Размещено на http: //www. allbest. ru/

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

по направлению «Журналистика» (научно-исследовательская работа)

Трансформация концепции журнала "Наука и жизнь" во второй половине XX века - начале XXI века

СЕМЫКИН Владимир Станиславович

Научный руководитель - д. филол. н.,

доцент Ю. Б. Балашова

Кафедра истории журналистики

Санкт-Петербург 2016



Оглавление

Введение

Глава 1. Формирование концепции журнала «Наука и жизнь» в период с 1950 по 1981 гг.

1.1 Методика анализа концепции журнала «Наука и жизнь»

1.2 Пропагандистская концепции журнала «Наука и жизнь» под редакцией А.С. Федорова

1.3 Трансформация содержательного ядра концепции журнала «Наука и жизнь» под влиянием В.Н. Болховитинова

Глава 2. Консервация концепции журнала «Наука и жизнь» в поздний советский и постсоветский период (начало 1980-х - 2010-е годы)

2.1 Журнал «Наука и жизнь» под руководством И. К. Лаговского в новых социально-экономических условиях

2.2 Концепция и маркетинг журнала «Наука и жизнь» в новейшее время

2.3 Перспективы развития журнала «Наука и жизнь»

Заключение

Список литературы

Приложения



Введение

В настоящее время в российской системе СМИ отсутствует действенная модель классического научно-популярного журнала. Тем не менее, такая модель существовала в советские годы, и её ярким представителем являлся журнал «Наука и жизнь». Сейчас, однако, на рынке научно-популярных изданий преобладают в основном глянцевые и зарубежные издания, которые являются скорее основателями собственной традиции, чем продолжателями «классической» модели, сложившейся в советское время и практически не используемой сейчас.

По мнению авторов данной работы, существует необходимость в переосмыслении многолетнего колоссального опыта журнала «Наука и жизнь» с точки зрения современной журналистики. В этом и заключается актуальность представленного далее исследования.

«Наука и жизнь» издается и сейчас, однако его тираж не превышает и 40 тысяч экземпляров, тогда как в середине 80-х годов прошлого века тираж журнала составлял более 3 млн экземпляров.

В период с 1950 по 2015 год журнал не один раз подвергался изменениям, и вместе с этим менялась популярность и востребованность издания в обществе. Логично предположить, что для выяснения причины подобных изменений необходимо проследить перемены в концепции самого журнала.

Данная дипломная работа позволяет найти причины сложившейся ситуации, а также обозначить меры для восстановления статуса журнала «Наука и жизнь».

Анализ работ, посвященных научно-популярной журналистике в период 1960-х - 2010-е годы, выявил низкую степень разработанности темы. Основные исследования проводились еще до 1991 года (Э.А. Лазаревич, М.И. Хаскина), так как с распадом СССР значение научно-популярной прессы снизилось. Следовательно, уменьшилось и количество трудов, посвященных этой сфере. В работе Кун Т.С., посвященной структуре научных революций, затронуты многие аспекты этого явления. Сделан упор на внешние обстоятельства, которые обеспечивают скачки интереса к теме науки в обществе. Стоит отметить вклад исследователей, которые занимались в первую очередь типологией прессы, вроде Е.А. Корнилова, и историков журналистики - Р.П. Овсепяна, И.В. Кузнецова и т.д. Из современных исследователей научно-популярной журналистики следует выделить И.И. Никифорова - один из немногих, кто в наше время обратил внимание на этот сегмент СМИ. Отдельно можно говорить о работах Е.Г. Константиновой и У. Фей, которые занимаются трансформацией научно-популярного телевидения в новейший период отечественной истории.

Новизна выпускной квалификационной работы состоит в том, что впервые объектом внимания становится трансформация концепции журнала «Наука и жизнь» в период с 1950 по 2015 гг. Важно отметить, что те немногие ученые, которые уже обращались к теме изучения научно-популярных СМИ, сосредотачивались на телевизионных программах. В СССР изучалась роль научно-популярной прессы, но с распадом Союза наука потеряла статус вопроса государственного значения, а исследователи мало обращались к научно-популярной журналистике.

Цель - выявить основные особенности трансформации концепции журнала «Наука и жизнь» в середине XX в - начале XIX в.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

1) Сформировать типологическую модель научно-популярного журнала;

2) Проанализировать изменения концепции журнала в период с 1950 по 1980 гг.;

3) Проанализировать изменения концепции журнала в период с 1981 по 2015 гг.;

4) Выявить способы повышения популярности журнала.

Объект дипломной работы - журнал «Наука и жизнь» с 1950 по 2015 г.

Предмет - особенности трансформация концепции журнала «Наука и жизнь» с 1950 по 2015 г. журнал пропагандистский наука федоров

В теоретической базе можно выделить два направления исследований, которые могут быть использованы при написании данной дипломной работы:

1. Исследования работ, посвященных истории журнала «Наука и жизнь» (Р.Н. Аджубей, И.К. Лаговский)

2. Исследования типологии периодических изданий (А.И. Акопов, Е.А. Корнилов, Я.Н. Засурский)

В исследовании используются следующие методы: историко-типологический, сравнительно-исторический, описательный.

Эмпирическая база представлена научно-популярным журналом «Наука и жизнь» выходившим в период 1950 - 2015 годов. Этот временной промежуток выбран в соответствии с темой дипломной работы, ее целями и задачами. Анализ журнала ведется с 1950 года, так как к этому моменту положение научной сферы в стране стабилизировалось после Великой Отечественной войны.

Эмпирическую базу составляют 88 номеров журнала «Наука и жизнь», вышедших в период с 1950 по 2015 год.

Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, каждая из которых включает по три параграфа, и заключения.

Во введении указаны актуальность и новизна работы, определена степень разработанности темы, предмет и объект исследования, поставлены цели и задачи, описана теоретико-методологическая и эмпирические базы, представлена структура дипломной работы.

Первая глава содержит типологию сравнения издания в разные годы и анализ изменения концепции журнала под редакторством А.С. Федорова и В.Н. Болховитинова.

Вторая глава посвящена анализу трансформации концепции журнала под редакторством И. К. Лаговского и Е. Л. Лозовской. Последний параграф включает в себя рекомендации по дальнейшему развитию издания и повышению популярности и востребованности среди аудитории. В этом же и заключается практическая значимость данной работы.

В заключении подводится итог проведенной работы.



Глава 1. Формирование концепции журнала «Наука и жизнь» в период с 1950 по 1981 гг.

1.1 Методика анализа концепции журнала «Наука и жизнь»

В XX веке востребованность науки в российском обществе постоянно менялась. В моменты совершения крупных достижений в научной сфере интерес общества возрастал. А когда общественно-политическая ситуация в стране ухудшалась - падал. Тем не менее, вне зависимости от интереса общества к этой сфере, популяризаторы науки стремились нести ее в массы. Журнал «Наука и жизнь» в течение многих десятилетий являлся надежным транслятором информации от ученых к читателям.

За последние 65 лет у издания трижды менялся главный редактор, что напрямую влияло на концепцию журнала «Наука и жизнь». В 50-е годы, когда главным редактором был А.С. Федоров, журнал представлял собой издание, предназначенное исключительно для образованной части населения страны. Более того, можно сказать, что круг освещаемых тем в журнале ограничивался только теоретической направленностью и не имел реального применения в повседневной жизни. Поэтому аудитория журнала ограничивалась научными сотрудниками и людьми, вовлеченными в академическую сферу страны.

В 1961 место главного редактора занял В.Н. Болховитинов, который поменял всю концепцию журнала. В «Науке и жизни» появилось большое количество рубрик, предназначенных для людей разных возрастов, интересов и разного уровня образования. В журнале соседствовали сложные научные статьи и кроссворды, задачки на логику для школьников и советы по приготовлению разнообразных блюд для хозяек. Таким образом издание приобрело черты массового журнала. «Журнал был обращен к людям, к семье, к человеку. Вам, тогда не жившим, не понять, что произошел идеологический прорыв. На страницах - статьи самых известных ученых, самые смелые научные идеи. И даже - фото гена. Это была сенсация! Ведь в те времена в Советском Союзе так называемая формальная генетика не существовала, была под полузапретом. А рядом - столь же полузапретный Честертон с его удивительным, парадоксальным анализом человеческой натуры, фантастические рассказы Брэдбери, повести Амосова, Окуджавы и многое другое. И все это переслоено «гарниром»: шутки, анекдоты, мелкие заметки, рукоделие, задачки, кроссворды, шахматные партии. Всего не перечислишь и все - впервые. Вот ключевое слово. Потом наши придумки разошлись по разным изданиям и зажили своей отдельной жизнью».

Благодаря подобным переменам «Наука и жизнь» приобрел статус крупнейшего научно-популярного издания в советское время. Соответственно, у нового главного редактора, Лаговского И.К., который стал главным редактором «Науки и жизни» в 1981 году не было потребности менять успешную формулу издания. Поэтому в 80-е годы журнал практически не поменял своего вида. Вместе с Лаговским И.К. издание пошло по пути сохранения традиций, заложенных Болховитиновым. Конечно, вместе с переменами, которые происходили в обществе в те годы относительно немного поменялась и тематика журнала. Все чаще стали появляться материалы на общественно-политическую тематику. В 90-е появлялись тексты про открытие и развитие собственного малого бизнеса, были популярны материалы про экономику. Также в журнале стала появляться реклама. Однако подобные новшества существенно не изменили концепцию журнала. «Наука и жизнь» продолжала оставаться журналом для семейного чтения, в котором каждый член семьи мог найти что-то полезное для себя. Однако подобная концепция в 90-е годы перестала быть востребована в обществе. Об этом свидетельствует резкое падение тиражей журнала: в апреле 1989 года тираж журнала составлял 3 млн экземпляров, а в июле 1992 было напечатано только 100 тыс экземпляров.



«Изменение тиража журнала "Наука и жизнь" в период с 1950 по 2015 год».

«"Наука и жизнь" родилась в конце XIX века в период бурного экономического роста в России. Второе рождение - 1934 год, эпоха первых пятилеток, подъем образования и науки. Третий наш взлет начался в 1961 году, одновременно с выходом человека в космос, когда было принято постановление ЦК КПСС по журналу «Наука и жизнь». Новую концепцию создавали талантливые люди - Анатолий Аграновский из «Известий», Лев Разгон, Владимир Орлов из «Правды», Михаил Хвастунов из «Комсомолки». Мы сохраняем верность традиции: «Наука и жизнь» - журнал широкого научно-популярного профиля для семейного чтения, для самообразования. В 1985 году тираж стал астрономическим - 3,6 млн экземпляров, а подписка была жестко лимитированной», - сказал Игорь Константинович Лаговский в интервью корреспонденту «Известий».

В 2008 году на место Лаговского И.К. пришла Лозовская Е.Л., которая сохранила традиции, заложенные еще Болховитиновым, а концепция журнала опять осталась «законсервированной». Нельзя сказать, что подобный подход позитивно сказывается на популярности и востребованности журнала в обществе: в 2015 году тираж журнала в составлял примерно 40 000 экземпляров ежемесячно.

Чтобы обозначить параметры для оценки и сравнения концепции журнала «Наука и жизнь» разных этапов своего существования, стоит обратиться к работам исследователей, занимающихся разработкой типологических признаков периодических изданий. Для того, чтобы проследить изменение концепции журнала на протяжении 66 лет, следует обратить особое внимание типологическим признакам журнала, которые выделил Александр Иванович Акопов:

1) Типоформирующие (типообразующие):

- издающие орган;

- цели и задачи;

- читательская аудитория.

2) Вторичные (зависимые):

- авторский состав;

- внутренняя структура;

- оформление;

- жанры публикуемых материалов.

3) Формальные (подчиненные):

- периодичность;

- объем;

- тираж.

На каждом этапе развития журнала на его концепцию наибольшее влияние оказывали разные признаки. Соответственно, в зависимости от преобладания того или иного признака менялась концепция издания. Так, во времена Федорова на журнал оказывала большое влияние политика партии по пропаганде коммунистических идей. Кроме того, журнал предназначался в основном академическим работникам, что в свою очередь накладывало большие ограничения на круг тем и способ представления информации. Из-за этого издание не могло полноценно развиваться и редакции приходилось подстраиваться под консервативность аудитории. По аналогии с указанным выше можно выделить основные типологические признаки, которые доминировали в разные периоды существования журнала, и определить их влияние на концепцию издания.

1.2 Пропагандистская концепции журнала «Наука и жизнь» под редакцией А.С. Федорова

Появившийся в 1890 году журнал «Наука и жизнь» был предназначен для популяризации науки, которая в конце XIX столетия активно развивалась в России. Издание публиковало как новости промышленной и научной сферы, так и сообщения о явлениях повседневной жизни. Таким журнал просуществовал в течение 10 лет, потом был закрыт в связи со смертью издателя.

Издание было возобновлено в 1904 году агрономом Ф.С. Груздевым. Новый журнал «Наука и жизнь» также, как и предшественник концентрировал свое внимание на науке, но его направление было дополнено общественно-политической тематикой. В таком виде журнал просуществовал до 1906 года, после чего перестал издаваться. Только в 1934 году появился одноименный журнал, который в результате беспрерывного развития просуществовал до наших дней.

Первым редактором стал публицист Н. Л. Мещеряков: с этого момента «Наука и жизнь» была активно вовлечена в идеологический курс партии, что сильно сказалось на содержании журнала. В 1938 издание перешло в ведение Академии наук, а в 1948 - в систему Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний.

В 1950-е журнал «Наука и жизнь» представлял собой издание, главной целью которого являлась популяризация науки в обществе. В нем публиковались тексты, посвященные различным сферам науки, достижениям, открытиям, персонам известных ученых и т.д. Также в каждом номере журнала присутствовало большое количество пропагандистских текстов, однако эта черта объяснялась порядками, сформировавшимися в изданиях того времени.

В это время главным редактором журнала был Александр Сергеевич Федоров, который в итоге проработал на этом посту 18 лет: с 1943 по 1961 год. Важной чертой «Науки и жизни» в эти годы стала академическая серьезность публикуемых материалов. При Федорове в журнале избегался какой-либо намек на развлекательность: тексты были написаны сухим языком, тематика публикаций редко выходила за границы академических и партийных интересов.

В 50-м году тираж журнала «Наука и жизнь» составлял 50 тыс. экземпляров. Постепенно тираж становился все больше: в среднем ежегодный прирост тиража составил около 18 тыс. экземпляров. Соответственно, к концу пребывания Федорова на посту главного редактора, тираж издания составил 195 тыс. экземпляров. Можно предположить, что увеличению тиража во многом поспособствовала возрастающая популярность журнала.

При Федорове доминирующими признаками, которые влияли на концепцию журнала можно назвать издающий орган и цели издания. В 50-е годы благодаря средствам массовой информации осуществлялась пропагандистская деятельность. Это во многом определяло выбор тематики текстов, опубликованных в журнале «Наука и жизнь». Значительная часть напечатанных материалов так или иначе была предназначена для распространения идей, навязываемых советским руководством. Но основная часть текстов была посвящена идее распространения научного знания в обществе. Авторский состав также обладал доминирующей ролью в определении концепции издания. Следует отметить, что «Наука и жизнь» всегда старалась публиковать материалы настоящих специалистов, которые занимают ведущую роль в своей сфере своих научных интересов: авторами становились такие люди, как Н.И. Цибезов- кандидат сельскохозяйственных наук, академик М.В. Кирпичев, В.А. Баум - доктор технических наук, В.С. Фурсов - доктор физико-математических наук и т.д. Благодаря этому журнал пользовался высокой степенью доверия у читателей. Но также встречались тексты, в которых автор скорее пытается убедить читателей в чем-либо, а не донести информацию. Такие тексты пропагандистского характера порой публиковались без упоминания академических степеней или заслуг автора. Так, текст «Наука, враждебная жизни» был опубликован под авторством Мануйлова Э., однако подпись не была подкреплена упоминаниями об академическом статусе автора. Соответственно, у читателей складывается менее доверительное отношение к содержанию материала, нежели к текстам с указанием статуса автора в академическом мире.

Остальные признаки в данном случае оказывали меньшее влияние на концепцию. Журнал представлял собой платформу, на которой коммуникация с аудиторией реализуется лишь в одну сторону - от редакции к читателем. «Наука и жизнь» скорее представляла собой односторонний «рупор», который вовсе не учитывает специфику и потребности читателей. Также эта особенность сопряжена с пропагандистским содержанием многих материалов. Поэтому такой типологический признак как читательская аудитория на данном этапе развития журнала имел невысокое значение.

Внутренняя структура журнала несомненно имеет большое влияние на концепцию журнала, однако в данном случае структура определяется под влиянием целей издания и фигуры главного редактора. Поэтому этот признак нельзя назвать самостоятельным и напрямую влияющим на концепцию журнала, также, как и жанр публикуемых материалов. Подобное можно отнести и к оформлению, так как этот признак является лишь следствием, но не основой формирования концепции «Науки и жизни» при Федорове.

Формальные типологические признаки являются следствием типоформирующих и зависимых признаков, поэтому их влияние на концепцию журнала «Наука и жизнь» в 50-е годы опосредовано.

В каждом номере журнала присутствовали тексты, затрагивающие общественно-политическую и экономическую тематики. В них были описаны последние достижения сельского хозяйства, рассказывали про строительство крупных промышленных объектов, поздравляли читателей с разнообразными партийными юбилеями и праздниками. Стоит оговориться, что количество рубрик из номера в номер менялось. Кроме того, состав рубрик также не был зафиксированным. Некоторые рубрики постоянно появлялись в номерах журнала, а другие - совсем редко. Как написала Э.А. Лазаревич: «Руководящими принципами работы советских издательств являются марксистский, материалистический подход к рассмотрению явлений природы, высокая научность изложения материала». Именно такой подход был использован в журнале.

Так, в рубрике «Великие стройки коммунизма» публиковались тексты, касающиеся тематики крупных промышленных объектов и т.д. Например, в статье «Землесосный снаряд» описывался способ укладки грунта - гидромеханизация. В тексте «Самые совершенные ГЭС» автор рассказывает об устройстве и принципах работы гидроэлектростанций. В статье «В союзе с наукой» повествуется о строительстве Волго-Донского судоходного канала и Цимлянского гидроузла. Конечно, во всех текстах, которые напрямую затрагивают промышленность страны возвеличиваются достижения СССР и партии, но не говорят о каких-либо внутренних проблемах.

Также в «Науке и жизни» активно печатались материалы, посвященные истории партии. В рубрике «Юбилеи и даты» появлялись материалы, указывающие и описывающие предстоящие или прошедшие знаменательные даты. Тексты данной рубрики представляют собой короткие исторические заметки о каких-либо важных событиях для страны и партии. Так, в апрельском номере за 1953 год вышла заметка «По ленинскому пути», в которой автор описывает заслуги В.И. Ленина: «35 лет назад, в апреле 1918 года, Владимир Ильич Ленин составил «Набросок плана научно-технических работ», имевший огромное значение для развития советской науки».

В рубрике «На стройках пятилетки» размещались материалы, посвященные крупным развивающимся городам и проектам. В тексте «Под городом Горьким» описывается на тот момент строящаяся Горьковская гидроэлектростанция - ее назначение и перспективы использования. А рубрика «Наука и производство» была посвящена достижениям страны в различных отраслях промышленности. В статье «В Заволжской степи» автор пишет об успехах в сельском хозяйстве Заволжья. Действительно, многочисленные рубрики, так или иначе связанные с жизнью партии являлись той частью журнала, которая актуализировала его для советских читателей. Благодаря этим текстам, несмотря на его сухую академичность, «Наука и жизнь» обеспечивала связь с читателем через общественно-политическую тематику.

«Наука и жизнь» как и подавляющее большинство изданий 50-х годов активно продвигала партийные взгляды: в журнале велась пропаганда партии и социалистических идей, западный мир клеймили как врагов, а «буржуазную» науку капиталистических стран журнал признавал абсолютно неэтичной и однозначно вредной.

В противовес науке западного мира, достижения советских ученых преподносились в виде истинной науки, которая приведет человечество к светлому будущему. Например, в тексте «Подъем науки в новой Румынии» автор описывает научную жизнь в Румынии: ее структуру, достижения и перспективы. Стоит отметить, что в тексте присутствует восторженность от идеологического родства с Румынией. Текст «У мичуринцев Чехословакии» описывает исследования в сельском хозяйстве Чехословакии и последние достижения ученых в этой сфере. Та же тема раскрывается в тексте «Академия сельскохозяйственных наук в Чехословакии». Опять же достижения науки дружественной социалистической страны преподносятся в возвеличивающих тонах. Текст «В братской Болгарии» уже в заголовок выносит идею о братстве двух стран. Сама публикация опять же восхваляет идеологического товарища в лице всей Болгарии: «Наиболее яркие проявления горячей симпатии к СССР я наблюдал в Болгарии, когда мне в конце прошлого года выпала честь возглавить делегацию деятелей советской культуры на месячнике болгаро-советской дружбы. Корни дружбы русского и болгарского народов уходят в глубь веков».

Явная пропаганда против капиталистического мира представлена в тексте «Реакционная сущность буржуазной физиологии», написанном кандидатом философских наук, Мансуровым Н.С. В тексте автор рассматривает и противопоставляет витализм и материализм в естествознании, придавая этим направлениям идеологический подтекст: «Обобщая данные передовой науки, классики марксизма-ленинизма разоблачили лженаучные измышления виталистов и доказали, что жизнь есть одна из форм движения материи, а именно - форма существования белковых тел».

Также в тексте можно встретить большое количество эпитетов, призванных создать негативный образ описываемых вещей: «Идеологи империалистической реакции делают все для того, чтобы оправдать пороки буржуазного общества, обрекающего на неисчислимые бедствия трудящихся, и тем самым поддержать прогнившие устои капитализма. С этой целью они используют и науку, в частности физиологию, идеалистически фальсифицируя ее и приспосабливая для «доказательства» якобы справедливости капиталистического строя, неизбежности войн». В этом же фрагменте автор говорит о намерении западных стран завязать очередную войну.

Журнал активно реагирует на напряженные отношения с США в те годы. В предисловии к майскому номеру 1950-го года ярко проявляются антиамериканские настроения автора: «Вся современная идеология реакционной буржуазии пронизана духом оголтелого милитаризма и в основе своей содержит бредовую идею господства американского империализма над всеми народами. Отсюда пропаганда «руководящей роли США», американизма, расовой и национальной дискриминации, бешеные атаки на национальный суверенитет народов».

Более того, автор сравнивает США с гитлеровской Германией. В этом тексте ярко представлена оценочность со стороны автора. «Бредовая гитлеровская мечта о мировом господстве стала официальной доктриной американских претендентов на мировое владычество. «Наша страна хочет выполнить задачу руководства миром», - откровенно заявил президент США Трумэн. Что подразумевается под этим непрошенным «руководством», цинично разъяснил генерал Эйзенхауэр. «Наша страна, будучи объединена, - заявил он недавно на заседании комиссии по делам вооруженных сил палаты представителей, - может господствовать над миром».

Конечно, в условиях обострения отношений капиталистических и коммунистических стран угроза войны, действительно может восприниматься как нечто близкое или же неизбежное. Однако постоянное высказывание подобных опасений лишь нагнетает обстановку.

Продолжая ряд оценочных эпитетов, которые употребляет в тексте Мансуров, стоит упомянуть: «махровый идеалист», «прогнившие устои», «идеалистический вздор», «лженаучные измышления виталистов» и т.д. В пропагандистских материалах, которые публиковались в «Науке и жизни» при Федорове, сконцентрирована вся оценочность журнала. Если тексты, посвященные действительно актуальным научным явлениям, были в основном достаточно сухими по своему содержанию, то в материалах пропагандистского характера авторы нередко давали собственные оценки различным явлениям. Так, возвращаясь к тексту Мансурова Н.С., стоит отметить фрагмент, в котором автор критикует фрейдизм: «Одним из самых реакционных, субъективно-идеалистических направлений буржуазной лженауки является фрейдизм, который претендует на то, чтобы «научно» объяснить поведение человека, его мысли и желания, причины психических и нервных заболеваний. Фрейдисты отказались от объективного метода исследования и заменили его «психоанализом» - гаданием вокруг высказываний подопытного лица». Конечно, в данном случае можно отметить, что журнал таким образом выполняет функцию трибуны, с которой можно заявлять о собственных воззрениях. Однако, в действительности, автор текста скорее старался убедить, нежели просветить.

Интересно, что в «Науке и жизни» можно было встретить нападки не только на западную науку, но и на западные научно-популярные СМИ. Так, в тексте «Наука, враждебная жизни» Мануйлов Э. рассматривает и описывает американский научно-популярный журнал «Scientific American»: «Он (журнал) существует на подачки от промышленных магнатов, наживающих многомиллионные барыши на бешеной гонке вооружений, на колоссальных военных поставках».

Несмотря на то, что целью журнала была популяризация науки в обществе, нельзя сказать, что издание имело массовый характер: тематика материалов оставалась исключительно академической. Соответственно, такой подход не предполагал реализации рекреативной функции. Конечно, изредка на последней странице журнала появлялась рубрика «Юмор», однако она была абсолютно несодержательной и редкой. Стоит отметить, что в эти годы в журнале активно публикуются различные иллюстрации как информационного характера, так и развлекательного: в журнале часто появляются графики, карикатуры, диаграммы, иллюстрации и т.д. Так, уже упомянутый текст «Реакционная сущность буржуазной физиологии», был подкреплен шестью карикатурами, на которых были изображены вариации на тему продажности западной науки.

В содержательном плане «Наука и жизнь» уже в те годы стремилась охватить как можно больший круг тем. Кроме собственно естественнонаучных публикаций, вроде текста «Элементарные частицы материи», где была подробна изложена природа элементарных частиц, на страницах журнала, например, появлялись материалы про литературу: «Великий русский писатель Н.В. Гоголь», - кратко представлена биография, творчество и влияние автора.

Единственным способом установить с читателями какой-либо контакт была рубрика «Ответы на вопросы», в которой редакция отвечала на вопросы читателей. Поэтому журнал скорее можно позиционировать как издание для академического работника, а не для рядового человека. Особенно это подтверждается тем фактом, что в журнале на протяжении всех 50-х годов большая часть всех материалов была напечатана в разделе «В помощь лектору».

Стоит отметить, что несмотря на то, что каждый номер журнала содержал большое количество пропагандистских публикаций, более всего в этом плане выделялось предисловие. В этих текстах автор открыто ругал «буржуазную» науку, образ жизни капиталистического общества и т.д.: «Нет такой отрасли буржуазной науки, на которой не лежала бы печать одичания, разложения, мистики, маразма. «Теория» рождения звезд «из ничего» Иордана в астрономии, инструментализм Дьюи, экзистенциализм Сартра в философии, человеконенавистнические теории Фогта - все это свидетельствует о деградации и гниении научной мысли в капиталистическом обществе».

Из всего вышеперечисленного следует, что в период 1950-1961 гг. журнал «Наука и жизнь» представлял собой издание, в котором публиковались тексты, предназначенные в первую очередь для академического работника. Подобный подход сильно ограничивал аудиторию журнала, поэтому издание и не добилось в те годы особенной популярности. Стоит также отметить, что в журнале ежемесячно публиковалось большое количество текстов пропагандистской направленности. Однако эта особенность была присуща большинству периодических изданий того времени. Таким образом можно сказать, что журнала «Наука и жизнь» с одной стороны был ограничен интересами собственной аудитории, что сделало журнал «сухим» по содержанию. А с другой стороны издание было ограничено партийными указаниями. Все это поспособствовало излишней консервативности издания, которое оказалось неспособным к дальнейшему развитию из-за внешних ограничений.

На этом этапе развития «Науки и жизни» можно увидеть, что идеологические установки главенствовали над попытками журнала популяризировать науку. В случаях, когда было необходимо выбрать между научной объективностью и политикой партии, выбор всегда падал на второй вариант. Следовательно, мы можем говорить о том, что именно партия и издающий орган оказывали максимальное влияние на концепцию журнала: «сухие» статьи чередовались с едкими и ангажированными текстами, где всячески обвиняли капиталистический мир. Более того, карикатуры на буржуев встречались с той же периодичностью, что и графики в научных статьях. В таких условиях «Наука и жизнь» представляла собой вполне обыденный и ничем не примечательный журнал, содержание которого напрямую зависит от партийной идеологии. Кроме того, научная тема в журнале постоянно политизируется - авторы противопоставляют советскую науку и западную. Можно сказать, что из-за подобного влияния «Наука и жизнь» действительно стала партийным изданием, чьи политические установки были реализованы за счет научной тематики.

1.3 Трансформация содержательного ядра концепции журнала «Наука и жизнь» под влиянием В.Н. Болховитинова

В 1961 году главным редактором «Науки и жизни» стал Болховитинов Виктор Николаевич, и в связи с этим концепция журнала претерпела большие изменения. Болховитинов пришел в «Науку и жизнь» из журнала «Юный техник», который на тот момент был более востребован: в ноябре 1960 г. тираж «Науки и жизни» составлял 195 тыс. экземпляров, а тираж «Юного техника» - 250 тыс. экземпляров. Вместе с Болховитиновым в «Науку и жизнь» перешли основные сотрудники «Юного техника». Например, именно так в это издание попал будущий главный редактор «Науки и жизни» - Игорь Лаговский.

В тексте, посвященном столетию со дня рождения Болховитинова, опубликованном в «Науке и жизни» говорится: «Именно благодаря ему родилась концепция журнала для семейного чтения, в котором статьи, популярно рассказывающие о науке, соседствовали с логическими задачами, головоломками и советами домашнему мастеру. С середины 1961 года «Наука и жизнь» стала издаваться в формате «толстого» журнала и превратилась в любимое чтение миллионов читателей. Тираж журнала, в 1961 году составлявший 200 тыс. экземпляров, уже в 1966 году достиг трех миллионов и оставался на этом уровне вплоть до конца 1980-х годов».

С приходом Болховитинова издание полностью переменилось: изменениям подверглись почти все аспекты былого журнала - от содержания и тематики текстов до оформления. Рада Никитична Аджубей, проработавшая в журнале более 40 лет так описывала эти перемены: «По журналу «Наука и жизнь» состоялось специальное решение ЦК КПСС, которое включало в себя все: утверждение нового «главного», штатное расписание, ставки, взаимоотношения с издательством… Но основное - изменение направления и содержания журнала, абсолютно иной статус и соответственно уровень требований к изданию. Как потом стало ясно, именно идеи Виктора Николаевича легли в основу этого постановления…Журнал, который вы видите и сегодня - структура, оформление, обложка, формат, - был придуман им. Патентное изобретение, не иначе. Болховитинов привел свою команду, и за несколько месяцев разработанная им структура - научно-популярный журнал для семейного чтения - обрела плоть и кровь: разделы, рубрики и т.д. Придумка была новаторской, и в деле этом участвовали тогдашние корифеи популяризации науки. Кроме Болховитинова - Георгий Николаевич Остроумов, Владимир Иванович Орлов, Олег Николаевич Писаржевский».

Как сказала в интервью нынешний главный редактор «Науки и жизни» Лозовская: «А теперь стал журнал для всей семьи, журнал для широкого круга читателей. Там начали публиковаться не только статьи серьезных ученых, не только беседы с академиками. Там стали публиковаться и научно-популярные легкие статьи, рассчитанные на людей, которые, быть может, даже в школе не очень хорошо учились, но интересуются, что же происходит в науке, как устроен мир, что происходит вокруг нас. И в этом журнале появились такие рубрики как "логические игры", "математические задачи", "советы домашнего мастера", "советы садоводам". И все это вместе сделало журнал необыкновенно популярным».

Болховитинов оказался на посту главного редактора «Науки и жизни» не случайно. Дело в том, что Болховитинов в 1956 году создал журнал «Юный техник», который значительно отличался от печатных СМИ того времени. Благодаря своей инновационности журнал за несколько лет успел завоевать популярность. Более того, к концу 50-х его тиражи уже превышали тиражи «Науки и жизни». Поэтому Болховитинов был подготовлен для своей новой должности: он обладал необходимым опытом и командой авторов для создания действительно массового издания. К моменту же перехода Болховитинова в «Науку и жизнь» журнал особо не выделялся из числа научно-популярных журналов того времени, а по популярности он не обгонял своих конкурентов. К примеру, в 1958 году тираж журнала «Знание - сила» составлял 200 тыс. экземпляров. В то время, как тираж «Науки и жизни» составлял 192 тыс. экземпляров. Но в начале 60-х в стране возрастает интерес к научной сфере. Во многом это было связано с полетом Гагарина и наступлением космической эры. На подъеме интереса к этой теме со стороны читателей появилась потребность в создании качественного массового научно-популярного издания. И, благодаря успеху журнала «Юный техник», именно Болховитинову было поручено создание такого журнала.

Однако можно лишь предполагать, почему платформой для нового массового издания стала именно «Наука и жизнь». Как уже упоминалось, журнал не имел особых преимуществ перед своими конкурентами. Тем не менее, не стоит упускать из внимания тот факт, что за несколько лет до прихода Болховитинова в «Науку и жизнь», там начала свою работу Рада Никитична Аджубей - дочь Никиты Сергеевича Хрущева, секретаря ЦК КПСС. Нельзя утверждать, что именно в этом родстве была заключена причина выбора «Науки и жизни» в качестве платформы для создания массового издания, но не стоит упускать это из виду.

Основные цели и задачи журнала при Болховитинове также достаточно емко описала Аджубей Р.Н.: «Но самое главное в программе болховитиновского журнала - просвещение, этому было подчинено все остальное. Приобщить к науке, заинтересовать, научить мыслить, воспитывать духовного, думающего человека. В общем - сеять разумное, доброе, вечное». Стоит отметить, что с 60-х в журнале появляется значительно меньше откровенно пропагандистских текстов. Это в первую очередь связано с изменившейся политической обстановкой в стране: «Редакция и редколлегия работали азартно, весело. И все это отражалось на страницах журнала. И время было «оттепельное», время надежд. «Оттепель» растопила нашу зарежимленную, кондовую журналистику. На волне «оттепели» возникла та «Наука и жизнь», которую знают наши читатели».

Отличительной чертой новой концепции журнала являлся его новый образ отношений с аудиторией. В этот период интересы читателей напрямую влияли на содержание издания, его концепцию: «Не менее существенная новация - ориентирование журнала "на семью". Задача стояла такая: журнал, подчиненный единой цели популяризации знаний, самообразованию, разумному использованию свободного времени, должен быть интересен сразу трем возрастным группам семьи». Такой подход обеспечил бурный рост популярности журнала в обществе - теперь «Наука и жизнь» был интересен всем членам обычной советской семьи. Таким образом была сформирована концепция массового научно-популярного журнала, у которого в качестве основного содержательного блока выступали тексты научно-популярной тематики, а в качестве дополнительных разделов были материалы, посвященные быту и повседневной жизни читателей. Благодаря этому можно говорить об универсальности обновленной «Науки и жизни».

«Перезапуск» журнала привлек новую читательскую аудиторию: тираж журнала ежегодно повышался, пока в 1967 года не вышел номер с самым высоким тиражом за все время существования журнала «Наука и жизнь» - 3,6 млн экземпляров.

Изменения затронули практически все аспекты издания. Например, значительно расширился круг тем - теперь в очередном номере можно было встретить текст, посвященный работе в саду, физической культуре и т.д. Изменилось оформление журнала - поменялась обложка и графические элементы. А объем журнала вырос с 50 страниц при Федорове до 150 при Болховитинове. Рубрикация журнала была значительно переработана и расширена. В таблице №2 приведено сравнение рубрик «Науки и жизни» в номерах журнала за июль 1956 года и март 1964 года. Несмотря на то, что в каждом номере журнала состав рубрик отличался, это сравнение позволяет сопоставить количество и тематику рубрик.

Таблице 1 Рубрики в журнале «Наука и жизнь»

1956 г., №7	1964 г., №3
«Успехи и проблемы науки», «Наука и производство», «За рубежом», «Наука и религия», «Новости науки и техники», «Жизнь замечательных людей», «Критика и библиография», «Ответы на вопросы»	«Лектору для справок», «400-летие русского книгопечатания», «Наука, дальний поиск», «Психологический практикум», «Химия в действии», «Основы химии», «Химический практикум», «Вы это можете увидеть на экране», «Технический арсенал химии», «Творцы химии», «Консультация», «Политсеминар: Наука и религия, наука и политика», «Ваше здоровье», «Они были первыми», «Психологический практикум: тренировка наблюдательности», «Классики естествознания», «Маленькие рецензии», «Курсы: семинар по физике», «Публикуется впервые», «С двумя призваниями», «Биографии вещей», «Прогулки на любимом "коньке"», «Узелки на память», «За рубежом», «Встречи с учеными», «Наука, дальний поиск», «Ваше здоровье, Хозяйке на заметку», «Страны и народы», «Лицом к лицу с природой», «С двумя призваниями», «Дополнения к материалам предыдущих номеров», «Любителям приключенческой литературы», «По разным поводам - улыбки», «Школа №1 - семья», «Наука, вести с переднего края», «Технический арсенал лектора», «Маленькие хитрости», «Словарь синонимов», «Ответы и решения», «Любителям спорта - на заметку»

В обновленной версии «Науки и жизни» расширился не только охват тем, но и функции, которые были закреплены за материалами. Теперь значительную часть каждого номера занимали публикации, которые касались досуга и повседневности читателей. Появились специальные рубрики для школьников. Например, «Учитель задал трудную задачу» - под этой рубрикой были опубликованы такие задачи как «Одним выстрелом - двух зайцев», «Цветные лоскутки», «Чудотворцы», задачей которых являлось развитие логического мышления у детей. Также появилась рубрика «Для малышей», в которой иногда публиковались комиксы (см.: Приложение 1). Для хозяек появилась рубрика «Хозяйке - на заметку», в которой были опубликованы тексты с советами по быту: «Если вы купили замороженные фрукты или ягоды и хотите подать их к столу в натуральном виде, не подогревайте их, чтобы они быстрее оттаяли: они потеряют свои вкусовые свойства. Ягоды и фрукты надо оттаивать при комнатной температуре».

Кроме того, существовала рубрика «Ваше здоровье», в которой были напечатаны тексты об уходе за собственным телом, сохранении здоровья и кулинарные советы: «Глютаматом натрия можно приправлять блюда прямо за едой. 0,5 -1 г порошка, добавленного в вегетарианский суп, придаст ему вкус куриного бульона. Употребляют глютамат натрия также в виде приправы (наравне с горчицей и перцем)». А, например, в рубрике «Биографии вещей» публиковались тексты, вроде «Когда появилось пиво?»: «Если бы мы, выпивая кружку этого вкусного, немного хмельного напитка, захотели мысленно поблагодарить тех, кто его «придумал», то оказались бы в затруднительном положении. И это вполне понятно. Пиво настолько древний напиток, что установить имена его первосоздателей просто невозможно».

Также в журнале появились специальные разделы - курсы, в которых было сосредоточено несколько текстов, объединенных одной темой. Например, в курсе: «Химия для всех», который появился в мартовском номере 1964 года собраны такие тексты: «Филлоксера отступает», «Эластичность», «Азот и кислород заводам плодородия», «Они создали агрохимию», рубрика с практическими знаниями «Опыты с растениями», рубрика с развлекательным составляющим «По разным поводам - улыбки» и рубрика с ответами на различные вопросы «Ответы на наивные, рассудительные, каверзные и всякие другие почему».

Одной из важнейших черт обновленной «Науки и жизни» стал прикладной характер множества публикаций. И это касалось не только бытой сферы жизни человека, но и других. Так, например, часто появлялись различные практикумы, вроде опытов с собственным восприятием окружающего мира: «Опыты на внимание, которые мы предлагали на предыдущем практикуме, - это выделение сознанием одних воспринимаемых или вспоминаемых объектов с одновременным отвлечением от других. А что такое восприятие! Восприятие - это непосредственное отражение сознанием предметов и явлений внешнего мира. Это - обобщение ощущений, то есть того, что мы видим, слышим, осязаем... Ощущения же - это результат воздействия каких- то предметов или явлений на наши органы чувств». Как уже упоминалось ранее, для школьников публиковались задачи на развитие мышления. Более того, иногда можно было встретить примеры задач для поступления в высшее учебное заведение. Так в курсе «Готовьтесь к конкурсным экзаменам», опубликованном в мартовском номере журнала 1964 года, были представлены задачи от старшего преподавателя кафедры физики Всесоюзного заочного машиностроительного института, Ушакова С.: «Какое количество кислорода вдыхает при каждом вдохе альпинист, находящийся на высоте, где давление воздуха равно 380 мм ртутного столба? Известно, что человек на поверхности Земли, где давление 760 мм ртутного столба, вдыхает за один раз 1 г кислорода. Изменением температуры воздуха с высотой можно пренебречь».

...