Формування і реалізація економічного кадрового потенціалу в аграрній сфері
Теоретико-методичні підходи до взаємодії інформаційного ринку, ринку освітніх послуг і ринку бета-орієнтованої праці. Порівняльний аналіз підготовки економічних кадрів розвинутих країн. Критерії інтегральної оцінки потенціалу і діяльності економістів.
| Рубрика | Экономика и экономическая теория |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.09.2015 |
| Размер файла | 137,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
МИКОЛАЇВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
УДК 33 (075.8)
65.011.48
ФОРМУВАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЯ ЕКОНОМІЧНОГО КАДРОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ В АГРАРНІЙ СФЕРІ
Спеціальність 08.00.04 - економіка та управління підприємствами
(економіка сільського господарства і АПК)
АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня
доктора економічних наук
ЗІНОВ'ЄВ ІГОР ФЕЛІКСОВИЧ
Миколаїв 2009
Дисертацією є рукопис.
Робота виконана в Класичному приватному університеті (м. Запоріжжя) Міністерства освіти і науки України.
Офіційні опоненти: академік УААН, доктор економічних наук, професор Саблук Петро Трохимович, Національний науковий центр “Інститут аграрної економіки” УААН, директор;
доктор економічних наук, професор Амосов Олег Юрійович, Харківський регіональний інститут Національної академії державного управління при Президентові України, перший заступник директора;
доктор економічних наук, професор Гудзинський Олексій Дмитрович, Національний університет біоресурсів і природокористування України, професор кафедри менеджменту.
Захист відбудеться “15” жовтня 2009 р. о 900 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 38.806.01 у Миколаївському державному аграрному університеті Міністерства аграрної політики України за адресою: 54010, м. Миколаїв, вул. Паризької Комуни, 9, конференц-зала.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Миколаївського державного аграрного університету за адресою: 54010, м. Миколаїв, вул. Карпенко, 73.
Авторефрат розісланий “11” вересня 2009 р.
Вчений секретар
спеціалізованої
вченої ради В.Ф. Клочан
Размещено на http://www.allbest.ru/
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЕРТАЦІЇ
Актуальність теми. Трансформаційні зміни в аграрній сфері країни не дали очікуваного результату, не змогли істотно підвищити ефективність аграрного виробництва, забезпечити раціональне використання його потенціалу. Суттєво знизився рівень життя сільських жителів.
Причин цьому багато, але головна - відсутність зваженої державної політики, у тому числі на шляху становлення інформаційної економіки, коли роль людського капіталу особливо зростає. Становлення інформаційного суспільства як основи затребуваності якісно інших економічних кадрів і сфери реалізації їхнього потенціалу розглядали Дж. Гелбрейт, М. Кастельс, Р. Коулз, Дж. Масуда, Д. Махлуп, Д. Норт, Ф. Уебстер, Ю. Хабермас, Й. Шумпетер. Проте при великій розмаїтості моделей і теорій розвитку сучасної економіки та ролі людського капіталу в процесах, що відбуваються, немає єдиної концепції дослідження цих явищ, аналізу їх взаємозв'язку та взаємовпливу.
Для ефективної взаємодії трьох ключових ринків, що визначають формування фахівців (ринку освітніх послуг, інформаційного та ринку праці) недостатньо спроб сліпого копіювання західних теорій людського капіталу, основи яких було закладено в працях Г. Беккера, Л. Вальраса, Дж. Кендрика, Дж. Маккулоха, Г. Маклеода, Я. Мінсера, Л. Туроу, І. Фішера, Т. Шульца. Економічні трактування інтелектуальної діяльності, запропоновані в роботах Ф. Аркуша, Т. Веблена, Й. Шумпетера, М. Спенса та в еволюційних теоріях Р. Коулза, Дж. Стіглера, також не враховують специфіки умов становлення національних ринків.
Значна частина проблем підготовки кадрів економічного профілю, що зачіпають базисні основи економічної освіти, ще недостатньо розроблена. Зміни, що відбуваються в рівні та характері професійної підготовки фахівців у взаємозв'язку з ринком праці, розглядали А. Анчишин, Г. Єгіазарян, В. Іванов, В. Жамін, Е. Лібанова, А. Панкратов, Г. Попов. Методичні аспекти формування економічних кадрів розкрито в роботах В. Бєздєнежних, А. Бухланова, А. Гретченко, В. Заєва, Ю. Одегова, А. Рофе, С. Семенцова, Л. Семушиної, Г. Слезінгера та ін.
Формування та реалізацію потенціалу фахівців розглядали О. Амосов, Л. Гавришева, А. Горбунова, О. Грішнова, О. Гудзинський, А. Данилова, І. Завадський, Н. Іванов, А. Колот, В. Новиков, Г. Новолодська, В. Онікієнко, П. Саблук, С. Струмилін, А. Чупров, П. Шестакова, Л. Тарасевич, А. Муравйова, І. Андрєєв, Ф. Зінов'єв, В. Золотарьов, С. Немирович, В. Тихомирова.
Існуючі оцінки та думки стосовно впливу сучасних процесів на формування людського капіталу мають переважно технічний характер, не враховують роль інститутів суспільства, що зросла, зміну функцій державного регулювання. Наслідком цього в українському суспільстві є недостатня увага до освіти, соціальної сфери, фундаментальної науки. Виявлення глибинних причин змін, що відбуваються, і дійсних мотивів діяльності фахівців економічного профілю в сучасних умовах, адекватна оцінка впливу цих змін на формування економічного кадрового потенціалу дає змогу правильно розставити пріоритети в соціально-економічних перетвореннях.
Актуальність, недостатня розробленість і практична значимість названої проблеми визначили об'єкт, предмет, мету та завдання дослідження.
Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертація виконана на кафедрі менеджменту ЗЕД Класичного приватного університету в рамках наукової теми “Формування ефективних механізмів господарювання в умовах інформаційної економіки” (номер ДР 0108U000415), у якій автором запропоновано методику формування витрат роботодавця на утримання економіста, розроблено механізми формування корпоративної культури; за темою “Механізми управління об'єктами та процесами ринкової економіки” (номер ДР 1050U002566) авторові належить оцінка сучасного стану підготовки економічних кадрів для аграрної сфери та прогноз потреби в кадрах економічного профілю; за темою НДР Кримського економічного інституту Київського національного економічного університету ім. В. Гетьмана “Управління конкурентоспроможністю в умовах глобалізації економічного розвитку” (номер ДР 0101U002948) автором розроблено сценарний аналіз ефективного використання кадрів економічного профілю.
Мета й завдання дослідження. Метою дослідження є обґрунтування теоретико-методологічних положень і концептуальних підходів до стратегії формування та реалізації економічного кадрового потенціалу в аграрній сфері України для підвищення їх конкурентоспроможності в умовах трансформації аграрного сектора.
Для досягнення поставленої мети були визначені такі завдання:
- систематизувати еволюцію поглядів на розвиток людського капіталу;
- розкрити особливості інтелектуального капіталу та інтелектуальної діяльності;
- сформувати теоретико-методичні підходи до взаємодії інформаційного ринку, ринку освітніх послуг і ринку в-орієнтованої праці;
- систематизувати методологічні підходи й методи дослідження формування та реалізації економічних кадрів аграрного сектора економіки;
- провести порівняльний аналіз підготовки економічних кадрів у розвинутих країнах;
- виявити концептуальні підходи та запропонувати методику оцінки людського капіталу різного рівня підготовки фахівців;
- оцінити стан підготовки та використання економічних кадрів в аграрній сфері України;
- запропонувати модель вимог до сучасного економіста;
- розробити критерії інтегральної оцінки потенціалу та діяльності економістів;
- оцінити вмотивованість ефективного використання економічних кадрів;
- розробити прогноз потреби в економічних кадрах аграрної сфери;
- намітити концептуальний підхід до безперервної економічної освіти, включаючи механізми формування конкурентоспроможних фахівців;
- запропонувати сценарний аналіз ефективного використання потенціалу економічних кадрів аграрної сфери;
- оцінити інституціональні можливості формування та реалізації економічних кадрів.
Об'єкт дослідження - процес формування та реалізації економічного кадрового потенціалу в аграрній сфері.
Предмет дослідження - теоретико-методологічне обґрунтування практичних рекомендацій з формування та реалізації економічного кадрового потенціалу в аграрній сфері. економічний ринок кадри праця
Методи дослідження. Теоретико-методологічною основою дослідження є загальнонаукові та конкретні економічні методи: логіко-семантичний (для уточнення понятійного апарату (підрозділи 1.1, 1.3)); історичний метод (для дослідження трансформації сутності та змісту людського капіталу (підрозділ 1.2)); аналізу та синтезу (для оцінки динаміки, структури та тенденцій у підготовці економічних кадрів аграрної сфери економіки України (підрозділ 3.1)); соціологічні методи (для вивчення суспільної думки про перспективи реалізації фахівців економічного профілю (підрозділи 1.4, 2.2, 3.3)); метод групувань (для оцінки складу економічних кадрів аграрних ВНЗ (підрозділи 3.1, 4.1)); метод моделювання (обґрунтування вибору когнітивної моделі, сценарію ефективного використання потенціалу економічних кадрів (підрозділ 5.3)); метод інтерв'ювання та самофотографії (для оцінки розподілу робочого часу спеціалістів (підрозділ 4.3)); метод прогнозування (для розрахунку потреби в кадрах економічного профілю (підрозділ 5.1)); розрахунково-конструктивний метод (для оцінки інвестицій у підготовку фахівців різного кваліфікаційного рівня (підрозділ 3.3)); експертних оцінок (для вивчення ступеня впливу факторів на формування та мотивацію економістів (підрозділи 3.4, 4.2)); абстрактно-логічний метод (для теоретичного узагальнення та формування висновків (підрозділи 5.3, 5.4)).
Інформаційну базу дослідження склали: офіційні документи Держкомстату України, оперативні та річні звіти ВНЗ аграрного профілю, матеріали та статті вітчизняних і зарубіжних авторів, Internet-видань, матеріали дискусій на наукових конференціях, матеріали соціологічних досліджень, аналітичні розробки автора тощо.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в теоретико-методологічному обґрунтуванні концептуальних підходів до вдосконалювання механізмів формування та реалізації економічного кадрового потенціалу аграрного сектора економіки України для підвищення його конкурентоспроможності в умовах трансформації й інтеграції у світову економічну систему.
У цьому контексті отримано нові наукові результати, а саме:
вперше:
- розроблено концепцію випереджального економічного навчання кадрів для аграрної сфери України, в якій відображено бачення зміни освітньої парадигми, необхідність відмови від освіти як джерела одержання готового знання на користь концепції безперервної економічної освіти як надбання особистості спеціаліста та засобів її самореалізації у професійній сфері;
- обґрунтовано концептуальний підхід до формування інвестиційно-інноваційної та синергічно-інноваційної моделі кадрів економічного профілю для аграрної сфери, що дало змогу визначити необхідні цілі, логіку, стандарти, напрями та складові розвитку системи підготовки кадрів;
- визначено закономірності взаємодії механізмів регулювання інформаційного ринку, ринку освітніх послуг і ринку праці, що дозволило запропонувати механізми ефективного формування попиту та пропозиції на конкурентоспроможних затребуваних фахівців;
- розраховано прогнозну модель попиту сільського господарства України в кадрах економічного профілю на найближчу та віддалену перспективи, що враховує динаміку чисельності сільського населення України, міграційні тенденції та зміни демографічної складової;
- запропоновано когнітивний підхід до формування та реалізації потенціалу економістів, що дозволило на основі сценарного аналізу встановити складові недостатньої ефективності використання економічного кадрового потенціалу аграрної сфери України для рівня фахівця, ВНЗ, підприємства та роботодавця;
удосконалено:
- систему розрахунку розміру затребуваних інвестицій у формування вартості людського капіталу економістів різного кваліфікаційного рівня на окремих етапах його становлення, що дозволяє розрахувати термін окупності при різних рівнях доходів спеціаліста;
- мотиваційні механізми ефективної діяльності економістів аграрної сфери, що визначають вплив наданих умов життєдіяльності (матеріальних, технічних, організаційних, ергономічних, нормативно-правових, інформаційних та соціальних), що включаються до контракту та забезпечують синергетичний економічний, соціальний та організаційний ефект;
- інтегральний критерій оцінки результативності та ефективності діяльності фахівців економічного профілю в аграрній сфері економіки України завдяки оцінці показників умов, динаміки, вмотивованості, культури праці та ефективності використання економічного кадрового потенціалу;
- теоретичне обґрунтування взаємодії та взаємозалежності механізмів інституціонального забезпечення формування умов реалізації в-орієнтованих фахівців, враховуючи закономірності, принципи, переваги та недоліки дії інституціонального поля;
дістало подальшого розвитку:
- узагальнення теоретичних поглядів на формування та становлення інформаційної економіки на основі технологічного прогресу та довгострокових тенденцій економічного розвитку, що дало можливість визначити етапи її еволюційного розвитку від “постіндустріального суспільства” до “економіки знань”;
- концептуальний погляд на формування вимог до сучасного економіста, який, на відміну від існуючої професійно-кваліфікаційної моделі (знати - вміти - володіти), включає володіння понятійним апаратом, вміння скористатися теоретичними знаннями на практиці, володіння алгоритмом застосування різних методик та методичних підходів, творче вирішення нетипових завдань;
- зміст поняття “сучасний конкурентоспроможний економіст” та складові його характеристик (технічних, технологічних, економічних, організаційних, психологічних), що дозволяють націлити його на саморозвиток, особисту професійну кар'єру, визначають ефективність реалізації його людського капіталу;
- моделювання сутності діяльності економістів різних форм господарювання, що (на основі дослідження використання їх робочого часу) дозволило визначити специфіку виконуваних ними функцій, що виходять за рамки суто економічних обов'язків;
- категоріальний апарат теорії управління в контексті використання таких понять, як “людський капітал”, “потенціал фахівця”, “механізми регулювання освітнього ринку” і “ринку праці в-орієнтованих фахівців”, “інституціональне й інфраструктурне забезпечення реалізації кадрового потенціалу”;
- складові кадрової політики в аграрній сфері в умовах трансформації аграрного сектора економіки країни, що набувають першочергового значення у зв'язку з інтеграцією України в світове економічне співтовариство та до яких необхідно віднести й ті, що враховують технологічні, економічні, трудові, просторові, споживчі критерії.
Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що в сукупності вони створюють теоретичну, методологічну й методичну основу для практичного вдосконалювання механізмів формування та реалізації економічного кадрового потенціалу аграрного сектора економіки України.
Передана для реалізації Міністерству аграрної політики України (довідка № 18-3-15/5289 від 2 квітня 2009 р.) концепція безперервної економічної освіти для аграрного сектора економіки України, в якій на основі соціологічних досліджень, когнітивної моделі, методу БКГ і ранжування ВНЗ за рівнем конкурентоспроможності зроблено прогноз потреби в кадрах економічного профілю на найближчу та віддалену перспективу; запропоновано сценарій формування та реалізації кадрів економічного профілю, заходи для інституціонального забезпечення підготовки та реалізації кадрів аграрної сфери України.
Міністерству освіти і науки України передано комплекс методик дослідження, що включає: оцінку інтелектуального потенціалу фахівця, розрахунок потреби у фахівцях економічного профілю, оцінку інвестиційної привабливості вкладень у фахівця, оцінку конкурентоспроможності фахівців. Авторські рекомендації та розробки використовуються в навчальному процесі, серед яких 7 навчальних посібників із грифом МОНУ та комплекс навчальних програм для підготовки бакалаврів і магістрів економічного профілю, впроваджений у навчальний процес ВНЗ України в 1997-2007 рр. (довідка № 1.4/ 18-693 від 29.03.2007 р.).
Методологічні підходи до розробки стратегічних планів розвитку Запорізької обл., які засновані на проведенні ситуаційного, факторного, стратегічного аналізу підготовки та реалізації кадрів (у т. ч. економічного профілю) використовуються в діяльності Запорізької обласної державної адміністрації за підсумками розробки програми перспективного розвитку області (довідка № 09-01/1474 від 9 жовтня 2008 р.).
Методика оцінки регіональної потреби у фахівцях економічного профілю, заснована на застосуванні сукупності методів дослідження (екстраполяції на основі вирівнювальних ліній, динамічних рядів, експертних опитувань, розрахункових навантажень і соціологічних методів дослідження); методика експрес-діагностики альтернативних інвестицій в інтелектуальний капітал підприємства (на основі методів детермінованої комплексної оцінки, багатомірного шкалування пріоритетних факторів); напряму розвитку програм післядипломної адаптації до потреб ринку інтелектуальної праці (отримані шляхом маркетингових досліджень і складанням SWOT-матриць); зведена оцінка ризикових впливів на регіональний ринок в-орієнтованої праці (з урахуванням імовірності настання подій за альтернативними сценаріями) передані для практичної реалізації Раді Міністрів АР Крим (довідка № 01-13/302 від 02 лютого 2007 р.) і Міністерству економіки АР Крим (довідка
№ 06-08/43 від 17 січня 2007 р.).
У навчальному процесі викладачами ВНЗ АР Крим активно використовуються розробки, підготовлені за участю автора: “Ринок інтелектуальної праці” (1997 р.), де розкрито методологію дослідження інтелектуальної праці; “Методика економічних досліджень регіональних аспектів економіки” (2005 р.), де розкрито методологічні підходи до оцінки індексу людського розвитку; “Транснаціональні корпорації” (2007 р.), де розкрито корпоративну культуру, що діє в ТНК (довідка № 01-13/302 від 02.02.2007 р.).
На книги та навчальні посібники автора опубліковано позитивні рецензії в журналах “Економіка та управління” (№ 6 за 2005 р.), “Економіка АПК” (№ 3 за 2006 р.), “Економіка Криму” (№ 17 за 2006 р.), “Держава та регіони” (№ 1 за 2007 р.), “Економіка АПК” (№ 2 за 2007 р.), “Економіка та держава” (№ 2 за 2006 р.), “Держава та регіони” (№ 2 і № 5 за 2008 р.), “Економіка АПК” (№ 5 за 2009 р.).
Особистий внесок здобувача. Дисертація є самостійною науковою працею та містить отримані автором нові результати в економічній науці, які в сукупності вирішують важливу наукову проблему формування та реалізації кадрів економічного профілю аграрної сфери економіки України для підвищення їх конкурентоспроможності в умовах трансформації аграрного сектора та інтеграції України в світове співтовариство.
Апробація результатів дисертації. Основні результати дослідження доповідалися на міжнародних наукових конференціях: “Удосконалення механізмів господарювання” (м. Сімферополь, 1998 р.); “Інтеграція Литовської Республіки в Європейський Союз” (м. Вісагінас, 2001 р.); “Регіональні аспекти міжнародної економічної діяльності Криму” (м. Сімферополь, 2004 р.); “Особливості соцiально-економiчного розвитку України та регiонiв” (м. Запоріжжя, 2005 р.); “Наукові проблеми розвитку суспільства з транзитивною економікою” (м. Мелітополь, 2005 р.); “Економіка та управління” (м. Днiпропетровськ, 2005 р.); “Економічні проблеми інноваційно-структурних перетворень в Україні” (м. Харків, 2005 р.); “Актуальні проблеми менеджменту підприємств у сучасних умовах господарювання” (м. Запоріжжя, 2006 р.); “Теорія та практика економіки та підприємництва” (м. Алушта, 2006 р.); “Актуальні проблеми управління розвитком об'єктів і процесів ринкової економіки” (м. Запоріжжя, 2006 р.); “Актуальні проблеми та перспективи розвитку економіки України” (м. Алушта, 2006 р.); “Сучасні проблеми економіки та управління підприємством” (м. Жовті Води, 2007 р.); “Науково-інноваційна діяльність і підприємництво в АПК: проблеми ефективності управління” (м. Мінськ, 2007 р.); “Сучасні проблеми та перспективні аспекти зовнішньоекономічної діяльності” (м. Запоріжжя, 2007 р.); “Стан та проблеми управління підприємствами в умовах ринкової економіки.” (м. Запоріжжя, 2007 р.); “Rolul stiintelor socio-economice si umanistice in dezvcoltarea economiei contemponare” (m. Chisinau, 2007 m.); “Економічні проблеми сучасного суспільства та шляхи їх подолання” (м. Запоріжжя, 2008 р.); “Особливості соціально-економічного розвитку України та регіонів” (м. Запоріжжя, 2008 р.); “Сучасні проблеми інноваційного розвитку держави” (м. Дніпропетровськ, 2008 р.); “Теорія та практика економіки та підприємництва” (м. Алушта, 2008 р.); “Стан та проблеми управління підприємствами в умовах ринкової економіки” (м. Запоріжжя, 2008 р.).
Публікації. Основні положення та результати дослідження відображені в 11 монографіях, у т. ч. 2 - одноосібних, 4 - двохосібних, 32 статтях у спеціалізованих наукових журналах і збірниках наукових праць, 21 тезах у матеріалах наукових конференцій, 7 навчальних посібниках з грифом МОНУ і 9 брошурах. Загальний обсяг публікацій, що належать авторові, становить 98,2 ум. д. а.
Структура та обсяг роботи. Дисертація складається зі вступу, п'яти розділів (що включають двадцять підрозділів), висновків, списку використаних джерел, додатків. Робота викладена на 377 сторінках друкованого тексту. Матеріали дисертації містять 91 таблицю на 96 сторінках, 42 рисунки на 42 сторінках і 36 додатків на 43 сторінках. Список використаних джерел включає 403 найменування на 22 сторінках.
ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ
У першому розділі - “Теоретичні основи формування людського капіталу” - розкрито становлення інформаційної економіки як сфери застосування інтелектуальної праці, надано аналіз генезису теоретичних поглядів на сутність людського капіталу, обґрунтовано зміст інтелектуального капіталу й інтелектуальної діяльності, запропоновано концепцію моделювання конкурентоспроможних економістів.
Глобальне інформаційне суспільство в різних країнах формується з різною інтенсивністю й особливостями, що включає три головні характеристики: інформація використовується як економічний ресурс у все більших масштабах з метою підвищення ефективності, стимулювання інновації, зміцнення конкурентоспроможності; інформація стає предметом масового споживання; відбувається інтенсивне формування інформаційного сектора економіки, що зростає швидкими темпами. Рух до інформаційного суспільства - загальна тенденція для розвинутих країн і тих, що розвиваються.
Інформаційне суспільство - це суспільство, в якому комп'ютеризація дає людям доступ до надійних джерел інформації, рятуючи їх від рутинної праці, забезпечуючи високий рівень автоматизації збору, зберігання й обробки інформації, що вимагає якісно нових фахівців. Стосовно характеру та змісту праці фахівців економічного профілю це означає радикальне перетворення використовуваних методів економічного аналізу та підходів до вироблення ефективної стратегії економічної поведінки суб'єктів господарювання.
Модель “креативної людини” відображає домінування творчої праці та зростання індивідуалізації працівників. Плідна орієнтація, що відповідає цій моделі, означає, що цінністю для людини стають не кінцеві результати діяльності в матеріальній і/або іншій формі, а сам процес творчості. Зусилля індивідів спрямовані вже не на зміну зовнішніх матеріальних умов життєдіяльності, а на розвиток особистості в процесі творчої діяльності.
Поява нових видів економічної діяльності, пов'язаної з Інтернетом, онлайновими послугами, мобільною телефонією й іншими технічними інноваціями, зумовлює потребу у формуванні системи індикаторів, відстеження яких давало б реальну картину змін, що відбуваються. На сьогодні вона відсутня. Тому глибокого розуміння “інформаційної економіки”, її впливу на економіку в традиційному змісті поки не досягнуто. Пояснюється це тим, що зміни відбуваються занадто стрімко, а до систем збору статистичної інформації не включені нові індикатори, що вловлюють вплив ІТТ.
Висококваліфіковані людські ресурси стають вирішальним фактором як на мікро-, так і на мезо- та макрорівні. Тільки людина, з огляду на свої особистісні якості, може управляти засобами виробництва. Вирішення творчих, нестандартних завдань стає важливішим, ніж механічне виконання обов'язків. Людину варто розглядати не тільки з позицій її навичок для виконання певної роботи, але й з урахуванням індивідуальних особливостей, здатностей до саморозвитку, рівня інтелектуального потенціалу тощо, що переводить її з категорії об'єкта в категорію суб'єкта управління. У зв'язку з цим переміщується акцент з управління людськими ресурсами на управління людським капіталом.
Завдяки теорії людського капіталу вдалося швидше подолати хибну думку про те, що витрати на освіту є споживчими, визнати їх продуктивну природу. Інвестиції в людину забезпечують довгостроковий економічний ефект.
Економічний зміст інтелектуалізації людського капіталу полягає в тому, що саме інтелектуальні, творчі знання, вміння, навички є тим активом, на основі якого соціально орієнтовані підприємства формують прибуток, а інтелектуальний капітал є необхідним для виявлення та реалізації конкурентних переваг на ринку, підвищення вартості господарюючого суб'єкта, вдосконалювання системи менеджменту тощо. Значення інтелектуалізації для окремої особистості полягає в тому, що людина може одержувати більш високу винагороду тільки тоді, коли рівень її досвіду, освіченості, професіоналізму дозволяє знаходити нестандартні, креативні рішення, реалізація яких дає відчутний соціально-економічний ефект. Інтелектуальний капітал акумулює наукові та професійно-технічні знання працівників, з'єднує інтелектуальну працю й інтелектуальну власність, накопичений досвід, спілкування, організаційну структуру, інформаційні мережі. Складові інтелектуального капіталу є факторами, які визначають створення багатства сучасного суспільства.
Людський капітал - це сукупність знань, практичних навичок і творчих здібностей персоналу підприємства, які використовуються при виконанні його поточних завдань. Іншими його складовими є моральні цінності та філософія підприємства, культура праці та загальне ставлення до справи.
Інтелектуальна діяльність, як і трудова, має два основних аспекти - соціально-перетворювальний і матеріально-виробничий.
Можна погодитися з думкою В. Іноземцева, який ототожнює діяльність з активністю, відзначаючи три її типи: інстинктивну діяльність людини на ранніх етапах її прогресу; власне працю (labour) та творчу діяльність (creatіvіty, або creatіve work) як вираження праці. Причому перший заснований на біологічній взаємодії; другий - на безпосередньому досвіді перетворення матеріального світу, третій - пов'язаний з формуванням системи цінностей і прагнень людини, не зумовлених однозначно факторами матеріального порядку.
Через зростання невизначеності специфіка завдань, розв'язуваних сучасним працівником, стає усе більш творчою. При цьому технологія запрограмованих рішень виявляється неспроможною, а вирішення типових проблем і завдань у рамках традиційних підходів не може гарантувати ухвалення правильного рішення. Отже, стає неминучим перехід до затребуваності методичних навичок, використання яких вимагає не тільки певного вміння, але й фахової освіти. Результатом трансформації та вдосконалювання систем розвитку персоналу в ряді країн ЄС став підхід, що передбачає розмежування понять “професіоналізм” і “компетентність”. Під професіоналізмом розуміють ступінь володіння тими або іншими технологіями, а компетентність має на увазі, крім технологічної підготовки, цілий ряд інших складових (до них належать компоненти позапрофесійного характеру, але затребувані тією чи іншою мірою для кожного фахівця). Позапрофесійна “надбудова” включає самостійність, здатність приймати відповідальні рішення, творчий підхід до будь-якої справи та вміння доводити її до кінця, бажання й здатність до навчання та самонавчання, гнучкість мислення, комунікабельність тощо.
Імітація вітчизняної номінованої владної еліти активних національно орієнтованих економічних перетворень призвела до незатребуваності носіїв інтелектуального потенціалу в рамках АПК. Перетворення в аграрній сфері, засновані виключно на реалізації адміністративно-корпоративних цілей без реального економічного обґрунтування, формують такі умови реалізації спеціалістів економічного профілю, які потенційно не спроможні забезпечити їх затребуваність.
Стосовно формування затребуваних і конкурентоспроможних фахівців економічного профілю, крім самої структури процесуальної діяльності, необхідно враховувати два аспекти: бажаний рівень компетенції і проблеми, що перешкоджають його самореалізації. Саме ці складові визначають можливості реалізації потенціалу фахівців.
Розуміючи під конкурентоспроможністю сукупність характеристик (що дозволяють їх носію-фахівцеві відповідати вимогам ринку носіїв здатності до в-праці, формуючи попит на послуги аналогічних фахівців, представлених на ринку), припустимо констатувати, що конкурентоспроможність сучасних фахівців економічного профілю в аграрній сфері залишається невисокою. Підтвердженням є результати опитування, що відбивають різнонаправленість первинних інтересів адміністраторів-роботодавців, власників підприємств, трудових колективів і самих фахівців (у тому числі економічного профілю).
Конкурентоспроможність економіста необхідно розглядати з урахуванням обмежень, що формують її зміст, таких як: суб'єкт оцінки (керівник агропідприємства або його економічної служби, колеги по роботі, сам фахівець і т.д.), еталонна база порівняння фахівця, масштаб оцінної бази (у рамках підприємства, на територіальному ринку праці, у сфері АПК і т.д.), цілі оцінки (ухвалення рішення про атестацію, прийом на роботу, просування по службі, перерозподіл обов'язків, направлення на підвищення кваліфікації та ін.). Важливу роль відіграє й сама методика оцінки (достовірність інформаційної бази, її адаптованість до процедури, досвід застосування даної методики самим оцінювачем та ін.), задані ззовні обмеження (необхідність урахування доступності часових, фінансових, технологічних та інших ресурсів, що виділяються для оцінки).
У другому розділі - “Методологія дослідження та реалізації економічних кадрів” - систематизовано методологічні підходи до формування фахівця, запропоновано методи дослідження рівня підготовки фахівців економічного профілю, розглянуто методи оцінки людського капіталу й сутності діяльності економістів, розкрито методику прогнозування потреби аграрного сектора в кадрах економічного профілю та методику когнітивного моделювання ефективності використання потенціалу економічних кадрів в аграрній сфері.
Перехід від освітньої парадигми індустріального суспільства до освітньої парадигми інформаційного суспільства призводить до відмови від освіти як одержання готового знання. На зміну приходить розуміння освіти як надбання особистості, як засобу її самореалізації. Це змінює цілі, форми, засоби, зміст і методи навчання, що мають бути досліджені (рис. 1).
Размещено на http://www.allbest.ru/
Рис. 1 Алгоритм і система методів дослідження процесу формування потенціалу фахівців
Як бачимо, система дослідження формування та реалізації потенціалу економістів включає оцінку процесу формування людського капіталу та ефективності функціонування кадрів економічного профілю, оцінку рівня конкурентоспроможності фахівців, розробку стратегічних напрямів реалізації кадрового потенціалу, визначення ефекту від реалізації запропонованих заходів.
Усе це вимагає системного, комплексного підходу до дослідження, використання сукупності традиційних і нетрадиційних методів дослідження як легальних, так і тіньових процесів. Систематичний процес моніторингу РІП включає: встановлення стандартів, якими можуть бути параметри виконуваної роботи й/або контрольні показники; розробку інструментарію для вимірювання обраних показників; порівняння поточних індикаторів з обраними як встановлені стандарти; вибір і реалізацію коригувальних дій у випадку відхилення від планових результатів. Для подолання типової моніторингової пастки “зісковзування” (від усвідомлення того, що являє собою ситуація на РІП, розуміння того, чому сформована саме така ситуація) може застрахувати лише економічно обґрунтоване цілепокладання та конкретизація типу оцінки.
Експрес-діагностика факторів, що впливають на формування “економічного” сегмента РІП, реалізована автором за репрезентативною вибіркою в АР Крим і Запорізькій обл., свідчить про чітко виражену різнонаправленість векторних акцентів економічного сегмента ринку (рис. 2).
Рис. 2 Оцінка факторів, що впливають на формування “економічного” сегмента на ринку інтелектуальної праці
1. Застаріла матеріальна база.
2. Відсутність фінансування реалізації отриманих прикладних результатів.
3. Низька купівельна спроможність суб'єктів ринку.
4. Формалізація та низька адаптивність вузівських знань і навичок потребам реального РІП.
5. Відсутність реальної концепції розвитку національної економіки.
6. Фрагментарність і безсистемність економічних реформ.
7. Консерватизм національної моделі менеджменту.
8. Незатребуваність упровадження передових технологій у реальне виробництво.
9. Непорівнянність оплати праці на внутрішньому ринку ІП і за кордоном.
10. Відсутність перспектив самореалізації.
11. Неадекватність сфери наукових інтересів колу реалізованих завдань.
12. Недоступність реалізації творчого потенціалу.
13. Деградація соціального статусу працівників РІП.
14. Декларативний характер зростання інформаційної сфери.
15. Висока концентрація вузьких сегментів інформаційної сфери.
16. Олігополістичний характер економіки України.
Проведені автором розрахунки дозволили оцінити суму затребуваних наростаючим підсумком інвестицій у потенціал фахівця економічного профілю на різних рівнях освітнього процесу. Оцінку витрат на формування людського капіталу здійснено з використанням комбінованого підходу, який поєднує “базову структуру людського капіталу”, “модель корисності” і “хронологічну модель витрат”, що дозволило оцінити необхідність інвестицій у підготовку магістрів на рівні 437-463 тис. грн.
...Подобные документы
Аналіз економічної характеристики ринку праці України в сучасний період. Стан зайнятості населення в країні. Особливості суспільно-географічного дослідження безробіття. Перспективи використання трудового потенціалу. Територіальна організація ринку праці.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 08.12.2014Вибір та обґрунтування вибору ніші ринку для майбутньої комерційної діяльності. Характеристика суб’єктів комерційної діяльності, які працюють на ринку обробки деревини. Розробка заходів та міроприємств для завоювання вибраної ніші ринку.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 30.03.2007Поняття та види ринку туристичних послуг. Основні завдання статистики туризму. Методичні засади дослідження та система показників динаміки ринку туристичних послуг. Аналіз сучасного стану ринку туризму України, його проблеми та перспективні напрямки.
курсовая работа [663,0 K], добавлен 03.09.2014Сутність та специфіка ринку інформації. Його інфраструктура та функції. Нормативні засади його формування. Класифікація національних інформаційних ресурсів. Аналіз сучасного стану та дослідження проблеми українського ринку інформаційних товарів та послуг.
дипломная работа [308,4 K], добавлен 22.05.2014Зв'язок безпеки ринку праці з економічною безпекою держави. Співвіднесення підходів до розуміння ринку праці з семантичними ознаками поняття "економічна безпека". Диспропорції ринку праці як фактори-загрози для відтворення трудового потенціалу регіонів.
статья [2,9 M], добавлен 11.09.2017Основні визначення моделей ринку праці. Модель конкурентного ринку праці. Аналіз попиту та пропозиції робочої сили у 2010-2014 роках. Аналіз зайнятості та безробіття населення. Аналіз працевлаштування зареєстрованих безробітних. Механізм дії ринку праці.
курсовая работа [230,2 K], добавлен 10.12.2015Підходи, завдання та напрями створення потенціалу успіху. Сутнісна характеристика потенціалу підприємства. Критерії оцінки кадрового потенціалу методом анкетування робітників та ранжування отриманих даних. Оцінка ринкової вартості нематеріальних активів.
контрольная работа [476,0 K], добавлен 25.11.2011Методичні підходи до оцінки інноваційного потенціалу. Фінансовий та техніко-економічний аналіз ДП ХЕМЗ. Проблематика інноваційного потенціалу, розроблення пропозицій щодо його оцінки. Багатофакторний аналіз показників, які застосовуються для оцінки.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 27.06.2012- Портфельний аналіз у системі прийняття рішень про перспективи збільшення підприємницького потенціалу
Сутність та етапі портфельного аналізу, його значення для підприємства. Матриця "темпи зростання ринку-частка на ринку" (модель ВСG). Комплексний аналіз РІMS та матриця Arthur D. Little. Портфельний аналіз та оцінка виробничого потенціалу підприємства.
курсовая работа [67,5 K], добавлен 23.12.2012 Сутність економічного потенціалу підприємства, його властивості. Організаційно-економічна характеристика підприємства "Горсвет". Побудова квадрату потенціалу. Інформаційні технології в сфері планування і прогнозування економічного потенціалу підприємства.
курсовая работа [174,8 K], добавлен 10.04.2014Аналіз процесу формування категорій ринку медичних послуг, специфічності їх прояву у системі взаємовідносин медичного закладу та споживачів послуг медичної сфери. Медична послуга як специфічний продукт праці. Економічні показники медичної допомоги.
статья [26,0 K], добавлен 11.09.2017Підходи до визначення поняття ринку праці, структура, фактори і механізм його функціонування (попит на працю, пропозиція праці та ринкова рівновага). Стан ринку праці в Україні на сучасному етапі, ефективність державного регулювання неповної зайнятості.
курсовая работа [310,2 K], добавлен 05.01.2014Сутність впливу освіти на функціонування ринку праці. Розгляд державних витрат на освіченість. Міжнародний досвід забезпечення відповідності підготовки фахівців потребам національної економіки. Аналіз рейтингу найбільш перспективних професій в Україні.
статья [161,7 K], добавлен 05.10.2017Поняття та склад потенціалу національної економіки. Відмінні риси природно-ресурсного, демографічного та трудового, науково-технічного, інформаційного, виробничого, екологічного, зовнішньоекономічного потенціалу. Показники економічного потенціалу країни.
презентация [2,4 M], добавлен 01.11.2012Визначення поняття ринку праці. Методологічний аналіз дослідження проблеми формування ринку трудових ресурсів в сучасних умовах. Зміст, форми і проблеми впливу соціального аспекту на розвиток робочої сили, рекомендації щодо зменшення цього впливу.
курсовая работа [58,7 K], добавлен 10.12.2010Поняття ринку праці, його класифікація, функції та необхідні умови існування. Сучасні види та моделі ринку праці: американська, японська, шведська та російська. Аналіз моделей праці за окремими деталями: патерналістська, соціал-демократична, ліберальна.
реферат [45,9 K], добавлен 24.06.2010Роль ринку послуг, як одного з найважливіших секторів економіки. Світова торгівля послугами і її значення. Особливості ринку, економічні відносини між продавцями і покупцями. Аналіз функціонування ринку інформаційних технологій і послуг в сучасних умовах.
реферат [43,1 K], добавлен 26.09.2009Сфера інформаційно-комунікаційних технологій. Сутність і структурні основи світового інформаційного ринку та перспективи його розвитку в Україні. Товар на ринку інформаційних послуг та конвергенція сегментів ринку. Питання цін на товари та послуги.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 28.12.2011Огляд діяльності суб’єктів господарювання, що функціонують на ринку банківських послуг. Аналіз структури і моделі ринку, конкурентного середовища. Визначення негативних наслідків економічної концентрації та позитивного ефекту для суспільних інтересів.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 16.02.2012Основні тенденції розвитку ринку освітніх послуг. Сутність моделі відкритої освіти як результату еволюційного шляху розвитку і становлення інформаційної складової освіти людини. Основні принципи дистанційної освіти, їх специфічні характеристики.
статья [51,4 K], добавлен 31.08.2017
