История БОУ ТМР ВО "Озерецкая основная школа"

Законоучителем до 1917 г. был священник Алексей Николаевич Юшков, остальные предметы преподавала девятнадцатилетняя Клавдия Константиновна Малевинская - дочь священника Илезской церкви, окончившая Вологодское епархиальное женское училище

Кроме того, известно, что в Озерецкой церковно-приходской школе ученики могли получать подарки по праздникам и награды за успехи в учебе. Так, например, на Рождество обычно устраивались утренники и дарились кульки со сладостями, на Пасху ученики угощались традиционными пасхами, куличами и крашенками. По окончании обучения ученики, имевшие наибольшие успехи в учебе, награждались церковными книгами (Евангелие, жития святых и т.п.), именными иконками и даже отрезами ткани.

Кроме школы, в приходе существовали еще и два одноклассных земских училища с трехгодичным сроком обучения: Нефедовское земское начальное училище, открытое в 1907 г., где учила Валентина Васильевна Ефимьева, и Мартыновское земское училище, открытое в 1912 г., где учила Надежда Васильевна Копытова. Преподавались те же предметы, что и в церковной школе. В отличие от церковно-приходской школы, земские училища находились под ведомством Министерства народного просвещения, однако здесь помимо грамоты, счета и письма также преподавался Закон Божий, священное пение. Как в школе, так и в училищах обучались и девочки, и мальчики 8 - 12 лет, занятия проходили в одном классном помещении, где дети каждого года обучения занимались с одним учителем.

К сожалению, более полной информации о материально-техническом оснащении этих учебных заведений, об особенностях образовательного процесса и т.п. не сохранилось, так как действовали они недолго, однако не сложно сделать вывод о том, что их деятельность была типичной для подобных земских училищ, существовавших в большом количестве по всей стране.

Подводя итог касательно учебных заведений, существовавших в Озёрках до прихода Советской власти, нужно отметить, что еще до появления полноценной школы в деревнях были люди, занимавшиеся обучением детей, а также существовали две церковно-приходские школы в соседних уездах. Однако лишь в 1886 году появляется местная церковно-приходская школа, а впоследствии и два земских начальных училища, которые позволили всем детям обучаться грамоте, придав образованию на селе массовый и систематический характер.

1.2 Образование в Озёрках в конце1910-х - начале 1970-х гг.

образование сельский школа

После революции 1917 г. церкви стали закрываться, а соответственно закрывались и церковно-приходские школы. Так, постановлением Совета народных комиссаров «О передаче дела воспитания и образования из духовного ведомства в ведение народного комиссариата по просвещению» церковно-приходские школы фактически ликвидировались. Одновременно развернулась программа всеобщей ликвидации безграмотности, следствием чего стало повсеместное открытие советских трудовых школ с 1918 г., после того, как ВЦИК принял «Положение о единой трудовой школе РСФСР», по которому создавались трудовые школы девятилетнего полного курса, делившиеся на четырехлетнюю школу первой ступени и пятилетнюю школу второй ступени.

Эти процессы коснулись и села Озёрки. Так, в архивном фонде Вологодского губернского отдела народного образования в бланке статистических сведений за 1920-1921 учебный год по единой трудовой школе в сведениях об Озерецкой школе 1-й ступени указано, что школа до преобразования в Советскую школу была церковно-приходской и располагалась в Озерецкой волости Тотемского уезда Вологодской губернии. Также, в списке культурно-просветительских учреждений Тотемского уезда по состоянию на 1 ноября 1923 г. значится Озерецкая школа 1-й ступени, местонахождение - Озерецкий погост Озерецкой волости.

Из указанных архивных данных и воспоминаний становится известно, что церковно-приходская школа и два земских училища были упразднены, а вместо этого появилась новая советская трудовая школа первой ступени в 1918 г. Новая школа хотя и поменяла специфику и содержание обучения, но осталась в том же здании, где располагалась ранее церковно-приходская школа, что соответствует процессу передачи зданий церковных школ и библиотек в пользование Народного комиссариата по просвещению во всей стране.

Советская школа первой ступени являлась школой начального обучения с четырьмя классами. Как вспоминают учащиеся этой школы Вера Ильинична Щупова и Елизавета Яковлевна Локтева: «Мы учились в школе на Погосте. Рядом были две церкви: старая и новая. Наши первые учителя - Вениамин Яковлевич и Анна Николаевна Иевлевы. Так как учеников в классе было много, парты стояли в три ряда. После уроков сразу же уходили домой, потому что работы по дому было много, да и учителю нужно было идти на собрания, которые часто проводились, так как власть постоянно менялась. В школе учились хорошо, старались». Таким образом, хотя точных количественных данных нет, можно выяснить, что численность учащихся этой школы была достаточно высокой, так как известно - школу посещали дети практически изо всех деревень Озёрок, многих из которых уже не существует.

В 1927 г. открылась школа в деревне Гора или Манюковская в доме Степана Порфирьевича Савинского. Как удалось выяснить, эта школа заменяла закрывшуюся школу на Озерецком погосте и продолжила носить наименование «Озерецкая школа», поэтому дети продолжали обучение уже здесь. Однако после прошедшего процесса раскулачивания зажиточных крестьян, который затронул и наше поселение, школа была снова перенесена в кулацкий дом, находившийся в той же деревне. Сейчас на месте этой школы стоит памятник участникам Великой Отечественной войны.

Об учебе в этой школе вспоминают многие ее выпускники, что помогает подробно представить, чем школа жила в это непростое время. Так, из воспоминаний известно, что школа на Горе располагалась в двух домах кулаков братьев Масловых - Чурки и Горбыля, такие прозвища дали им в народе. Это были два двухэтажных дома, стоявших рядом крыльцом к крыльцу. В одном из домов и располагалась школа, к нему сбоку была пристроена зимовка, где варили обеды и кормили учащихся и учителей. В школе также была отдельная раздевалка, а на каждом этаже было по два класса. Также на втором этаже была обустроена комната, где жили две учительницы, преподававшие в этой школе. Учительской здесь не было, как и библиотеки, поэтому книги выдавали сами учителя, вероятно, приобретенные на собственные деньги.

Во втором здании был оборудован небольшой спортзал, где проходили уроки физкультуры. Также здесь располагался медпункт, одно из важнейших учреждений при школе. В этом же здании находились и жилые комнаты для медиков и других учителей, что позволяет сделать вывод о том, что учителями являлись приезжие молодые люди, и, как известно, по большей части несемейные.

Классы были большими, так самым крупным, как вспоминают бывшие учащиеся этой школы, был класс из 49 человек. Такую переполненность классов, анализируя воспоминания, можно объяснить тем, что в одном классе учились дети разных возрастов, от 8 до 12 лет. Действительно, до введения советской властью обязательного образования далеко не все начинали ходить в школу по достижению необходимого возраста. Многие не видели необходимости, многим не позволяли родители из-за большого количества необходимой для выполнения работы по хозяйству и т.п. Поэтому после образования начальной школы первой ступени практически все дети начали ходить в школу.

Кроме того, взрослые тоже получили доступ к получению знаний, если раньше не имели такой возможности, в связи с внедрением программы всеобщей ликвидации безграмотности. Так, Татьяна Михайловна Попова вспоминает: «Я пошла в школу девяти лет на Гору. А отец мой ходил в церковно-приходскую на Погосте. Мать училась уже взрослой, их собирали в контору и учили читать и писать». Очевидно, в здании конторы располагался так называемый ликвидационный пункт неграмотности, где и реализовывалась программа ликбеза, а именно происходило обучение взрослых основам чтения и письма.

Однако далеко не все дети могли позволить себе закончить все четыре существующих тогда класса. Как известно, 1920-1930-е гг. были тяжелым временем для всей страны в целом и для маленьких сел в частности. Упадок экономики, разруха, сокращение населения, ставшие следствием Первой Мировой войны и Гражданской войны, процессы коллективизации в 1920-30 гг., раскулачивания, голод отрицательно сказались и на положении населения Озёрок. Людям необходимо было много работать, чтобы прокормить свои большие семьи, поэтому помощниками в этом деле зачастую становились даже дети младшего школьного возраста, не говоря уже о старших. Поэтому часто в воспоминаниях учащихся этих лет звучит «в 3 классе пришлось бросить школу, так как учиться было некогда».

Однако, не смотря на все сложности, все бывшие ученики школы в Озёрках 1920-30-х гг. вспоминают школу, учителей с большой теплотой и благодарностью, рассказывая о быте школы, о том, как проходили уроки и перемены.

Благодаря имеющимся воспоминаниям, становится известно, что уроки начинались в 9 часов утра, звонки подавались самими учащимися - дежурными. Предметы исчерпывались коротким, по сравнению с современностью, списком, однако учащиеся были снабжены соответствующими учебниками, которые выдавали сами учителя. Так основными предметами были русский язык, арифметика, чтение, история и естествознание. Первоклассники неизменно начинали знакомство с грамотой с букварем. Дневников не было, но отметки все же ставились: «отлично», «хорошо», «посредственно», «плохо», «очень плохо».

В перемены играли в разные игры: «Ручеек», «В улочку». Детей принимали в октябрята, а затем и в пионеры, вручая октябрьские звездочки и пионерские галстуки.

Бывшая ученица Попова Татьяна Михайловна вспоминает некоторые аспекты внеурочной деятельности школьников: «После уроков учили стихотворения к октябрьским праздникам, к Первому мая, к Восьмому Марта. Нас строем водили на митинг в сельсовет в деревню Аббакумовскую. Руководители стояли на балконе и проводили митинг. Потом всегда пели песню «Интернационал»»Музей БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». Воспоминания учащихся Озерецкой школы: В. И. Щуповой, Е. Я. Локтевой, Т. М. Поповой, В. И. Неустроевой, К. П. Дружининской, Н. М. Манойловой, Л. А. Лесуковой, Е. П. Савинской, Н. А. Порошиной. Записаны в 2005 г. - Л. 4..

Что касается снабжения учащихся необходимыми принадлежностями, то, судя по воспоминаниям учащихся, в этом отношении школа была достаточно обеспечена: писали дети чернилами, рисовали карандашами, тетрадей, по всей видимости, также было достаточно.

В разные годы в школе на Горе преподавали Текуста Федоровна Амосова, Харьеста Павловна Чахутина, Александра Александровна Игошева, Агафья Андриановна Рогалева, Иван Семенович Комаров, Иван Михайлович Гусишный, Альберт Петрович Любович, Анна Андреевна Озорина, Антонина Абрамовна Ефимова. Также два педагога Дмитрий Михайлович Попов и Егор Николаевич (фамилия неизвестна) ушли на войну, позже в школе было объявлено, что они погибли.

Однако школа в деревне Гора была не единственной школой в Озёрках. Деревень насчитывалось много, некоторые из них были удалены от центра на 9 километров. Детей тоже было в разы больше по сравнению с настоящим временем, поэтому встал вопрос о необходимости открытия второй школы.

Так, в 1928 г. была открыта еще одна школа в деревне Олферовская или Никоновская, которая просуществовала всего один год. Школа располагалась в одной половине дома, во второй половине жила учительница Мария Семеновна Третьякова. Через год эта школа была перенесена в деревню Харитоновская или Окатовская и получила наименование «Мартыновская школа». В этой деревне школа тоже переносилась из одного кулацкого дома в другой. В итоге, что стало известно из воспоминаний учащихся, школа находилась в двухэтажном кулацком доме, два класса было на первом этаже и два на втором. Также на первом этаже была кухня и столовая, где работала Евдокия Ивановна Локтева. Интересны следующие воспоминания Натальи Александровны Порошиной о работе столовой: «В основном в столовой на обед были грибы вовденицы с картошкой на воде. Но и эта еда казалась очень вкусной, хлеба не было. За вовденицами ездили сами школьники осенью за речку Долгую в сторону хутора, для этого специально давали лошадей»Музей БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». Воспоминания учащихся Озерецкой школы: В. И. Щуповой, Е. Я. Локтевой, Т. М. Поповой, В. И. Неустроевой, К. П. Дружининской, Н. М. Манойловой, Л. А. Лесуковой, Е. П. Савинской, Н. А. Порошиной. Записаны в 2005 г. - Л. 7.. Как видно, одной из острейших проблем для школ в 1930-е гг. была продовольственная проблема, так как не было даже хлеба, а дети сами добывали продукты питания для школьной столовой.

Также, изучая воспоминания, можно получить представление о материально-техническом оборудовании школы: в классах были черные доски на ножках, учащиеся обеспечивались чернилами, карандашами и тетрадями, однако вместо счетных палочек использовались обычные соломинки. Учебниками обеспечивались далеко не все учащиеся, так как классы были такими же большими, как и в школе в деревне Гора: по 30-40 человек, поэтому одна книга порой давалась на двух - трех учеников.

Нужно отметить, что, судя по всему, далеко не все родители были рады учебе их детей в школах, а некоторые и вовсе были против этого, поэтому дети часто ходили в школу, не ставя родителей в известность. Так, интересны воспоминания Манойловой Надежды Михайловны: «В школу ушла украдкой от тяти. В школе дали тетрадку и карандаш. Когда пойду из школы, сверну тетрадку и суну за бурак, а утром снова возьму. И потом в школу пришел тятя, я испугалась, а он сказал: «Учись, учись, хороша девка». Училась хорошо, меня хвалили»Музей БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». Воспоминания учащихся Озерецкой школы: В. И. Щуповой, Е. Я. Локтевой, Т. М. Поповой, В. И. Неустроевой, К. П. Дружининской, Н. М. Манойловой, Л. А. Лесуковой, Е. П. Савинской, Н. А. Порошиной. Записаны в 2005 г. - Л. 6.. Очевидно, что у некоторых детей было большое желание в получении знаний, однако был и страх перед родителями, которые могут запретить ходить в школу. Несмотря на эти и другие сложности, эти две школы посещало большое количество детей разных возрастов, наверстывая упущенные знания, воспоминания которых наполнены теплотой и благодарностью.

Выпускники Мартыновской школы в Окатовской помнят своих учителей: заведующую школой Анну Васильевну Решетникову, Михаила Васильевича Соболева, Марию Семеновну Третьякову, Валентину Александровну Добрую, Марию Михайловну Эпову, Александру Васильевну Королеву. Школа в деревне Окатовская сгорела в 1940 г., после чего ее перенесли в деревню Аббакумовская.

И Озерецкая и Мартыновская просуществовали до 1943 г., когда произошло их объединение в одну Озерецкую начальную школу, о чем свидетельствует выписка из приказа № 93 от 5 января 1944 г.: «В связи с объединением Озерецкой и Мартыновской школ в одну заведующей новой Озерецкой начальной школой назначить тов. Одинцову А. А.»Архив музея БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». История Озерецкой школы: материалы школьного музея.. Здание новой школы строилось в деревне Евсеевская в годы Великой Отечественной войны, оно и по сей день находится на территории ныне действующей школы. Одно из старых зданий школы в деревне Гора перевезли в Тарногу, другое переоборудовали для сушки льна, однако впоследствии оно сгорело. Сейчас на месте этой школы стоит памятник участникам Великой Отечественной войны.

Озерецкая начальная школа существовала с 1943 по 1972 г. Выпускники 40-50-х годов вспоминают: «Это было трудное время, одевались скромно, писали перьями, ручками на газетах и листочках, тетради экономили; учебников на всех не хватало» Музей БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». Воспоминания учащихся Озерецкой школы: В. И. Щуповой, Е. Я. Локтевой, Т. М. Поповой, В. И. Неустроевой, К. П. Дружининской, Н. М. Манойловой, Л. А. Лесуковой, Е. П. Савинской, Н. А. Порошиной. Записаны в 2005 г. - Л. 8.. Тетрадей действительно было мало, а порой и не было вообще, взамен чего учителя сами расчерчивали серую бумагу и на ней писали. Даже приказы, как локальные, так и приказы РайОНО писались на отрывках бумаги, в каком виде и сохранились в архиве Управления образования Тарногского района до наших дней. Классы в то время были большие по 20-40 человек. Школьников кормили тем, что получали с пришкольного участка: сеяли ячмень, сами учителя жали хлеб, обмолачивали, мололи на крупу, из которой технички после варили кашу. Столовой как таковой не было оборудовано, еду готовили в так называемой «бытовке».

В здании школы располагалось 4 классных кабинета, оборудованные доской, партами и другими необходимыми принадлежностями. Спортзала в школе не было, а уроки физкультуры проводились на улице круглый год.

Также из воспоминаний известно, что вместе с учителями ученики помогали колхозу: «Возили навоз, осенью собирали колоски, после обмолота сушили и сортировали зерно, зимой собирали золу, весной и летом поливали капусту, огурцы, помогали на сенокосе».

В разное время в связи с частым переводом в разные школы в Озерецкой начальной школе работали: Харьеста Павловна Худякова, Агафья Андриановна Рогалева, Любовь Семеновна Ежова, Нина Федоровна Максимова, Глафира Дмитриевна Ульяновская, Апполинария Павловна Дедюкова. Однако основной педагогический коллектив состоял из Галины Александровны Курбатовой, Апполинарии Ивановны Бусыревой, Анны Александровны Дюпиной и Апполинарии Алексеевны Масловой.

Заведующей школы стала Аполинария Алексеевна Маслова (Одинцова), которая была заведующей Мартыновской школы как свидетельствует выписка из приказа № 58 по Тарногскому РОНО от 16 августа 1943 г.: «Заведующей Мартыновской начальной школой Озерецкого сельского совета назначить учительницу Шебеньгской НСШ Одинцову А.А.».

Апполинария Алексеевна Маслова родилась в Озёрках и училась в Мартыновской начальной школе в деревне Окатовская, затем в Верхнекокшеньгской семилетней школе. В 1940 г. окончила Тотемское педагогическое училище, в 1943 г. была назначена заведующей Мартыновской начальной школой, а в 1944 г. - заведующей новой объединенной Озерецкой начальной школой. Так, с осени 1943 г. по 1977 г. Апполинария Алексеевна поработала в Озерецкой школе. Ее педагогический стаж составляет 40 лет. Об отношении педагога к работе красноречиво говорят множество благодарностей и наград. Так, Апполинария Алексеевна имеет медали «За трудовое отличие», «За трудовую доблесть», «За доблестный труд в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И. Ленина», «Ветеран труда» и другие, ей многократно объявлялась благодарность за работу от Тарногского РОНО. Об Апполинарии Алексеевне учащиеся и учителя отзывались как о строгом, но справедливом педагоге и начальнике, служившим примером для многих учеников и коллег.

Не меньшее признание получили и другие учителя Озерецкой школы, обучавшие и воспитывающие детей в нелегкое военное и послевоенное время, посвящая своей профессии всю жизнь.

Одной из таких учителей является Апполинария Ивановна Бусырева. Она также родилась в Озёрках и училась в Озерецкой начальной школе. В 1947 г., сходив пешком в Тотьму, сдала вступительные экзамены в Тотемское педагогическое училище. В 1951 г. Апполинария Ивановна получила диплом, и проработала в Сибири 3 года, после чего снова вернулась в Тарногу. В 1956 г., выйдя замуж в Озёрках, стала работать в Озерецкой начальной школе и проработала здесь до выхода на пенсию в 1987 г. Ее педагогический стаж начитывает 36 лет.

Галина Александровна Курбатова также родилась и училась в Озёрках. С 1938 по 1941 г. Галина Александровна также обучалась в Тотемском педагогическом училище. Трудовую деятельность начала в Верхнекокшеньгской семилетней школе учителем начальных классов. Кроме местных детей в этой школе обучались и дети, эвакуированные из блокадного Ленинграда. Через семь лет в 1948 г. Галина Александровна была переведена в Озёрки, где проработала два года, обучая детей в четвертом и первом классах. С 1950 г. она переводилась в другие школы, но с 1956 г. снова была переведена в Озерецкую школу, где проработала 15 лет. В 1971 г. Галина Александровна была назначена заведующей Озерецким детским садом, где она трудилась до выхода на пенсию в 1979 году. Галина Александровна также имеет такие награды, как медаль «За трудовое отличие», юбилейные медали в честь Победы в Великой Отечественной войне, почетные грамоты, благодарности за работу. Общий стаж труда учителем - 30 лет, из них 17 в Озерецкой начальной школе.

Анна Александровна Дюпина родилась 12 марта 1930 г. в Вытегорском районе Вологодской области. В 1950 г. после окончания Вытегорского педагогического училища по направлению была направлена в Тарногский район. В 1954 г. по семейным обстоятельствам была переведена в Озерецкую начальную школу. Как вспоминает сама Анна Александровна, в те годы учителя украшала скромность и в одежде, и в поведении, примером служила заведующая Апполинария Алексеевна Маслова. Интересны воспоминания об участии в художественной самодеятельности: «сами сочиняли частушки на местные темы и шли в деревню. Сценой была кухня, народу полная изба собиралась, нам хорошо и люди довольны. И всегда мы были желанные гости»Архив музея БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». История Озерецкой школы: материалы школьного музея.. В 1962 г. вместо оставившей должность по личному заявлению Масловой А.А. Анну Александровну назначили директором Озерецкой начальной школой. В июне 1971 г. Анна Александровна была избрана председателем Озерецкого сельсовета, о чем говорит приказ № 38 по Тарногскому РОНО от 6 августа 1971 г.: «Дюпину Анну Александровну, директора Озерецкой начальной школы, от работы в школе освободить в связи с переходом на выборную должность»Приказ № 38 по Тарногскому РОНО от 6 августа 1971 года // Текущий архив Управления образования администрации Тарногского муниципального района. Книга приказов Тарногского РОНО за 1969-1971 гг. - С. 99., что говорит о большом доверии и уважении населения Озёрок. Общий стаж работы учителем - 19 лет, из них 17 лет в Озерецкой начальной школе. За годы работы Анна Александровна была награждена почетными грамотами, медалью «Ветеран труда», неоднократно объявлялась благодарность за качественную работу.

Ежегодно в школе организовывался летний пионерский лагерь, о чем говорит ряд приказов, таких как приказ № 3 по Тарногскому РайОНО от 9 июня 1953 г: «В соответствии с решением Райисполкома «Об организации летнего отдыха детей» приказываю пионерский лагерь для детей рабочих и служащих других профосюзов разместить в Озерецкой начальной школе. Начальником назначить Маслову А.А., заведующую Озерецкой школой»Приказ № 3 по Тарногскому РайОНО от 9 июня 1953 г // Текущий архив Управления образования администрации Тарногского муниципального района. Книга приказов Тарногского РайОНО за 1952-1954 гг. - С. 67. .

Помимо работы в школе учителя обучали неграмотных и малограмонтых граждан своих сельсоветов, за что им выплачивались вознаграждения из фонда ликбеза.

За неимением местной семилетней школы, большинству детей по окончании начальной школы в Озёрках, желающим продолжить обучение, приходилось учиться в Верхнекокшеньгской семилетней (с 1960-х гг. восьмилетней) школе, расположенной в соседнем Верхнекокшеньгском сельсовете. Как вспоминают бывшие ученики, ходить приходилось пешком за 12 километров, всю учебную неделю жить на квартирах или в интернате; еду брали с собой, чтобы хватило на всю неделю. Это было проблемой, так как все большее количество детей стремилось продолжать обучение с целью получения профессионального образования в дальнейшем. В связи с этим возникла необходимость открыть восьмилетнюю школу непосредственно в Озёрках.

Таким образом, в период с 1917 по 1970-е гг. происходило становление и дальнейшее развитие начального светского образования в Озёрках. Существовало целых две начальные школы, благодаря чему все дети могли получать начальное образование в более комфортных условиях без переполненности классов. Кроме того, благодаря программе ликбеза не только дети, но и взрослые получили возможность обучиться грамоте, что говорит о массовом характере народного образования. Школы меняли локацию, а впоследствии были объединены в одну Озерецкую начальную школу, которая и стала основой создания Озерецкой восьмилетней, а позже девятилетней, основной школы, рассмотрению которой посвящена следующая глава.

2. Озерецкая основная школа в 1972-2017 гг.

2.1 Материально-техническое оснащение и производственная база школы

В 1972 г. начала действовать новая Озерецкая восьмилетняя школа, располагавшаяся в специально построенном для того здании на средства колхоза «Озёрки» при председателе Николае Савватиевиче КурбатовеАрхив музея БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». История Озерецкой школы: материалы школьного музея.. Современная школа и сегодня находится в этом здании, никаких изменений строения не производилось.

Общая площадь школьной территории, включая пришкольный участок, спортивную площадку, составляла и составляет 1,3 гаСведения о материально-техническом обеспечении [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://s21021.edu35.ru/attachments/category/13/Сведения%20о%20%20%20%20материально-техн.%20обеспеч..doc.

С 1972 до 2006 г. школа фактически имела два действующих здания. Одним из них было новое основное одноэтажное здание, где проходила основная учебная деятельность. На 1972 г. здесь были оборудовано всего 14 помещений: 8 учебных кабинетов, 1 учительская, 1 кабинет директора, 1 библиотека, 2 туалета, 1 пионерская комната пионер вожатого и для собраний актива школы. Кабинеты были разными по площади, что порой не соответствовало требованиям санитарных правил, т.е. нормы площади на одного учащегося при общей численности класса часто нарушались. К тому же с самого образования школы сложилась практика сдвоенных классов: один учитель вел сразу два начальных класса, для чего были приспособлены два самых крупных по площади кабинета, что все же в силу большой численности учащихся было нарушением норм. Также часть одного из классов была отгорожена и переоборудована в кабинет заместителя по учебно-методической части.

С 1982 г. школа перешла на кабинетную систему обучения: за каждым кабинетом закреплялся определенный предмет, в связи с чем, он оснащался необходимым оборудованием, таблицами, картами, пособиями. Так были оборудованы кабинет русского языка и литературы, кабинет математики, кабинет химии и биологии, кабинет физики, кабинет географии, обществознания и истории.

В 2004 г. был оборудован кабинет информатики. Изначально в 2002 г. в школу поступил один компьютер, затем летом 2004 г. поступило еще пять компьютеров, что позволило ввести новый школьный предмет - информатику. На сегодняшний день кабинет информатики содержит 4 персональных компьютера, 7 ноутбуков, которые поступили в школу в 2012 г., а также 3 принтера, 2 сканера. Помимо ноутбуков в 2012 г. в школу поступила одна интерактивная доска, которая располагается в кабинете русского языка и литературы, что позволяет в некоторой степени воплощать на уроках требования ФГОС, использовать мультимедиа презентации на уроках и мероприятиях. Кроме того этот кабинет оснащен соответственно персональным компьютером, выходом в интернет, а также телевизором и DVD-плеером. Один компьютер также имеется в кабинете директора. Школа имеет доступ к сети Интернет с июня 2007 г., подключенной через спутниковую тарелку, благодаря чему школьники могут работать в сети Интернет на уроках информатики, а учителя имеют возможность заполнять электронные дневники, искать необходимую информацию для организации мероприятий и т.д.

Другим зданием было здание бывшей начальной школы, также одноэтажное. Два классных кабинета были переоборудованы в спортзал, в котором имелись необходимые орудия и инвентарь: брусья, гимнастические кольца, гимнастический конь, спортивный козел, канат, баскетбольные кольца, волейбольная сетка, наборы мячей, обручи и т.п. Другие два кабинета были переоборудованы в учебную мастерскую, которая со временем пополнялась новыми станками. Кроме того, одно из помещений этого здания школы было приспособлено для хранилища зимнего спортивного инвентаря: лыж, лыжных палок, лыжных ботинок.

Однако в 2006 г. здание бывшей начальной школы было признано ветхим, что не позволяло в дальнейшем проводить там уроки физкультуры и трудового обучения. Необходимо было организовать альтернативную замену этих помещений, что и было предпринято в краткие сроки.

Так, спортзал был оборудован в одном из залов местного Дома Культуры, куда были перенесены лишь некоторые предметы спортивного инвентаря, оборудование вроде брусьев, колец, канатов и т.п. не было перенесено, так как зал активно использовался для проведения мероприятий, в связи с чем, излишнее захламление помещения было недопустимо. С 2009 г. занятия физкультурой проходят в арендованном помещении спортзала местного детского сада, куда также был перенесен лишь самый необходимый инвентарь, так как площадь помещения невелика. Из-за тесноты и некоторого неудобства занятия здесь проводятся только в случаях, когда погода совсем не позволяет заниматься на спортивной площадке около школы.

В 2006 г. в основном здании школы произошла перепланировка кабинетов в связи с перемещением учебной мастерской. Так, сама мастерская была перенесена в кабинет физики - наиболее подходящий по площади и расположению. Из оборудования были перемещены лишь верстаки, основные переносные инструменты и орудия труда, станки же перенести не было возможности. Кабинет физики в свою очередь стал располагаться в кабинете, где ранее была школьная библиотека, были перенесены все приборы, таблицы, пособия, то есть никаких неудобств это не вызвало. Библиотека была перенесена без особых стеснений в бывший кабинет директора, который в свою очередь стал располагаться в кабинете заместителя директора по учебно-методической части.

В 2000 г. по инициативе Александры Михайловны Ивановой, учителя русского языка и литературы, при школе был образован краеведческий музей, который располагается в арендуемом у детсада помещении. Музей состоит из двух отделов. В одном из них представлены предметы крестьянского быта: оформлена комната крестьянской избы с русской печью, кроватью, различной утварью, демонстрирующей мастерство озерецких гончаров, которым когда то славились Озёрки; представлены орудия труда, ткацкий станок, а также представлены старинные мужские и женские наряды крестьян. Второй отдел посвящен истории Великой Отечественной войны, пионерской и комсомольской организаций и истории Озерецкой школы. Здесь представлены биографии озерчан-ветеранов войны, их ордена и медали, школьные формы времен СССР, атрибутика октябрятской, пионерской и комсомольской организаций, горны, барабаны, советские деньги и т.д., а также представлены материалы по истории Озерецкой школы, ее учителях и учащихся, что помогло в написании данной работы. На сегодняшний день руководителем музея является учитель истории Маргарита Ульяновна Гамилова.

На школьной территории также была организована спортивная площадка для занятий физкультурой на улице: поставлена волейбольная сетка, оборудована прыжковая яма, за зданием «старой» школы в 1993 г. поставлены различные турники, которые и сейчас активно используются на уроках физкультуры. Также в школе имеется оборудование для туризма: туристическая палатка, спальный мешок, туристический коврик, использующиеся для обучения детей при подготовке к районным соревнованиям по туризму.

При школе всегда функционировал учебно-опытный участок, который являлся основным источником продуктов школьной столовой. На пришкольном участке ежегодно организовывалась летняя трудовая практика, в течение которой дети совместно с учителями-руководителями практики проводили опыты, ухаживали за участком, собирали с него урожай, который обеспечивал их питанием на весь учебный год. В 2007 г. школа заняла третье место в районном смотре-конкурсе учебно-опытных участков, за что и награждена грамотой. На сегодняшний день основной доход школа получает с пришкольного участка, ведь за счет него удешевляется двухразовое питание школьников.

Что касается школьной столовой, то собственная столовая в школе имелась не всегда. Так, до 1975 г. в школе была оборудована своя столовая в одном из помещений, которое позже было переоборудовано под кабинет химии и биологии. С 1975 по 1993 г. школьники и учителя питались в общеколхозной столовой, расположенной рядом со школой. Урожай с пришкольного участка в эти годы отдавался в столовую, в связи с чем, плата за питание школьников была гораздо ниже. После закрытия этой столовой в школе вновь была оборудована своя столовая на месте «пионерской комнаты», где и действует по сегодняшний день.

Озерецкая школа помимо внутренних перемен неоднократно претерпевала изменения в своем наименовании. Так, с 31 августа 1989 г. школа стала носить наименование Озерецкая неполная средняя школа, став с этого момента школой с девятилетним обучением, после окончания которой, дети продолжали обучение в Тарногской средней школе. Однако, хотя в школе и было введено девять классов, одновременно с этим была внедрена трехлетняя программа обучения в начальных классах, т.е. на основную ступень обучения переходили уже с третьего класса, минуя четвертый и переходя сразу в пятый класс. Такая система обучения просуществовала до 2000 г., когда наименование школы снова изменилось.

Так, по решению № 153 Отдела образования администрации Тарногского района школа стала называться «Муниципальное образовательное учреждение «Озерецкая основная общеобразовательная школа». С этого времени согласно статусу «основная школа» обучение в школе состояло из двух ступеней: начального общего образования сроком в четыре года и основного общего образования сроком в пять лет.

В 2011 г. постановлением управления образования Тарногского района № 10 школа уже кардинально поменяла наименование на «Бюджетное образовательное учреждение Тарногского муниципального района Вологодской области «Озерецкая основная общеобразовательная школа» в связи с переводом учреждения на бюджетную основу финансирования.

Наконец, в 2016 г. произошло последнее изменение в наименовании школы утвержденное Распоряжением Управления образования администрации Тарногского муниципального района № 102/1. В соответствии с обновленным уставом школа стала носить наименование «Бюджетное общеобразовательное учреждение Тарногского муниципального района Вологодской области «Озерецкая основная школа».

Таким образом, рассмотрев структуру школы, ее материально-техническое оснащение, производственную базу можно увидеть, что частые и крупные изменения начали происходить лишь с 2000-х гг. До этого времени существенной переменой был переход на кабинетную основу обучения в 1982 гг., изменение в наименовании школы и переход на трехлетнюю систему начального обучения при одновременном появлении девятого класса в ступени основного образования. В 2000-е гг. в школе началась перепланировка кабинетов, а также проблема с организацией нового спортзала, что и на сегодняшний день причиняет некоторые неудобства на уроках физкультуры.

Также в эти годы частично обновлялось оборудование школы, начиная с появления компьютеров и соответственно кабинета информатики, заканчивая спортивным инвентарем. Кроме того, пришкольный участок играет важнейшую роль в жизни школы, ведь благодаря ежегодному урожаю, получаемому благодаря усилиям, как учителей, так и самих учащихся, обеспечивается питание школьников и педагогов. Также школа неоднократно меняла свое наименование, а вместе с этим и содержание образования, что говорит о постоянном развитии школы, о следовании новым тенденциям в образовании и умении адаптироваться к новым обстоятельствам и условиям.

2.2 Педагогический коллектив школы и ученический состав

образование сельский школа

За период с 1972 г. по наши дни произошло немало изменений и в педагогическом составе, и в руководстве коллектива. Касательно количественного состава педагогов можно сказать, что за все годы существования школы, судя по проанализированным книгам приказов, протоколам педсоветов, число учителей было стабильным в пределах 11-13 человек, так как школа сама по себе небольшая, классов всего восемь, к тому же практика обучения одним учителем сразу двух начальных классов имела место на протяжении всей истории рассматриваемой в данной главе школы. Незначительные изменения в составе педагогического коллектива происходили за счет замен учителей, ушедших в декретный отпуск, практики частых переводов учителей из других школ района, что наблюдалось первые 10-15 лет существования Озерецкой восьмилетней школы.

Так, первый педагогический коллектив, начавший свою работу в новой Озерецкой восьмилетней школе в 1972 г., насчитывал 11 учителей, в том числе и некоторых учителей бывшей Озерецкой начальной школы - Бусырева А.И. и Маслова А.А.. Практически весь остальной коллектив состоял из молодых учителей: Савинской Г. А., Нечаевой Г. А., Ординой А. М., Курбатовой А. М., Косаревой Т. А., Друговой Л. Ф., Нечаевой Т. М., Волыхиной Н. И., стаж которых и начинал нарабатываться в этой школе. В разное время здесь также работали Горынцев С. С., Шемякина К. И., Нечаева Т. М., Шестакова Г. Н., Мултасова Е. П., Косарева А. Н., Пешкова А. В. и т.д.

Директором школы с 1972 по 1975 г. был Виктор Васильевич Киркин, а с 1975 по 1978 г. директором школы являлась Александра Григорьевна Третьякова.

Весьма долгий срок с 1978 по 2005 г. педагогический коллектив возглавляла Валентина Григорьевна Вячеславова. По совместительству Валентина Григорьевна преподавала с английский язык детям с пятого по восьмой, позже девятый, классы до 2011 г., после чего ушла на пенсию. Педагог имеет первую квалификационную категорию с 2006 г., а ее педагогический стаж насчитывает 41 год. Также Валентина Григорьевна имеет почетные грамоты и значок «Отличник народного просвещения»Архив музея БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». История Озерецкой школы: материалы школьного музея; Картотека педагогических работников 2010-2011 учебный год [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://s21021.edu35.ru/attachments/category/17/Teachers.doc.

С 2005 по 2012 г. директором была Анастасия Ивановна Дюпина, по совместительству преподававшая математику также до 2012 г. до выхода на пенсию. Анастасия Ивановна имеет высшую квалификационную категорию, полученную в 2009 г., а ее педагогический стаж исчисляется 32 годами. Кроме того педагог неоднократно награждалась почетными грамотами Управления образования, а также имеет значок «Отличник народного просвещения»Картотека педагогических работников 2011-2012 учебный год [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://s21021.edu35.ru/attachments/category/17/Teachers.doc.

В настоящее время с 2012 г. школу возглавляет Андрей Николаевич Дюпин - выпускник и учитель Озерецкой школы. Кроме выполнения обязанностей директора школы Андрей Николаевич также преподает физическую культуру, информатику, изобразительное искусство, технологию трудового обучения и ОБЖ. Педагог имеет первую квалификационную категорию, полученную в 2016 г., а также педагогический стаж в 30 лет и административный стаж в 5 лет. Андрей Николаевич награжден несколькими грамотами и благодарственными письмами Управления образования, Почетной грамотой областного комитета Профсоюза, Благодарностью Главы Тарногского районаКартотека педагогических работников на 2017-2018 учебный год [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://s21021.edu35.ru/attachments/category/17/Педагогический%20коллектив%20%202017%20г..docx.

Все эти годы с 1975 по 2010 г. заместителем директора по учебно-методической части была выпускница Озерецкой начальной школы Галина Александровна Савинская, работавшая в школе с самого ее открытия в 1972 г. до 2010 г., преподавая русский язык и литературу. Галина Александровна имеет сорокаоднолетний педагогический стаж и первую квалификационную категорию, полученную в 2005 г. Учитель имеет почетные грамоты от Тарногского отдела образования и Департамента образования Вологодской области, а также имеет значок «Отличник народного просвещения».

Таблица 1. Список педагогического коллектива Озерецкой школы на 1979-1980 учебный год

Основной состав педагогического коллектива школы, который не менялся на протяжении 30 лет, постепенно формировался с 1970-х гг. (таблица 1). Из таблицы 1 видно, что практически весь коллектив состоял из молодых специалистов, имеющих высшее педагогическое образование, однако лишь двое из них являлись выпускниками Озерецкой школы: Бусырева А. И. и Савинская Г. А., остальные педагоги были направлены из других школ района и остались работать здесь уже до выхода на пенсию.

В последующие годы педагогический состав пополнялся лишь несколькими молодыми специалистами, которые также в большинстве своем продолжают преподавать в Озерецкой школе и по сей день (таблица 2).

Таблица 2. Список педагогического коллектива Озерецкой школы на 1989-1990 учебный год

Дюпин А. Н. и Савинская Е. А. также являются выпускниками Озерецкой школы и продолжают работу в школе и сегодня. Такой педагогический состав школы, за исключением ухода Дюпиной Н. К. на должность заместителя главы администрации, сохранялся еще два десятилетия без изменения. К 2010 г. все педагоги получили первую квалификационную категорию, а Иванова А. М. с 2005 г., Гамилова М. У. и Дюпина А. И. с 2009 г. имеют высшую квалификационную категорию. Кроме того все педагоги неоднократно награждались почетными грамотами и благодарностями, 6 из них имеют значки «Отличник народного просвещения», 1 - значок «Почетный работник общего образования РФ», а Иванова А. М. имеет почетное звание «Заслуженный учитель РФ», что говорит о высоком уровне профессиональной и методической подготовки учителей. К 2010 г. 6 педагогов имели педагогический стаж более 30 лет, а 2 педагога - 40 лет. Крупные изменения начали происходить в начале 2010-х гг., в связи с уходом большого числа учителей-стажистов на пенсию. За период с 2011 по 2017 гг. произошло немало изменений в педагогическом составе: ежегодно производилась замена учителей из-за ухода других на пенсию, в декретный отпуск и т.п. Так, некоторое время в школе работали Рыжкова Е. М., Одинцова Ж. М., Романова К. А.

В конечном итоге на 2017-2018 учебный год педагогический коллектив представлен следующим списком (таблица 3). На сегодняшний день педагогический стаж более 25 лет имеют 5 учителей, кроме того показательно, что 25% педагогического коллектива являются молодыми учителями, что позволяет сделать вывод, что Озерецкая школа все еще является перспективным местом работы, привлекающим молодых выпускников педагогических учебных заведений. Показательно, что Басманова Г.А., Порошина Е.В. и Юшманова Ю.М. являются выпускниками Озерецкой школы, что говорит о стремлении молодых учителей возвращаться на малую родину, строить там семью и иметь стабильную работу. Учителя постоянно проходят курсы повышения квалификации, изучают новые образовательные технологии, образовательные стандарты, осваивают современные средства обучения. В школе часто проходят открытые уроки для учителей и методистов других школ района, где педагоги делятся опытом, демонстрируют свое педагогическое мастерство, еще раз доказывая соответствие присвоенной квалификационной категории.

Таблица 3. Список педагогического коллектива Озерецкой школы на 2017-2018 учебный год

Таким образом, на основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы. За все время существования Озерецкой школы с 1972 по 2017 гг. численный состав педагогического коллектива претерпевал весьма незначительные изменения, колеблясь от 11 до 14 человек. Личностный состав коллектива часто менялся лишь в первое десятилетие существования школы, в связи с частым перемещением учителей по разным школам района. Однако три последних десятилетия состав оставался максимально стабильным, из-за чего в 2010-е гг. все большинство учителей-стажистов уходило на пенсию, за чем последовало существенное обновление педагогического коллектива, давшее рабочие места новому поколению молодых учителей. Показательно, что практически все учителя имели и имеют первую или даже высшую квалификационную категорию, а большинство и высшее профессиональное педагогическое образование, что говорит о весьма высоком качестве образования в этой школе. Большинство бывших и работающих сейчас учителей имеют множество наград, званий за заслуги в области образования, что также говорит о признании высокого уровня их педагогического мастерства.

Если говорить об ученическом составе школы, то динамику численности учащихся можно было проследить, анализируя приказы об укомплектовании классов, книги протоколов педсоветов и книги учета и записи выданных свидетельств и похвальных грамот, содержащие информацию о количестве выпускников за все годы существования школы.

В первом 1972-1973 учебном году было сформировано 8 классов, которые насчитывали от 16человек в первом до 29 человек в седьмом классе. Озерецким детям больше не приходилось получать дальнейшее образование в Верхкокшеньгской школе, проживая в интернате или на квартирах. Поэтому школа и была скомплектована полностью за счет этих обучающихся с 5 по 8 класс. Общая численность всех учащихся школы в 174 человека, является самым высоким показателем за всю последующую историю Озерецкой школы. В следующие годы численность учащихся стала постепенно уменьшаться, что можно проследить в следующих таблицах.

Так, для начала необходимо проследить динамику численности учащихся за период с начала работы школы, до первого ее преобразования в 1989 г. в девятилетнюю школу, с одновременной ликвидацией четвертого класса (таблица 4).

Таблица 4. Численность учащихся Озерецкой восьмилетней школы в 1972-1988 гг.

Из таблицы 4 видно, что за 17 лет общее количество учащихся сократилось практически в два раза, так вместо классов численностью 22 человека появляются классы с численностью 8 и даже 4 человека. Причинами такого сокращения численности школьников можно назвать в целом снижение рождаемости в Озерках и сокращении общей численности жителей сельского совета. Также на сокращении численности сказывались отчисления неуспевающих учащихся из школ, что прослеживается при анализе книг приказов, поэтому зачастую численность учащихся в начале и в конце учебного года часто разнится.

С перестройкой школы на девятиклассное обучение с 1989 по 2003 гг. мало что изменилось, так как по факту в школе все еще было восемь классов (таблица 5). Хотя за эти 14 лет школа претерпела серьезные изменения, как в учебной, так и внеучебной деятельности, связанные с изменением политической системы страны, численность учащихся школы оставалась достаточно стабильной, часто наблюдалось даже ее увеличение. Отчислений из школы было гораздо меньше, чем в предыдущие десятилетия, что, вероятно, связано со смягчением требований и политики школы в этом вопросе в целом.

Таблица 5. Численность учащихся Озерецкой школы в 1989 - 2000 гг.

Интересной представляется динамика численности учащихся в последующих десятилетиях - с 2003 по 2018 гг., когда в школа перешла на полное девятилетнее обучение без пропуска 4 класса (таблица 6).

Таблица 6. Численность учащихся Озерецкой школы в 2001 - 2018 гг.

За эти годы наблюдается серьезное уменьшение численности учащихся практически в 2 раза. Хотя в этот период отчисления из школы происходили только из-за переезда детей, а не из-за их неуспеваемости, что наблюдалось ранее, это не помогло остановить процесс сокращения численности учащихся. Количество детей в одном классе не превышало 10 человек, наблюдались также классы комплектацией по 2 человека. К тому же за эти годы наблюдалась ситуация, когда первый класс не был скомплектован, что также сказалось на общей численности школьников. Тот факт, что за последние пять лет в Озерки переехали две семьи с детьми из Донецкой области в качестве вынужденных переселенцев, а также несколько семей из Тарногского района, не помог существенно увеличить численность учащихся. Однако из таблицы видно, что численность все же остается стабильной и держится в районе 30 - 40 человек.

Таким образом, за время существования восьмилетней, а позже девятилетней Озерецкой школы численность учащихся школы постепенно уменьшалась, так за 45 лет численность школьников сократилась практически в 5 раз. Эта ситуация связана с постепенным сокращением рождаемости в Озерках и в стране в целом. В 1970-е-1980-е гг. в школе имели место отчисления учащихся за неуспеваемость, однако с 1990-х гг. ситуация поменялась, так как неуспевающих подтягивали в летние месяцы. Несмотря на понижающуюся динамику, школа в любых условиях в полной мере реализовывала образовательные программы и выполняла требующиеся планы. После резкого снижения численности учащихся в начале 2000-х гг. количественный состав школы в последнее десятилетие остается достаточно стабильным, что позволяет школе нормально функционировать.