"Поучение" Владимира Мономаха как исторический источник эпохи Древней Руси

Для организации изучения «Поучения» Владимира Мономаха предложены разнообразные формы, методы и приемы, которые могут использоваться в урочной и внеурочной деятельности образовательного процесса.

Практическая реализация теоретических идей по изучению «Поучения» Владимира Мономаха (на занятиях внеурочной деятельности духовно-нравственного направления в 5-х классах МБОУ СОШ № 32 города Кирова в сентябре-январе 2015--2016 учебного года; урочной деятельности, во внеклассной работе с учащимися 9-х классов), показала эффективность использования их для достижение предметных, метапредметных и личностных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

В ходе применения на практике дидактических материалов, предложенных в работе, учащиеся активно включались в познавательную деятельность, проявляли самостоятельность, работали в группах, общались.

Задания дидактических и методических материалов соответствуют требованиям Федерального образовательного стандарта основного общего образования по формированию личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий.

Методические материалы, представленные в работе, применялись в работе с учащимися не только на уроках истории, во внеурочной деятельности, но и на уроках обществознания и литературы.

Представленные нами дидактические материалы в определенной степени способствуют решению проблемы современной школы (отсутствие организационно-методического сопровождения внеурочной деятельности в условиях введения федерального государственного стандарта общего образования) и могут быть использованы в качестве методического сопровождения внеурочной деятельности.

Опыт создания дидактических и методических материалов для изучения «Поучения» Владимира Мономаха может быть использован при знакомстве и изучении с учащимися других письменных исторических источников.

Список использованных источников и литературы

Источники

1. ПСРЛ. Т. 1. : Лаврентьевская летопись. - Л.: Издательство Академии Наук СССР, 1926 -- 1927.

Нормативно-методическая литература

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 г. № 273 -ФЗ; [электронный ресурс] http://base.garant.ru/70291362/ (дата обращения 14.02.2016)

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; [электронный ресурс] http://ivo.garant.ru/#/document/55170507/paragraph/1:1 (дата обращения 14.02.2016)

3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.04. 2011 г. №03-255 «О введении Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» [электронный ресурс] http://www.mnogozakonov.ru/catalog/date/2011/4/19/68837/ (дата обращения 14.02.2016)

4. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05. 2011 г. №03296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования» [электронный ресурс] http://www.mnogozakonov.ru/catalog/date/2011/5/12/68126/ (дата обращения 14.02.2016)

5. Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях [электронный ресурс] http://ecobiocentre.ru/main.php?id=705 (дата обращения 14.02.2016)

6. Концепция нового учебно-методического комплекса (УМК) по отечественной истории [электронный ресурс] http://histrf.ru/ru/biblioteka/book/kontsieptsiia-novogho-uchiebno-mietodichieskogho-komplieksa-po-otiechiestviennoi-istorii (дата обращения 14.02.2016)

7. Историко-культурный стандарт (ИКС) [электронный ресурс] http://histrf.ru/ru/biblioteka/book/kontsieptsiia-novogho-uchiebno-mietodichieskogho-komplieksa-po-otiechiestviennoi-istorii (дата обращения 14.02.2016)

8. Примерная основная образовательная программа основного общего образования -- ПООП ООО (одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, Протокол заседания от 08. 04. 2015 г. №1/15) [электронный ресурс] http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnayaobrazovatelnaya-programma-osnovnogo-obshhego-obrazovaniya-3/ (дата обращения 14.02.2016)

9. Фундаментальное ядро содержания общего образования; [электронный ресурс] http://college.ru/pages/10-fundamental-noe-yadro-soderzhaniya-obshego-obrazovaniya.html (дата обращения 14.02.2016)

10. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013 -- 2020 годы» [электронный ресурс] http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/3409 (дата обращения 14.02.2016)

11. Концепция модернизации российского образования [электронный ресурс] http://civilg8.ru/priority/education/4540.php (дата обращения 14.02.2016)

12. ФГОС ООО [электронный ресурс] http://nsuoth2.blogspot.ru/p/blog-page_23.html (дата обращения 14.02.2016)

III. Литература

1. Алексеев М. П. Англосакская параллель в поучении Владимира Мономаха // Труды отдела древнерусской литературы, М.; Л., 1935. -- т. П. -- С. 39 -- 80.

2. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV--XVII веков. -- М.: Педагогика, 1985. -- 363 с.

3. Антология педагогической мысли христианского Средневековья: Пособие для уч. пед. колледжей и студентов вузов: В 2 т. В Христе сокрыты все сокровища премудрости. Путь христианского образования в трудах Отцов Церкви и мыслителей раннего Средневековья. -- М.: АО «Аспект Пресс», 1994. -- Т. I -- 400 с.

4. Антология педагогической мысли христианского Средневековья: Пособие для учащ. пед. колледжей и студентов вузов: В 2 т. Мир преломился в книге. Воспитание в средневековом мире глазами ученых наставников и их современников. -- М.: АО «Аспект Пресс», 1994. -- Т. II. -- 352 с.

5. Бабишин С.Д. «Поучение» детям Владимира Мономаха и его историко-педагогическое значение. -- Советская педагогика. --1974, № 9.

6. Боровков Д. Владимир Мономах, князь-мифотворец / Дмитрий Боровков. -- М.: Ломоносовъ. -- 2015. -- 240 с. -- (История. География. Этнография).

7. Будовниц И.У. «Изборник» Святослава 1076 г. и «Поучение» Владимира Мономаха и их место в истории русской общественной жизни // Труды отдела древнерусской литературы Института русской литературы. 1954. -- Т. 10. -- С. 44--75.

8. Винокур Т.Г. Древнерусский язык: Учебное пособие для университетов / Изд. 2, исправленное и дополненное. -- М.: «Лабиринт», 2007. -- 11 с.

9. Воскресенский В.А. Поучение детям Владимира Мономаха. -- СПб.: Типография и литография В.В. Тихонова, 1893. -- 49 с. с приложениями I--XIV.

10. Глухов А.Г. «Добра хочу братии и Русской земле». Владимир Мономах. / А. Глухов // Ревнители просвещения России 10--18 вв. -- М.: Универ. книга, 2007. -- С. 68--86.

11. Голубева Т. Царские династии. -- М.: Изд. дом «РОСМЭН». -- ЛИГА», 2001. -- 143 с.

12. Гудзий Н.К. История древней русской литературы. -- М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1953. -- 488 с.

13. Ивакин И.М. Князь Владимир Мономах и его Поучение: Поучение детям; Письмо к Олегу и отрывки. М. -- Ч. 1. -- 1901.

14. Ильичев А.Т. Справочник по русской истории: Киевская Русь. IX--XII вв. Изд. 5-е. -- М.: ЛЕНАНД, 2014. -- 152 с.

15. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века: Учебное пособие для пед. уч. заведений / Под общ. ред. Акад. А.И. Пискунова. -- 3-е изд., испр. и доп. -- М.: ТЦ Сфера, 2006. -- 496 с.

17. Источниковедение [Текст]: учеб. пособие / И.Н. Данилевский, Д.А. Добровольский, Р Б. Казаков и др.; отв. ред. М.Ф. Румянцева; Нац. исслед. ун. -т «Высшая школа экономики». -- М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2015. -- 685 с.

18. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX--XII вв.): Курс лекций: Учебное пособие для студентов вузов. -- М.: Аспект Пресс, 2001. -- 389 с.

19. Данилевский И.Н. Русские земли глазами современников и потомков (XII---XIV вв.): Курс лекций. -- М.: Аспект Пресс, 1999. -- 399 с.

20. Данилевский И.Н. Поучение Владимира Мономаха и храмовая резьба Владимиро-Суздальской земли // Вестник истории, литературы, искусства / [гл. ред. Г. М. Бонгард-Левин]; Отделение ист.-фил. наук РАН. --М., 2005. - Т. 5. - С. 286 -303.

21. Данилевский И.Н. Дискурс власти в «Повести временных лет» // Образы власти на Западе, в Византии и на Руси: Средние века. Новое время / под ред. М.А. Бойцова, О.Г. Эксле; [сост. М. А. Бойцов]; Ин-т всеобщ. истории РАН. -- М. Наука, 2008. --С. 37--50.

22. Древнерусские повести / Худож. О.Коровин. -- Пермь: Кн.изд-во, 1991. ---271 с.

23. Древняя Русь. История России: В 8 т. / Сост. М.О. Колыванова. -- М.: ОЛМА Медиа Групп. -- 2014. Т. 1. -- 192 с.

24. Заветы двенадцати патриархов: Ветхозаветные апокрифы. -- СПб.: Амфора, ТИД Амфора, 2013. -- 411 с.

25. Звягинцев Е.А. История в народной школе. -- М.: Изд.-во жур. «Народный учитель», 1913. -- 64 с.

26. Карпов А.Ю. Великий князь Владимир Мономах / Молодая гвардия, 2015. -- 386 с.

27. Кирсанова О.Т. Образец древнерусского патриотизма. Владимир II Мономах // Русские мыслители. -- Ростов н / Д., 2003. -- С. 21--32.

28. Комарович В.Л. Поучение Владимира Мономаха // История русской литературы. -- М.; Л., 1941. -- Т. 1. -- С. 289--297.

29. Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики. Учебное пособие. -- М.: Изд. Российского открытого ун-та, 1994. -- 140 с.

30. Кошелева О.Е. Основы православной педагогики в Древней Руси // Европейская педагогика от античности до Нового времени. Исследования и материалы: Сб. науч. трудов / Под ред. В.Г. Безрогова и Л.В. Мошковой: В 3 ч. -- М.: изд. ИТПиМИО РАО, 1993. -- Ч. 2. -- 234 с.

31. Кошелева О.Е. «Свое детство» в Древней Руси и в России эпохи Просвещения (XVI--XVIII вв.) Учебное пособие по педагогической антропологии и истории детства. -- М.: Изд-во УРАО, 2000. --320 с.

32. Крупина С. И. «Встречи трех поколений» как форма дополнительного образования по истории // Дополнительное образование школьников: современные подходы и технологии [Текст]: материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции, г. Киров, ВятГГУ, 26 июня 2009 г. / под ред. Г.И. Симоновой. -- Киров: Изд-во ВятГГУ, 2009. С. 54--59.

33. Крупина С.И. Формирование смыслового чтения при работе с письменными историческими источниками (на примере изучения «Поучения» Владимира Мономаха) // Современный урок: традиции и инновации: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (26-27 ноября 2015 года) / под науч. ред. Т.В. Мошаровой; ИРО Кировской области. -- Киров: ООО «Типография Старая Вятка», 2015. С. 400--402.

34. Литература и искусство Древней Руси на уроках в школе: 8--11 кл.: Пособие для учителя и учащихся / Под ред. Г. А. Обернихиной. -- М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001. -- 320 с.

35. Лихачев Д.С. К вопросу о политической позиции Владимира Мономаха //Из истории феодальной России. Статьи и очерки к 70-летию со дня рождения проф. В.В. Мавродина. -- Л.: Изд.-во Ленинградского ун.-та, 1978. -- С. 34--37.

36. Матьесен Р. Текстологические замечания о произведениях Владимира Мономаха / Пер. с англ. В кн.: Труды отдела древнерусской литературы, т. XXVI. -- Л., 1971.

38. Объяснительный словарь церковнославянских слов, встречающихся в Святом Евангелии, Часослове, Псалтири / Сост. А.Н. Соловьев. -- М.: «Паломник», 2013. -- 64 с.

39. Одесский М.П. Поэтика власти на Древней Руси // Древняя Русь: Вопросы медиевистики. --2000. --№ 1. -- с. 4--7. [электронный ресурс]

http://www.drevnyaya.ru/vyp/v2000.php (дата обращения 14.02.2016)

40. Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках реализации ФГОС основного общего образования: методические рекомендации [Текст] / Авт.-сост. Т.В. Малова, Е.А. Белорыбкина, С.А. Исаева и др. -- Киров, ИРО Кировской области, 2015. -- 68 с.

41. Орлов А.С. Владимир Мономах. -- М.; Л.; 1946. -- 192 с.

42. Памятники общественной мысли Древней Руси: В 3 т. -- Т. 3: Домонгольский период / [Сост., автор вступ. ст. и коммент. И.Н. Данилевский]. -- М.: Российская политическая энциклопедия. (РОССПЭН), 2010. -- 688 с.

43. Пашуто В.Т., Флоря Б.Н., Хорошкевич А.Л. Древнерусское наследие и исторические судьбы восточного славянства. -- М.: «Наука», -- 1982. -- 264 с.

44. Православная энциклопедия под ред. Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Электронная версия. [электронный ресурс] http://www.pravenc.ru/text/180421.html (дата обращения 14.02.2016)

45. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич -- Мн.: «Соврем. Слово», 2005. -- 720 с.

46. Полное собрание русских летописей. -- М., 1962. -- Т. II.

47. Романов Б. Люди и нравы Древней Руси. -- М.: Ломоносовъ, -- 2014. -- 224 с. - (История. География. Этнография).

48. Рамзевич Н К. Словарь гуманитария. -- М.: «Былина», 1998. -- 320 с.

49. Сиповский В.В. История русской словесности. Выпуск II. -- СПб.: Издание Я. Башмакова и К., 1911. -- 254 с.

50. Святитель Василий Великий, Архиепископ Кесари Каппадокийской. Нравственные правила. -- М.: Сибирская Благозвонница, 2013. -- 208 с.

51. Словарь историка / под ред. Н. Оффенштадта при участии Г. Дюфо и Э. Мазюреля; пер. с фр. Л.А. Пименовой. -- М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2011. -- 222с.

52. Словарь книжников и книжности Древней Руси. Вып. I (XI -- первая половина XIV в.). Отв. редактор Д.С. Лихачев. -- Л.: Изд. «НАУКА», 1987. -- 496 с.

53. Хрестоматия по древнерусской литературе: Учебное пособие для вузов / Сост. М.Е. Федорова, Т.А. Сумникова. Ч 4-е изд., испр. и доп. -- М.: Высш. шк., 1994. -- 256 с.

54. Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Часть I. Историческая хрестоматия / Сост. Кошелева О.Е., Мошкова Л.В. -- М.: изд. Российского открытого университета, 1992. -- 208 с.

55. Шляков Н.В. О поучении Владимира Мономаха. -- СПб.: Типография В.С. Балашова, 1900. -- 116 с.

Учебная литература

1. Беллярминов И.И. Курс русской истории (элементарный). -- М.: Роман-газета, 1994. -- 112 с.

2. Волобуев О.В. Россия и мир с древнейших времен до конца 19 века: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / О.В. Волобуев, В.А. Клоков, М.В. Пономарев, В.А. Рогожкин. -- 5-е изд., стереотип. --М.: Дрофа; Издательско-образовательный центр «Веди-принт», 2005. -- 399 с.

3. Бущик Л.П. История России. Учебные материалы. Восьмой класс. Под ред. проф. А М. Панкратовой. Издательство Академии Педагогических наук РСФСР, 1951. -- С. 264.

4. Воскресенский К. Краткая русская история. Издание Свято-Троицкого Монастыря. -- 1958. -- 96 с.

5. Данилов А.А. История государства и народов России с древнейших времен до начала XVI в. Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. -- 5-е изд., стереотип. -- М.: Дрофа; Издательско-образовательный центр «Веди-принт», 2004. -- 224 с.

6. Данилов А А. Данилов Д.Д., Клоков В.А., Тырин С.В. Российская история с древнейших времен до начала XVI века: Учебник для 6 класса основной школы. -- М.: ООО «С-инфо»; ООО «Баласс», 1999. -- 240 с.

7. История России. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций: В 2 ч. / Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов, П.С. Стефанович, А.Я. Токарева / Под ред. А.В. Торкунова. -- М.: Просвещение, 2016. -- Ч. 1. -- 128 с.

8. История СССР. Краткий курс. Учебник для 4-го класса. Под ред. проф. А.В. Шестакова. -- М.: Учпедгиз, 1955. -- 288с.

9. Журавлева О.Н. История России: 10 класс: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений / О.Н. Журавлева, Т.И. Пашкова, Д.В. Кузин; под общ. ред. чл.-корр. РАН Р.Ш. Ганелина. -- М.: Вентана -- Граф, 2010. -- 368 с.

10. Кацва Л.А., Юрганов А.Л. История России VIII--XV вв.: Экспериментальный учебник для VII класса. -- М.: МИРОС, 1993. -- 240 с.

11. Кацва Л.А., Юрганов А.Л. История России VIII--XV вв.: учебник для VII класса средних уч. заведений. -- М.: МИРОС -- Аргус, 1995. -- 272 с.

12. Краткая отечественная история в очерках и биографиях. (Применительно к курсу народных училищ). Сост. Константин Воскресенский. -- 12-е изд. -- Рига, 1908.

13. Нечкина М.В., Фадеев А.В. История России. Учеб. пособие для 7 класса. -- М.: Просвещение, 1965. -- 264 с.

14. Нечкина М.В., Лейбенгруб П.Б. История СССР. Учебник для 7 класса. -- М.: Просвещение, 1981. -- 288 с.

15. Острогорский М. История России. Учебник для народных и других низших училищ. Репринтное издание. -- М.: Уральский культурный центр «Русская энциклопедия», Российский Духовный Центр, 1992. -- 112 с.

16. Павленко Н.И. История России с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, Л.М. Ляшенко / под ред. А.Ф. Киселева, Н.И. Павленко. -- 2-е изд., стереотип. -- М.: Дрофа, 2008. -- 335 с.

18. Рабочая книга по истории для I, II, III годов обучения школ крестьянской молодежи. -- М., Л.: Гос. изд.-во, -- 1928. -- 272 с.

19. Рыбаков Б.А., Сахаров А.М., Преображенский А.А., Краснобаев Б.И. История СССР. Учебник для 7 класса средней школы / Под редакцией академика Б.А. Рыбакова. -- М.: Просвещение, 1985. -- 288 с.

20. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII века: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. А.Н. Сахарова. -- М.: Просвещение, 1995. -- 304 с.

21. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Н. Сахаров, В.И. Буганов / Под ред. А.Н. Сахарова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. -- 14-е изд. -- М.: Просвещение, 2008. -- 336 с.

22. Черникова Т.В. История России IX--XVI вв.: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. А.Н. Сахарова. -- 4-е изд., стереотип. -- М.: Дрофа, 2005. -- 239 с.

23. Черникова Т.В. История России IX--XVI вв.: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. А.Н. Сахарова. -- 4-е изд., стереотип. -- М.: Дрофа, 2005. -- 239 с.

Приложение 1

Объяснительный словарь терминов и выражений, встречающихся в «Поучении» Владимира Мономаха

Безлепица - нелепость, неразумный поступок, высказывание

Бирич - представитель княжеской администрации, глашатай, объявлявший княжеские уставы и исполнявший судебные функции

Блаженный -- человек, угодный Господу

Блуд -- уклонение от прямого пути

Братия - все русские князья

Вдовица -- вдова; женщина, у которой умер муж

Вежа -- отдельно стоящая наблюдательная башня на Руси, дворовая хозяйственная постройка

Воевода -- военачальник, правитель города

Волость - в Древней Руси территория, находящаяся во власти князя

Гордость - в православии - наиглавнейшая духовная страсть, презрение к человеку

Грамотка -- записка, письмо, послание отца к сыну

Грех -- нарушение религиозных заповедей

Дерзость -- непочтительная грубость, наглость

Душа - внутренний мир человека

Дьявол -- злой дух, противостоящий Богу

Заповеди-- запреты, правила религиозно-нравственного содержания, законы жизни человека

Затворничество -- отрешение от всего мирского, полный уход от общения, кроме Бога; замкнутый, уединенный образ жизни

Заутреня - церковная служба у православных христиан

Игумен - настоятель православного монастыря

Ирий - сказочная страна, страна вечного лета, куда на зиму улетают птицы, синоним рая

Крестоцелование -- клятва, которая скрепляла какие-либо договоренности

Ловчий-- организатор охоты

Лукавство -- хитрость, коварство

Лютый зверь - хищный и опасный зверь (волк, рысь, медведь, лев) в древнерусском языке

Милостыня -- помощь нуждающемуся, подаяние

Монашество - образ жизни, основанный на соблюдении поста, молитвах, нравственного благочестии; уход от мирской жизни

Мономах - родовое прозвище, с греч. - «единоборец»

Мытарь - сборщик податей, образ притеснителя

Нечестивый -- оскорбляющий что-либо священное

Обережение - защита, забота

Отрок - подросток от 7 до 15 лет

Очи - глаза

Паче - более, лучше

Покаяние- исповедь, признание своих грехов, самоосуждение

Половцы - кочевые племена, проживающие на границе с южнорусскими землями, с середины 11 века совершали нападения на русские княжества;

Посадник -- наместник князя, глава города

Потник - войлок, подкладываемый под седло

Поучение - в старину так называли произведение, в котором излагались правила жизни;

Праведник- человек, живущий согласно заповедям, моральным предписаниям религии

Проклятие - пожелание бед и несчастий

Псалтирь - книга учительного характера, входящая в состав Библии; в Древней Руси часто переписывалась как отдельная книга

Сидя на санях - образное выражение, означающее: «в преклонных годах», «в конце жизненного пути»

Смерд - земледелец, крестьянин, имеющий участок земли, коня, сельскохозяйственный инвентарь и ведущий свое хозяйство.

Тиун - управляющий, княжеский слуга, распоряжающийся в его доме и хозяйстве

Торки - кочевые тюркские племена

Тур -- дикий бык

Убогий -- бедный, неимущий человек

Упование -- твердая вера, надежда, уверенность

Хвала -- прославление, слава, почет

Худый - незнатный, незначительный

Хула - обвинение, осуждение, порицание, брань

Чадо - дитя, ребенок

Чернечество - монашество

Приложение 2

Комплект дидактических игр для детей и взрослых по произведению древнерусской литературы «Поучение» Владимира Мономаха

(комплектность: папка, 8 карт формата А4 для разрезания (102 карточки), правила). Изготовлен типографским способом.

Игра «Угадай слово»

Правила игры:

1 вариант:

Правила: игроки перед началом игры разбирают карточки. Игрок называет значение слова, ассоциации, связанные со словом. Все другие игроки должны догадаться и назвать слово. Тот, кто угадал, загадывает следующее слово.

2 вариант:

Правила: игроки по очереди берут из стопки карточку и называют слово, задача других - дать определение слова (значение). Кто первым даст правильный ответ, тот получает данную карточку. Если правильного ответа нет- карточка остается у игрока, который называл слово. Побеждает игрок, набравший большее количество карточек (давший большее количество правильных ответов).

3 вариант:

Игрокам раздают по 5-10 карточек. Ведущий зачитывает определение. Если у игроков есть соответствующая карточка, она выбывает из игры. Побеждает тот, кто первый останется без карточек.

Восстанови предложение (цитату)

Цель: восстановить цитаты из «Поучения» Владимира Мономаха, назвать пропущенные слова или словосочетания

Правила игры: на карточках с цитатами из «Поучения» Владимира Мономаха пропущены слова, либо словосочетания. Игроки по очереди берут по 1 карточке, вслух произносят цитату с пропущенными словами или словосочетаниями. Тот из игроков, кто первым озвучит правильный ответ (из 3-х предложенных), получает данную карточку. Если не будет правильного ответа, карточка остается у игрока, который озвучивал задание. Побеждает тот, кто наберет наибольшее количество карточек.

Приложение 3

Методическая разработка внеклассного мероприятия -

квест- игры «Разведчики» (по произведению Владимира Мономаха)

Цель: Формировать познавательный интерес к истории Древней Руси

Задачи:

· Актуализировать знания учащихся о Владимире Мономахе, «Поучении» Владимира Мономаха детям.

· Способствовать развитию умений и навыков работать в команде, умения самостоятельного поиска информации.

· Формировать навыки смыслового чтения

· Развивать психические процессы у детей (внимание, память, мышление, воображение).

· Воспитывать такие нравственные качества как чувство ответственности за судьбы других людей, гуманизм.

· Создать положительный эмоциональный настрой.

Оборудование:

1. карта;

2. текст «Поучения» Владимира Мономаха (адаптированный, с сокращениями);

3. биография Владимира Мономаха, основные вехи биографии князя;

4. пакеты с заданиями для каждого этапа игры.

Подготовка:

Игра проводится после знакомства уч-ся с «Поучением» Владимира Мономаха. Уч-ся могут быть ознакомлены с «Поучением» на уроках истории, литературы, обществознании, внеурочной деятельности, в ходе акции «Читаем всей семьей».

Для участия в игре создаются несколько команд из учащихся 6-х классов. В команде может быть 5- 6 человек. Они выбирают капитана, название для своей команды, девиз и эмблемы для участников. Выбирается жюри (3 - 5 человек), по 2 организатора (учителя и старшеклассники) на каждый этап. Создается штаб игры (кабинет). Заранее определяется несколько кабинетов (в зависимости от количества этапов - 5-7) для игры. Для каждой команды жюри разрабатывает маршрут движения по этапам. Перед игрой команды собираются в штабе игры.

Вступительное слово организатора игры (учителя):

- Добрый день, уважаемые участники исторической игры «Разведчики»!

Тема сегодняшней нашей игры связана с жизнью и деятельностью одного из самых талантливых и образованных русских князей домонгольского периода - Владимира Мономаха. Почти всю свою жизнь провел он в борьбе с половцами, против которых организовал несколько походов объединенных сил русских князей. Владимир Мономах был не только полководцем, государственным деятелем, но и писателем. «Поучение» Владимира Мономаха - выдающийся памятник древнерусской литературы. Многие советы, уроки, которые мы встречаем в произведении Владимира Мономаха, актуальны и по сей день.

Название «Разведчики» наша игра получила неслучайно!

У каждой команды будет свой маршрут передвижения. В ходе игры вам нужно будет расшифровать код вашего маршрута. Если вы правильно справитесь с расшифровкой, то по полученному коду вы найдете местонахождение тайных организаторов нашей игры. У них будут находиться пакеты с важной информацией.

На каждом этапе маршрута вы работаете с полученной информацией по инструкции организатора и стараетесь заработать как можно больше баллов. В путевом листе организатор этапа ставит вам отметку о прохождении испытания и количество заработанных баллов. Для прохождения следующего этапа маршрута вы возвращаетесь в штаб игры и получаете новый код. Всего Вам предстоит пройти 5 этапов.

Побеждает команда, которая расшифровала весь маршрут, выполнила все задания на этапах, набрала наибольшее количество баллов по итогам игры.

Представление команд

Каждая команда представляет своего капитана, название, девиз и эмблему. За представление команда может получить 2 или 1 балл. Учитывается оригинальность, творческий подход, соответствие историческим терминам и событиям.

Этапы:

1. Блиц-опрос: (см. презентацию)

Задание команде: ответить на предложенные вопросы

Организаторы с помощью презентации задают вопросы команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Всего: 7 баллов

1. Почему Владимира II Всеволодовича прозвали Мономахом?

2. Кем приходился Владимиру Мономаху Ярослав Мудрый?

3. Кто была жена Владимира Мономаха?

4. Когда Владимир Мономах был Великим Киевским князем?

5. Почему Владимира Мономаха называют писателем?

6. Кому посвящено «Поучение»?

7. Город, основанный Владимиром Мономахом в 1108 году на р. Клязьме, ныне областной центр России

Ответы:

1. потому, что мать В.Мономаха была дочерью византийского императора Константина Мономаха

2. дедом

3. Гида, дочь англосаксонского короля Гарольда

4. 1113-1125

5. написал «Поучение» Владимира Мономаха

6. детям

7. Владимир (Залесский)

2. Объясни понятия:

Задание команде: на полученном листе объяснить понятия

Организаторы за каждое правильное определение дают 2 балла. Всего: 10 баллов

1. Древняя Русь

2. Великий Киевский князь

3. Половцы

4. Поучение

5. Рюриковичи

Ответы:

1. 1) государство, возникшее в 9 веке в результате объединения восточнославянских и финно-угорских племен под властью князей династии Рюриковичей 2) объединение восточнославянских племен;

2. титул правителей Древнерусского государства;

3. кочевые племена, проживающие на границе с южнорусскими землями, с середины 11 века совершали нападения на русские княжества;

4. жанр древнерусской литературы, в котором излагались правила жизни;

5. династия князей, правителей Древнерусского государства в 9-16 вв.

3. Переводчики

Задание команде: пересказать отрывок из «Поучения» с объяснением выделенных в тексте слов и словосочетаний

За каждое правильное объяснение - 1 балл, всего - 5 баллов; за грамотный пересказ части «Поучения» - 5 баллов. За этап: 10 баллов

1. сидя на санях

2. грамотка

3. безлепица

4. волость

5. Псалтирь

Ответы:

1. образное выражение, означающее: «в преклонных годах», «в конце жизненного пути»

2. в старину называли записку, послание отца сыну

3. нелепость, неразумный поступок, высказывание

4. в Древней Руси территория, находящаяся во власти князя

5. Книга, учительного характера, входящая в состав Библии

4. Сведения о жизни и деятельности Владимира Мономаха из «Поучения»

Задание команде: найдите в тексте сведения о жизни и деятельности Владимира Мономаха

За каждый правильный ответ - 1 балл

Возможные ответы:

1. Владимир, в крещении Василий

2. читает Псалтирь

3. отец знал 5 языков

4. трудился с 13 лет

5. правил в Переяславле

6. совершил 83 великих похода

7. заключил 19 мирных договоров с половцами

5. Путешественники

Задание команде: Найдите на карте города Древней Руси, упомянутые в тексте «Поучения» Владимира Мономаха, выписать название городов на лист, найти города на карте.

За каждый правильный ответ - 1 балл. Всего: 10 баллов.

1. Ростов

2. Курск

3. Смоленск

4. Владимир

5. Берестье

6. Переяславль

7. Новгород

8. Полоцк

9. Чернигов

10. Киев

Возможны дополнительные этапы, либо дополнительные задания для команд

6. Какие качества личности порицались, а какие одобрялись в «Поучении»

7. Аннотация к поучению (написать 5 предложений)

Расшифруйте код:

Учащимся необходимо вспомнить даты и события, связанные с жизнью и деятельностью Владимира Мономаха. Возможно, выдать лист с основными вехами биографии князя (см. приложение).

Произвести математические вычисления, в результате которых должно получиться число - номер кабинета. В данном кабинете будет проходить 1 из этапов игры.

1. Съезд князей в Любече - Битва на Нежатиной Ниве = х+20=

2. Кончина Владимира Мономаха - начало княжеских трудов Владимира Мономаха = х-13=

3. Женитьба В. Мономаха на дочери английского короля - год рождения Владимира Мономаха = х+21 =

4. Начало киевского княжения Владимира Мономаха - Основание Мономахом г. Владимира на р.Клязьме = х + 37=

5. Победа киевского князя В. Мономаха над половцами - Принятие устава Владимира Мономаха = х+42=

6. Битва на Нежатиной Ниве - Женитьба Владимира Мономаха на дочери английского короля Харальда Гиде = х + 44=

Ответы:

1. съезд князей в Любече (1097) - Битва на Нежатиной Ниве(1078)=19+20=39 (каб.)

2. Кончина Владимира Мономаха (1125) - начало княжеских трудов Владимира Мономаха (1066) =59-13=46(каб.)

3. женитьба В. Мономаха на дочери английского короля (1075) - год рождения Владимира Мономаха (1053) = 22+21= 43 (каб.)

4. начало киевского княжения Владимира Мономаха (1113) - Основание Мономахом г. Владимира на р.Клязьме (1108) =5+37=42 (каб.)

5. Победа киевского князя Владимира Мономаха над половцами (1116) - Принятие Устава Владимира Мономаха (1113) =3+42=45 (каб.)

6. Битва на Нежатиной Ниве (1078)- Женитьба Владимира Мономаха на дочери английского короля Харальда Гиде (1075) = 3+41=44 (каб.)

Подведение итогов игры

Приложения к игре

Основные вехи биографии князя Владимира Всеволодовича Мономаха

1053 - рождение Владимира Мономаха

1066 - начало княжеских трудов Владимира Мономаха

1075 - женитьба Владимира Мономаха на дочери английского короля Харальда Гиде

1078 - битва на Нежатиной Ниве

1097 - съезд князей в Любече

1108 - основание Мономахом г. Владимира на р.Клязьме

1113 - победа киевского князя Владимира Мономаха над половцами, принятие Устава Владимира Мономаха

1125 - кончина Владимира Мономаха

Текст «Поучения» для этапа «Переводчики»

Я, смиренный, дедом своим Ярославом, благословенным, славным, нареченный в крещении Василием, русским именем Владимир, отцом возлюбленным и матерью своею из рода Мономахов… Сидя на санях, помыслил я в душе своей и воздал хвалу богу, который меня до этих дней, грешного, сохранил. Дети мои или иной кто, слушая эту грамотку, не посмейтесь, но кому из детей моих она будет люба, пусть примет ее в сердце свое и не станет лениться, а будет трудиться.

Прежде всего, бога ради и души своей, страх имейте божий в сердце своем и милостыню подавайте нескудную, -- это ведь начало всякого добра. Если же кому не люба грамотка эта, то пусть не посмеются, а так скажут: на дальнем пути, да на санях сидя, безлепицу молвил.

Ибо встретили меня послы от братьев моих на Волге и сказали: «Поспеши к нам, и выгоним Ростиславичей и волость их отнимем; если же не пойдешь с нами, то мы -- сами по себе будем, а ты -- сам по себе». И ответил я: «Хоть вы и гневаетесь, не могу я ни с вами пойти, ни крестоцелование преступить».

И, отпустив их, взял Псалтырь в печали разогнул ее, и вот что мне вынулось: «О чем печалишься, душа моя? Зачем смущаешь меня?» -- и прочее. И потом собрал я эти полюбившиеся слова и расположил их по порядку и написал. Если вам последние не понравятся, начальные хоть возьмите.

«Зачем печалишься, душа моя? Зачем смущаешь меня? Уповай на бога, ибо верю в него». «Не соревнуйся с лукавыми, не завидуй творящим беззаконие, ибо лукавые будут истреблены, послушные же господу будут владеть землей»…

Всякий день милостыню творит праведник… Уклонись от зла, сотвори добро, найди мир и отгони зло, и живи во веки веков».

Маршрутный лист команды-участницы

исторической квест - игры «Разведчики»

Название команды:

№п/п	код	Этап маршрута	Кол-во баллов	организаторы
		Представление команды
1.		Блиц-опрос
2.		Объясни понятия
3.		Переводчики
4.		Сведения о жизни и деятельности Владимира Мономаха из «Поучения»
5.		Путешественники

Итого баллов за игру:

Приложение 4

Настольная игра «Пути и ловы» Владимира Мономаха

(Комплектность: игровое поле, карточки, правила, фишки, кубик)

Изготовлена типографским способом.

Пути и ловы. Путешествие.

Цель: первым дойти до финиша, собрав наибольшее количество карточек

Правила: игроки по очереди бросают кубик и передвигаются по игровому полю. Необходимо пройти все препятствия и дойти до финиша. Выигрывает тот, кто первым дойдет до финиша.

Реквизит:

1. Игровое поле

2. Фишки

3. Кубик

4. Карточки с вопросами

Карточки разных цветов:

1. Желтые: понятия

2. Зеленые: цитаты

3. красные: биография Владимира Мономаха

4. Белые: удача

5. Синие: пропуск хода

6. Со стрелкой: переход по стрелке

Биография Владимира Мономаха (информация на карточках)

1. 1113-1125

2. Ярослав Мудрый

3. Английская принцесса Гита

4. Г. Владимир

5. 1097

6. Юрий Долгорукий

7. 13 лет

8. 83 похода

9. 19 договоров

10. Василий

11. Писатель

12. Император Константин

13. «единоборец»

14. Всеволод Ярославович

15. Греческая царевна Мария

16. 1053-1125

17. Мост на р. Днепр

18. Шапка Мономаха

Приложение 5

Программа воспитания правителя

(историческая реконструкция по произведению древнерусской литературы «Поучение» Владимира Мономаха)

Цель: воспитание идеального правителя (князя - христианина)

Методы и приемы: убеждение, рассуждение, литературные примеры, сопоставление, личный опыт

Средства: написание поучения детям

Основные направления:

Религиозно-нравственное

Умственное

Военно-физическое

Содержание:

Отношение к себе:

· Более всего гордости не имейте в сердце и уме

· Лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда: оттого ведь душа погибает и тело

· Ни питью, ни еде не потворствуйте, ни спанью

· И в земле ничего не прячьте - то нам великий грех

Отношение к другим людям:

· Более же всего убогих не забывайте

· Мимо человека не пройдите, не поприветствовав, доброе слово ему скажите

· А более всего гостя чтите, откуда бы он к вам ни пришел: простолюдин ли, или знатный, или посол. Если не можете одарить - то пищей и питьем: они ведь, проходя, прославят человека по всем землям или добрым или злым

· Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны

Отношение к семье:

· Старых почитай как отца, а молодых - как братьев

· Жену свою любите, но не дайте им над собою власти

· В дому своем не ленитесь, но за всем смотрите

Судебные дела:

· Вдовицу сами оправдывайте

· Не давайте сильным погубить человека

· Ни правого, ни виновного не убивайте и не повелевайте убить его; если и будет достоин смерти, не губите никакой души христианской

Отношение к церкви, религии:

· Говоря что-либо - дурное ли, доброе, не клянитесь богом, не креститесь - нет в том тебе никакой нужды

· Если же будете крест целовать братии или еще кому, то проверив сердце свое, на чем можете устоять, на том целуйте, а дав целование, соблюдайте его, чтобы нарушив, не погубить души своей

· Страх божий имейте превыше всего

Административно-хозяйственные дела:

· Не полагайтесь на тиуна или на отрока, чтобы не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим

Военные дела:

· На войну выйдя, не ленитесь

· На воевод не полагайтесь

· И сторожей сами наряжайте и ночью, повсюду наряд расставив, около воинов ложитесь, а вставайте рано

· И оружие не снимайте с себя сразу, не оглядевшись, по беспечности - ибо внезапно человек погибает

· Куда бы не держали путь по своим землям, не давайте отрокам ни своим, ни чужим вред причинять ни селам, ни посевам, чтобы не начали проклинать вас

· Куда же пойдете и где остановитесь, напоите, накормите жаждущего

Дидактические советы:

· Если начнете забывать это, то часто перечитывайте: и мне будет не стыдно, и вам будет добро

· Чего умеете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь. Как отец мой, дома сидя, выучил пять языков - оттого и честь от иных земель

· Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится

· Добро же творя, не ленитесь ни на что доброе

Приложение 6

Методическое пособие: «Поспешите на всякие добрые дела».

Знакомство с произведением древнерусской литературы

«Поучение Владимира Мономаха»

Изготовлено типографским способом (брошюра 20 стр.)

Содержание

Предисловие

Рекомендации для чтения «Поучения»

Древняя Русь

Карта ДРГ

Историческая эпоха. Междоусобицы. Борьба с половцами.

Владимир Мономах

Древнерусская литература

«Поучение» Владимира Мономаха. Общая характеристика.

Словарь слов и выражений по «Поучению» Владимира Мономаха.

Христианство. Православие.

Это интересно

Проверь себя. Эрудит.

Рекомендуемая литература.

Интернет-ресурсы

Размещено на Allbest.ru

...