Этикет и имидж современного руководителя. Имиджелогия - наука о технологии личного обаяния. Преднамеренное создание образа в сознании людей как эффекта личной презентации. Критерии выбора модели поведения. Психология формирования имиджа руководителя.

Основные вехи истории имиджелогии как самостоятельной научно-прикладной дисциплины. Основные концепции, содержащие базовые понятия. Приоритетные функции имиджа, различные трактовки термина. Характеристика и принцип работы детского развивающего центра.

Имидж как феномен и как понятие. Основные типы и функции имиджа, их теоретическое и практическое значение. Направления и отрасли имиджелогии. Роль концепции В.М. Шепеля об имидже в философии имиджелогии. Виды и практический смысл самопрезентации.

Апробация имитационной игры-головоломки "Задача для троих" (автор — В.И. Красноухов) как инструмента исследования совладания с трудной ситуацией; анализ возможностей методики для изучения деятельности человека по решению трудных жизненных задач.

Анализ особенностей динамики психонейроиммуномодуляции в группах пациентов с различной эффективностью лечения, определяемой по шкале CGI. Показатели, используемые для прогноза эффективности психофармакотерапии при поступлении пациента в стационар.

Создание имплицитного теста, позволяющего оценить отношение к ценностям, которое связано с импульсивным поведением в ситуации неопределенности. Анализ подхода, в котором учитываются как фасилитирующие, так и ингибирующие определенные меры поступков.

Психологическая разработка феномена переживания собственного существования, методологически опираясь на онтологическое обоснование феномена Dasein, являющегося ключевым для фундаментальной онтологии Хайдеггера и на понимание Ф. Василюком переживания.

Важность неявных теорий об интеллекте в сферах, связанных с интеллектом, способностями и мотивацией. Исследование роли неявных теорий об интеллекте в проявлении предубеждений относительно стигматизированных групп людей, выполняющих "грязную работу".

Определение понятия импринтинга, теория врожденного механизма высвобождения. Биологический смысл импринтинга и эволюционная модель импринтов. Семь контуров по Т. Лири и смысл последующих импринтов. Программы сознания Р. Уилсона и теория Р. Дилтса.

Первое впечатление как сложный психологический феномен, включающий в себя чувственный, логический и эмоциональный компоненты. Особенности личности изучаемого и воспринимающего человека. Формирование первого мнения, его влияющие факторы и исследование.

Открытие импринтинга как нового эффекта Конрадом Лоренцем. Понятие импринтной уязвимости как определенного состояния психики, механизм ее действия на людей любой возрастной группы. Социальный импринтинг и его направление на общественную жизнь человека.

"Образ Я" как точка отсчета в смысловом отношении, оценка роли и значения имени в его формировании. Направления и результаты исследования степени влияния имени человека на его самосознание в трудах различных ученых. Эволюционно-видовая идентификация.

Определение диапазонов инвариантного восприятия для преобразований изображений. Изучение алгоритмов формирования представлений трехмерных объектов в зрительной системе человека и моделей на основе возможных нейрофизиологических механизмов инвариантности.

Проведение анализа результатов лонгитюдного исследования динамического изменения структуры самоотношения студентов. Комплексная оценка изменения вариативных и инвариантных параметров в структуре самоотношения студентов на разных этапах обучения в ВУЗе.

Диагностики когнитивного развития ребенка в возрасте от 2,5-7,7 лет при помощи теста Векслера. Оценка показателей пространственного индекса, флюидного интеллекта, рабочей памяти. Обнаружение взаимосвязи субтестов вербальной и зрительной рабочей памяти.

Общая характеристика понятия "индивид" в рамках социально-психологической науки. Анализ проблемы соотношения понятий "индивид" и "личность". Исследование значения порядка рождения и других факторов, влияющих на развитие личности в детстве по А. Адлеру.

Исследование соотношения понятий "индивид", "субъект", "индивидуальность". Изучение биологического, психологического и социального в структуре личности. Цели и задачи воспитания человека. Процедуры, мотивы и общественные функции российских граждан.

Исследование сущности понятий "индивид" и "ситуация", определение особенностей их взаимосвязи с точки зрения психоанализа. Анализ теорий, объясняющих зависимость поведения индивида в определенной жизненной ситуации от внутренних и внешних факторов.

Определение сущности понятий "индивид" и "личность" в социологии и психологии. Анализ основных компонентов структуры личности. Изучение социального поведения в представлении психологов и социологов. Выявление особенностей процесса социализации личности.

Понятие личности в психологии и анализ основных признаков индивидуальности. Значение темперамента, интеллекта и характера индивида, его структура: убеждения, интересы, привычки, навыки, психические и биологические свойства. Понятие эго в теории З. Фрейда.

Общие характеристики индивида. Форма развития личностных свойств. Обоснование психологических свойств, которые характеризуют человека как индивида, индивидуальность и личность. Связь данных понятий. Социальные типы личности в рамках мировых религий.

Характеристика индивидных свойств как предпосылки развития характера и индивидуального стиля деятельности. Задатки как природная предпосылка развития способностей. Индивидуальный стиль деятельности как форма интеграции индивидных и личностных свойств.

Рассмотрение учета психологических особенностей личности при индивидуализации наказания, назначаемого несовершеннолетним. Сложность изучения личности подростка, специфики восприятия им информации, поведенческий аспект в условиях криминогенной ситуации.

Выбор педагогом способов, приемов, темпа обучения, соответствующих индивидуальным особенностям детей. Диагностическое исследование памяти и внимания учащихся. Характеристика работы психолога по диагностике учащихся и составлению индивидуальных карт.

Выявление характеристик гимнасток, влияющих на эффективность тренировочного процесса, повышение соревновательной надежности в упражнениях на бревне. Оценка уровня технической подготовленности гимнасток разных соматических типов в упражнениях данного вида.

Рассмотрение признаков коллектива, основных ценностей, преимуществ и недостатков индивидуалистической и коллективистской тенденций поведения. Исследование проявлений коллективизма и индивидуализма в деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Понятие "индивидуальная адаптируемость", его значение в поведении людей в транзитивном периоде развития общества (при катаклизмах, сопровождающихся непредсказуемостью развития событий). Различие понятий "адаптация", "адаптивность" и "адаптируемость".

Увеличение числа информационно-телекоммуникационных преступлений - процесс, связанный с возрастными, морально-психологическими, социально-демографическими особенностями жертвы. Индивидуальная виктимность - неотъемлемое качество конкретного индивида.

Групповые формы консультативной работы с учителями и родителями подростков в школе. Проблемы неблагополучия взаимоотношений школьников в группе сверстников, досуг. Рассмотрение характеристики "отверженного" подростка. Развитие общения со сверстниками.

Обсуждаются результаты эмпирического исследования, проведенного на выборке кандидатов в усыновители. Определены и рассматриваются факторы, потенциально влияющие на качество приемной семьи. Мотивы усыновления и тактика родительско-детского взаимодействия.