Запобігання насильству дітей в сім'ї у діяльності фахівців соціальної сфери

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЗАПОБІГАННЯ НАСИЛЬСТВУ ДІТЕЙ В СІМ'Ї У ДІЯЛЬНОСТІ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ

Анастасія ВАНЖА (студентка IV курсу першого (бакалаврського)

рівня вищої освіти факультету педагогіки психології та мистецтв)

Науковий керівник - кандидат педагогічних наук,

доцент Стрілець-Бабенко О.В.

Анотація

насильство діти сім'я соціальний

У статті обґрунтовано важливість запобігання насильству дітей у сім'ї та розробці ефективних соціально-педагогічних стратегій та інтервенцій для підтримки та реабілітації дітей, які пережили сімейне насилля. На основі аналізу дослідження визначено технології та методи роботи з дітьми, що зазнали насилля.

Ключові слова: сімейне насильство, адаптація, методологія дослідження, реабілітація, анкетування, інтерв'ю.

Виклад основного матеріалу

Соціально-педагогічна робота з дітьми, які зазнали сімейного насилля, на сьогоднішній день є однією з найбільш актуальних проблем сучасного суспільства. Сімейне насилля стає серйозним викликом для соціально-педагогічних працівників, оскільки воно порушує права та безпеку дітей, впливає на їхній фізичний та психічний стан, та може негативно відобразитися на їхньому подальшому розвитку та соціалізації.

Однією з ключових проблем, які виникають у соціально-педагогічній роботі з такими дітьми, є відновлення пошкодженого психічного стану та психосоціальна реабілітація. Діти, які пережили сімейне насилля, можуть відчувати стрес, тривогу, депресію та інші психічні проблеми, які потребують спеціалізованої підтримки та терапії.

Крім того, соціально-педагогічні працівники також звертають увагу на важливість забезпечення безпеки та захисту дітей від подальших випадків насильства. Це може включати здійснення заходів щодо відстеження сімейного середовища, надання консультацій та підтримки батькам, а також взаємодію з правоохоронними органами для забезпечення безпеки дітей.

Специфіка роботи з такими дітьми також полягає в увазі до їхніх індивідуальних потреб, можливостей та ресурсів. Кожен випадок сімейного насилля унікальний, і ефективна підтримка вимагає індивідуального підходу та розробки персоналізованих стратегій допомоги.

Таким чином, соціально-педагогічна робота з дітьми, які зазнали сімейного насилля, вимагає не лише професійних знань та навичок, але й емпатії, терпіння та вміння працювати в складних та емоційно напружених ситуаціях.

Мета даної статті полягає в аналізі та розробці ефективних соціально-педагогічних стратегій та інтервенцій для підтримки та реабілітації дітей, які пережили сімейне насилля.

Теоретико-методологічна база дослідження включає в себе аналіз теорій соціальної роботи, психології травми, соціальної педагогіки та інших наукових дисциплін, що допомагають краще зрозуміти природу та наслідки сімейного насилля для дітей.

Методи дослідження включають в себе аналіз наукової літератури, емпіричні дослідження, а також методи спостереження та інтерв'ювання дітей та фахівців, що працюють у сфері соціально-педагогічної допомоги.

Методологічна база дослідження включала анкетування, інтерв'ю, метод спостереження та аналіз соціально-педагогічної роботи в існуючих установах.

Використання цих методів дало можливість зібрати різноманітні дані, які були використані для аналізу ефективності роботи з дітьми, що пережили сімейне насильство.

Отримані результати свідчать про необхідність індивідуального підходу до кожного випадку, ефективної психологічної підтримки та реабілітації дітей, а також активної взаємодії з сім'ями та іншими соціальними службами. Програми та методи роботи з такими дітьми потребують розробки та впровадження з урахуванням специфіки кожного випадку та особливостей кожної родини.

Ефективна соціально-педагогічна робота з дітьми, які зазнали сімейного насильства, потребує комплексного підходу, урахування їхніх потреб та індивідуальних особливостей. Важливою є постійна підтримка та співпраця з сім'ями, а також попередження сімейного насильства та реагування на випадки насильства шляхом впровадження ефективних запобіжних заходів.

Дослідження базувалось на широкому спектрі методів, включаючи анкетування, інтерв'ю, спостереження, психологічні тести та аналіз діяльності установ та програм, спрямованих на підтримку дітей, які стали жертвами насильства в родині.

Аналіз психологічного стану дітей показав широкий спектр психологічних проблем, які вони можуть переживати через насильство в родині. Зокрема, вони можуть відчувати безпорадність, тривогу, панічні атаки, втрату інтересу до життя та інші негативні емоції. Результати також свідчать про можливість появи у дітей проблем із сном, апетитом, концентрацією та іншими психологічними аспектами.

Проведений аналіз показав, що соціально-педагогічна робота важлива для підтримки дітей, які стали жертвами сімейного насильства, та має значний практичний вплив на їхнє фізичне та психічне благополуччя. Застосування різноманітних методів, таких як анкетування, інтерв'ю, спостереження та психологічні тести, дозволило отримати комплексну інформацію про потреби та проблеми цільової аудиторії, що сприятиме розробці більш ефективних програм та стратегій роботи.

Результати дослідження підтвердили важливість індивідуального підходу до кожного випадку, встановлення емпатичних відносин з дітьми та їхніми сім'ями, а також постійне вдосконалення навичок та підвищення професійної компетентності працівників у цій сфері.

Завдяки проведеній роботі були розроблені конкретні рекомендації щодо поліпшення практики роботи з дітьми, які зазнали сімейного насильства, а також визначено напрямки подальших досліджень у цій області. Враховуючи складність цієї проблеми та потребу у комплексному підході, важливо продовжувати працювати над вдосконаленням методів та програм, спрямованих на захист та підтримку дітей, що пережили сімейне насильство.

Запропоновані програми та методи роботи можуть бути використані в практиці соціальних працівників та педагогів для підтримки дітей, які зазнали сімейного насильства, та їхніх сімей. Важливо продовжувати дослідження в цьому напрямку з метою подальшого вдосконалення програм та методів роботи з цією вразливою категорією населення.

Отже, у результаті цієї роботи було виявлено, що соціально-педагогічна робота з дітьми, які зазнали сімейного насильства, вимагає комплексного підходу та індивідуальної уваги до кожного випадку. Вона передбачає не лише надання підтримки та реабілітації дітям, а й активну співпрацю з їхніми сім'ями та взаємодію з іншими соціальними службами.

Список використаних джерел

1. Босюк В.А. Соціально-медичний супровід дітей, які зазнали насильства в сім'ї [Текст] /В.А. Босюк // Студентські наукові студії: Молодіжний науковий журнал. Миколаїв: Вид-во ЧНУ ім. Петра Могили, 2019.Випуск 35 (79).С.

2. Навчальні матеріали онлайн [Електронний ресурс] / Соцільно-педагогічна робота з жертвами насилля. Режим доступу: https://pidru4niki.com/1429041642997/pedagogika/sotsialnopedagogichna robota zhertvami nasilstva

3. Нечипорук Л. Соціальна робота з безпритульними дітьми //W trosce o rozwoj i bezpieczenstwo dziecka we wspolczesnym swiecie. Aspekty spoleczno-prawne. С. 375.

4. Про запобігання та протидію домашньому насильству: Закон України. Відомості Верховної Ради України (ВРР). 2018. № 5. С. 35.

5. Шевченко Н. Ю. Реалізація прав дитини в сім'ї //Соціальна педагогіка: теорія та практика//. 2014. №1. С. 58-68.

Размещено на Allbest.ru