Обґрунтування структури та змісту навчальної дисципліни "Адаптивне фізичне виховання" в системі вищої фізкультурної освіти
Розробка концепції адаптивного фізичного виховання. Перспективи розвитку наукової та навчальної дисциплін з адаптивного фізичного виховання у галузі вітчизняного фізичного виховання неповносправних. Зміст проблемного поля адаптивного фізичного виховання.
| Рубрика | Спорт и туризм |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 06.07.2014 |
| Размер файла | 53,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Чудна Р.В. Концептуальні основи фізичного виховання неповносправних в США //Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Зб. наук. пр. під ред. Єрмакова С.С. - Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2002.- №18. - с.24-29.
5. Чудна Р.В. Методологія дисципліни “Адаптивне фізичне виховання”//”Тези доп. Молода спортивна наука України”. Зб. - Львів, 2002. - Т.1. - С. 45-46.
6. Чудна Р.В. Комплексна лікувально-профілактична програма для учнів шкіл та ПТУ //Освіта України. - 1998. - № 48, № 49, № 50, № 52; 1999. - №№ 1-2.- с.13.
7. Чудная Р.В. О специализированных учебных программах по физическому воспитанию детей-инвалидов //Тези доп. ІV Міжнар. наук. конгр. “Олімпійський спорт і спорт для всіх: проблеми здоров'я, рекреації, спортивної медицини та реабілітації. - К.: Олімпійська література, 2000. - с.629.
Анотація
адаптивний фізичний виховання неповносправний
Чудна Р.В. Обґрунтування структури та змісту навчальної дисципліни “Адаптивне фізичне виховання” в системі вищої фізкультурної освіти. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спорту за спеціальністю 24.00.02 - Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення. - Національний університет фізичного виховання і спорту України, м. Київ, 2002.
Об'єкт дослідження: науково-методичне забезпечення процесу фізичного виховання неповносправних.
Мета: обгрунтування і розробка структури та змісту навчальної дисципліни “Адаптивне фізичне виховання” в системі вищої фізкультурної освіти.
Методи дослідження: аналіз вихідних понять, аналіз літератури та документації, хронологічний аналіз, індуктивний та дедуктивний методи, метод синтезу, метод систематизації, метод теоретичного моделювання, метод експертної оцінки.
Наукова новизна полягає у визначенні передумов і перспектив розвитку наукової та навчальної дисциплін з адаптивного фізичного виховання у галузі вітчизняного фізичного виховання неповносправних, визначенні змісту проблемного поля адаптивного фізичного виховання, розробці методології навчальної дисципліни “Адаптивного фізичного виховання”, розробці концепції адаптивного фізичного виховання.
У дисертації досліджено стан і актуальні питання галузі фізичного виховання неповносправних в Україні, їі науково-методичне та кадрове забезпечення. Розкрито поняття адаптивне фізичне виховання, структуру та зміст підготовки спеціалістів фізичного виховання неповносправних і науково-методичне забезпечення цього процесу в США та Росії. Досліджено проблемне поле фізичного виховання неповносправних в Україні. Розроблена методологія навчальної дисципліни “Адаптивне фізичне виховання” і визначені наукові основи, структура та зміст цієї дисципліни.
Ключові слова: адаптивне фізичне виховання, фізичне виховання неповносправних, адаптивна фізична активність, концепція адаптивного фізичного виховання.
Аннотация
Чудная Р.В. Обоснование структурі и содержания учебной дисциплині “Адаптивное физическое воспитание” в системе высшего физкультурного образования. - Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук по физическому воспитанию и спорту по специальности 24.00.02 - Физическая культура, физическое воспитание разных груп населения. - Национальный университет физического воспитания и спорта Украины, г. Киев, 2002.
Объект исследования: научно-методическое обеспечение процесса физического воспитания людей с психофизическими нарушениями.
Цель: обоснование и разработка структуры и содержания учебной дисциплины “Адаптивное физическое воспитание” в системе высшего физкультурного образования.
Методы исследования: анализ исходных понятий, анализ литературы и документации, хронологический анализ, индуктивный и дедуктивный методы, метод синтеза, метод систематизации, метод теоретического моделирования, метод экспертной оценки.
Научная новизна состоит в определении предпосылок и перспектив развития научной и учебной дисциплин адаптивного физического воспитания в системе физического воспитания людей с психофизическими нарушениями, в определении содержания проблемного поля адаптивного физического воспитания, разработке методологии учебной дисциплины “Адаптивное физическое воспитание”, разработке концепции адаптивного физического воспитания.
В диссертации исследованы состояние и актуальные вопросы отрасли физического воспитания людей с психофизическими нарушениями в Украине, ее научно-методическое и кадровое обеспечение. Раскрыты предпосылки и перспективы развития научного направления адаптивного физического воспитания, которые вытекают из существенного противоречия между общественным запросом в социальной адаптации людей с психофизическими нарушенями и отсутствием его реализации, отсутствием системы квалифицированной кадровой подготовки и научно-методического обеспечения этого процесса, что противоречит современной государственной политике по отношению к гражданам с психофизическими нарушениями.
Раскрыты понятие адаптивное физическое воспитание, структура и содержание подготовки специалистов и научно-методическое обеспечение этого процесса в США и России.
Исследовано проблемное поле адаптивного физического воспитания в Украине как совокупность проблем, характерных для состояния инвалидности: проблемы психологической адаптации к собственному состоянию неполноценности, проблемы физической адаптации к ближней и отдаленной окружающей среде - ориентирование в пространстве, предметном мире и времени, проблемы адаптации к социуму. На основании выделенных типичных проблем сформулированы общие задачи процесса адаптивного физического воспитания по трем векторам: морфофункциональному, психологическому и социальному. Среди них ведущей задачей определено целенаправленное уменьшение противоречий между потребностями людей с психофизическими нарушениями и их двигательными, и психологическими знаниями, умениями, навыками.
Разработана методология учебной дисциплины “Адаптивное физическое воспитание” по аналогии методологии познания как сложная многоуровневая информационная система, которая подчиняется законам необходимого и достаточного. В ней к необходимому принадлежат философский, общенаучный и специально-научный методологические уровни, а к достаточному - уровень конкретного.
Разработка научных основ “Адаптивного физического воспитания” проведена на основе рассмотрения закономерностей адаптации в процессе онтогенеза и особенностей протекания адаптивных реакций в зависимости от уровня поражения организма: субклеточного, клеточного, тканевого, органного, системного, организменного. Сформулировано положение о возможности прогнозирования результатов применения средств физического воспитания при поражениях не ниже органного уровня организма Уточнена роль формирования адаптивных функциональных систем в процессе онтогенеза. Выдвинута гипотеза о роли доминирующей функциональной системы действия. Раскрыта и подчеркнута роль положительных эмоций в развитии адаптированности.
На основе научных основ разработана концепция адаптивного физического воспитания, которая определяет его сущность, условия осуществления, процессуальные особенности и представляет собой основу содержания учебной дисциплины.
Структура и содержание учебной дисциплины “Адаптивное физическое воспитание” соответствует разработанной методологии: состоит из общетеоретического блока суммы знаний, включающего понятия, историю, философию, вопросы законодательной базы, цель, блока общетеоретических знаний: интерпретация фундаментальных законов, принципы, задачи общего характера, организация и обеспечение учебного процесса и блока знаний по теории и методике адаптивного физического воспитания при четырех основных нозологиях - нарушениях слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и умственной отсталости. Отличительной особенностью “Адаптивного физического воспитания” является анализ, переосмысление, интеграция и систематизация многочисленных знаний из большого круга наук и научных направлений.
Ключевые слова: концепция. Адаптивное физическое воспитание, учебная дисциплина, высшие учебные заведения физкультурного образования.
Chudnaya R. Justification of structure and contents of the “Adaptive Physical Training” course within the system of higher education”. - Manuscript.
The candidates theses submitted for a scietific degree of candidate of sciences of physical education and sport, specialty 24.00.02 - physical education of different population groups. - national university of physical education and sport of Ukraine, Kyiv, 2003.
Object of study: scientific and methodological basis of the physical training of the disabled persons.
Aim: justification and development of the structure and contentsof the “Adaptive physical training” course within the system of higher education.
Methods of study: analysis of underlying notions; study of books and documentation; chronological analysis; inductive and deductive methods; synthetic procedure; method of systematization; method of theoretical modelling; expert assessment method.
The scientific novelty is in the determination of pre-conditions and prospects for development of the adaptive physical training as a branch of science and a training course in the area of the physical training of the disabled persons in this country, in identification of problems of the adaptive physical training, in the development of methods of teaching the “Adaptive physical training” course; in the development of the adaptive physical training concept.
This dissertation studies the status and vital issues of the physical training of disabled individuals in Ukraine, its scientific basis and availability of the personnel. If defines the notion of the “adaptive physical training”, structure and contents of the course intended for teaching specialists in this area and covers the scientific and methodological research on this topic in the USA and Russia. It studies problems of the physical training of disabled persons in Ukraine. It contains methods of teaching the “Adaptive Physical Training” course; identifies the scientific foundation, structure and contents of this course.
Key words: concept, adaptive physical training, subject, physical higher educational establishment.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Витоки і традиції народного фізичного виховання. Становлення та розвиток національної фізичної культури в період Київської Русі та Козаччини. Особливості фізичного виховання в XVII-XХ століття. Сучасні пріоритети розвитку фізичного виховання в Україні.
реферат [44,2 K], добавлен 16.11.2010Фізичне виховання дітей у відповідності із національно-ідейними цінностями та світовою динамікою. Вивчення практики фізкультурної освіти в країнах Європейського Союзу. Аналіз програмно-методичного забезпечення фізичного виховання молоді Румунії.
статья [22,9 K], добавлен 07.02.2018Процес навчання, виховання та розвитку студента-культуролога в системі фізичного виховання. Особливості організації різних видів занять з фізкультури в юнацькому віці. Навчання сценічному фехтуванню: нанесення і відбиття ударів, способи обеззброєння.
реферат [39,4 K], добавлен 19.02.2012Особливості використання засобів боксу в навчальному процесі зі студентами як альтернатива стандартним навчальним заняттям із фізичного виховання. Зацікавленість студентів до реалізації своїх потреб у сфері фізичного виховання на заняттях боксом.
статья [21,8 K], добавлен 24.04.2018Форми фізичного виховання студентів та їх ефективність. Організація і зміст учбово-виховного процесу в учбових відділеннях. Медичне забезпечення фізкультури і спорту у вузі. Місце і роль позааудиторної фізкультурно-оздоровчої роботи в системі діяльності.
контрольная работа [36,3 K], добавлен 20.06.2015Проблеми і перспективи використання волейболу для вирішення навчальних завдань і поліпшення фізичного стану студентів. Рекомендації щодо підготовки та специфічних прийомів гри. Навчання техніці прийому та подачі м'яча, блокування, переміщення гравців.
реферат [27,2 K], добавлен 09.11.2011Фізичне виховання – основа всебічного розвитку дитини-дошкільника. Основні форми організованого систематичного навчання дітей руховим діям. Активний відпочинок як засіб активізації рухового режиму. Повсякденна робота з фізичного виховання дошкільників.
курсовая работа [52,1 K], добавлен 21.07.2011Морфофункціональні показники, які визначають фізичну працездатність і рівень фізичного здоров’я та фізичної підготовленості студентів. Методики оцінки фізичного здоров’я. Завдання навчальної дисципліни "Фізичне виховання" у вищих навчальних закладах.
реферат [15,1 K], добавлен 15.04.2014Фізичне виховання дітей і молоді в Україні. Природа як джерело фізичного розвитку людини, процедури загартовування. Форми і види оздоровчої роботи засобами фізичної культури: ходьба, біг, купання й плавання, ходьба на лижах, спортивні й рухові ігри.
реферат [13,7 K], добавлен 08.03.2010Методичні основи фізичного виховання. Особливості та основні напрямки занять у вищих навчальних закладах. Формування мотивації до занять фізичною культурою. Гімнастика як вид фізичного виховання та її вплив на стан студентів вищих навчальних закладів.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 08.06.2015Впровадження елементів аеробіки і її форм в заняття з фізичного виховання студенток. Покращення показників фізичних якостей. Підвищення мотивації до систематичних занять фізичними вправами. Особливості, які впливають на вибір методів навчання в аеробіці.
презентация [22,2 M], добавлен 20.10.2011Ознайомлення із особливостями розвитку кістково-м'язової і серцево-судинної систем, органів дихання, травлення у дітей. Розгляд завдань та засобів фізичного виховання дошкільників. Організація фізично-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі.
курсовая работа [74,6 K], добавлен 04.05.2010Визначення понять "здоров’я" та "здоровий спосіб життя". Елементи здорового способу життя та їх характеристика. Фізична культура як складова частина загальної культури суспільства. Основні завдання фізичного виховання. Критерії фізичного розвитку.
реферат [32,9 K], добавлен 17.09.2010Розробка та планування самостійних занять в сфері фізичного виховання, їх форми та особливості організації. Методика проведення самостійних тренувальних занять в учбових закладах, її засоби та інструменти. Самоконтроль студентів за станом організму.
методичка [85,9 K], добавлен 09.05.2010Адаптація та її роль у вдосконаленні фізичних якостей. Поступове наростання розвивально-тренувальних дій і адаптивне збалансування їх динаміки. Роль м'язового апарату в розвитку вегетативних функцій. Вікова адекватність напрямків фізичного виховання.
курсовая работа [166,7 K], добавлен 25.09.2010Роль фізичної культури в житті інвалідів. Засоби та методи системи фізичного виховання при роботі з інвалідами. Методика корекційних занять з дітьми-інвалідами. Вправи для розвантаження хребта. Проведення занять плавання зі слабкозорими дітьми.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 26.09.2010Рухова функція як інтегральна характеристика рухових якостей. Комплексний характер прояву фізичних якостей. Характеристика фізичного розвитку людини за станом рухових якостей і компонентам фізичного розвитку. Вікові особливості прояву рухових якостей.
реферат [53,0 K], добавлен 13.07.2008Аналіз стану фізичного виховання і спорту у вищих навчальних закладах, існуючі недоліки. Необхідність поєднання високої розумової напруги з достатньою фізичною активністю учнів і студентів. Соціологічне дослідження "Проблеми розвитку спорту в Україні".
статья [31,0 K], добавлен 10.12.2011Роль спорту в житті студентської молоді. Проблеми фізичного виховання в системі освіти. Дослідження ставлення студентів до спорту. Розвиток фізичних умінь та здібностей. Фізкультурно-спортивна діяльність та активність студентської молоді.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 03.02.2012Організація проведення занять з фізичного виховання для учнів з відхиленнями в стані здоров’я. Види фізичних вправ, механізм їх лікувальної дії. Методичні рекомендації для проведення занять гімнастикою з школярами підготовчої та спеціальної медичних груп.
курсовая работа [106,0 K], добавлен 11.04.2014
