Розвиток креативності студентів в умовах дозвілля засобами туристських ігор

8. Перспективною є подальша розробка даної проблематики в таких напрямах: використання туристських ігор у підвищенні професійної компетентності студентів, що спеціалізуються в галузі організації дозвіллєвої діяльності й туризму; адаптація запропонованої методики для розвитку комунікативної та організаційної культури, навичок командної взаємодії; розробка варіативних моделей запропонованої методики для проведення туристських ігор з людьми різного віку.

студент багатоцільовий ігровий туристський

Основні положення дисертації відображені у таких публікаціях

1. Дмитрук С.В. Тренінг як засіб розвитку корпоративної культури // Вісник КНУКіМ: Зб. наук. праць. Серія: Педагогіка. - К.: Вид-во КНУКіМ, 2004. - Вип. 11. - С. 46 - 51.

2. Дмитрук С.В. Розвиток корпоративної культури засобами туризму // Вісник КНУКіМ: Зб. наук. праць. Серія: Педагогіка. - К.: Вид-во КНУКіМ, 2005. - Вип. 13. - С. 39 - 44.

3. Дмитрук С.В. Груподинамічні вправи як засіб формування корпоративної культури // Рідна школа: щомісячн. наук.-педагог. журнал. - К.: Вид-во “Фенікс”, 2006. - № 3 (914) березень. - С. 48 - 51.

4. Дмитрук С.В., Бейдик О.О., Дмитрук О.Ю. Туристично-рекреаційна інформація як складова геоінформаційних систем // Проблеми міжнародного туризму. Збірник наукових статей. - К.: ТОВ “ЧАС ПІК”, 1997. - С. 74 - 82 (внесок здобувача - 60%, обґрунтовано особливості використання туристської інформації в ГІС).

5. Дмитрук С.В. Інноваційні основи менеджменту екологічного туризму // Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. “Педагогічні та рекреаційні технології в сучасній індустрії дозвілля”, Київ, 10-12 травня 2004 р. - Вісник КНУКіМ: Зб. наук. праць. Серія: Педагогіка. - К.: Вид-во КНУКіМ, 2005. - Вип. 12. - Ч. 2. - С. 34.

6. Дмитрук С.В. Ігрові туристські вправи як базовий метод організації дозвілля шкільної та студентської молоді // Україна - Світ: від культурної своєрідності до спорідненості культур: Зб. матеріалів Міжнарод. наук.-практ. конф., Київ, 25-26 травня 2006 р. - К.: ДАКККіМ, 2006. - Ч. 1. - С. 256 - 258.

7. Дмитрук С.В., Дмитрук О.Ю. Групові туристські вправи як інноваційний метод практичної підготовки фахівців географів // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Географія. - К.: Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”, 2006. - Вип. 53. - С. 7 - 10. (внесок здобувача - 70%, обґрунтовано методику проектування і організації туристських ігор у вигляді багатоцільової поліфункціональної програми, що організовується і здійснюється за модульним принципом).

8. Дмитрук С.В. Креативно-пізнавальні бар'єри: питання систематики та класифікації // Вісник КНУКіМ: Зб. наук. праць. Серія: Педагогіка. - К.: Вид-во КНУКіМ, 2006. - Вип. 15 - С. 42 - 51.

анотація

Дмитрук С.В. Розвиток креативності студентів в умовах дозвілля засобами туристських ігор. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.06 - теорія, методика і організація культурно-просвітньої діяльності. Київський національний університет культури і мистецтв. - Київ, 2007.

В дисертації досліджуються шляхи, форми і методи розвитку креативності студентів в умовах дозвілля засобами туристських ігор. Розглянуто теоретико-методологічні засади даної проблеми, зокрема: уточнено категоріальний апарат, конкретизовано предметно-проблемне поле дослідження; визначено актуальність, пріоритетність та міжнаукову інтеграцію різних наукових напрямів з досліджуваної проблеми; систематизовано креативно-пізнавальні бар'єри; виявлено особливості студентської дозвіллєвої діяльності, що впливають на організацію туристських ігор.

Розроблено методику туристських ігор як багатоцільову поліфункціональну програму, організовану й здійснену за модульним принципом, визначено зміст і послідовність основних модулів, розроблено їх теоретико-методичне та матеріально-технічне забезпечення. Здійснено експериментальну апробацію запропонованої методики, наведено дані про її ефективність.

Ключові слова: креативність, студенти, дозвілля, туристські ігри, багатоцільова поліфункціональна програма.

АННОТАЦИЯ

Дмитрук С.В. Развитие креативности студентов в условиях досуга средствами туристских игр. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.06 - теория, методика и организация культурно-просветительной деятельности. Киевский национальный университет культуры и искусств. - Киев, 2007.

В диссертации исследуются пути, формы и методы развития креативности студентов средствами туристских игр в условиях досуга. Рассмотрены теоретико-методологические основы данной проблемы, в частности: уточнен категориальный аппарат, конкретизировано предметно-проблемное поле исследования; на основе интерактивного компьютерного сетевого анализа определены актуальность, приоритетность и межнаучная интеграция различных научных направлений по исследуемой проблеме. Систематизированы креативно-познавательные барьеры. Раскрыты содержательные особенности досуга как социокультурного феномена.

Сравнительный анализ специфики взаимодействия субъектов педагогического процесса в условиях лекционно-аудиторного обучения и досуга свидетельствует об их значительных отличиях.

Необходимо преодоление практики прямой пролонгации традиционного вузовского учебно-воспитательного процесса в сферу студенческого досуга, поскольку применение несвойственных природе досуга лекционно-аудиторных методов нарушает сбалансированность развивающих и рекреационно-развлекательных компонентов последнего, проявляясь прежде всего в умственных перегрузках и физической недогрузке студентов. Методически важным является обеспечение рекреационно-оптимального уровня двигательной активности, компенсации физических недогрузок, активизации эмоционального компонента занятий.

В работе определены критерии и факторы, обуславливающие особенности взаимодействия субъектов педагогического процесса, специфику педагогических методик и технологий формирования и развития креативности студентов в условиях досуга, которые должны учитываться при организации и проведении туристских игр. Проанализированы основные педагогические методики и техники активного обучения, использующиеся для развития креативности студентов, предложено на основе многоцелевых полифункциональных программ интегрировать современные игровые методики и методы организации активного досуга студентов на основе спортивно-оздоровительного туризма, наиболее соответствующего условиям и критериям студенческого досуга. Обосновывается необходимость организационного и методического обеспечения данной методики специальными рабочими группами в составе специалистов для предусмотренных целевых установок.

Туристские игры как метод активного обучения и воспитания, направленные на формирование и развитие креативности, представляют собой организованные и управляемые практические индивидуальные и групповые действия студентов по самостоятельному составлению и апробации наиболее оптимальных решений в специально созданных условиях, имитирующих различные сложные и неопределенные проблемные ситуации. По своей дидактической структуре туристские игры являются особой формой игр-путешествий, начинающихся в пункте “А” и завершающихся в пункте “Б”, с имеющимися между ними разнообразными реальными и виртуальными препятствиями, которые в контексте с игровым заданием имитируют различные сложные и неопределенные проблемные ситуации.

Алгоритм реализации методики организации и проведения туристских игр как многоцелевой полифункциональной программы, реализующейся по модульному принципу, предусматривает определенную последовательность модулей, их блоков и заданий по их реализации. Основными модулями программы являются: подготовительный (подготовка игры, подготовка участников), организационный (выбор игры), моделирования (представление игры, моделирование игровых заданий и ситуаций, принятие правил игры, выбор варианта игры), мотивационный (усиление мотивации студентов перед началом игры), исполнительный (выполнение игровых заданий), итоговый (подведение итогов и оценивание результатов игры). Для каждого из модулей и блоков разработано специальное теоретико-методическое, дидактическое и материально-техническое обеспечение, имеющее самостоятельное значение и являющееся базой для последующих.

Осуществлена экспериментальная апробация методики, приведены результаты статистико-математической обработки данных, свидетельствующие о достоверных различиях между экспериментальными и контрольными группами по уровню развития креативности, подтверждающие эффективность данной методики. Раскрыты условия соответствия туристских игровых программ интересам и потребностям студентов при комплексной реализации развивающих и рекреационно-развлекательных компонентов досуга. Разработаны методические рекомендации по организации и проведению туристских игр. Перспективной является дальнейшая разработка предложенной методики в следующих направлениях: использование туристских игр для повышения профессиональной компетентности студентов, специализирующихся в сфере организации туристской и досуговой деятельности; адаптация методики для развития коммуникативной и организационной культуры, формирования навыков командного взаимодействия; разработка вариативных моделей методики для проведения туристских игр с людьми разного возраста.

Ключевые слова: креативность, студенты, досуг, туристские игры, многоцелевая полифункциональная программа.

ANNOTATION

Dmitruk S.V. The development of the creative of students in the conditions of leisure by tourists' games. The manuscript.

Thesis on competing a scientific degree of the candidate of pedagogical sciences by speciality 13.00.06 - Theory, Methods and Organization of Cultural and Educational Activity. Kyiv National University of Culture and Arts. - Kyiv, 2007.

In the dissertation ways, forms, and methods for development of the creative of student by tourists' games in the conditions of leisure have been examined. Theoretical basics of the problem have been considered, in particular, creative have been studied within the general theoretical context of researches devoted to abilities; the tourists' games scope for developing student creative abilities has been determined; the peculiar features of students' leisure activity, which are to be taken into consideration in student by tourists' games practice, have been defined. The typology of creative barriers has been worked out, four bases types are proposed.

The methods for developing the creative of students by tourists' games in the conditions of leisure have been worked out as the multi-objective program, within which several purposes are realized in complex. The necessity for working out and practical applying the methods has got its grounds as well as creating special working groups of professionals for existing purposes. The experimental approbation of the methods has been done; the data of its efficiency are presented.

Key words: creative, students, leisure, tourists `games, multi-objective poly-functional program.

Размещено на Allbest.ur