховному просторі вищого навчального закладу).

Незважаючи на багатоаспектність досліджень соціалізації студентської молоді існують питання, що вимагають подальшого наукового аналізу. Так, недостатньо вивченими залишаються проблеми впливу різних чинників на процес соціалізації студентської молоді.

Тому метою статті є дослідження сучасних чинників соціалізації студентської молоді у вищих навчальних закладах.

Виклад основного матеріалу. Одним з важливих соціальних інститутів соціалізації виступає вищий навчальний заклад, в якому студент адаптується до життя в суспільстві через засвоєння норм поведінки та способів міжособистісних стосунків. Метою соціалізації у ВНЗ є формування соціалізованої особистості студента, що засвоїла певні соціальні норми і цінності, професійні та міжособистісні ролі, необхідні для успішного функціонування в соціокультурному середовищі вищого навчального закладу.

Взагалі, соціалізацію студентської молоді можна представити як процес, при якому об'єкт впливу - це суспільство (тобто колектив, група), суб'єкт - сам студент, який засвоює досвід старшого покоління шляхом входження в соціальну сферу (вступ до вузу, навчання) та активно відтворює систему соціальних зв'язків, перетворюючи і соціальну сферу, і самого себе [1].

Розглядаючи процес соціалізації студентської молоді, С.Ю. Шашенко відмічає, що це "багатогранний процес, який включає педагогічні (виховання й самовиховання) і соціальні (суб'єктивні умови життєдіяльності, соціальні інститути) впливи, які відбиваються в поглядах і поведінці студентів. Вони взаємопов'язані й виступають у сукупності, забезпечуючи як безпосередній, так і опосередкований вплив на особистість студента" [2].

Процесу соціалізації студентської молоді притаманні такі ознаки: відбувається активне включення молодих людей у нове середовище; посилюється самостійність у виборі цінностей, ідеалів, середовища для спілкування, видів діяльності; удосконалюються механізми саморегуляції, самокорекції; домінуючим фактором впливу стає нове соціальне середовище (академічна група, групи за інтересами) [3].

Найважливішим чинником, що впливає на процес соціалізації студентської молоді є навчальна діяльність, яка охоплює два компоненти: дидактичний та соціально-психологічний. Дидактичний компонент пов'язаний із засвоєнням знань, а соціально-психологічний відображає характер взаємин у студентській групі, соціально-психологічну групову атмосферу, рівень взаєморозуміння в системі "викладач-студент". Серед складових соціально- психологічного компоненту навчальної діяльності студентів можна виділити такі: проблеми адаптації студентів до умов навчання у ВНЗ; особливості створення позитивного соціально-психологічного клімату в студентській групі; особливості налагодження стосунків студентів із викладачами; соціально- психологічні бар'єри студентів, зумовлені навчанням; типи спілкування і діяльності на рівні "викладач - студент", "викладач - студентська аудиторія"; проблеми взаєморозуміння викладача і студентів; етнопсихологічні особливості спілкування в процесі навчання та взаємодії; проблеми міжособистісних конфліктів; особливості вияву десоціалізуючих впливів на молоду людину.

Зауважимо, що науково-дослідна робота студентів сприяє формуванню у них академічного світогляду, соціально орієнтовного-економічного мислення [4], налагодженню комунікації та взаємодії здобувачів освіти з практиками, експертами з різних наукових галузей, розвиток інноваційного потенціалу в майбутніх науковців, творчого розв'язання навчально-виховних завдань студентів університету [5].

Необхідною умовою ефективної соціалізації студентів під час навчання є наявність зворотного зв'язку. Мова йде про взаєморозуміння на різних рівнях взаємодії: "викладач-студент", "студент - студент" тощо.

Важливим сучасним чинником соціалізації студентської молоді також виступає позанавчальна діяльність, яка у ВНЗ представлена в рамках виховного процесу. При цьому важливо, щоб студент був активним суб'єктом планування, організації цього процесу та участі в ньому. Така діяльність здійснюється через самоврядування, фізкультурно-оздоровчу діяльність, самодіяльну творчість, художньо-видовищні заходи, волонтерську, громадську допомогу та інші види діяльності на основі вільного вибору їх студентами як на внутрішньому рівні ВНЗ, так і на зовнішньому - в суспільстві. Метою позанавчальної діяльності має бути формування у студента позитивного ставлення до себе як активно-відповідального суб'єкта суспільних відносин.

Висновки

Враховуючи вищесказане, можна стверджувати, що соціалізація студентської молоді спрямована на її підготовку до трудової діяльності і охоплює всі соціальні процеси, завдяки яким індивід засвоює знання, цінності, норми, що дозволяє йому бути повноцінним членом суспільства.

Вищий навчальний заклад - це один із соціальних інститутів (освіта) соціалізації, в якому студент адаптується до життя в суспільстві через засвоєння норм поведінки та способів міжособистісних стосунків. Також вищий навчальний заклад є одним із провідних чинників соціалізації особистості студента як майбутнього фахівця.

Соціалізація студентської молоді має регулюватися через цілеспрямоване соціальне виховання особистості як у навчально-виховному, так і позанавчальному процесах, на дозвіллі. Необхідно створювати оптимальні умови для розвитку особистості студента, надавати йому допомогу в самовихованні, самовизначенні та засвоєнні соціального досвіду.

Перспективи подальших наукових досліджень авторів будуть спрямовані на вивчення зарубіжного досвіду чинників соціалізації студентської молоді, аналіз факторів, які сприяють ефективній інтеграції студентської молоді у систему суспільних відносин, виявленню проблем та викликів, які перешкоджають успішній соціалізації здобувачів освіти загалом.

Список використаних джерел

1. Тайхриб К.А. (2013). Сутнісні характеристики соціалізації студентів вищого навчального закладу. Педагогічні науки, (64), 63 - 66.

2. Шашенко, С.В. (2004) Соціальне становлення студентської молоді у позааудиторний час у вищих навчальних закладах (автореф. дис. ... кандидата пед. наук). Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова. Київ, Україна.

3. Овчаренко, Г.Е. (2005) Педагогічні умови соціалізації студентів мистецько- педагогічної спеціальності у позанавчальній діяльності (автореф. дис. ... кандидата пед. наук). Луганський національний педагогічний університет. Луганськ, Україна.

4. Артеменко С.Б., Шмуратова К.В. (2018) Роль науково-дослідної роботи студентів для розвитку соціально орієнтованого економічного мислення. Інноваційний розвиток: освіта та наука XXI століття, (6), 48-50.

5. Артеменко С.Б. (2015). Вступ до спеціальності "Соціологія" у визначеннях, схемах, таблицях: навч. посіб. - К.: КНЕУ. Вилучено з: http://193.110.163.12/cgibin/ecgi64/cgiirbis_64.exe?LNG=&C21 COM=2&I21 DBN=ELIB &P21 DBN=ELIB&Z21 ID=18411649S0B7A5310214&Image_file_name=EDUC_EL%5Cpos ibnik%5Cartemenko_vstup_spets_sociology_15.pdf

Размещено на Allbest.ru