Культурно-исторические ресурсы Кингисеппского района Ленинградской области

* Непосредственная разработка самой экскурсии включает в себя: составление экскурсионного маршрута; обработку фактического материала; работу над содержанием экскурсии, ее основной частью, состоящей из нескольких основных вопросов; написание контрольного текста; работу над методикой проведения экскурсии; выбор наиболее эффективных методических приемов показа и рассказа во время проведения экскурсии; подготовку методической разработки новой экскурсии; написание экскурсоводами индивидуальных текстов.

* Заключительная ступень -- прием (защита) экскурсии на маршруте. Утверждение новой экскурсии руководителем экскурсионного учреждения, допуск экскурсоводов, защитивших свою тему, до работы на маршруте.

В простейшем виде схема всех экскурсий, независимо от темы, вида и формы проведения, одинакова: вступление, основная часть, заключение.

Вступление, как правило, состоит из двух частей:

* организационной (знакомство с экскурсионной группой и инструктаж экскурсантов о правилах безопасности в пути и поведения на маршруте);

* информационной (краткое сообщение о теме, протяженности и продолжительности маршрута, времени отправления и прибытия назад, санитарных остановках и месте окончания экскурсии).

Основная часть строится на конкретных экскурсионных объектах, сочетании показа и рассказа. Ее содержание состоит из нескольких подтем, которые должны быть раскрыты на объектах и объединены темой. Количество подтем экскурсии обычно от 5 до 12. При этом важным для создания экскурсии является подбор объектов таким образом, чтобы были только те объекты, которые помогали бы раскрыть содержание темы экскурсии, причем в определенной дозировке по времени и в зависимости от значимости той или иной подтемы в данной экскурсии.

Заключение, как и вступление, не связано с экскурсионными объектами. Оно должно занимать по времени 5-- 7 минут и состоять из двух частей. Первая -- итог основного содержания экскурсии, вывод по теме, реализующей цель экскурсии. Вторая -- информация о других экскурсиях, которые могут расширить и углубить данную тему. Заключение так же важно, как и вступление, и основная часть.

Очень важно, чтобы экскурсия была достаточно интересна. Но не менее существенно, чтобы она не была перегружена потоком ненужной туристам информации, чтобы способ подачи материала не был утомительным, а способствовал бы наилучшему восприятию ее той или иной категорией экскурсантов.

3.3 Возможности использования социальных технологий в экскурсионно-туристской деятельности

Если говорить о человеке, то можно сказать, что личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает.

Как - это и есть способ выполнения, т.е. это - технология.

Основные подходы к определению сущности социальной технологии.

1. Гуманитарный (общечеловеческий) подход.

Еще К.Маркс в «Капитале» писал, что технология - это активное отношение человека к природе. Непосредственно процесс его жизни.

Технология - это инструментарий, благодаря которому человек перешел от своей биологической революции к социопсихологическому развитию.

Технология - средство покорения природы и фактор достижения высоких ступеней развития общества (высокого развития общества).

У любого человека есть знания и с помощью технологии мы можем перевести это знание в слова, слова организовать в предложения, а предложения в связанный текст.

Очень важно, чтобы язык был формализован, необходимо это потому, что все люди понимают по разному, надо чтобы все всё понимали одинаково.

В своей деятельности человек постоянно совершенствуется.

Если взять за пример эволюцию человека, то сначала человек что - то делает (занимается собирательством) потом, после того как все кончилось, он понимает, что надо что - то делать, и, как следствие, начинает выращивать.

Изначально человек - гуманитарный технолог.

Социальная сущность человека способствует совершению деятельности. Знание совершенствует деятельность, а деятельность совершенствует знание. Знание преобразуется в умение, умение в навыки.

2. Инженерный подход.

Общество в своем развитии (в своей эволюции) перешло от ручного труда к машинному. Технология - совокупность приемов и способов получения обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов, изделий.

Технология - это описание производственных процессов в виде инструкций по внедрению, технологических правил, требований (карты, графики).

Технология должна иметь последовательные этапы.

В данном подходе срабатывает принцип последовательности технологических операций. Именно эта последовательность обеспечивает стабильность параметров воздействия на предмет труда в установленных пределах.

И это способствует нормальному ходу производства. Т.е. все операции должны проводиться последовательно. Поэтапно. Нарушение последовательности повлечет за собой нарушение всего производства.

Технология обслуживания гостей.

Надо всю технологию разбить на этапы.

С помощью технологий происходит преобразование не только сырья, но и люди преобразуются (совершенствуются).

3.3.2 Этапы разработки (проектирования) социальной технологии

Последовательность проектирования социальных технологий:

1. Теоретическое обоснование технологии - получение полной информации об исследуемом объекте. Замысел (идея) пропускается через теоретико- логический ряд:

Концепция - гипотеза - версия - вариант (процесс познания).

2. Разработка технологических процедур - логическая последовательность операций по работе над объектом.

3. Создание технологического инструментария - способы преобразования:

- Слово (ораторское мастерство).

- Идея (духовный инструмент, гуманитарно-техническое средство).

- Поощрение и наказание.

- Игра - эффективное средство достижения делового успеха.

- Ситуация, роль, связь - системаобразующие компоненты.

Внедрение социальной технологии - этапы проектирования:

a) Проверка наличия условий для осуществления выбранного технического варианта.

b) Конструируется первоначальная - исходная ситуация.

c) «ударный» этап. На нем должны быть достигнуты фиксируемые результаты, свидетельствование об освобождении агента - объекта технического процесса от нежелательных стереотипов, ценностных ориентаций, мотивов поведения.

d) тренинги - система упражнений - закрепление того класса духовных ценностей и манер поведения, которые соответствуют его измененной роли, запрограммированной в технопроекте.

e) объекту предоставляется серия возможностей продемонстрировать свое измененное поведение.

f) подводятся итоги внедрения, вносятся коррективы.

4. Критерии и методы замера результатов.

5. Гуманитарно-экономическое обеспечение технологического процесса - продумывание о ненанесении вреда исследуемому объекты.

Экономический расчет всех кадровых и материальных затрат, а также ожидаемого экономического эффекта от внедрения технологии.

3.3.3 Особенности социальных технологий

1. Объект - социальные процессы в различной модификации (поведение человека, встреча; проведение рекламной кампании).

2. Это технологии самовыражения людей. Самореализации их интеллектуальных качеств. Если подходить чисто технологически, то производительность - 20-30%. Если гуманитарно - то 40 - 70%

3. Связь социальных технологий с менталитетом (образом мысли). На сегодня самыми гуманитарными технологами являются японцы. Мы отстаем, гуманитарно у нас низкий уровень. Японцы - высоко гуманитарное общество.

4. Ресурсонасыщенность. На производстве мало используется молчаливое знание людей. Надо использовать творческий подход к узнаванию их навыков. Требуются люди с высокой степенью интеллектуальности. Эти технологии строятся на управленческой педагогике, этике, риторике и т.д.

5. Наукоемкость технологий. Чтобы начать корректировать человека, надо прочитать много литературы.

6. Социальные технологии трудно алгоритмизируются.

7. Социальные технологии - это особый вид профессиональной деятельности

8. Сложно формализовать гуманитарные знания (точно описать любовь, ненависть), т.е. переводить на язык формул, символов для лучшего (большего) восприятия.

3.3.4 Формы, виды социальных технологий

Формы социальных технологий:

1. Технология как структурный элемент любой системы, технически оформленный, программный продукт.

2. Как деятельность, связанная с реализацией намеченной цели.

Виды социальных технологий различаются в зависимости от того, в каких сферах общественной жизни они реализуются: экономической, политической, социальной, духовной сфере.

Экономика:

Социальные технологии направлены на решение социальных проблем труда.

А) оценка деловитости и потенциала каждого человека.

Б) интеллектуальное развитие его труда (чтобы лучше, прибыльнее работал).

В) «Рядовой выходит в управленцы» (персонал должен управлять).

Социальная сфера:

Социальная технология направлена на социальную справедливость (мера труда должна соответствовать мере потребления). Труд должен вознаграждаться по заслугам.

Рассматривается демографическая политика, семейно - бытовые отношения, их влияние на развитие общества. Создание условий для социально незащищенных групп населения.

Политическая сфера:

Акцент делается на технологизации политических процессов. Предполагает взвешенность политических решений, проявление политической дальновидности.

Сегодня мы плохие технологи и политики.

Духовная сфера:

Соц. тех. направлены на: развитие культурных запросов и склонностей каждого человека, умение и гибкое воздействие на тенденции, происходящие в сфере образования, науки, литературы и искусства, взаимодействие национальной культуры, изучение спектра проблем общественного сознания, материальные вопросы, наличие экономических предпосылок для решения возникших проблем.

Одного единого определения социальной технологии не существует.

Социальные технологии начали рассматриваться в 70 - 80-х гг.

Социальные технологии - совокупность знаний о способах и средствах организации социальных процессов.

Социальные технологии - это способ регулирования и планирования социальных процессов.

Социальные технологии (Руденко) - результат технологизации управленческой деятельности.

Социальные технологии - средство регуляции жизнедеятельности трудового коллектива, оптимизации отношений.

Социальные технологии рассматривают объект социальных явлений.

Объект социальной технологии - социальное явление, социальный процесс (поведение чел, корректировка его сознания)

Цель - сделать человека лучше.

3.4 Организация проведения экскурсии в Кингисеппском районе

Итак, мы описали исторический и культурный потенциал Кингисеппского района. Теперь остановимся на разработке программы экскурсии в Кингисеппском районе. Для этого в начале необходимо выявить те направления, те маршруты, которые уже предлагаются туристам.

На сегодняшний день предлагаются следующие туристские маршруты:

Иван город - Кингисепп. Во время 12-часовой поездки туристам предлагается обзорная экскурсия по городам Кингисепп и Ивангород с посещением Екатерининского собора и Ивангородской крепости, нарвские водопады.

Ивангород - Кингисепп. Маршрут знакомит с историей обороны западных рубежей русских земель - когда-то здесь, по реке Нароме проходила граница владений Новгорода и Ливонского ордена, а сейчас -- России и Эстонии. В Кингисеппском историке - краеведческом музее можно узнать об истории несохранившейся до наших дней крепости Ям, а в Ивангороде увидите более позднюю и удивительно выразительную Ивангородскую крепость.

Ораниенбаум - Сосновый Бор - Копорье. Маршрут проходит по Южному берегу Финского залива. Первая остановка на нем - старинный город Ораниенбаум (сейчас - Ломоносов) - с удивительными дворцами и парками. Вторая - молодой город Сосновый Бор, где расположены атомная электростанция и единственный в Ленинградской области художественный музей современного искусства. В экскурсию также входит посещение крепости Копорье, основанной в 14 веке.

Посещение полуострова Кургальский «Экологические тропы Кингисеппского района»

Итак, мы видим, что особый потенциал Кингисеппского района задействован только в последней программе. Если яхтенный туризм носит характер международного, то экологический туризм более доступен для жителей как Санкт-Петербурга, так и Лен. Области. Основные моменты:

- Экскурсия ориентирована в основном на жителей Санкт-Петербурга и Лен. области.

- Экскурсию можно отнести к "туру выходного дня". Таким образом, она будет доступна для разных категорий населения, в том числе, и в целях семейного туризма. Длительности поездки может варьироваться в зависимости от целей.

- В программу экскурсии входит посещение основных исторических мест - Ивангородской крепости, Кингисеппа и историко - краеведческого музея. В этом данный маршрут перенимает опыт предыдущих. Особая роль уделяется посещению заповедников и приобщению к экологическому туризму.

Заключение

Сегодня туристическая инфраструктура региона требует интенсивного освоения. Выгоднейшее геополитическое положение Ленинградской области, разнообразие природно-ресурсного потенциала области создают наилучшие предпосылки для развития туристической инфраструктуры, соответствующей мировым стандартам.

Ленинградская область располагает одной из наиболее развитых в России системой отдыха, туризма и спорта. На территории региона развиваются экскурсионно-познавательный, экологический, водный, круизный, спортивно-оздоровительный виды туризма. Международный туризм пока носит транзитный и приграничный характер. Будущее рекреационного комплекса области обусловлено значительным природным потенциалом для развития туризма, санаторного лечения, отдыха. Для иностранного туризма наиболее привлекательна территория Карельского перешейка. Важнейшими объектами туризма являются г. Выборг и Приозерск. Желательно провести работы по организации туристских зон в районе Сайменской водной системы, в районе Кузьмолово - Токсово, у г. Шлиссельбурга, вдоль Ладожского озера и водной системы р. Вуоксы. Для создания в области индустрии туризма необходимо развивать инфраструктуру отрасти - объектов размещения туристов, торгового и прочего сервисного обслуживания, т.к. именно эти сферы услуг приносят основной доход от туризма. Плюсом для развития туристского бизнеса является развитие рынка водных экскурсий, инфраструктуры питания и развлечений, создание сети мини-отелей в Ленинградской области.

Говоря об особом потенциале крепости Копорье, следует отметить богатые возможности для развития международного туризма с целью посещения героико- патриотических мест, а также велосипедного и экологического туризма. В данной работе проанализированы существующие маршруты экскурсий и идет речь о программе экскурсии, которая будет впоследствии уточняться.

Волею судьбы мы получили огромное культурно-историческое наследие и обязаны восстановить связь времен. Духовное и культурное наследие, исторические памятники - все это требует доброго отношения, все это должно создать условия, в которых человек может стать более нравственным. Только на государственном учете в области стоят более 3-х тысяч памятников истории и архитектуры. Но более половины из них исключены из культурного оборота, то есть используются не по назначению. Более того, каждый третий находится в аварийном состоянии и нуждается либо в реставрации, либо в серьезном ремонте. Тем не менее, старинные кирхи, форты, ворота, крепости и т.п. сдаются в аренду, реконструируются. Есть над чем задуматься . . .

Земля и камни стойко хранили память тысячелетий. Много пролито крови на этой земле, но и много славных и памятных исторических и культурных событий прошло здесь. Хранит земля память о древних племенах, о пруссах. Память о более близких к нашему веку событиях сохраняется в камне, многое еще можно восстановить.

Список использованной литературы

1. Астафьев В.В. Краеведческий альманах "тропинки в прошлое". Вып.1.- Волхов, 1996 -154 с.

2. Атлас «География России. Население и хозяйство» 9 класс Москва «Дрофа» 2002 г.

3. Андреева Л.В. Проблемы истории и культуры Северо-Запада РСФСР.-Л.:1977г.

4. Биржаков М.Б. «Введение в туризм». М.-СПб, 2001 г.

5. Григорьев И.А., Макаревич В.Б. Концепция развития туризма в Ленинградской области. Вып. 14 - СПб.

6. Гришина Л.Ю. Памятные места Ленинградской области -1973 г.

7. Долженко Г.П. «История туризма в дореволюционной России и ССР» Ростов-на-Дону, 1988 г.

8. Даринский А.В. Ленинградская область - Лениздат 1970 г.

9. Дужников Ю.А. по ижорской возвышенности. Лениздат, 1972 г.

10. Евгеньев Г.Я. По рекам и озерам Ленинградской области -Лениздат, 1962 г.

11. Емельянов Б.В. Экскурсоведение - М.2002. Энциклопедия Москва

12. Ефимов А.С. Кингисепп - Лениздат, 1971 г.

13. Ильина Е.Н. Основы туристской деятельности. - М.:Советский спорт, 2001 г.

14. История и современность. Ленинградской области. Буклет илл.-СПб.: Лики 1997 г.

15. Колотова Е.В. «Рекреационное ресурсоведение» Москва Российская Международная Академия Туризма 1999 г.

16. Ляпина И.Ю. Организация и технология гостиничного обслуживания. ПрофОбрИздат, М., 2001 г.

17. Матти Клинге «Мир Балтики» Издательство А/О»Отава» Хельсинки.

18. 17.Основы туристской деятельности «сост. Е.И. Ильина, Москва, 2000 г.

19. Организация туризма: Учеб. Пособие/А.П. Дурович, Н.И. Кабушкин, Т.М. Сергеева и др. Новое знание 2003 г.

20. Путеводитель по Ленинградской области. СПб., 1996 г.

21. Туризм и гостиничное хозяйство. Под редакцией А.Д. Чудновского. - М., 2001 г.

22. Шаповал Г.Ф. «История туризма» Минск, 1999 г.

23. Юхнева Н.В. Петербург и губерния: Историко-этнографические исследования. - Л.: Наука, 1989 г.

24. Юрин Ф. Спасите от забвения: Сов. Культура. - 1989 г.

25. Журнал Вояж октябрь 2001 г.

26. Журнал - Лен. обл. «Экономика и инвестиции» № 6, 2003. СПб.-С. 25.

Размещено на Allbest.ru