Внешняя политика Англии во второй половине XVI века

Армия ликует. Голоса из толпы: «Да здравствует королева! Великая королева всех времен и народов! Ура!

- Урааа!»

Далее, действия меняются. Пролив Па-де Кале(около г.Кале)

Ведущий: «Тяжелые испанские военные суда вошли в пролив Па-де Кале и остановились напротив французского города Кале»[20].

Испанский лоцман: «Войско! Нам необходимо победить англичан, но если мы отойдем дальше от Кале, то нас силой течение унесет в Северное море! Будьте терпеливы, в скором времени герцог Пармский пришлет 40 легких голландских кораблей, и мы вступим в бой!»

Войско: - Да здравствует Испания! - Да здравствует испанский король Филипп II!»

Ведущий: «Поблизости стал английский флот, состоящий из 140 маневренных кораблей»[20].

Фрэнсис Дрейк:«План наших действий прост! Мы приготовим восемь из своих худших кораблей, обмажем их дегтем и смолой, наполним серой и другими горючими материалами и послал их во мраке ночи по ветру на испанский флот.»[20]

Ведущий: «Когда испанцы увидели приближающиеся огненные корабли, они в ужасе подняли свои якоря, перерубили свои канаты и с большой поспешностью вышли в море. Среди этой суматохи большой галлеос сломал свой руль и неуправляемый сел на мель недалеко от Кале.»[18]

Герцог Сидония: «Возвращаемся на старое место! Живо! Огонь!»

Фрэнсис Дрейк:«Испанский флот отступает! Огонь!»

Ведущий: «На следующий день к 8 часам обе армады столкнулись снова и вели в течение 8 часов сильную перестрелку. В этой битве испанцы потеряли много кораблей»[18].

«.. Вслед за этим корабли отступили, и англичане в течение пяти дней гнали их вплоть до берегов Шотландии».[18]

Герцог Сидония: «Приказываю всем капитанам держать курс на Корунью или на другую ближайшую испанскую гавань..»[20]

Один из испанских флотийцев(в роли ведущего): «В течение 10 дней все корабли плыли вместе..»

Герцог Сидония(в роли ведущего): « В следствии непогоды, я и еще 27 кораблей отстали..у нас почти не было провизии. Насчитывалось всего 25 бочек вина и немного хлеба.»

Один из испанских флотийцев(в роли ведущего): « 10 сентября потерпел поражение большой корабль «Мария-делла-Роза», на котором плыл «побочный» сын испанского короля принц Асколи. Все погибли.»

Один из испанских флотийцев(в роли ведущего): «17 сентября погибло два больших корабля: “Св. Иоганн” и “Св. Мартин”. Адмиралом был де Рикардо, и его корабль был едва ли не самым большим во всем флоте. На нем было 800 солдат, 60 португальских и 40 бискайских моряков. Все они уже в течение 4 дней ничего не ели.»[18]

Ведущий: «Таким образом, «Великая Армада» потерпела поражение. Только незначительная часть кораблей вернулись на Родину. И с этого момента Великобритания превратилась в ведущую морскую державу! А королеву Елизавету прозвали «Владычицей морей».

Для закрепления изученного, после просмотра исторической сценки, школьникам раздают вопросы по данной теме с развернутым ответом. Это делается для того, чтобы понять, насколько хорошо дети усвоили исторический материал во внеклассной работе.

Можно задать примерный ряд вопросов:

Как вы считаете, кем являлась королева Елизавета для своего народа?

Как речь королевы повлияла на ход военных действий?

В каком году произошла гибель «Непобедимой Армады»?

Кто сыграл решающую роль в этом сражении?

Подведите итоги данного сражения?

Какое место Англия заняла в мире после победы над Испанией?

Усложнились ли отношения Англии с Испанией после победы первой над второй?

Приложение 3

Внеклассное мероприятие.

Конспект игры - викторины по истории «Эпоха Елизаветы Тюдор».

Цель викторины: закрепить знания учащихся по данной эпохе

Задачи:

- развить у учащихся интерес к истории;

- развить умение формулировать мысли и четко отвечать на поставленные вопросы;

- научить учащихся работать в группах;

- закрепить материал пройденной темы.

Оборудование: карточки с заданиями, грамоты для победителей.

Целевая аудитория: 7 класс

Ученики делятся на две группы. Каждая команда выбирает капитана и определяет название команды. Игра проводится в 3 этапа. По завершению игры, очки подсчитываются и объявляется команда - победитель.

Ход игры: I этап. «Эпоха в датах» (За каждый правильный ответ 1 балл)

1. Назовите даты правления Елизаветы I Тюдор?

2. Сколько лет правила старшая сестра Елизаветы Мария Тюдор?

3. Назовите дату смерти королевы Елизаветы?

4. В конце каких годов 16 века у Англии обострились отношения с Испанией?

5. Назовите дату гибели «Великой Армады»?

6. В каком году была казнена Мария Стюарт?

7.В каком году у Елизаветы I осложнились отношения с парламентом?

8.В каком году была организована Ост- Индская компания?

II этап «Эпоха в лицах» (За каждый правильный ответ 2 балла)

1. Какую королеву Англии называли «Владычицей Морей»?

2. Кто являлся отцом Елизаветы I?

3. С каким русским царем Елизавета вела переписку?

4. Кто был явным фаворитом королевы на протяжении многих лет?

5. Какую королеву прозвали «Кровавой»?

6. Назовите известного мореплавателя и пирата времен правления Елизаветы Тюдор?

7. Какая королева являлась соперницей Елизаветы и позже была казнена ею?

8. Какой поэт и драматург 16 века считается величайшим английским писателем?

III этап «Конкурс капитанов» (ответ оценивается по шкале от 1 до 10)

Вам предстоит составить краткий рассказ об эпохе правления Елизаветы Тюдор, делая упор на внешнеполитические события в стране.

В то время как капитаны выполняют задание, остальные участники набирают баллы для своих команд. Команде выдаются карточки с историческими источниками. Участники должны назвать событие, автора и год в этом источнике.

Пример источника: «Мой возлюбленный народ!

Мы были убеждены теми, кто заботится о нашей безопасности, остеречься выступать перед вооруженной толпой, из-за страха предательства; но я заверяю вас, что я не хочу жить, не доверяя моему преданному и любимому народу. Пусть тираны боятся, я же всегда вела себя так, что, видит Бог, доверяла мои власть и безопасность верным сердцам и доброй воле моих подданных; и поэтому я сейчас среди вас, как вы видите, в это время, не для отдыха и развлечений, но полная решимости, в разгар сражения, жить и умереть среди вас; положить за моего Бога и мое королевство, и мой народ, мою честь и мою кровь, обратившись в прах. Я знаю, у меня есть тело, и это тело слабой и беспомощной женщины, но у меня сердце и желудок короля, и я полна презрения к тому, что Падуя или Испания, или другой монарх Европы может осмелиться вторгнуться в пределы моего королевства; и прежде, чем какое-либо бесчестье падет на меня, я сама возьму в руки оружие, я сама стану вашим генералом, судьей и тем, кто вознаграждает каждого из вас по вашим заслугам на поле боя. Я знаю, что за вашу расторопность вы уже заслужили награды и кроны; и Мы заверяем вас словом монарха, они будут обязательно выплачены вам…» [19]

Для данной работы мы использовали исторический источник: «Речь Елизаветы I войскам в Тилбери»[19] Материал в викторине основывается на фактах и событиях, упоминающихся в ВКР.

Размещено на Allbest.ru