Методика развития координационных способностей дошкольников с нарушением слуха

17. Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. - 304 с.

18. Голозубец Т.С. Методика адаптивного физического воспитания глухих детей младшего школьного возраста с использованием креативных средств физической культуры: автореф. дис. . канд. пед. наук. Хабаровск, 2005. - 22 с.

19. Горбунова О.В. Развитие координационных способностей у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями средствами оздоровительной аэробики: автореф. дис. . канд. пед. наук. Хабаровск, 2008. - 21 с.

20. Грабенко Т.М., Михаленкова И.А. Эмоциональное развитие слабослышащих школьников: диагностика и коррекция. СПб., 2008. - 256 с.

21. Губарева Н.В. Дифференцированный подход в процессе коррекции и развития координационных способностей у школьников с различной степенью нарушения слуха: автореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 2009. - 24 с.

22. Григорьева Л. П. Психофизиология развития внимания у детей в норме и со сложными сенсорными нарушениями // Дефектология. 2009. -№ 1. - С. 3 - 13.

23. Дзержинская JI. Б. Методика коррекции отклонений в развитии глухих дошкольников средствами ритмической гимнастики слуха: дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 1997. - 169 с.

24. Дзюрич В. В. Особенности физического воспитания глухих детей // Сов. педагогика. 2007. - №3. - С. 73 - 83.

25. Дзюрич В. В., Склют И.А. Классификация нарушений вестибулярной функции глухих школьников // Дефектология. 2008. - №2. - 22 с.

26. Дмитриев А.А. Дифференцированный подход к учащимся вспомогательных школ в процессе физического воспитания // Физическое воспитание детей в специальных школах: межвузовский сб. науч. трудов. - Горький, 2009. С. 82- 86.

27. Добрынина Л.А. Адаптивное физическое воспитание глухих дошкольников на основе развития координационных способностей: дис. . канд. пед. наук. Хабаровск, 2002. - 180 с.

28. Дробышева С.А. Адаптивное физическое воспитание в системе дошкольного и школьного образования лиц с отклонениями в состоянии здоровья //С.А. Дробышева, И.А. Коровина, В.В. Вербина: Учебное пособие. - Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. - 196 с.

29. Дьячков А. И. Воспитание и обучение глухонемых детей. - М., 2006.- 64 с.

30. Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: учеб. пособие. М.: Советский спорт, 2009. - 238 с.

31. Зайцев Б. М. Изучение динамики работоспособности глухих учащихся в течение учебного дня: автореф. дис . канд. психол. наук. М., 2010. - 18 с.

32. Загорянская М. Е., Руманцева М. Г. Эпидемиология нарушений слуха у детей // Дефектология. 2005. №6. С. 14-19.

33. Картавцева А.И. Комплексный подход в адаптивном физическом воспитании неслышащих детей старшего дошкольного возраста: дис. . канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2010. - 24 с.

34. Комаров Ю.П., Савенков В.И. Восприятие времени у глухих в процессе занятий физическими упражнениями. М.: Просвещение, 2010. - 173 с.

35. Костанян А.О. Развитие движений глухих детей // Сборник научно-методических трудов Армянского ГИФК. 2007. - № 12. - С.15-17.

36. Костылева Н.Ю. Покажи и расскажи. Игровые упражнения по развитию речи дошкольников на основе фонетической ритмики. - М., 2007. - 193с.

37. Мухина А.Я. Речедвигательная ритмика в системе воспитания и обучения ребенка // ЛФК и Массаж. - 2003. - №2 (5) - С.32.

38. Крамаренко А. Л. Методика повышения двигательной активности глухих младших школьников на основе использования средств аудиовизуального воздействия: дис. канд. пед. науки. Хабаровск, 2009. - 147 с.

39. Курамин С. А. Возрастные особенности психофизиологических функций у детей 7-10 лет с нарушением слуха: автореф. дис. . канд. биол. наук. Челябинск, 2008. - 22 с.

40. Ланда Б.X. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. М., 2005. - 192 с.

41. Лебедева Н.Т. Оптимизация физического воспитания глухих и слабослышащих школьников // Матер. III Междунар.науч.-практ. конф. культ, для инвалидов и лиц с огранич. функц. возможностями. -Спб., 2006. - С.23-25.

42. Литош Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: учеб. пособие. - М.: Спорт Академ Пресс, 2002. - 140 с.

43. Лопина Н.Г. Как определить уровень развития координационных способностей у дошкольников: метод, рекомендации. Омск: СибГАФК, 2009. - 14 с.

44. Лях В.И. Исследования ловкости детей и подростков в подвижных играх: автореф. дис. канд. пед. наук. - М., 2006. - 21 с.

45. Лях В. И. Средства и методы развития координационных способностей // Физическая культура в школе. 2007. - №6. - С. 22-25.

46. Ляхова И.Н. Коррекционное значение метода предписания алгоритмического типа на занятиях по гимнастике с глухими школьниками // Физическое воспитание детей в специальных школах: межвузовский сб. науч. трудов. Горький, 2009. - С. 48-53.

47. Ляхова И.Н. Элементы ритмической гимнастики в подготовительной части урока в школе глухих детей // Дефектология. 2008. - № 6. - С. 44-45.

48. Майорова Л.Т., Лопина Н.Г. Воспитание координационных способностей у детей дошкольного возраста: учеб. пособие. - Омск: Сиб ГАФК, 2008. - 56 с.

49. Мясищев С. А. Двигательная и психическая реабилитация глухих и слабослышащих мальчиков 9-12 лет средствами плавания: дис. . канд. пед. наук. Краснодар, 2003. - 164 с.

50. Новичихина Е.Н., Хода Л.Д. Исследование влияния игровой деятельности в адаптивной двигательной рекреации на психофизическое развитие неслышащих детей 8-11 лет // Адаптивная физическая культура. 2006. №4. с. 26-29.

51. Носкова Л.А. Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста: программа для спец. дошкольных учреждений / авт. сост. Л. П. Носкова. - М.: Просвещение, 2008. - 120 с.

52. Нейман Л.В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей. - М., 2010.- 123 с.

53. Овчинникова Т.С. , Потапчук А.А. Двигательный игротренинг для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - СПб.: РЕЧЬ, 2009. - 176 с.

54. Осколкова Е.А. Адаптивное физическое воспитание в системе профессиональной адаптации глухих учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений: автореф. дис. . канд. пед. наук. Москва, 2008. - 24 с.

55. Отчет о деятельности министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации за 2010 год. URL: http://www.trudohrana.ru/more/library/MinZdravannual08.pdf (дата обращения 15.03.2011).

56. Пеганов Ю.А. Способы повышения уровня физической подготовленности глухих и слабослышащих школьников // Дефектология. 2008. - № 2. - С. 37 - 49.

57. Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста / под ред. Л. П. Носковой. М.: Просвещение, 2006. - 120 с.

58. Pay Н. А. Дошкольное воспитание глухонемых: опыт работы / под ред. Ф. A. Pay. М.: Учпедгиз, 2007. - 204 с.

59. Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей. - М.: Педагогика, 2008. - 118 с.

60. Сапожников Я.М., Богомильский М.Р. Современные методы диагностики, лечения и коррекции тугоухости и глухоты у детей. М., 2001. - 78 с.

61. Трофимова Г.В. Физическое воспитание глухих и слабослышащих дошкольников на основе изучения особенностей их развития // Воспитание аномальных детей в дошкольных учреждениях. М., 2008. - С. 65-76.

62. Трофимова Г.В. Развитие движений у дошкольников с нарушением слуха: пособие для воспитателей. М.: Просвещение, 2009. -112 с.

63. Трофимова Г.В. Развитие движений у детей с нарушениями слуха в специальном детском саду: дис. . канд. пед. наук / Г. В. Трофимова. М., 2008.- 136 с.

64. Фандикова JI.А. Режимы двигательной активности глухих и слабослышащих детей, обучающихся в спец-интернате. URL: http://lib.sportedu.ru/books/xxpi/2001n4/p46-50.htm (дата обращения: 01.03.2010).

65. Хода Л. Д. Физическая реабилитация глухих детей 4-7 лет Республики Саха (Якутия): учеб. пособие / Л. Д. Хода. Якутск: Изд - во Якутского ун-та, 2011. - 158 с.

66. Хода JI.Д. Методология социальной интеграции неслышащих людей в различных видах физической культуры: автореф. дис. . докт. пед. наук. Санкт-Петербург, 2008. - 41 с.

67. Шапкова Л.В. Частные методики адаптивно физической культуры [Текст] : учебник / под общ. ред. проф. Л.В.Шапковой.- М.: Советский спорт, 2007. - 608с.: ил.

68. Яхнина Е. 3. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушение слуха: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений : под ред. Б. П. Пузанова. М. : ВЛАДОС, 2003. 272 с. (Коррекционная педагогика).

Размещено на Allbest.ru