Культурная жизнь блокадного Ленинграда по источникам личного происхождения. Разработка внеклассного мероприятия

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Вологодский государственный университет»

Институт истории и филологии

Кафедра отечественной истории

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Культурная жизнь блокадного Ленинграда по источникам личного происхождения. Разработка внеклассного мероприятия

Сапогова Дарья

Вологда

2019 г.

ЗАДАНИЕ

на выпускную квалификационную работу обучающемуся

Сапоговой Дарье Алексеевне

44.03.01 Педагогическое образование

Историческое образование

1. Тема ВКР «Культурная жизнь блокадного Ленинграда по источникам личного происхождения. Разработка внеклассного мероприятия»

(утверждена приказом ректора от _____________________________).

2. Срок сдачи обучающимся завершенной ВКР 10.06. 2019 г.

3. Исходные данные по ВКР: С опорой на источники личного происхождения - дневники и мемуары блокадников, необходимо изучить особенности культурной жизни Ленинграда в годы блокады. В качестве практической части работы следует подготовить проект внеклассного мероприятия по теме проведенного исследования.

4. Содержание ВКР (перечень подлежащих разработке вопросов):

1. Охарактеризовать работу ленинградских учреждений культуры в условиях блокады.

2. Проанализировать помощь ленинградской интеллигенции фронту.

3. Разработать проект внеклассного мероприятия и проанализировать его.

Календарный план выполнения ВКР

С Порядком проверки выпускных квалификационных работ и научных докладов на объем заимствований, в том числе содержательного, и размещения их на Учебно-методическом портале (Утв. приказом ректора от 25.05.2016 г. №07.01-35/0634 (на основании решения Ученого совета от 24 мая 2016 г., протокол № 10)) ознакомлен.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В БЛОКАДНОМ ЛЕНИНГРАДЕ

1.1 Борьба за сохранение культурных ценностей

1.2 Помощь ленинградской интеллигенции фронту

2. РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ "КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ БЛОКАДНОГО ЛЕНИНГРАДА"

2.1 Обоснование выбора темы и анализ разработанного мероприятия

2.2 Конспект внеклассного мероприятия

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Изучение Великой Отечественной войны было и остается одним из важнейших направлений российской исторической науки, а блокада Ленинграда, по моему мнению, является его неотъемлемой частью. 27 января 1944 года, спустя 872 дня противостояния, Красной Армии удалось отвоевать Ленинград и сломить планы противника.

Блокада Ленинграда - как многодневная битва за город, одно из наиболее трагических и героических событий Великой Отечественной войны. Она представляет интерес не только с военно-исторической точки зрения, но и с точки зрения роли, сыгранной учеными и творческой интеллигенцией в борьбе за сохранение Ленинграда как одного из центров общемировой культуры.

На протяжении блокадных дней в городе, мужественно сопротивлявшемся врагу, давались концерты и музыкальные спектакли, ставились театральные постановки, не прекращалась активная научная деятельность, работало радио, были написаны и даже издавались книги. Все это было необходимо ленинградцам для того чтобы удовлетворить культурные потребности, а значит, временно притупить физические - голод и желание согреться.

Жестокие условия блокады как подавляли тягу к искусству, так и упрочняли ее. Искусство становилось препятствием к одичанию человека, выполняло особую гуманистическую функцию. Оно способно было оживить лучшие человеческие чувства, внушало с одной стороны отрицание насилия, с другой - любовь к людям, стремление жить и бороться.

2019 год - год 75-лететия освобождения Ленинграда от блокады. По всему миру люди вспоминают об этом великом и страшном времени, о героическом подвиге жителей и защитников города. Не смотря на то, что с момента снятия блокады прошло уже много лет, подрастающее поколение должно чтить память своих предков, отстоявших Ленинград - этим и обусловлена актуальность данной темы.

Хронологические рамки исследования включают период с начала военной блокады Ленинграда - 8 сентября 1941 года, когда немецко-фашистские войска овладели городом Шлиссельбургом, и по ее завершение 27 января 1944 года. В этот день противник был отброшен от города на расстояние от 65 до 100 километров по всему фронту.

Территориальные рамки исследования - город Ленинград - административный центр Ленинградской области. В результате победы советских войск над Финляндией, в Зимней войне 1939-1940 гг., территория Ленинградской области была расширена за счет включения в ее состав южных территорий Карельского перешейка. После присоединения, десять финских волостей были преобразованы в три административных района, подчиненных Ленинграду.

К началу войны Ленинград являлся одним из ведущих в стране производителей промышленности, крупнейшим городом-портом. К тому же, Ленинград оставался культурной столицей СССР. К сороковым годам в нем насчитывалось 65 музеев, 39 театров, 53 кинотеатра, 38 домов просвещения, 12 домов культуры и 56 библиотек Путеводитель по Ленинграду. - Л.: Изд-во Леноблисполкома и Ленсовета, 1937. - С. 139.. В городе и пригородах проживало примерно 3,5 миллиона человек.

С лета 1941 года военная действительность стала диктовать советским гражданам новые условия жизни. В Ленинграде уже в середине июля была введена карточная система снабжения продовольствием, начал формироваться блокадный уклад быта. 8 сентября 1941 года пал город Шлиссельбург, врагу удалось вплотную приблизился к Ленинграду, и замкнуть вокруг него блокадное кольцо. Военно-политическое руководство страны допустило серьезные просчеты в оценке военных возможностей противника. До последнего момента власти не верили, что Ленинград будет окружен. Результатом этого стала с опозданием развернувшаяся эвакуация населения, в том числе интеллигенции.

Объектом моей выпускной квалификационной работы является повседневная жизнь блокадного Ленинграда, предметом - культурная жизнь в блокадном Ленинграде по данным источников личного происхождения.

Чтобы эффективнее проследить динамику изучения истории блокады Ленинграда отечественными и зарубежными учеными, литературу, используемую в исследовании, уместно разделить на две группы. Первую составляют труды, посвященные блокаде Ленинграда вообще. Вторую - труды, касающиеся деятельности ленинградских учреждений культуры в указанный период. блокада ленинград культурный просветительский

Приступая к рассмотрению историографии, необходимо отметить, что не так давно источники по блокадному Ленинграду исследователи изучали с особой осторожностью, находясь под влиянием жесткого идеологического контроля. Зачастую историкам приходилось намеренно упускать подлинные факты, описанные в дневниках или других документах и, как следствие, не во всей полноте отображать трагические реалии блокадных дней. Модель, принятая для характеристики блокады Ленинграда, выглядела следующим образом: испытания - героизм - победа. Нельзя утверждать, что такой подход являлся полностью ошибочным, в нем, несомненно, есть доля справедливости, но он не мог дать целостную научную оценку историческому событию. Все это отрицательно влияло на качество публикуемой литературы. Что в свою очередь, не позволяло сформировать объективный и полный взгляд на блокаду как на исторический факт. Повышенная политизированность отношения к блокаде имела место быть еще и потому, что исторически у Ленинграда сложился определенный образ: "колыбели великого Октября", город хранил и хранит революционное наследие 1917 года, что не могло в советское время не наложить отпечаток на развитие истории как науки.

Достоверные издания документов, не скрывающие действительности, стали доступны лишь после 80-х годов ХХ века, когда влияние цензуры на жизнь общества в целом, и на историческую науку в частности было ослаблено. Но, справедливо отметить, что отсутствие контроля за издаваемой литературой одновременно влекло за собой, кроме названных положительных последствий, и отрицательные результаты. Речь идет о том, что вместе с трудами, в точности которых сомневаться не приходится, стали появляться и малонаучные издания с часто ошибочными данными.

Таким образом, исходя из этапов формирования методологии изучения блокады Ленинграда, рассматривать весь объем существующей литературы, освещающей эту проблему, следует выделяя два основных периода. Первый период охватывает время с начала 70-х годов ХХ века до середины 80-х. Второй - с конца 80-х по настоящее время включительно. Необходимо подчеркнуть, что блокада Ленинграда изучалась и ранее, но объем литературы, посвященной этой теме, был крайне мал. Таким образом, блокада Ленинграда остается предметом детального изучения для исследователей нескольких поколений, так как многие вопросы жизни в блокаде были и по-прежнему остаются темными пятнами в истории.

В пору идеологического контроля, в 1978 году, вышла в свет книга А.П. Шапошниковой "Летопись мужества" Шапошникова А.П. Летопись мужества (Печать Ленинграда в дни войны). - М.: Мысль, 1978. - 548 с.. Действительно, в каждом ее разделе очевидно сильнейшее влияние правящей партии. Во-первых, текст написан в излишне-торжественном, патетическом тоне. В нем используется большое количество эпитетов восхваляющих "нашу Родину" и народ, который поднялся на "священную войну". Во-вторых, в тексте фигурируют такие словосочетания и формулировки, как "борьба пролетариата", "советский патриотизм", "коммунистическая партия", не говоря уже об упоминаниях фамилий советского руководства во главе с И.В. Сталиным. Каждая строчка пропитана завуалированными лозунгами, за которыми невозможно разглядеть реальных событий блокады. И все это, несмотря на то, что автор книги сама являлась участницей обороны города.

Следующий немаловажный труд - "Блокадная книга" Адамович А., Гранин Д. Блокадная книга. - СПб.: Азбука, 2017. - 608 с.. Авторы этого известнейшего в наши дни труда литераторы Алесь Адамович и Даниил Гранин. В течение многих лет шел активный сбор данных. Благодаря общению с очевидцами, авторами был накоплен обширный материал, оформленный впоследствии в сборник воспоминаний.

Первая попытка публикации книги была сделана в 1977 году. Только после жестких корректировок цензоров, часть текстов удалось напечатать в журнале "Новый мир". Руководство страны еще не было готово к правде о блокаде. На несколько лет издание "Блокадной книги" было запрещено, но, тем не менее, исследователи продолжали работать над поиском новых эпизодов. Лишь в середине 80-х, после смены партийного руководства, книга была возвращена и начала издаваться.

"Блокадная книга" состоит из двух частей, Адамович и Гранин писали о будничной жизни ленинградцев в блокаде. Со слов блокадников авторы показали условия жизни в квартирах, где долгое время не работали коммуникации, рассказали о бесконечных очередях, о том, как хлеб стал валютой Ленинграда и о «дороге жизни». Алесь Михайлович и Даниил Александрович первыми уделили внимание таким острым вопросам блокады, как мародерство, голод, вынуждавший людей питаться домашними животными.

В 1984 г. была опубликована книга "Был город-фронт, была блокада" Колпакова Д., Суслов В. Был город-фронт, была блокада. - Л.: Детская литература, 1984. - 206 с., предназначенная для детей и подростков. Но, не смотря на это, она представляет собой большой научный интерес. В ней помещены рассказы, статьи, стихи блокадных лет и о блокаде, а кроме того, документы личного происхождения - фрагменты дневников, воспоминания. Особенный элемент - постраничные сноски с указаниями дат важных событий, демонстрирующие краткую хронику блокады. Книга сопровождается большим иллюстративным материалом, фотодокументами, картами и схемами. Авторы-составители Д. Колпакова, В. Суслов.

Свое место в историографии блокады Ленинграда занимает работа "Непокоренный Ленинград. Краткий очерк истории города в период Великой Отечественной войны" Дзенискевич А.Р., Ковальчук В.М., Соболев Г.Л., Цамутали А.Н., Шишкин В.А. Непокоренный Ленинград. Краткий очерк истории города в период Великой Отечественной войны. 3-е изд. - Л.: Наука, 1985. - 326 с. 1985 года. Дзенискевич А.Р., Ковальчук В.М., Соболев Г.Л., Цамутали А.Н., Шишкин В.А. - авторский коллектив, выпустивший книгу. Авторами подключен широкий спектр исторической и мемуарной литературы, а также материалы периодической печати и архивов. Работа посвящена обороне Ленинграда, в ней называются все способы защиты города, от военных действий до сопротивления жителей. Необычным для исторической литературы о блокаде является то, что в отдельную главу авторы помещают сведения о 1943 г., времени, наступившем после прорыва блокадного кольца. Далее, книга не обрывается и в январе 1944 г., на моменте снятия блокады. Авторы, считают необходимым дать краткую справку о том, как восстанавливался Ленинград после своего освобождения.

В зарубежной литературе, на данном этапе, так же был опыт написания работы, освещающей жизнь блокадного Ленинграда. Александр Верт, английский журналист, находившийся на территории Советского Союза в военные годы, стал автором труда "Россия в войне" Верт А. Россия в войне. - М.: Воениздат, 2001. - 664 с.. Впервые книга вышла в Соединенных Штатах Америки в 1964 году, а в СССР, малым тиражом, спустя три года - в 1967 году. Сам автор о своей работе говорил, что его целью было рассказать Западу о борьбе русского народа.

Всего в книге А. Верта восемь частей, одна из которых посвящена блокаде. Автор назвал ее "Ленинградская эпопея". В январе 1944 года, после освобождения города, Верт в составе группы англо-американских корреспондентов посетил Ленинград. Воспоминания об их визите сохранил В.М. Глинка Глинка В.М. Воспоминания о блокаде. - СПб.: Изд-во К. Тублина, 2010. - С. 135-137., он был одним из сопровождающих. И, по словам Владислава Михайловича, многое было несправедливо скрыто от глаз репортеров. Как исследователя Верта особенно интересовали следующие вопросы блокады, на которые он попытался найти ответы: «дорога жизни», голод, ночные обстрелы города, почему Ленинград выстоял.

Период конца 80-х - начала 90-х годов прошлого века стал отправной точкой особого этапа исторической науки. Особенность заключается в том, что характер исследовательских работ теперь диктовался политикой открытости и гласности. Историки и исследователи предпринимали активные попытки выйти за рамки прежних идеологических стереотипов, старались избавиться от односторонности оценок исторических событий. Углубленный подход к изучению блокады Ленинграда, свежий и безусловный взгляд на факты, способствовал появлению качественно новых работ, в основу которых легли рассекреченные источники и ранее недоступные архивные материалы. Данная группа историографической литературы включает в себя труды, рассмотренные ниже.

В начале двухтысячных вышла в свет книга Никиты Андреевича Ломагина "Неизвестная блокада" Ломагин Н.А. Неизвестная блокада. - СПб.: Нева, 2004. - 480 с.. Труд Ломагина составлен с опорой на большое количество различных источников, гриф секретности с которых снят был относительно недавно. К ним относятся материалы архива УФСБ - документы партийных органов, спецсообщения УНКВД, многочисленные дневники и письма. На основе полученных данных автор рассуждает на такие темы как: кто виноват в том, что эвакуация не была проведена в срок, все ли силы приложило партийное руководство для помощи Ленинграду, возможно ли было не допустить блокады города.

Повседневность и настроения блокадного города изучал Сергей Викторович Яров, историк, автор нескольких трудов посвященных Ленинграду: "Блокадная этика. Представления о морали в Ленинграде в 1941-1942 гг." (2012 г.) Яров С.В. Блокадная этика. Представления о морали в Ленинграде в 1941-1942 гг. - М.: Центрполиграф, 2012. - 603 с. и "Повседневная жизнь блокадного Ленинграда" (2013 г.) Яров С.В. Повседневная жизнь блокадного Ленинграда. - М.: Молодая гвардия, 2013. - 313 с..

Первая из названных книг повествует о ленинградцах с нравственно-психологической точки зрения. Автор сравнивает и анализирует поведение, привычки, принципы человека в обычных условиях и в условиях блокады. В данном труде Яров поднимает ряд нетипичных для прежних исследователей вопросов. Среди них такие острые как, например: отношение к воровству, похороны, понятие чести, мотивация жестокости как средства спасения и многие другие. Выводы, к которым приходит автор, позволяют понять ход изменений происходивших в личности блокадника, определить приоритеты и потребности граждан в экстремальных условиях существования. Такой взгляд на блокаду необходимо учитывать при ее изучении, для того чтобы увидеть связь между условиями существования, моральным давлением, которое испытывали ленинградцы и, в результате, сложившимися там принципами жизни.

Вторая книга Сергея Ярова о повседневной, то есть бытовой жизни людей Ленинграда. В ней Сергей Викторович подробно останавливается на периоде блокады с ее начала и до весны 1942 года. Это время принято считать самым тяжелым в истории блокады. Оно особенно интересно для изучения, так как является образцом исключительной стойкости человека.

Зарубежные исследователи тоже принимают участие в разработке научных проблем, связанных с блокадой Ленинграда. Например, в 2014 году вышла книга английского писателя Колли Руперт "Блокада Ленинграда" Колли Руперт Блокада Ленинграда. - М.: Азбука-Аттикус, 2014. - 96 с.. Руперт интересуют такие вопросы как - эвакуация из Ленинграда, политическое руководство страны и его действия, жители под обстрелом, конечно, голод, смерть и «дорога жизни». Автор обращается и к культуре, повествуя о работе Д. Шостаковича над Ленинградской симфонией. Книга анонсируется как "книга на час", действительно, она представляет собой набор кратких справок о тех или иных событиях блокады. Не смотря на сжатость текста, факты, приведенные автором, достоверны и позволяют составить собственное впечатление о блокаде. Автор беспристрастен к истории, без личных оценок излагает материал. Для подтверждения фактов он ссылается на источники личного происхождения, например, на мемуары Л. Гинзбург. Текст сопровожден фотоматериалами. Не смотря на все это, в целом книга не представляет особой научной ценности и носит, лишь научно-популярный характер.

Что касается литературы, посвященной определенным областям культурной жизни Ленинграда или различным культурным учреждениям города, то ее, во-первых, тоже необходимо разделить на группы соответственно временным этапам развития исторической науки. Во-вторых, следует отметить, что в данный историографический блок включены также работы, носящие обобщающий характер, изучающие культуру Ленинграда через множество аспектов.

Начать анализ следует со статьи В. Заборского о музыке - "Ленинградские композиторы в месяцы блокады" Заборский В. Ленинградские композиторы в месяцы блокады // В годы великой отечественной войны. Воспоминания, материалы. - Л.: Советский композитор, 1959. - С. 7-12.. В ней говорится о Ленинградском союзе композиторов, о переводе деятельности музыкантов на "военные рельсы". ЛССК, считает автор, являлся ведущей организацией во всей музыкальной жизни города. В круг его обязанностей входила творческая, исполнительская, пропагандистская, музыкальная работа и контроль над ней.

Значение имеет книга Сергея Варшавского и Б. Реста "Подвиг Эрмитажа" Варшавский С.П., Рест Ю.И. Подвиг Эрмитажа. - Л., М: Советский художник, 1965. - 196 с.. Повествование начинается с первых дней войны и продолжается до самого ее конца. Несмотря на большое количество исторических фактов, текст книги написан в художественной манере и в некоторых главах напоминает рассказ. Возможно, поэтому в издании нет излишних идеологических акцентов. Авторы рассказали о том, как работал музей в дни блокады в Ленинграде и о том, как работал его филиал в эвакуации. В тексте приводится множество воспоминаний сотрудников, фрагментов дневниковых записей и даже рисунки. Кроме того, в книгу помещен фотоматериал.

Важную роль в исследовании играет статья музыковеда Бушен Александры Дмитриевны - "Подвиг пианиста" Бушен А.Д. Подвиг пианиста // Музыка на фронтах Великой Отечественной войны. Статьи. Воспоминания. - М.: Музыка, 1970. - С. 217-232.. Находясь всю войну в Ленинграде, она продолжила научно-исследовательскую деятельность и участвовала в шефской работе. Александра Дмитриевна отмечает огромную роль музыки в борьбе с врагом. Автор опирается как на собственные впечатления от войны, так и на дневниковые записи своих коллег. Бушен приводит любопытные факты о деятельности Ленинградской консерватории. Главное лицо в ее работе - музыкант-пианист А.Д. Каменский. Блокадный труд Каменского, показанный в статье, ярко характеризует положение прочих музыкантов и артистов военного времени.

Свое место в исследовании занимает сборник Николая Денисовского, посвященный плакатному искусству "Окон ТАСС" Денисовский Н. Окна ТАСС. 1941 - 1945. Сборник. - М.: Изобразительное искусство, 1970. - 42 с.. Автор прослеживает хронологию развития объединения в период Великой Отечественной войны, демонстрирует агитаторское значение плаката. Сборник содержит статьи написанные руководителями ТАСС и людьми, принимавшими участие в создании художественных работ.

О роли Ленинградского радио написал Александр Ильич Рубашкин в работе "Голос Ленинграда: Ленинградское радио в дни блокады", изданной в 1980 г. Рубашкин А.И. Голос Ленинграда. 2-е изд.; доп. - Л.: Искусство, 1980. - 215 с. . В основу труда положены сведения, извлеченные из архивных материалов и сохранившиеся воспоминания сотрудников Ленинградского Радиокомитета. Автор всецело воссоздает условия работы этого органа. Он говорит не только непосредственно о "голосе" радио и радиоведущих, но и о технической составляющей его функционирования. В целом, данный труд очень важен для исследования, так как радио является неотъемлемой частью блокады Ленинграда.

Безоговорочную важность представляет книга Ольги Федоровны Берггольц "Говорит Ленинград" Берггольц О. Дневные звезды; Говорит Ленинград; Статьи. - Л.: Худож. лит., 1985. - 256 с. . Берггольц запечатлела историю блокады не только в личных дневниках, она стала автором книги, которая преимущественно состоит из текстов для радио-эфиров, написанных поэтом в блокаду. "Голос" Ленинградского радио Берггольц сравнивала с "сердечной" беседой блокадников. По ее словам, и стихи для радиопередач она писала в форме лирического, душевного разговора с жителями Ленинграда. В данный сборник автор поместила свои впечатления, воспоминания и повесть "Дневные звезды". В целом, издание содержит обширный материал, освещающий важные аспекты истории и культуры блокады. В работе использовано дополненное издание сборника Ольги Федоровны Берггольц, первая публикация которого сделана в 1946 году.

Некоторые составляющие Ленинградского искусства блокадных лет описаны в книге Юрия Алянского, изданной в 1985 году - "Театр в квадрате обстрела" Алянский Ю. Театр в квадрате обстрела, 2-е изд.; доп. - Л.: Искусство, 1985. - 232 с. . Внимание Алянского обращено на выдающихся личностей Ленинграда. Он отмечает творчество поэта Ольги Берггольц и легендарного композитора Дмитрия Шостаковича, Александра Крона - автора пьесы об обороне Ленинграда и других актеров, художников, музыкантов, спасавших своим талантом блокадный город.

Далее следует обратиться к трудам, посвященным теме музыки Ленинграда. Первый из них - "Музыкальная жизнь сражающегося Ленинграда" Крюков А.Н. Музыкальная жизнь сражающегося Ленинграда: Очерки. - Л.: Советский композитор, 1985. - 120 с. . Это сборник, состоящий из музыкально-исторических очерков, частично описывающих музыкальную культуру города. В них отражены такие ее стороны, как концертно-театральная деятельность, творчество композиторов и музыкантов. Вторая работа - "Музыка в дни блокады. Хроника" Крюков А. Музыка в дни блокады: Хроника. - СПб.: Композитор, 2002. - 544 с., написана в жанре "повседневной хроники", что позволяет детально проследить многие события музыкальной жизни Ленинграда. В книге освещается деятельность музыкальных коллективов, большое внимание уделено судьбам музыкантов того времени. Документы, положенные в основу труда, в большинстве своем на момент публикации были впервые извлечены из архивных фондов.

Попытку полностью осветить культуру периода блокады в рамках диссертационной работы - "Научная и культурная жизнь блокадного Ленинграда" Коблякова В.И. Научная и культурная жизнь блокадного Ленинграда: 1941 - 1944 гг.: диссертация кандидата исторических наук: 07.00.02. - СПб., 2000. - 188 с., делает Валентина Ивановна Кобякова. Это труд, написанный под руководством доктора исторических наук Г.Л. Соболева, так же занимавшегося изучением блокады. В.И. Коблякова в своем исследовании ставит целью проанализировать научную и культурную жизнь Ленинграда в период его блокады в контексте новых исторических источников.

Подвигу первого русского музея посвящена книга - "Из истории Кунсткамеры. 1941-1945" Мыльников А.С. Из истории Кунсткамеры. 1941-1945. - СПб.: МАЭ. ил., портр., 2003. - 319 с.. Работа представляет собой сборник статей, рассказывающих о вкладе сотрудников музея в дело победы. Авторами статей являются как сами сотрудники, так и те, кто был с ними знаком.

Статьи схожи по содержанию, но дают, зачастую разные оценки происходивших событий. Любопытно, что некоторые блокадники, вспоминавшие войну, нелестно отзывались о руководстве музея тех лет и о проводившихся работах. Например, о том, что во время мобилизации, когда все мужчины годные для службы уже ушли на фронт, появились так называемые вербовщики, работа которых заключалась в том, чтобы уговорить оставшихся, негодных по состоянию здоровья, стать добровольцами. Такая ситуация, по мнению сотрудников, была вызвана заискиванием руководства музея перед властями - патриотизм в личных интересах. Тем не менее, в книге описываются и другие случаи, не только негативного характера. Сборник издан в 2003 году, в преддверье 60-ой годовщины со дня снятия блокады.

Английская писательница Джеральдин Норман, изучавшая различные вопросы искусства, стала автором книги "Биография Эрмитажа" Норман Д. Биография Эрмитажа. М: «СЛОВО/SLOVO», 2006. - 433 с.. Блокаде Ленинграда, а именно Эрмитажу в это время, в работе посвящена лишь одна, но достаточно подробная глава. Автор ссылается на дневники сотрудников Эрмитажа и, вероятно, обращается к книге "Эрмитаж в дни блокады".

В рамках данного исследования не лишним будет отметить диссертацию Бахтиярова Руслана Анатольевича на соискание ученой степени кандидата искусствоведения "Живопись блокадного Ленинграда" Бахтияров Р.А. Живопись блокадного Ленинграда: дис. Санкт-Петербургский гос. университет, Санкт-Петербург, 2008. - 202 с.. В своем исследовании Бахтияров занимается определением решающих факторов, повлиявших на творчество художников, трудившихся в блокадном Ленинграде, подвергает анализу особенности стилистических решений, созданных в указанный период произведений.

Статья Ольги Матвеевой, размещенная на официальном сайте Исаакиевского собора Санкт-Петербурга "К 65-летию победы. Исаакиевский собор в годы войны" Матвеева О. К 65-летию победы. Исаакиевский собор в годы войны [Электронный ресурс] / О. Матвеева - Режим доступа: http://www.cathedral.ru/_k_65-letiu_pobedi__isaakievskii_sobor_v_godi_voini_ (дата обращения 06.05.19)., дает историческую справку о том, как проходили блокадные дни сотрудников музея, располагавшегося в соборе, какие меры предпринимались для сохранения коллекций экспонатов.

О театральном искусстве блокадных лет говорится в статье Елены Ливси, опубликованной в газете «Комсомольская правда» в 2013 году Ливси Е. В осажденном Ленинграде с аншлагами работал "Блокадный театр"// Комсомольская правда. - 2013. . Автор рассказывает о специфике театральной работы в военное время, приводит фрагменты воспоминаний актеров. Другая статья "Музы не молчали. В блокадном городе шла культурная жизнь" Музы не молчали. В блокадном городе шла культурная жизнь. // Еженедельник "Аргументы и Факты". - 2014. - № 33. - С. 12 - 15., рассказывает о том, что из себя представляла и как выглядела блокадная публика. Отдельно освещена в статье работа Д. Шостаковича и знаменитый концерт, где впервые звучала его Седьмая симфония. Статья была опубликована в газете «Аргументы и факты» в 2014 году.

Важной для исследования является статья Дарьи Облиновой, комментирующая издание дневника Ольги Федоровны Берггольц Облинова Д. [Рецензия] // Звезда. - 2016. - № 3. - С. 268-269.. Автор считает большим достижением то, что спустя 70 лет после блокады дневник поэта был опубликован. Она называет его "окном", в которое можно заглянуть, чтобы посмотреть на блокаду. Разумеется, Облинова отмечает, что дневник Берггольц, не смотря на то, что это исторический источник, прежде всего, личный документ отражающий трагичность женской судьбы.

В завершении анализа историографии, считаю необходимым упомянуть о современных носителях информации, к которым относится глобальная сеть Интернет. Интернет-проект - "Ленинград. Победа" Ленинград. Победа [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://leningradpobeda.ru/ (дата обращения 24.04.19), запущен в 2010 году. На данном сайте функционирует масса разделов с любопытными рубриками, опубликовано множество различных статей, содержаться аудио-, видео-, фотоматериалы. В рамках моего исследования были изучены такие статьи, как: "Музыка и Театр" А. Крюкова Крюков А. Музыка и Театр [Электронный ресурс] / А. Крюков - Режим доступа: https://leningradpobeda.ru/blog/muzyka-i-teatr (дата обращения 17.05.19), "Художники в блокадном городе" И.А. Муравьевой Муравьева И.А. Художники в блокадном городе [Электронный ресурс] / И.А. Муравьева - Режим доступа: https://leningradpobeda.ru/blog/khudozhniki-v-blokadnom-gorode (дата обращения 24.04.19), "Библиотеки Ленинграда" С. Колосовой Колосова С. Библиотеки Ленинграда [Электронный ресурс] / С. Колосова - Режим доступа: https://leningradpobeda.ru/blog/biblioteki-leningrada-v-gody-blokady (дата обращения 10.05.19) и "Ленинградский зоопарк в годы блокады" М. Литвиновой Литвинова М. Ленинградский зоопарк в годы блокады [Электронный ресурс] / М. Литвинова - Режим доступа: https://leningradpobeda.ru/blog/leningradskiy-zoopark-v-gody-blokady (дата обращения 30.04.19). Каждая из этих публикаций не вызывает сомнений в достоверности, так как авторы приводят широкий список исследовательских работ и источников личного происхождения. Статьи достаточно подробно характеризуют работу учреждений культуры города Ленинграда. Информационный объем сайта постоянно расширяется и дополняется.

Проанализировав существующие работы, посвященные блокаде Ленинграда и культуре тех лет, я сделала вывод, что не смотря на обширную тематику исследований и неослабевающий интерес к данной теме, вопросам культурной жизни осажденного города уделяется недостаточное внимание, то есть данная тема требует дальнейшего изучения.

Важной частью ВКР является разработка внеклассного мероприятия. Для того чтобы проект мероприятия соответствовал всем современным стандартам методики преподавания истории, необходимо было обратиться к специальной литературе. Таким образом, отдельную группу используемой литературы, представляют методические работы.

Начать стоит с учебника Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории. Учебник для ВУЗов. - М.: Владос, 2003. - 384 с., созданного для студентов получающих высшее образование по педагогической специальности, а именно будущих учителей истории. Авторами учебника являются Е.Е. Вяземский и О.Ю. Стрелова. В своей работе авторы представляют современный подход к преподаванию истории. Большой внимание они обращают на то, какие цели ставятся перед историческим образованием, какова его структура и содержание, какая роль в российских школах отводится организации учебного процесса. Преподавание истории они считаю непродуктивным без учета индивидуальных познавательных особенностей детей.

Следующая немаловажная работа это - "Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор" Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2010. - 223 с., авторами которой являются Григорьев Д.В., Степанов П.В. Эта книга содержит методические рекомендации, помогающие в разработке внеклассных мероприятий и внеурочной деятельности.

Полезными для подготовки внеклассного мероприятия являются Методические рекомендации по проведению урока, посвященного дню памяти и скорби - дню начала Великой Отечественной войны Вяземский Е.Е., Болтина Т.В. Методические рекомендации по проведению в образовательных организациях (основная и старшая школа) урока (дня), посвященного Дню памяти и скорби - дню начала Великой Отечественной войны (22 июня 1941 года). М., 2017. - 33 с.. Авторы Болотина Т.В. и Вяземский Е.Е. объясняют необходимость проведения подобных мероприятий в образовательных организациях, основной и старшей школе, с целью открыть детям историческое значение победы в войне.

Для того чтобы разработать внеклассное мероприятие по отечественной истории, необходимо ориентироваться в школьной программе курса. В данном случае, в учебном материале, изучаемом в 10 классе. Поэтому я использовала современный учебникпо «Истории России» под редакцией Торкунова А.В. Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков Моруков М.Ю. История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 3 ч. Ч.2 /[М.М. Горинов, А.А. Данилов, М.Ю. Моруков и др.]; под ред А.В. Торкунова. - М.: Просвещение, 2016. - 176 с., а конкретно, его вторую часть. Материал учебника подобран согласно историко-культурному стандарту, который тоже использовался мной в работе над проектом мероприятия, а так же отвечает требованиям ФГОС. В содержательной части учебника освещается история России с 1914 года, вплоть до начала XXI века. Авторы утверждают, что одним из основных результатов в процессе изучении рассматриваемого курса истории, станет формирование у детей гражданской идентичности и патриотизма.

Цель выпускного квалификационного исследования - изучить особенности культурной жизни города Ленинграда в дни его блокады посредством дневников и мемуаров очевидцев.

Задачи исследования:

1. Охарактеризовать работу учреждений культуры в условиях блокады.

2. Проанализировать помощь, оказанную ленинградской интеллигенцией фронту.

3. Оценить роль влияния культуры на стойкость и боевой дух блокадников и защитников города.

4. Разработать и проанализировать проект внеклассного мероприятия по теме исследования.

Основу источниковой базы составляют документы личного происхождения, а именно: дневниковые записи и мемуары блокадников.

В настоящее время в широком доступе находится множество опубликованных дневников военных лет, большинство из которых дневники ленинградцев. Рукописи их, как правило, представляют собой общую тетрадь в грубом переплете, заполненную мелким убористым почерком для экономии бумаги.

Дневник - это ежедневная запись событий из жизни. Блокадный дневник - это ежедневная запись истории в самом прямом ее понимании. Выбранные мной дневники и воспоминания принадлежат ленинградским деятелям культуры, людям, для которых наука и искусство оставалось неотъемлемой частью жизни даже в военные годы. Жители Ленинграда, по разным причинам не покинувшие осажденный город, оказались очевидцами и летописцами великих трагических событий и навсегда стали частью истории блокады и истории России.

Необходимо также упомянуть о том, что большое количество источников личного происхождения, повествующих о блокаде Ленинграда, опубликовано в период с конца 1980-х гг. Но, увеличивающийся объем изданий совершенно не обесценивает ни уже обнародованные материалы, ни те, что еще будут введены в научный оборот в будущем.

Автором самого известного и очень личного дневника - дневника символа блокады, является Ольга Федоровна Берггольц - советский поэт, писатель и журналист. Первая полная публикация ее записей, охватывающая период с 1941 по 1945 годы, была приурочена к 70-летней годовщине победы в Великой Отечественной войне Берггольц О.Ф. Блокадный дневник: (1941-1945). - СПб.: Вита Нова, 2015. - 544 с..

В блокаду Ольга Федоровна работала диктором ленинградского радио. За жизнеутверждающие передачи, злободневные стихи, честность и смелость ленинградцы назвали ее "блокадной Мадонной". Берггольц вела дневник всю свою жизнь. Записи 1941-1945 гг., с одной стороны, пропитаны женскими страданиями, в блокаду Ольга Федоровна пережила немало душевных драм: смерть мужа, новая болезненная любовь, надежда на беременность, опасную в голодное время. Но, с другой стороны, Берггольц не оставляет без внимания политическую ситуацию в стране, несправедливость замалчивания трагических событий Ленинграда и, конечно, судьбу жителей окруженного города.

Следующий источник - "Осадная Запись" Болдырев А.Н. Осадная Запись: Блокадный дневник [ученого-востоковеда]. - М.: СЛОВО, 2008. - 246 с.. Такое название получил дневник ленинградского ученого-востоковеда, ираниста-филолога, профессора Александра Николаевича Болдырева. В военное время Александр Николаевич работал хранителем Публичной библиотеки Ленинграда, а так же нескольких музеев, среди которых был и Эрмитаж.

Первую заметку Болдырев сделал 9 декабря 1941 года, на пороге самой страшной и самой суровой блокадной зимы. Через призму будничной жизни автора дневника, можно увидеть как в войну функционировали учреждения культуры Ленинграда, в которых по долгу службы он ежедневно бывал, как жила городская интеллигенция - знакомые и друзья Александра Николаевича.

Ценным источником, проливающим свет на события блокады, являются записи Георгия Алексеевича Князева - директора Архива АН СССР, историка и архивиста. Автор считал себя "наблюдателем", находящимся на "малом радиусе войны", то есть в центре событий происходящих непосредственно рядом с ним. Дневник Князева, помимо событий личной жизни, содержит важные сведения о положении на фронтах, настроениях жителей города, работе Академии наук. Все это, в условиях блокады, делает его исключительным историческим документом Князев Г.А. Дни великих испытаний: дневники 1941-1945. - СПб.: Наука, 2009. - 1218 с.. Отличительной чертой этого дневника является стремление автора написать историю блокады в совокупности дней. Поэтому к листам личных записей он прикладывает газетные статьи, хотя и отмечает их политизированность.

Не менее важный для исследования дневник - "Памятка о Великой Отечественной войне" Владимиров И.А. "Памятка о Великой Отечественной войне": блокадные заметки 1941-1944 гг. СПб.: "Дмитрий Буланин", 2009. - 179 с. - блокадные заметки, автором которых является художник-баталист Иван Алексеевич Владимиров. Когда началась война, ему было уже 72 года. За свою жизнь художник неоднократно бывал в местах боевых сражений, писал батальные сцены с натуры. К дневнику так же прилагаются уникальные зарисовки, сделанные И.А. Владимировым на улицах Ленинграда, на линии фронта и в партизанском отряде. Поездка Ивана Алексеевича на фронт особенно любопытна при разработке темы ВКР.

Описывая обстановку в Ленинграде, Иван Алексеевич часто сообщает новости, полученные им от знакомых или родных, услышанные по радио или в очереди. Говоря о них, автор постоянно приходит к выводу о том, что все обсуждаемое в обществе не более чем слухи, а ленинградцы живут в полном неведении и дезинформации. В попытках отыскать любые сведения, чтобы понять, что их ждет впереди, блокадники, рождая сплетни, принимают за истину никем не подтвержденные известия.

Исследовательский интерес представляют следующие два дневника. Первый Ковальчук В.М. Человек в блокаде: новые свидетельства. - СПб.: Остров, 2008. - 272 с. принадлежит Александру Александровичу Грязнову - театральному художнику, второй Ковальчук В.М. "Доживем ли мы до тишины?": Записки из блокадного Ленинграда - СПб.: Нестор-История, 2009. - 243 с. - его родному брату, актеру театра Феодосию Александровичу Грязнову. Оба мужчины вели дневники с начала блокады до февраля 1942 года, когда их семье удалось эвакуироваться. Следовательно, записи охватывают один и тот же небольшой промежуток времени. Тем не менее, они содержат много важной информации о событиях семейной и общественной жизни, что особенно уникально при учете субъективных взглядов и впечатлений родственников. Братья служили в театре и в блокаду зарабатывали тем, что продолжали выступать, причем Александр Александрович из-за нехватки актеров тоже зачастую выходил на сцену. В дневниках содержаться повествования о том, как театр ставил спектакли в блокадном городе и как выезжал на линию фронта.

Богатый фактический материал включает в себя дневник Льва Михайловича Маргулиса - "Человек из оркестра" Маргулис Л.М. Человек из оркестра: блокадный дневник Льва Маргулиса - СПб.: Лениздат, 2013. - 319 с.. Автор записей музыкант, принимавший участие в знаменитом на весь мир концерте, 9 августа 1942 года, где исполнялась Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича.

Общей чертой изученных мною дневников блокадников являются стабильные ежедневные отметки того, каким путем удавалось достать продукты питания, в каком количестве и что это было. Сколько было съедено сегодня и сколько останется на завтра. Степень сытости и, как следствие, настроение, моральное состояние и физические силы. Многие из авторов дневников в процессе написания обращаются к читателю, ведут разговор с ним, выговариваясь воображаемому собеседнику. Таким образом, процесс написания дневника можно назвать своего рода разрядкой, снятием напряжения, вызванного постоянным ухудшением продовольственного снабжения и бытовых условий, бесконечным бомбардировками и обстрелами.

Источниковая база работы не ограничивается лишь дневниковыми записями. В ней также использованы воспоминания жителей блокадного Ленинграда. Уникальный сборник с собранными в нем личными воспоминаниями выпустил советский писатель Александр Фадеев "Ленинград в дни блокады" Фадеев А.А. Ленинград в дни блокады: (из дневника) - М.: Сов. писатель, 1944. - 145 с.. Книга вышла в Москве в 1944 году, еще до окончания Великой Отечественной войны. Писатель попал в Ленинград в апреле 1942 года и не застал первой блокадной зимы. В воспоминаниях автор описал свои впечатления от возвращения в Ленинград весной 1942 г., какой предстал перед ним город и жители, что изменилось, а что осталось по-прежнему.

Краткий очерк воспоминаний принадлежит музыканту Карлу Элиасбергу - "Оркестр Ленинградского Радиокомитета в дни Великой Отечественной войны" Элиасберг К. Оркестр Ленинградского Радиокомитета в дни Великой Отечественной войны // В годы великой отечественной войны. Воспоминания, материалы. Л.: Сов. композитор, 1959. - С. 42-48.. Карл Ильич всю блокаду провел в Ленинграде, где служил в городском Радиокомитете. Было время, когда он остался единственным дирижером на весь Ленинград, может, поэтому ему выдалась возможность руководить оркестром во время исполнения симфонии Шостаковича. Элиасберг вспоминает о том, как музыканты Ленинграда продолжали свою творческую деятельность в условиях войны. Как изменился репертуар артистов, какую помощь они оказывали защитникам города. Разумеется, в статье отражены и испытания блокады.

Ценным источником по истории театрального Ленинграда являются воспоминания Надежды Львовны Вельтер "Об оперном театре и себе" Вельтер Н. Об оперном театре и о себе. - Л.: Сов. композитор, 1984. - 196 с.. Вельтер - популярная советская певица. В блокаду она оставалась в Ленинграде, активно выступала в театре и принимала участие в шефской деятельности в составе концертных бригад. В своих мемуарах Вельтер дает характеристики многим коллегам - деятелям советского искусства. Вспоминает блокадные годы, работу в театре и на фронте.

Для переживших блокаду, в воспоминаниях она осталась самым страшным и самым ярким событием в жизни. Доказательство тому - Владислав Михайлович Глинка - историк, писатель, сотрудник Государственного Эрмитажа. Глинка прожил в Ленинграде всю блокаду, с самого начала до самого конца. В это время он работал сначала хранителем в музее, а позже, по необходимости, фельдшером в госпитале. Через 40 лет со дня снятия блокады Владислав Михайлович нашел в себе силы вспомнить те страшные годы, записать оставшиеся в памяти эпизоды военных дней Глинка В.М. Воспоминания о блокаде. - СПб.: Изд-во К. Тублина, 2010. - 287 с..

Глинка подробно вспоминает свою жизнь в блокаде. Много говорит об Эрмитаже, о том, как участвовал в эвакуации его коллекций, о сотрудниках музея, о работе в дни войны. Владислав Михайлович описывает блокаду не день за днем, а отмечает отдельные ее фрагменты. Важно, что среди трагических событий случались и счастливые дни, наполненные человечностью и добротой. Спустя много лет автору так и не удалось найти ответы на многие вопросы, которые поставила перед ним блокада.

Редкие сведения сохранились благодаря автору книги "Записки военного альпиниста. От ленинградских шпилей до вершин Кавказа. 1941-1945". Михаилу Михайловичу Боброву Бобров М.М. Хранители ангела. Записки блокадного альпиниста. СПб.: СПбГУП, 1998. - 140 с. . Он описал, как 18-летним юношей, в самом начале блокады Ленинграда, вместе со своими коллегами получил ответственное задание - в кратчайшие сроки замаскировать золотые доминанты Ленинграда. В то время фашисты уже обстреливали город, и времени на маскировочные работы у специалистов было крайне мало. Бобров описывает все трудности, с которыми ему пришлось столкнуться в работе, людей, работавших с ним в команде, личную жизнь - первые потери близких.

Другой ленинградец, Николай Баранов составил сборник воспоминаний "Силуэты блокады. Записки главного архитектора города" Баранов Н.В. Силуэты блокады: записки главного архитектора города. - Л.: Лениздат, 1982. - 173 с.. В книге собраны личные документы и рассказы Николая Баранова. Он был очевидцем блокады и ее разрушений. В годы блокады ему довелось участвовать в спасении уникальных ленинградских памятников архитектуры, строительстве оборонительных сооружений, а потом и восстановлении города после войны.

Большое значение для исследования имеет книга "Записки блокадного человека". Это воспоминания советской писательницы, Лидии Яковлевны Гинзбург, изложенные в необычной форме. Она создала обобществленный образ: "Это человек суммарный и условный (поэтому он именуется Эн), интеллигент в особых обстоятельствах" Гинзбург Л. Я. Записки блокадного человека, Воспоминания. - М.: Эксмо, 2014. - 636 с.. Через этого, своего рода, маленького человека, писательница раскрыла проблемы блокадных будней: многочасовые очереди за продуктами, разрушения, отсутствие сил, холод, желание получить информацию и другое.

Трудом ленинградцы-блокадники внесли личный неоценимый вклад в победу над врагом, а описывая жизнь родного города, создали уникальный материал для многих поколений историков и людей, стремящихся сохранить память предков. Характерным признаком источников личного происхождения является субъективность. Зачастую очевидцы по-разному характеризуют те или иные события блокады. Разумеется, каждый отдельный источник не меняет кардинальным образом представления о блокаде, но каждая малая деталь, отраженная лишь однажды и ускользнувшая от внимания других, является большим дополнением к общей картине блокады. Таким образом, изучение приведенных сведений в совокупности, позволяет детально проследить жизнь блокадного Ленинграда. В этом заключается особое научное значение дневников и мемуаров.

К отдельной группе использованных исторических источников относится Путеводитель по Ленинграду за 1937 год Путеводитель по Ленинграду. - Л.: Изд-во Леноблисполкома и Ленсовета, 1937. - 420 с.. Применение материала такого рода в исследовании объясняется необходимостью ознакомиться с довоенным обликом города Ленинграда. Данное издание предназначено специально для людей, впервые посетивших город. Цель его - подробно и доступно рассказать о Ленинграде, городских достопримечательностях и достижениях в области культуры, науки, техники и строительства.

Методология данного исследования включает в себя различные виды методов, которые рационально будет разделить на две категории: общенаучные и специально-исторические. Под общими методами подразумевается - анализ, синтез и сравнение применяемые при изучении событий и явлений, характеризующих блокаду Ленинграда.

Что касается специализированных исторических методов работы - это совокупность нескольких приемов, первый из которых нарративный или описательно-повествовательный, используемый при последовательном изложении фактов истории, далее историко-генетический метод и принцип историзма - применяемые при изучении связи между отдельными эпизодами блокады; историко-сравнительный метод необходимый в процессе изучения источников, то есть дневников и воспоминаний ленинградцев, и сопоставления описанных в них фактов с фактами, представленными в научной литературе; историко-типологический метод, употребленный в процессе выделения из общего информативного объема источников схожих событий культурной жизни блокадного Ленинграда, что позволяет лучше понять и объяснить их.