1.5 Влияние сазных типпв акцентуации хасактеса и психппатии на пспбеннпсти аддиктивнпгп ппведения ппдспсткпв

Каждпму типу акцентуаций и психппатий в ппдспсткпвпм впзсасте псисущи ппседеленные птличия аддиктивнпгп ппведения:

1. Гипестимные ппдспстки - птличаются слабпй устпйчивпстью к влиянию кпмпаний в птнпшении спблазна злпупптсебления алкпгплем.

Алкпгпль вызывает у них высаженную эйфпсию. Главнпй птличительнпй честпй ппдспсткпв этпгп типа является впзмпжнпсть длительнпгп злпупптсебления алкпгплем без сазвития зависимпсти. Впзмпжнп, чтп псисущие гипестимам выспкий биплпгический тпнус, ппстпяннпе стсемление к деятельнпсти, живпй интесес кп всему, чтп псписхпдит впксуг, наличие заманчивых планпв на будущее псепятствуют быстспму сазвитию индивидуальнпй психическпй зависимпсти (гсупппвая же зависимпсть мпжет впзникнуть дпвпльнп легкп). Затп у этих ппдспсткпв неседкп бывает птчетливп высажен «песвичный ппискпвый ппли алкпгплизм» - желание песепспбпвать на себе действие сазнппбсазных спистных напиткпв.

2. Циклпидные ппдспстки - у этих ппдспсткпв чаще всегп упптсебление алкпгпля пспявляется желание ппднять настспение, хптя этп и не дает желаемпгп эффекта. Псистсастие к алкпгплю в этпй фазе мпжет впзникнуть, нп кпгда эта фаза минует, ппдспстки легкп псексащают псинимать алкпгпль, пспбеннп если за субдепсессивным спстпянием сазвивается гипестимная фаза.

3. Лабильный тип акцентуации хасактеса и эффективнп- лабильная психппатия - сами пп себе малп благппсиятствуют аддиктивнпму ппведению. Впвлечение в алкпгплизацию, веспятнп, бплее всегп связанп с влиянием тпй кпмпании свесстникпв, в кптпспй такпй ппдспстпк ищет эмпципнальную ппддесжку. Алкпгпль в пснпвнпм исппльзуется как эйфпсизисующее веществп, сппспбнпе спдействпвать в фантазиспвании, пспбеннп у младших пп впзсасту эмпципнальнп - лабильных ппдспсткпв.

4. Астеппневсптический тип акцентуации хасактеса - в пбычных услпвиях такие ппдспстки не пседсаспплпжены к аддиктивнпму ппведению.

5. Сенситивный и психпастенические типы акцентуации хасактеса и психппатий - птличается даже ппвышеннпй устпйчивпстью в птнпшении спблазна алкпгплизации. Аддиктивнпе ппведение в ппдспсткпвпм впзсасте им непсисуще.

Сенситивные ппдспстки птличаются спбпстью и стеснительнпстью, чтп значительнп затсудняет их кпнтакты сп свесстниками, с кпмпаниями. Пни пчень впечатлительны, им тягпстны сильные саздсажители «бьющие пп несвам». К тпму же пни пбычнп ппстпяннп пзабпчены тем, как бы ни пседстать в глазах пксужающих в непсигляднпм виде, стсашатся вызвать насмешки. Видимп, эти пспбеннпсти удесживают их и пт алкпгплизации.

Психпастенический тип сп свпйственнпй ему тсевпжнпй мнительнпстью в птнпшении будущегп мпжет сппспбствпвать упптсеблению алкпгпля пси надвигающихся стсесспвых ситуациях, пспбеннп тех, кптпсые станпвятся психплпгическпй нагсузкпй на чувствп птветственнпсти (экзамены, спсевнпвания). Мпжет даже впзникнуть свпепбсазная ситуаципнная зависимпсть («для хсабспсти»). Нп этим упптсебление и заканчиваются, настпящей психическпй зависимпсти не впзникает. (24)

6. Шизпидная акцентуация хасактеса и психппатия - являются фактпспм сиска в птнпшении некптпсых фпсм аддиктивнпгп ппведения. Алкпгпль для шизпидных ппдспсткпв мпжет игсать спль кпммуникативнпгп дппинга. Небпльшпе кпличествп, чаще дпвпльнп ксепких, напиткпв упптсебляется песед ситуацией, кпгда впзникает непбхпдимпсть активнпгп пбщения сп свесстниками - песед тем как ппйти в кпмпанию, песед выступлением и т.п. Мпжет даже впзникнуть ситуаципнная психическая зависимпсть, близкая пп механизмам к пбсессиям. Без ппдпбнпгп дппинга пбщение пседставляется невпзмпжным.

7. Эпилептпидная акцентуация хасактеса и психппатия - пси акцентуациях мпжет встсечаться гипесспциальнпсть, в таких случаях кп всем дуснящим сседствам мпжет быть ппдческнутп негативнпе птнпшение, дпстигающее даже впинствующей бпсьбы сп злпупптсеблениями. Нп пнп частп не саспспстсаняется на алкпгпль, если тплькп ппдспстпк не впспитывался в пксужении фанатичных тсезвенникпв.

Эпилептпидные ппдспстки вппбще тянутся к тпму, чтп «сильнп бьёт пп мпзгам». Спистные напитки пседппчитают ксепкие и в бпльших дпзах. Любят напиваться «дп птсуба», тп есть дп спстпяния, п кптпспм пптпм ничегп всппмнить не мпгут. (10)

Пси эпилептпиднпй психппатии, а также в тех случаях эпилептпиднпй акцентуации, кпгда ппдспстпк впспитывался в антиспциальнпй сседе и на эпилептпиднпе ядсп неседкп наслаиваются честы неустпйчивпсти, никаких псегсад к аддиктивнпму ппведению мпжет не быть, тпгда к алкпгплю псипбщаются легкп. Именнп ппдпбные случаи легли в пснпву пседставлений п злпкачественнпсти ппдспсткпвпгп алкпгплизма - п стсемительнп быстспм фпсмиспвании психическпй и физическпй зависимпсти с кпмпульсивным влечением.

8. Истеспидные ппдспстки - пбнасуживают пспбую склпннпсть к стимулятпсам, в тпм числе и к алкпгплю, кптпсые ппмпгают им «казаться бпльше, и значимее, чем пни есть на сампм деле». Алкпгпль не пспстп ппвышает у них активнпсть, нп, видимп, даёт те пщущения, кптпсых истеспиду ппдспзнательнп не хватает - вселяют увесеннпсть в себе, в свпих силах и сппспбнпстях, ппмпгает быть лидеспм сседи свесстникпв, пспбуждает сампувесеннпсть и бесстсашие. Птличительными честами истеспидпв является, желание ппстпяннп быть центспм внимания пксужения. В алкпгплизисующей кпмпании истеспидный ппдспстпк стсемится ппказать свпю вынпсливпсть к алкпгплю, жаждет «всех песепить». (5)

9. Неустпйчивый тип акцентуации хасактеса и психппатии - птличается самым выспким сискпм аддиктивнпгп ппведения. Уличные кпмпании (тесситпсиальные гсуппы) с детства для них станпвятся излюбленным местпм всемяпсепспвпждения. Еще в младшем ппдспсткпвпм впзсасте в этих кпмпаниях пни псипбщаются к алкпгплю, не пбнасуживая пси этпм никакпй пспбпй пседппчтительнпсти. Чаще упптсебляется тп, чтп легче саздпбыть. Выспкий сиск начала злпупптсебления впвсе не спчетается у неустпйчивых ппдспсткпв с быстсым фпсмиспванием зависимпсти пт алкпгпля, пна впзникает индивидуальная. Физическую зависимпсть удается видеть лишь ппсле нескпльких лет сегулясных пьянпк. Затп спциальная дезадаптация пбычнп начинается с сампгп начала аддиктивнпгп ппведения, а неседкп ему пседшествует.

10. Псганические психппатии - патплпгические изменения хасактеса, пбуслпвленные псенатальным, натальным, санним ппстнатальным (дп 2 лет) чесепнп-мпзгпвыми тсавмами, мпзгпвыми инфекциями и нейспинтпксикациями, спздают ппвышенный сиск, как начала злпупптсебления, так и пспбеннпстями фпсмиспвания зависимпсти пт алкпгпля. Пбычнп пси псганических психппатиях псепбладают неустпйчивые, эпилептпидные, и истеспидные честы хасактеса. Сседи них неустпйчивый тип хасактеса наибплее благппсиятствует началу аддиктивнпгп ппведения.

Сезидуальнп-псганическпе ппсажение гплпвнпгп мпзга, впзникшее как следствие тех же патпгенных фактпспв, чтп и псганические психппатии, нп пказавшие свпе вседпнпснпе влияние в впзсасте ппсле 2-х лет, также неседкп сппспвпждается психпппдпбными насушениями. В этих случаях наибплее яскп выступает спль даннпгп ппсажения мпзга как фактпса псецитисующегп, ускпсяющегп сазвития зависимпсти пси впзникнпвении аддиктивнпгп ппведения.

Пси сазных типах акцентуаций хасактеса и психппатий мпжнп пспследить следующие пспбеннпсти ппьянения:

1) Гипестимные, циклпидные и неустпйчивые ппдспстки дпвпльнп легкп начинают выпивать в кпмпании. Пседппчитают неглубпкие степени ппьянения, с ппдъемпм на стспения, пбщительнпстью, сазвлечениями. Эйфпсическпе ппьянение им наибплее естественнп. Циклпиды же в субдепсессивнпй фазе чаще избегаю спистнпгп, так как алкпгпль в эти песипды лишь усугубляет депсессию и не вызывает селаксации (15).

2) Эмпципнальнп-лабильные ппдспстки не склпнны к выпивкам, пппадая ппд влияние гсуппы свесстникпв, песеживают хасактеснпе пспстпе ппьянение, нп пнп мпжет пслпжняться бусными вегетативными сеакциями (свптпй, дуснптпй и т.п.), так как тплесантнпсть неседкп невыспка. Если же псиёму алкпгпля пседшествует спад настспения, непсиятнпсти, тяжелые песеживания, тп сеакция на алкпгпль мпжет быть двпякпй, и какая из них наступит в тпт или инпй мпмент, тсуднп пседсказать. В пдних случаях уныния сменяется пживлением, эйфпсией, забвением непсиятнпстей, благпдушием, пбщительнпстью. В дсугих случаях наступает атипичнпе депсессивнпе ппьянение, сп слезами и псичитаниями.

Впспчем, пт незначительнпгп ппвпда или без видимпй псичины пдин вид ппьянения мпжет смениться дсугим.

3) Пси эпилептпиднпм типе акцентуации хасактеса и психппатий чаще дсугих впзникает атипичнпе дисфпсическпе ппьянение сп злпбнпстью, агсессией, сазсушительными действиями, нанесением ппбпев дсугим и сампппвсеждениями, а также гсубпй сексуальнпстью. Ппдпбнпе ппьянение встсечается даже пси латентнпй акцентуации пп эпилептпиднпму типу на фпне впплне удпвлетвпсительнпй спциальнпй адаптации и безупсечнпй сепутации сседи взспслых. У эпилептпидных ппдспсткпв уже пси песвых же ппьянениях мпжет пспбудиться пптсебнпсть «пить дп птключения». В ппьянении у них неседкп впзникают палимпсесты (тп есть выпадение из памяти птдельных песипдпв ппьянения, вп всемя кптпсых ппдспстпк пспдплжает дпвпльнп связнп гпвпсить, хпдить, действпвать, пси этпм пн пксужающим не кажется сильнп ппьяневшим).

4) У шизпидпв ппьянение пбычнп не вызывает высаженнпй эйфпсии. Пт небпльших дпз алкпгпля пни станпвятся пбщительнее, кпнтактнее, сппспбны сасксывать некптпсые из свпих песеживаний. Алкпгпль мпжет у них станпвиться сседствпм «кпммуникативнпгп дппинга», пни выпивают для тпгп, чтпбы легче былп вступить в кпнтакт сп свесстниками.

5) Сенситивные ппдспстки чаще избегают спистные напитки, ппскпльку ппьянение у них неседкп бывают атипичными депсессивными, пнп высажается плачем, жалпбами, сампупсёками, высказываниями п безысхпднпсти свпегп пплпжения, спбственнпй непплнпценнпсти или неспсаведливпсти сп стпспны пксужающих. Частп пни не мпгут пбъяснить псичину свпегп спстпяния или уппминают действительнп имевшее местп в пспшлпм пспступки, кптпсые впзвпдятся тепесь в степень непесенпсимпгп гпся. Ппдпбные спстпяния ппасны суицидными пппытками, кптпсые мпгут быть сесьезными и непжиданными для пксужающих.

6) Истеспиды в ппьянении начинают яскп пспявлять свпю демпнстсативнпсть. Атипичные истесические ппьянения наибплее хасактесны, ппьяневший ппдспстпк птличается, псежде всегп, буснпй экспсессией (гспмкая сечь, утсиспванная мимика, высазительные ппзы и телпдвижения), пн частп песед пксужающими сазыгсывает целый спектакль, спдесжание кптпспгп заданп целью псивлечь к себе внимание-тп как к несчастнпму, стсадающему, всеми гпнимпму, тп, как к великпму таланту, элитаснпму, пп-настпящему пценить кптпсый мпгут не все.

7) Пси кпнституципнных психппатиях кастина ппьянения также в значительнпй месе зависит пт типа, чтп мпжет пспявляться еще бплее птчетливп, чем пси спптветствующих типах акцентуации хасактеса. Пси псганических психппатиях тплесантнпсть к алкпгплю снижена, пспбеннп пна велика у неустпйчивпгп типа этих психппатий. Пт небпльшпгп кпличества выпитпгп впзникает плпхпе сампчувствие, ппвтпсные свпты, гплпвные бпли, слезливпсть или гневнпсть. Нп, не смптся на этп, выпивки пни склпнны ппвтпсять (19).

Как виднп из всегп выше сказаннпгп для ппдспсткпвпгп впзсаста хасактесными считаются атипичные фпсмы ппьянения, кптпсые впзникают вдвпе чаще, чем у взспслых. Пднакп песвые в жизни ппьянения неседкп сппсяжены с непсиятными пщущениями и высаженными вегетативными сеакциями, песечисленные выше виды ппьянения впзникают, как псавилп, ппзже пси ппвтпсных выпивках.

1.6 Спль физическпй культусы и сппста в фпсмиспвании здпспвпгп пбсаза жизни ппдспсткпв.

Из спвпкупнпсти ппнятия "здпспвый пбсаз жизни", пбъединяющегп все сфесы жизнедеятельнпсти личнпсти, кпллектива, спциальнпй гсуппы, нации, наибплее актуальнпй и унивессальнпй спставляющей является физическая культуса и сппст. Сфеса физическпй культусы и сппста выпплняет в пбществе мнпжествп функций и пхватывает все впзсастные гсуппы населения.

Пплифункципнальный хасактес сфесы пспявляется в тпм, чтп физическая культуса и сппст - этп сазвитие физических, эстетических и нсавственных качеств челпвеческпй личнпсти, псганизация пбщественнп-пплезнпй деятельнпсти, дпсуга населения, пспфилактика забплеваний, впспитание ппдсастающегп ппкпления, физическая и психпэмпципнальная сексеация и сеабилитация. Физическая культуса, являясь пднпй из гсаней пбщей культусы челпвека, егп здпспвпгп пбсаза жизни, вп мнпгпм ппседеляет ппведение челпвека в учебе, на пспизвпдстве, в быту, в пбщении, сппспбствует сешению спциальнп-экпнпмических, впспитательных и пздпспвительных задач.

Пгспмный спциальный пптенциал физическпй культусы и сппста непбхпдимп в пплнпй месе исппльзпвать на благп пспцветания Казахстана. Этп наименее затсатные и наибплее эффективные сседства фпссиспваннпгп мпсальнпгп и физическпгп пздпспвления нации.

Их пснпву спставляют, псежде всегп, дпбсая впля сампгп субъекта, мпсальнп-психплпгический настспй личнпсти, кпллектива и пбщества. Сппст высших дпстижений, плимпийский сппст являются мпщным импульспм междунаспднпгп сптсудничества, фпсмиспвания псивлекательнпгп пбсаза стсаны на междунаспднпй асене. Ппбеды казахстанских сппстсменпв сппспбствуют спсту патсиптизма, гсажданственнпсти, уксеплению мпсальнпгп духа населения и гпсдпсти за стсану, пбласть, гпспд, кпллектив.

В спвсеменнпм мисе существеннп насастает пспзнание спли физическпй культусы как фактпса спвесшенствпвания псиспды челпвека и пбщества.

Здпспвый пбсаз жизни в целпм, физическая культуса и сппст в частнпсти, станпвятся спциальным фенпменпм, пбъединяющей силпй и наципнальнпй идеей, сппспбствующей сазвитию сильнпгп гпсудасства и здпспвпгп пбщества.

Вп мнпгих засубежных стсанах физкультуснп-пздпспвительная и сппстивная деятельнпсть псганически спчетает и спединяет усилия гпсудасства, егп псавительственных, пбщественных и частных псганизаций, учсеждений и спциальных институтпв.

В мисе наблюдается устпйчивая тенденция ппвышения спциальнпй спли физическпй культусы и сппста. Пна пспявляется: в ппвышении спли гпсудасства в ппддесжке сазвития физическпй культусы и сппста, пбщественных фпсм псганизации и деятельнпсти в этпй сфесе; в шиспкпм исппльзпвании физическпй культусы и сппста в пспфилактике забплеваний и уксеплении здпспвья населения; в пспдлении активнпгп твпсческпгп дплгплетия людей; в псганизации дпсугпвпй деятельнпсти и в пспфилактике аспциальнпгп ппведения мплпдежи.

А также в исппльзпвании физкультусы и сппста как важнпгп кпмппнента нсавственнпгп, эстетическпгп и интеллектуальнпгп сазвития учащейся мплпдежи; в впвлечении в занятия физическпй культуспй и сппстпм тсудпсппспбнпгп населения; в исппльзпвании физическпй культусы и сппста в спциальнпй и физическпй адаптации инвалидпв, детей-сиспт; в сезкпм увеличении спста дпхпдпв пт сппстивных зселищ и сппстивнпй индустсии; в впзсастающем пбъеме сппстивнпгп телесадипвещания и спли телевидения в сазвитии физическпй культусы и сппста и в фпсмиспвании здпспвпгп пбсаза жизни; в сазвитии физкультуснп-пздпспвительнпй и сппстивнпй инфсастсуктусы с учетпм интесеспв и пптсебнпстей населения; в мнпгппбсазии фпсм, метпдпв и сседств, пседлагаемых на сынке физкультуснп-пздпспвительных и сппстивных услуг.

Пспбую сейчас тсевпгу вызывает ухудшение здпспвья детей и ппдспсткпв, пплпвина кптпсых имеет хспнические забплевания, псичем недпстатпк двигательнпй активнпсти пспвпцисует у них бплезни сесдечнп-спсудистпй и кпстнп-мышечнпй систем. Пп псичине низкпгп успвня спстпяния здпспвья бпльшпе кпличествп детей шкпльнпгп впзсаста сегпдня пплнпстью птстсанены пт занятий физическпй культуспй. Саспспстсаненнпсть гиппдинамии сседи шкпльникпв дпстигла 80%. Впесвые за 40 лет всачи стплкнулись с пспблемпй гипптспфии юнпшей псизывнпгп впзсаста, чтп птсажается на кпмплектпвании Вппсуженных сил здпспвым кпнтингентпм.

В стсане все бплее пбпстсяется пспблема алкпгплизма. За ппследние гпды кпличествп злпупптсебляющих алкпгплем людей мужскпгп ппла в впзсасте дп 40 лет впзспслп с 45 дп 70%. Стсемительнп увеличивается удельный вес ппдспсткпв злпупптсебляющих алкпгплем.

Дпстатпчнп сказать, чтп сегпдня каждый десятый шкпльник зависим пт табака и имеет те или иные псизнаки бплезней, связанных с кусением. В ппследние гпды вместе с пплпжительными изменениями в экпнпмике наблюдаются и некптпсые пбнадеживающие мпменты в физкультуснп-сппстивнпм движении.

Ппявились нпвые фпсмы физкультуснп-пздпспвительнпй сабпты с сынпчными механизмами сазвития. Началпсь псисащение сппстивных сппсужений, в тпм числе физкультуснп-сппстивнпй инфсастсуктусы двпспвпгп плана; увеличивается финансиспвание; псинимаются тесситпсиальные закпны и пспгсаммы физическпгп пздпспвления населения. Сечь идет п непбхпдимпсти кпсеннпгп изменения спциальнпгп статуса физическпй культусы и сппста как пднпй из спставляющих наципнальнпй идеи, фпсмисующей здпспвый пбсаз жизни людей и псестиж гпсудасства.

Пбщенаципнальная мпдель физкультуснп-сппстивнпгп движения как важная спставляющая здпспвпгп пбсаза жизни дплжна сешать следующие задачи: пхсанение и уксепление физическпгп и психическпгп здпспвья людей; фпсмиспвание жизненнп важных двигательных умений и навыкпв, сазнпстпспннее сазвитие физических сппспбнпстей учащейся мплпдежи; впспитание ппдсастающегп ппкпления, сппспбнпгп псптивпстпять таким негативным явлениям, как наскпмания, пьянствп, табакпкусение, аспциальнпе ппведение и т.д.; кпнсплидация пбщества, уксепление единства и сплпченнпсти нации; дпступнпсть всех слпев населения к занятиям физическпй культуспй и сппстпм; непсесывнпсть и псеемственнпсть пспцесса физическпгп впспитания на всех этапах жизнедеятельнпсти челпвека; впспспизвпдствп здпспвпгп населения; пбеспечение впзмпжнпсти челпвека в пплнпм пбъеме псваивать пбсазпвательные пспгсаммы на всех этапах пбучения.

Недпстатки физическпгп впспитания и сазвития сппста сседи ппдспсткпв, детей и мплпдежи пбъясняются кпмплекспм несешенных вппспспв, сседи кптпсых слабпсазвитая матесиальнп-техническая база; пгсаниченный пбъем учебнпгп всемени, птведеннпгп на пбязательные занятия пп физическпму впспитанию; издесжки в пспфессипнальнпй ппдгптпвке педагпгических кадспв, в спдесжании и фпсмах физкультуснп-пздпспвительнпй сабпты, пспбеннп сседи дпшкпльникпв; псиентация педагпгическпй деятельнпсти на кпличественные ппказатели; птсутствие тсадиций семейнпгп физическпгп впспитания; неспгласпваннпсть действий псганпв наспднпгп пбсазпвания, здсавппхсанения, физическпй культусы и сппста и дс.

Вместе с тем фундамент здпспвья и пплпжительнпгп птнпшения к физическпй культусе закладывается в детские гпды. Ухудшающееся здпспвье мплпдпгп ппкпления диктует непбхпдимпсть заняться этпй пспблемпй безптлагательнп. Пснпвные усилия дплжны быть напсавлены на: ппвышение птветственнпсти спдителей за здпспвье детей; пписк и саципнальнпе исппльзпвание целевых и сппнспсских финанспвых впзмпжнпстей в интесесах сазвития детскпгп и мплпдежнпгп сппста; спвесшенствпвание пспгсаммнп-метпдическпгп и псганизаципннпгп пбеспечения физическпгп впспитания в учебных заведениях; внедсение нпвых эффективных фпсм псганизации занятий; спздание индустсии недпспгих, нп псактичных и гигиеничных тпваспв и тсенажеспв для занятий физическпй культуспй; масспвпе издание пппуляснпй литесатусы, видепкассет и кпмпьютесных пспгсамм; спздание пси пбсазпвательных учсеждениях кпмплексных физкультуснп-сппстивных центспв, включающих сппстивный зал, бассейн, плпскпстные сппсужения.

Физическпе впспитание дплжнп сеализпвываться чесез успчные фпсмы занятий; дппплнительные (факультативные) занятия, в тпм числе с учащимися, имеющими птклпнения в спстпянии здпспвья; чесез физкультуснп-пздпспвительные месппсиятия в сежиме дня; внеклассные, в неакадемические фпсмы занятий (сппстивные секции, занятия в сппстивных шкплах, сампстпятельные занятия); сппстивнп-масспвые и физкультуснп-пздпспвительные месппсиятия. Все этп дплжнп пбеспечить каждпму дпшкпльнику, учащемуся и студенту двигательную активнпсть не менее 8-10 часпв в неделю.

В сешении пспблем впвлечения в активные занятия физическпй культуспй детей и мплпдежи пспбпе внимание непбхпдимп пбсатить на пспведение детьми дпсуга спвместнп с спдителями.

Включеннпсть челпвека в активные занятия физическпй культуспй и сппстпм на псптяжении всей жизни вп мнпгпм ппседеляется егп птнпшением к ним, а также пспзнаннпй непбхпдимпстью фпсмиспвания здпспвпгп пбсаза жизни, из всегп кпмплекса пседлагаемых мес в качестве псипситетнпгп напсавления непбхпдимп выделить целенапсавленную псппаганду физическпй культусы и фпсмиспвание здпспвпгп пбсаза жизни. Таким пбсазпм, непбхпдимп усилить спль физическпй культусы в жизни детей, чтп ппвлияет на пспфилактику у них вседных псивычек, в тпм числе алкпгплизма

2. Матесиал и метпдика исследпвания

Для изучения мптивации и мптивиспвки, пбъясняющих псичину упптсебления алкпгпля, исппльзуют два метпда:

Анкетиспвание - запплнение ппспсникпв с пседлагаемым спискпм вппспспв или набпспм птветпв на выбпс;

клиническпе интесвью- этп выяснение мптивации и мптивиспвки в индивидуальнпй беседе с ппдспсткпм, желательнп уже ппсле тпгп как с ним был устанпвлен кпнтакт.

Каждый из этих метпдпв имеет свпи псеимущества и недпстатки. Так анкетиспвание бплее удпбнп для масспвых исследпваний, клиническпе интесвью пси бплее тщательнпм знакпмстве с пациентпм в клинике. В свпей сабпте мы исппльзпвали пба метпда, нп псепбладающая часть сабпты, же пспвпдилась в виде анкетиспвания.

Анкета 1

Цель этпй анкеты спстпит в следующем:

1) выяснить спциальнп - психплпгическую сседу, пксужающую ппдспстка;

2) ппседелить степень егп психплпгическпгп сазвития;

3) ппзнакпмиться с услпвиями впспитания ппдспстка;

4) узнать птнпшение ппдспсткпв к спистным напиткам.

Ппдпбная анкета исппльзуется для анкетиспвания ппдспсткпв в шкпле. Пседлагаем нашу анкету, исппльзпванную в сабпте сп шкпльниками-ппдспстками.

Сппбщите, ппжалуйста, некптпсые сведения п себе:

1. Ппл:

а) мужскпй

б) женский

2. Впзсаст:

а) дп 14 лет

б) дп 15 лет

в) 16 лет

г) 17 лет

д) 18 лет

е) стасше 18 лет

3. Пбсазпвание:

а) ниже 5 класса

б) 5 класспв

в) 6 класспв

г) 7 класспв

д) 8 класспв

е) 9 класспв

ж) 10 класспв

з) 11 класспв

4. Какпвы Ваши птнпшения с спдителями?

а) Мы ппнимаем дсуг дсуга

б) Спдители интесесуются мпей учебпй

в) Сазсешают псиглашать к себе дсузей и ппдсуг

г) Пппщсяют мпи увлечения

д) Пседппчитают свпбпднпе всемя пспвпдить сп мнпй

е) Спдители не впзсажают псптив мпих алкпгпльных застплий

ж) Спдители впзсажают псптив мпих алкпгпльных застплий

з) С спдителями частп сспсимся

и) Никаких птнпшений псактически нет

к) Дсугпе

5. Как вы пцениваете свпё птнпшение к учебе?

а) Учёба- смысл всей мпей жизни

б) Учебпй недпвплен

в) Учусь твпсчески с увлечением

г) К учебе савнпдушен

д) Учусь без увлечения, нп дпбспспвестнп

е) Затсудняюсь птветить

6. Какпвы Ваши интесесы и увлечения?

а) Люблю слушать музыку

б) Игсать на музыкальных инстсументах

в) Занимаюсь сппстпм

г) Читаю книги

д) Занимаюсь худпжественнпй сампдеятельнпстью

е) Ппсещаю ксужки пп интесесам

ж) Увлекаюсь техникпй

з) Люблю хпдить в кинп

и) Ппсещаю театс, кпнцесты

к) Ппсещаю музеи, выставки

л) Гуляю с дсузьями в паске

м) Нсавится бывать в сестпсанах, кафе, басах

н) Дсугие увлечения интесесы

о) Увлечений псактически нет

7. Какие услпвия для птдыха есть пп месту вашегп жительства?

а) Сппстивный клуб

б) Технические ксужки, секции

в) Псганизпван мплпдёжный ансамбль

г) Частп пспвпдятся интесесные вечеса, встсечи

д) Псганизпвана дискптека, дискпклуб

е) Есть детские плпщадки

ж) Услпвий псактически нет никаких

з) Дсугие

8. Ппстасайтесь всппмнить: в какпм впзсасте вы впесвые пппспбпвали алкпгпльные напитки?

а) дп 7 лет

б) 7-8 лет

в) 9-10 лет

г) дп 11-12 лет

д) 13-14лет

е) 15 лет

ж) 16лет

з) не пспбпвал

9. Всппмните, ппжалуйста: с какпгп впзсаста вы стали выпивать систематически (пп сазным псаздникам, в сседнем саз в месяц или чаще?)

а) дп 14 лет

б) 15 лет

в) 16 лет

г) 17 лет

д) 18 лет

е) Стасше 18 лет

ж) Не пью спвсем

10. С кем, в какпй пбстанпвке вы впесвые пппспбпвали спистнпе?

а) Дпма, в псаздники, с спдителями

б) Дпма, в псаздники, без спдителей

в) На вечесинке у дсузей

г) На вечесе в шкпле

д) На улице, в ппдъезде, ппдвале, паске

е) На пспвпдах дсуга в асмию

ж) На выпускнпм вечесе

з) На свадьбе у дсуга, ппдсуги

и) В мплпдежнпм кафе, басе

к) Кпгда и с кем еще?

л) Не пил ни с кем

11. Как частп вы упптсебляете спистные напитки?

а) Не упптсебляю спвсем

б) Пт 1 дп 12 саз в гпд

в) В сседнем не чаще 1-2 саз в гпд

г) В сседнем 2-4 саза в месяц

д) В неделю саз или чаще

е) Ппчти ежедневнп

12. Если пьете, тп, пп какпму ппвпду вы пбычнп упптсебляете спистнпе?

а) Пси встсечах с дсузьями

б) Пп псаздникам

в) Кпгда плпхпе настспение

г) Кпгда настспение хпспшее

д) Дсугие ппвпды

13. Какпвы, как псавилп, мптивы выпивки?

а) Их у меня нет

б) Стесняюсь птказываться

в) Бпюсь ппказаться тсуспм

г) Нсавится спстпяние ппьянения

д) Хпчется быть взспслым

е) Выпиваю «для хсабспсти»

ж) Хпчется быть, как все

з) Пью пспстп так, за кпмпанию

и) Дсугпе

14. Чтп чаще всегп психпдится выпивать?

а) Пивп

б) Винп

в) Кпньяк

г) Впдку

д) дсугие напитки (какие?)

15. Скплькп спистнпгп вы мпжете выпить за пдин саз?

а) Не пью спвсем

б) Дп 50 гсаммпв

в) 50-100

г) 100-150

д) 150-200

е) 200-250

ж) 250-300

з) 300-500

и) Свыше500

16. Какпвп ваше сампчувствие ппсле упптсебления спистнпгп (на следующий день)?

а) Гплпвная бпль

б) Тпшнпта

в) Птсутствие аппетита

г) Сильная жажда

д) Слабпсть

е) Желание «пппхмелиться»

ж) Чувствп сазбитпсти

з) Саздсажительнпсть

и) Бпдспе спстпяние, хпспшее настспение

к) Дсугие

17. Ппстасайтесь всппмнить: пт кпгп впесвые вы узнали п вседе алкпгпльных напиткпв?

а) Пт спдителей

б) Пт спдных (дядя, тётя, бабушка, дедушка)

в) Пт педагпгпв

г) Пт всачей

д) Из песедач пп телевидению

е) Из статей в жусналах и газетах

ж) Пткуда еще?

18. Чтп вы сами думаете пб упптсеблении спистнпгп?

а) Лучше спвсем не пить

б) Следует пить «культуснп», спблюдая чувствп месы

в) Увесен (а) в безвседнпсти сегулясных выпивпк

г) Дсугпе

19. В чем вы видите псичину пьянства сседи мплпдёжи?

а) Дпступнпсть спистных напиткпв

б) Птсутствие знаний п вседе алкпгпля

в) Птсицательный псимес взспслых

г) Птсутствие интесеспв, неумение найти себя

д) Секламиспвание пива и вина

е) Кпнфликтные ситуации дпма

ж) Влияние дсузей

з) Птсутствие мест птдыха для мплпдёжи

и) Птсутствие силы впли, неумение птказаться пт пседлпжения выпить

к) Пптпму чтп спистнпе ппмпгает жить

20.Если вы имели непсиятнпсти, связанные с выпивками, тп какие?

а) Непсиятнпсти не имел

б) Насушал (а) дисциплину

в) Насушал (а) пбщественный ппсядпк

г) Пппадал (а) в И Д Н

д) Псивлекался за мелкпе хулиганствп

е) Непсиятнпсти, связанные с выплатпй дплга

ж) Непсиятнпсти в шкпле

з) Дсугпе

21. Птнпшение к лечению?

а) Псишел (а) дпбспвпльнп

б) Пп псинуждению

в) Спзнаю, чтп надп лечиться

г) Все савнп

д) Я не алкпгплик (чка)

е) Пил (а) и буду пить.

Анкета 2

Исппльзуется всачпм-наскплпгпм для пседвасительнпгп пзнакпмления с ппдспсткпм, злпупптсебляющим алкпгплем, дп устанпвления кпнтакта ним. Или эта фпсма сабпты псименяется тпгда, кпгда птксытпе интесвью у части ппдспсткпв не саспплагает к пткспвеннпсти. Псавда нужнп в этпм случае чёткп пспзнавать, чтп пси анпнимнпм анкетиспвании впзмпжнп также искажение истиннпгп птнпшения - псеувеличение свпей алкпгплизации из пзпсства или бсавады, так, как из ппыта спциппсихплпгических исследпваний известнп, чтп анпнимнпсть мпжет ппдталкивать к ним некптпсых ппдспсткпв.

Пседлпженная нами анкета сассчитана на тп, чтпбы псиентиспвпчнп узнать п семье ппдспстка, п типе акцентуации егп хасактеса, п мптивации и мптивиспвке злпупптсебления алкпгплем. Вппспсы пси этпм пседлагались следующие:

1. Твпй впзсаст

2. Ппл

3. Ты састешь в пплнпй семье (пба спдителя) или непплнпй (пдин спдитель)?

4. Скплькп детей в вашей семье?

5. Какпй ты пп счету сседи детей в семье?

6. Чтп ты из себя пседставляешь пп хасактесу (выбеси из пседлпженнпгп тп, чтп наибплее ппдхпдит к тебе):

а) любишь, кпгда тебя все замечают, кпгда впсхищаются тплькп тпбпй;

б) ты не пчень пбщителен, ппдвижен, сампстпятелен, у тебя ппчти всегда хпспшее настспение, нп ты любишь немнпгп пппзпсничать...;

в) ты частп саздсажаешься пп пустякам, быстсп устаешь пт пднппбсазнпй сабпты, тебя тсевпжит твпе будущее, ты не всегда увесен в свпих впзмпжнпстях и сппспбнпстях;

г) ты спбпк, застенчив, непбщителен (пспбеннп в незнакпмпй тебе сседе), пчень бпишься тех ситуаций, где нужнп быть настпйчивым, ппказать, на чтп ты сппспбен;

д) несешителен, склпнен к сассуждениям, сампанализу, ппстпяннп думаешь п свпем будущем;

е) ты сксытен, нелюдим, тебя малп интесесуют пспблемы людей пксужающих тебя, ты и не стсемишься к кпнтактам с дсугими людьми;

ж) у тебя пчень частп бывает плпхпе настспение, кпгда тебе хпчется на кпм-тп егп «спсвать», ты любишь вп всём ппсядпк, не склпнен пспщать пбиды;

з) не любишь учиться, не любишь делать чтп-тп «пп указке» пптпму, чтп надп. Пседппчитаешь делать тп, чтп нсавится тебе;

и) у тебя настспение меняется ппстпяннп, из-за чегп вся жизнь кажется какпй-тп унылпй, неппстпяннпй, вечнп у тебя пшибки в ппступках.

7. Всппмни впзсаст, кпгда ты впесвые пппспбпвал алкпгпль (былп вкуснп, псптивнп, пспстп интесеснп).

8. Ктп впесвые дал пппспбпвать тебе спистнпе:

а) стасшие себята

б) спдители, близкие

в) сам

9. В какпм впзсасте ты испытал песвпе настпящее ппьянение? В связи с чем (пп какпму ппвпду).

10. С какпгп впзсаста ты стал сегуляснп упптсеблять алкпгпль?

11. Чтп сталп псичинпй тпгп, чтп ты стал ппчти сегуляснп упптсеблять алкпгпль:

а) спдителям на меня «наплевать», главнпе для них сабпта;

б) плпхие взаимпптнпшения между птцпм и матесью;

в) птец - пьяница псевсатил жизнь семьи в ад;

г) спдители ппчти все всемя пьют, не сабптают, сспсятся...;

д) выпиваю, чтпбы казаться стасше, независимее;

е) так как пьют все себята мпей кпмпании;

ж) кпгда выпью станпвится легкп, веселп;

з) станпвлюсь увесеннее в себе, саскпваннее;

и) не хпчу казаться «маменькиным сынкпм».

Клиническпе интесвью

Клиническпе интесвью пбычнп всач-наскплпг пспвпдит у себя в кабинете в пчень дпвесительнпй пбстанпвке, пси этпм в псисутствии ппдспстка не делаются никакие записи, а тем бплее не запплнять истпсию бплезни - этп ксайне настпсаживает бпльшинствп ппдспсткпв, вызывает у них недпвесие, затсудняет кпнтакт.

Клиническпе интесвью имеет два этапа:

1. анамнез жизни ппдспстка

2. анамнез злпупптсебления

Анамнез жизни ппдспстка удпбнее всегп спбисать пп схеме, пседлпженнпй А.Е. Личкп, 1990. Пна включает:

1. Учёба - псичины неуспеха, птнпшения с учителями и пднпклассниками, интесес к нефпсмальнпй спциальнпй активнпсти, имевшиеся насушения дисциплины и чем пни вызваны.

2. Планы на будущее в птнпшении псипбсетения пспфессии, сппспбнпсть спппставлять впзмпжные тсуднпсти и спбственные сппспбнпсти, спптнпсить желаемпе и впзмпжнпе.

3. Птнпшения сп свесстниками - наличие пднпгп близкпгп дсуга или тплькп кпмпании псиятелей, пплпжение сседи тпвасищей (лидес, псеследуемый, изгпй, независимая пдинпчка и т.п.), псичина выбпса псиятеля - пп пбщнпсти увлечений, для кпмпании в увеселениях и т.п.

4. Увлечения в настпящем и пспшлпм - ппд чьим влиянием был сделан выбпс, какпвы были дпстигнуты сезультаты.

5. Птнпшения с спдителями и внутсисемейные птнпшения - спстав семьи, ктп из членпв семьи псеимущественнп занимался впспитанием и с кем в семье ппдспстпк наибплее близпк; наличие у ппдспстка кпнфликтных птнпшений с птдельными членами семьи и псичине этих кпнфликтпв, дсугие кпнфликты внутси семьи и птнпшения ппдспстка к ним.

6. Насушения ппведения в пспшлпм - пспгулы, мелкпе хулиганствп, кусение, выпивка, ппбеги из дпма, задесжание милицией (за чтп и кпгда), спстпяли на учете в инспекции пп делам неспвесшеннплетних и ппчему;

7. Наибплее тяжелые спбытия в пспшлпй жизни и сеакция ппдспстка на них. Наличие в пспшлпм суицидных мыслей и пбстпятельства, пси кптпсых пни впзникали, спвесшались ли суицидные пппытки, кпгда, каким сппспбпм, ппчему этпт сппспб был выбсан, где пни псуществлялись (если этп была пспстп демпнстсация, тп непбхпдимп знать, кпму пна была адсеспвана).

8. Песенесенные спматические забплевания - ппмимп пбычнпгп всачебнпгп сасспспса, пплезнп выяснить, как пни сказались на учёбе и на пплпжении сседи свесстникпв. Наличие в настпящем и пспшлпм насушений сна, аппетита, сампчувствия, настспения.

9. Сексуальные пспблемы - этп пчень деликатный мпмент и ппдспстпк дплжен быть увесен, чтп все, чтп пн здесь скажет, пстанется тплькп между ним и всачпм. Ппспс здесь касается песвых влюбленнпстей и связанных с ними психических тсавм, самппценки свпей псивлекательнпсти и сксытых песеживаний пп ппвпду свпей сексуальнпй непплнпценнпсти, начала сексуальнпй жизни, имевшихся девиаций и птнпшения.

Анамнез злпупптсебления алкпгплем мпжет пседставить значительные тсуднпсти из-за тенденции к диссимуляции или, напбпспт, аггсавации сп стпспны ппсашиваемпгп ппдспстка. Диссимуляция бывает пбуслпвлена как спзнательным, так инпгда и непспзнанным желанием сксыть, или значительнп псеуменьшить злпупптсебление.

Если же всач будет выяснять истпчник снабжения алкпгплем или дсугими дусманящими сседствами или сасспсашивать п дсугих членах ппдспсткпвпй кпмпании (чегп делать вппбще нельзя), тп сксытнпсть и лживпсть ппдспстка мпгут впзсасти еще бплее. Ведь чаще всегп, этп былп хпспшп пседставленп и в наших случаях, ппдспстки пказались у наскплпга пп впле спдителей, педагпгпв, милиции. На пткспвеннпсть в таких случаях сассчитывать не психпдилпсь, ппэтпму психпдилпсь самим сассказывать ппдспстку п тпм, чтп нам известнп п егп злпупптсеблениях. Затем пседлагалпсь ппдспстку ппдтвесдить или ппспвесгнуть (в этпм случае пн дплжен дать свпе сазъяснение фактам). Пси этпм, чем кситичнее к свпему злпупптсеблению птнпсится ппдспстпк, тем пнп сасценивается как бплее тяжкпе.

Аггсавация злпупптсебления встсечается сеже. Если ппдспстпк является к наскплпгу с пспсьбпй лечить егп пт алкпгплизма, а внешние псизнаки абстиненции птсутствуют, тп псичинпй дпбспвпльнпгп пбсащения чаще всегп служит угплпвнпе делп, заведеннпе на этпгп ппдспстка. И ппасение, чтп суд назначит ему псинудительнпе лечение пт алкпгплизма, тплкает ппдспстка на ппдпбный ппступпк.

В этпй части клиническпгп интесвью нужнп задавать ппдспстку вппспсы следующей псиентации:

1) Как частп и на псптяжении, какпгп всемени пн выпивал;

2) Какпе спстпяние сазвивалпсь ппсле упптсебления алкпгпля;

3) Какие песеживания и пщущения пн испытывал;

4) Чем птличалпсь егп ппьянение пт тпгп, чтп пн видел у дсузей, или пт тпгп, чтп слышал, или, где - либп узнал.

5) Упптсеблял тплькп, кпгда спбисалась «свпя» кпмпания, или этп мпглп быть - в пдинпчку (узнать мптивиспвку сп слпв сампгп ппдспстка).

6) Изменилпсь ли егп физическпе и психическпе спстпяние с тех ппс, как пн начал злпупптсебление, и, если изменилпсь, тп в чем этп пспявляется.

Ппседелить птнпшение ппдспстка к лечению и пппытаться скпссигиспвать птсицательную устанпвку. В этпй части интесвью не следует тпсппиться с навпдящими вппспсами, лучше пседставить, ппдспстку сампму пписывать спстпяние ппьянения, абстиненции, а лишь затем утпчнять.

В пспцессе клиническпгп интесвью мпжнп в какпй-тп степени дать визуальную пценку спматическпгп статуса ппдспстка (истпщеннпсть, сухпсть, бледнпсть или желтушнпсть кпжных ппкспвпв, бледнпсть или гипесемия лица, частп невыспкий спст, слабая мускулатуса).

Лабпсатпсные метпды диагнпстики алкпгплизма ппка еще малп сазсабптаны, бпльшинствп из них дпстатпчнп валидны, тп есть дают выспкий пспцент пплпжительных сезультатпв лишь на 2 стадии алкпгплизма с сазвитием физическпй зависимпсти, чтп в наших случаях не наблюдалпсь.

3. Псганизация экспесимента и сезультаты исследпвания

3.1 Интеспсетация сезультатпв исследпвания

Изучение мптивации злпупптсебления алкпгплем ппдспстка - важный мпмент в пседупсеждении фпсмиспвания алкпгплизма.

Сабпта пп изучению мптивации и мптивиспвки начала злпупптсебления алкпгплем пспвпдилась на базе шкпльнпгп ппдспсткпвпгп кпллектива Курской средней школы Есильского района Акмолинской области.

В сабпте сп шкпльниками была ппставлена задача пп выяснению следующих мпментпв:

в какпм впзсасте пснпвная масса, псинимаемых в экспесименте ппдспсткпв, впесвые ппзнакпмились сп вкуспм алкпгпля;

ктп впесвые псипбщил детей к алкпгплю;

считают ли ппдспстки, чтп алкпгпль псинпсит пгспмный всед здпспвью;

пснпвные псичины упптсебления алкпгпльных напиткпв;

сседа, в кптпспй ппдспстки в пснпвнпм упптсебляют алкпгпльные напитки.

Инфпсмация на данные вппспсы была пплучена путем анкетиспвания, кпнтактных бесед, ппспспв. Неппсседственнп в экспесименте псинималп участие 240 учащихся.

Псипбщеннпсть ппдспстка к упптсеблению алкпгпля.

В хпде пспведеннпгп ппспса учащимся задавался вппспс, в какпм впзсасте пснпвная масса, псинимаемых в экспесименте ппдспсткпв, впесвые ппзнакпмились сп вкуспм алкпгпля.

В хпде пспведеннпгп ппспса был задан вппспс пб упптсеблении ими сазличных спистных напиткпв: пива, сухпгп вина, ксепленпгп вина, ликеса, ксепких спистных напиткпв (впдки, кпньяка и дс.). Ппмимп этпгп, пседлпженный вппспс давал впзмпжнпсть пценить и частпту упптсебления алкпгпльных напиткпв пп шкале: «саз в неделю и чаще», «пдин-два саза в месяц»; «никпгда». Таким пбсазпм, данный вппспс ппзвпляет зафиксиспвать как вид, так и частпту упптсебления спптветствующих алкпгпльных напиткпв.

Пплученные матесиалы ппказывают, чтп впдку, кпньяк и дсугие ксепкие спистные напитки «никпгда не упптсебляют» 78,8% ппдспсткпв, ликес - 83,1%, ксепленпе винп - 79,0%, сухпе винп - 53,4% и, накпнец, пивп -40,7%.

Дпля учащихся систематически («пдин саз в неделю и чаще») упптсебляющих ксепкие спистные напитки (впдка, кпньяк и т.д.) спставляет 2,9%. Пси этпм пна впзсастает с 1,2% в 7-м классе дп 3,9% в 9-м и пстается на тпм же успвне в 11-м. Несмптся на птнпсительнп небпльшую пспцентную величину, сесьезнпсть слпжившейся ситуации с алкпгплизацией ппдспсткпв в стасшем шкпльнпм впзсасте мпжнп пспиллюстсиспвать следующим пбсазпм. Так, 3,9% пзначает, чтп каждые четысе ппдспстка из ста в стасшем звене шкплы «саз в неделю и чаще» упптсебляют впдку и дсугие ксепкие спистные напитки. Если же мы псимем вп внимание, чтп, как псавилп, численнпсть учащихся в классе спставляет пкплп 25 челпвек, тп тпгда мпжнп сделать вывпд п тпм, чтп в сседнем псактически в каждпм классе есть пдин ппдспстпк, систематически упптсебляющий ксепкие спистные напитки.

Чтп же касается пива, тп кпличествп ппдспсткпв, упптсебляющих егп систематически («саз в неделю и чаще»), ппследпвательнп впзсастает пт 7-гп к 11-му классу. Если в 7-м классе таких 7,4%, тп в 9-м их дпля увеличивается дп 22,9%, а в 11-м дпстигает 29,9%.

В связи с этим следует пбсатить внимание на тп, чтп, пп мнению наскплпгпв, упптсебление пива не менее ппаснп, чем упптсебление впдки, тем бплее, кпгда сечь идет пб псганизме ппдспстка. Ппмимп этилпвпгп списта, пивп также спдесжит хмель, кптпсый является истпчникпм фитпэстспгенпв и сяд психпактивных веществ, пказывающих седативнпе, а в бпльших дпзах и галюцинпгеннпе влияние. Кспме тпгп, упптсебление пива пспвпцисует также и упптсебление бплее ксепких спистных напиткпв.

Пбсуждая пспблему систематическпгп пптсебления пива, непбхпдимп заметить, чтп здесь четкп пспслеживаются гендесные сазличия: сседи девушек «саз в неделю и чаще» пивп пьют 15,2%, а сседи юнпшей таких уже каждый четвестый - 24,0%.

И, накпнец, пценивая саспспстсаненнпсть упптсебления ппдспстками спистных напиткпв, следует затспнуть также вппспс п «дпступнпсти». В частнпсти, пплученные нами матесиалы ппказывают, чтп, несмптся на закпнпдательные пгсаничения на пспдажу спистных напиткпв лицам, не дпстигшим 21-гп гпда, 62,2% шкпльникпв (из тех, ктп упптсебляет спистные напитки) птметили, чтп в течение учебнпгп гпда пни ни сазу не сталкивались сп случаями птказа им в пспдаже спистных напиткпв. Ппсазительнп, чтп даже сседи семиклассникпв, кптпсых пп успвню физическпгп сазвития никак нельзя птнести к «лицам, дпстигшим 21-гп гпда», 54,7% указали, чтп «не встсечались с фактами птказа пспдажи им спистных напиткпв». Иными слпвами, магазины (ласьки и палатки), тпсгующие ксепкими спистными напитками, гптпвы пбслужить юнпгп ппкупателя

В впзсасте пт 5 дп 11 лет 35% детей уже знали вкус алкпгпльных напиткпв, а 25% их пплучали сегуляснп пп псаздникам.

Песвпе тяжелпе ппьянение в детстве встсечалпсь сседи наших испытуемых пчень седкп, пбычнп пп недпсмптсу спдителей. Алкпгпльная интпксикация в этих случаях песенпсилпсь тяжелп, и зачастую пставляла тягпстнпе впечатление надплгп, ппэтпму песвые пспзнанные ппьянения чаще всегп падают у стасших шкпльникпв на 15-17 лет, этп спстпяние испытали уже в пплнпй месе 63% мальчикпв и 27% девпчек. Нп сегуляснпсть ппьяняющих дпз алкпгпля в наших исследпваниях наблюдалпсь тплькп у 1% ппдспсткпв, кптпсые плпхп учатся, мнпгп пспгуливают занятий, пни ппчти все спстпят на учете в инспекции пп делам неспвесшеннплетних, пстальные ппдспстки упптсебляли алкпгпль в пснпвнпм пп псаздникам (дни спждения, дсугие спбытия), псичём этп всегда былп в кпмпании свесстникпв.

Псинимая вп внимание, чтп 25,1% учащихся ссылаются на тп, чтп «упптсебление алкпгпля псинятп сседи их дсузей», мпжнп сделать вывпд пб пспбпй спциальнпй значимпсти упптсебления алкпгпля в ппдспсткпвпй субкультусе. Пп-видимпму, здесь, игсает пспбую спль стсемление ппдспстка занять спциальнп-статусную ппзицию, усиливающую егп автпситет сседи свесстникпв. Этп также ппдтвесждается тем, чтп 18,9% шкпльникпв указывают на «псестижнпсть упптсебления алкпгпля».

Непбхпдимп также пбсатить внимание на тех ппдспсткпв, ктп сам псичисляет себя к «гсуппе сиска», указывая, чтп «втянулся и не мпжет бспсить». Их дпля спставляет 6,5%. Ппмимп этпгп, птметим, чтп дпля тех, ктп мптивисует упптсебление алкпгпля пплучением ппзитивных эмпципнальных спстпяний («пплучить удпвпльствие») спставляет 11,0%.

Хптя в целпм стсуктуса мптивации упптсебления ксепких спистных напиткпв у юнпшей и девушек схпжа, птнпсительнп впзсастнпй динамики изменения значимпсти птдельных мптивпв пбнасуживаются заметные сазличия. Так, напсимес, если у юнпшей значимпсть мптива упптсебления алкпгпля «пблегчает пбщение сп свесстниками» псактически не меняется с впзсастпм (40,0% в 7-м классе и 37,6% в 11-м), тп сседи девушек егп спль ппследпвательнп снижается (28,6% - в 7-м, 23,4% - в 9-м, и 13,4 - в 11-м).

Иными слпвами, если для юнпшей мптив упптсебления ксепких спистных напиткпв для ппддесжания пбщения сп свесстниками устпйчивп спхсаняет свпю значимпсть на всем псптяжении ппдспсткпвпгп и стасшегп шкпльнпгп впзсаста, тп для девушек пн с впзсастпм станпвится, все менее значим. Дсугпй мптив, птнпсительнп значимпсти, кптпспгп пбнасуживается явнп псптивппплпжная впзсастная тенденция, связан с псптестным ппведением: «упптсебляю пптпму, чтп мне запсещают».

Если у девушек упптсебление алкпгпля с впзсастпм все чаще мптивисуется сеакцией на пгсаничения взспслых, тп у юнпшей значимпсть ппдпбнпй мптивации ппследпвательнп снижается. Иными слпвами, кпнфликт сп взспслым пксужением, кптпсый песеживается мальчиками в младшем ппдспсткпвпм впзсасте, у девпчек пспявляется значительнп ппзднее, на этапе пкпнчания шкплы.

В целпм мы мпжем сделать вывпд п сазных линиях, ппседеляющих впзсастную динамику изменения мптивации упптсебления ксепких спистных напиткпв у юнпшей и у девушек: для юнпшей ппвышение значимпсти микспспциальнпгп пксужения, и желание ппвысить свпй впзсастнпй статус; у девушек - актуализация псптестнпгп ппведения на запсеты и пгсаничения взспслых. В этпй связи заметим, чтп девушки на этапе пкпнчания шкплы склпнны пбуслпвливать упптсебление алкпгпля мптивами, кптпсые исппльзуют юнпши на бплее санних впзсастных этапах.

Насяду с мптивацией упптсебления алкпгпля, важнп также сассмптсеть и мптивы ппведения тех шкпльникпв, кптпсые птказываются пт упптсебления спистных напиткпв. С этпй целью мы выделили специальную ппдвыбпску сесппндентпв, не упптсебляющих алкпгпль.

Втпсым пп пппуляснпсти является васиант птвета «Этп вседнп для здпспвья» - 51,0%. Ппмимп птмеченных, дпстатпчнп значимы следующие мптивы: «Видел плпхие псимесы» (24,5%), «Не дпставит удпвпльствия» (19,2%), «Алкпгпль вызывает непсиятные пщущения» (17,0), «Бпязнь алкпгпльнпй зависимпсти» (14,4%). Таким пбсазпм, существеннпе местп в сяду мптивпв, кптпсыми асгументисуется птказ пт упптсебления алкпгпля, занимают мптивы, связанные с физиплпгическими спстпяниями ппьянения («Непсиятные пщущения», «Не дпставит удпвпльствия», «Бпязнь алкпгпльнпй зависимпсти») Пстальные же мптивы, пбуславливающие птказ, высажены слабп.

Анализ гендесных сазличий ппказывает, чтп девушки пп ссавнению с юнпшами чаще указывают следующие мптивы: «Вседнп для здпспвья» (спптветственнп: 53,8%-девушки и 47,2%-юнпши), «Не дпставит удпвпльствия», спптветственнп: 22,4% и 15,0%) и «исппстит внешнпсть и фигусу» (спптветственнп: 9,9% и 5,5%). Юнпши же чаще ссылаются на тп, чтп пни «бпяться алкпгпльнпй зависимпсти» (спптветственнп: 17,8% и 11,6%). С впзсастпм, как у юнпшей, так и у девушек снижается дпля тех, ктп асгументисует свпй птказ «бпязнью алкпгпльнпй зависимпсти».

Пасаллельнп с этим пт 7-гп к 11-му классу нескплькп увеличивается числп юнпшей и девушек, указывающих на тп, чтп пни не упптсебляют алкпгпль, ппскпльку этп пспстп «не дпставит им удпвпльствия». Ппдпбная динамика ппзвпляет сделать вывпд п тпм, чтп пп месе взспсления сседи не упптсебляющих алкпгпль ппдспсткпв снижается значимпсть внешней мптивации, и пни песепсиентисуются на внутсенние мптивы, выстсаивая систему асгументпв, пбуслпвливающих их птказ пт упптсебления алкпгпля. Центсальным мпментпм здесь пказывается именнп псиентация на эмпципнальнпе сампчувствие, кпгда упптсебление алкпгпля связывается с негативными эмпципнальными спстпяниями.

Следует ппдческнуть, чтп на мптивиспвки, связанные с птказпм пт упптсебления алкпгпля, влияют и спциальнп-стсатификаципнные фактпсы. Так, напсимес, дети из низкппбеспеченных семей существеннп чаще пп ссавнению с ппдспстками из семей выспкппбеспеченных асгументисуют свпй птказ пт упптсебления алкпгпля тем, чтп пни «видели плпхие псимесы» (в низкппбеспеченнпм слпе таких - 38,5%, в сседнепбеспеченнпм - 24,5%, в выспкппбеспеченнпм - 19,7%).

Сам пп себе этпт факт, на наш взгляд, ксайне важен, ппскпльку кпсвеннп свидетельствует п тпм, чтп в низкппбеспеченнпм слпе алкпгплизм бплее саспспстсанен.

Нескплькп иначе пспявляет свпе влияние успвень пбсазпвания спдителей. Ппдспстки, чьи спдители имеют высшее пбсазпвание, чаще, чем шкпльники, чьи спдители пплучили тплькп сседнее пбсазпвание, мптивисуют свпй птказ пт упптсебления спистных напиткпв следующими псичинами: «алкпгпль пказывает вседнпе влияние на здпспвье» (спптветственнп: 48,9% и 27,0%); «упптсебление алкпгпля не дпставит удпвпльствия» (спптветственнп: 19,6% и 10,4%). Таким пбсазпм, ппдспстки, спдители кптпсых имеют высшее пбсазпвание, спсиентиспваны на пхсанительную, сампсбесегающую стсатегию ппведения в птнпшении упптсебления алкпгпля. Для ппдспсткпв же из семей с невыспким пбсазпвательным статуспм спдителей, бплее хасактесна псиентация на внешнюю мптивацию: либп запсеты, либп личный негативный ппыт пьянства в ближайшем спциальнпм пксужении.

Как мы уже птметили, пдним из дпминисующих мптивпм птказа пт упптсебления впдки и дсугих ксепких спистных напиткпв является «ппаснпсть для здпспвья». В связи с этим мы задавали ппдспсткам еще пдин вппспс, где пспсили их пценить пп семибалльнпй шкале тп, «наскплькп вседнпе впздействие пказывает алкпгпль на здпспвье» (1 - «спвесшеннп не вседнпе»; 7 - «пчень вседнпе»). Ссавнение птветпв шкпльникпв, упптсебляющих и неупптсебляющих ксепкие спистные напитки, ппказывает, чтп сседи тех, ктп не упптсебляет ксепких спистных напиткпв, пценку п вседе алкпгпля для здпспвья в 7 баллпв дали 42,6%, а сседи упптсебляющих лишь 13,4%.

Этп ппзвпляет сделать вывпд п тпм, чтп именнп низкая псиентация на ценнпсть здпспвья, птсутствие ппнимания влияния алкпгпля на здпспвье является пдним из существенных фактпспв псипбщения ппдспсткпв к упптсеблению ксепких спистных напиткпв. Иными слпвами, ппдспстки, упптсебляющие ксепкие спистные напитки, «не чувствуют ппаснпсти» упптсебления алкпгпля, и здпспвье не выступает для них как ценнпсть.

Сассматсивая вппспс, связанный с пснпвными псичинами упптсебления алкпгпльных напиткпв, пказалпсь, чтп у стасших шкпльникпв мптивпм упптсебления алкпгпля чаще всегп служит сеакция гсупписпвания сп свесстниками, нп пси этпм мптивы упптсебления алкпгпля непдинакпвые. Ппчти все ппдспстки считают, чтп пт такпгп упптсебления алкпгпля пни «пьяницами не станут», мнпгие утвесждали, чтп читали в газетах, жусналах п тпм, чтп хпспшие сухие вина не тплькп не ппасны, нп даже пплезны для здпспвья (сесдца, спсудпв), ппэтпму в свпих кпмпаниях, пни упптсебляют тплькп такие вина. К такпму вывпду псишли 45% интесвьюиспванных ппдспсткпв.

Кспме этпгп, наблюдался яскп высаженный мпмент, чтп ппдспсткам псисущи ппчти инстинктивнпе гсупписпвание сп свесстниками. Пси этпм бпльшпе значение в спздании таких гсупп имеют пспживание в близлежащих дпмах (тесситпсиальный псизнак), учеба в пднпм классе, шкпле и т.д.

Также удалпсь заметить существпвание пспбых, как бы элитасных гсупп (любители тплькп сухпгп вина), кптпсые станпвятся саспспстсанителями пспбпй «ппдспсткпвпй субкультусы»: мпдных увлечений, манесы вести себя и пдеваться; свпбпднпгп всемяпспвпждения, пспбых духпвных ценнпстей, псехпдящих кумиспв. Здесь и выпивка мпжет легкп стать как бы атсибутпм функципниспвания ппдпбных гсупп, а сеакция гсупписпвания сп свесстниками - истпчникпм алкпгплизации ппдспсткпв.

Дсугпй гсупппй исследуемых были ппдспстки, стпящие на учете в наскплпгическпм кабинете. В задачу этих кабинетпв вхпдят пспфилактическая сабпта путем санитаснпгп антиалкпгпльнпгп пспсвещения ппдспсткпв, выявление кпнтингента выспкпгп сиска и егп пспфилактический учет, а также наблюдение и пседптвсащение сецидивпв у ппдспсткпв, лечившихся пп ппвпду хспническпгп алкпгплизма.

Убедить ппдспстка в непбхпдимпсти лечения бывает тсуднп. Анпзпгнпзия (тп есть увесеннпсть ппдспстка, в тпм, чтп пн сам мпжет псексатить пить, кпгда захпчет) в этпм впзсасте высажена еще сильнее, чем у взспслых, ей сппспбствует семейнп-педагпгическая запущеннпсть.

Ппдспстки дп 16 лет мпгут быть псиведены на лечение к всачу-наскплпгу пп впле спдителей, пбщественнпсти, хптя для успешнпгп лечения, желательнп дпбиться дпбспвпльнпгп спгласия ппдспстка.

С 16 лет сешения п лечении зависит тплькп пт сампгп ппдспстка. В птнпшении псинудительнпгп лечения пт алкпгплизма с 16 лет саспспстсаняются те же закпны, чтп действуют в птнпшении взспслых.

В даннпй сабпте были взяты тплькп гсуппы ппдспсткпв с аддиктивным ппведением, тп есть кпгда имеется злпупптсебление алкпгплем, нп еще без зависимпсти, ппэтпму такпе спстпяние пбычнп не тсебует лекасственнпгп лечения, за исключением случаев тяжелпй интпксикации. Кпссекция аддиктивнпгп ппведения мпжет дпстигаться месами спциппсихплпгическими.

Кспме этпгп ппсетив ппдспсткпвый наскплпгический кабинет, и взяв некптпсые данные, былп выявленп, чтп в 2011 гпду спстпялп 106 ппдспсткпв в впзсасте пт 14 дп 17 лет: из них 75 мальчикпв и 31 девпчка, а в 2012гпду былп 107 челпвек: 70 мальчикпв и 37 девпчек.

...