В каждом 11-м материале присутствует инфографика (8 из 86 материалов). Несмотря на то, что данный элемент является самодостаточным типом мультимедиа, не было встречено публикаций, в которых инфографика была бы использована без сопутствующих визуальных элементов (чаще всего она дополняется фотографиями или видео). Инфографика, использованная в публикациях, также является заимствованной со сторонних источников контентом и поддерживается вербальной коммуникацией, который поясняет ее значение.

Таким образом, издания часто прибегают к использованию заимствованного визуального и графического контента. И если процесс интеграции видеороликов с хостингов прозрачен и понятен, то процесс заимствования фотографий, инфографики и изображений со сторонних изданий и фотобанков требует пояснения. На каких условиях издания сотрудничают с вышеуказанными организациями заимствованию контента? На этот вопрос ответа главный редактор Rusbase Cветлана Зыкова: «За изображения с фотобанков мы платим, или используем иллюстрации как партнеры конкретного фотобанка. Например, некоторые работают на условиях предоставления доступа по подписке к банку в обмен на активные ссылки на сайт банка в статьях, где используется фото. Материалы других СМИ стараемся не использовать, но, если есть необходимость - следуем правилам, по которым конкретное медиа разрешает использовать их фотографии».

Еще одним часто используемым способом репрезентации знаний об информационных технологиях в медиа является использование скриншотов для иллюстрации материала (8 из 86 публикаций). Как правило, скриншоты отражают интерфейсы сервисов, о которых идет речь в статье или комментарии пользователей на сторонних ресурсах (См.: приложение 2 - рис.5). Существует также отдельных тип скриншотов - кадры из фильмов и других произведений популярной культуры. Их главная цель - провести параллель между героем фильма или ситуацией и кейсе, описанном в статье (См.: приложение 2 - рис. 6). Кроме того, данный метод позволяет привлечь внимание широкой аудитории, которая может пропустить статью по причине сложности и серьезности ее содержания. Таким образом, реализуется концепция инфотеймента.

Реже всего медиа о технологиях и инновациях прибегают к использованию иллюстраций (4 из 86 материалов) и гиф-изображений (3 из 86 материалов). В 3-х из 4-х материалов авторство иллюстраций принадлежит редакции медиа, а гиф-изображения во всех случаях принадлежат к заимствованному контенту, автором которого, как правило, являются организации, о которых идет речь в конкретном материале.

Анализ концепции геймификации показал наличие игровых механик лишь в двух публикациях из всего перечня анализируемых материалов. Обе публикации представлены в издании Rusbase и представляют собой развлекательную игру в формате теста («Тест: какая профессия будущего тебе подойдет?», «Тест: Основательница, руководительница. Какой из этих компаний управляет женщина?»). В данных тестах реализуется концепция вовлечения читателя в контент и увеличение виральности материалов издания за счет публикации читателями результатов теста. Каждый из этих материалов отличается цельным визуальным рядом, выделяющимся на фоне остальных публикаций. В одном случае иллюстрации подготовлены редакцией Rusbase (См.: приложение 2 - рис. 7), а в другом случае изображения подобраны из кадров мультфильмов (См.: приложение 2 - рис. 8).

Интерактивные элементы были найдены в 7 из 86 публикаций. Они представлены механикой опроса, голосования, слайдера и сравнительной таблицей. Интерактивные элементы в большинстве случаев выполняют функцию развлечения. В свою очередь, сервис сравнительной таблицы, интегрированный в контент Hi-Tech@Mail.Ru (См.: приложение 2 - рис. 9), несет в себе рекламную и информационную функции, так как позволяет читателю сравнивать характеристики выбранных гаджетов в реальном времени, не покидая страницы публикации. Можно сделать вывод, что интерактивный тип элементов редко используется изданиями, а в некоторых и вовсе отсутствует (например, в издании «Хайтек»).

Критерий использования комментариев экспертов отражает факт вовлечения в процесс репрезентации сторонних участников коммуникации. В рамках данного анализа под мнением эксперта подразумевается использование в тексте прямой речи третьего лица. Метод может быть использован для предоставления более полной и доступной информации по теме или в качестве инструмента убеждения читателя за счет авторитетности эксперта, чье мнение приводит в пример журналист. В результате анализа было выявлено, что практически в каждом втором материале редакции прибегают к использованию мнения экспертов (36 из 86 публикаций). Чаще всего к мнению специалистов прибегала редакция Rusbase (21 из 33 публикаций). В издании Hi-Tech@Mail.Ru цитаты используются в каждом третьем материале. Издание «Хайтек» реже остальных прибегает к этому методу (3 из 16 публикаций). Как правило, мнения экспертов выделяются в качестве отдельного блока текста с кавычками. В некоторых случаях мнение эксперта иллюстрируется его портретной фотографией.

Следующим критерием, на предмет которого были проанализированы публикации, являются гиперссылки. Они представлены не только как часть кликабельного текста, но и как кликабельная картинка/видео или фрагмент мультимедийного элемента, вставленного в верстку сайта со стороннего ресурса и позволяющего пользователю попасть на страницу источника. Было выявлено следующее количество материалов с различными типами гиперссылок:

1) внешние ссылки (на сторонние ресурсы): 72 из 86 материалов;

2) внутренние (ссылки на другие страницы собственного сайта): 18 из 86 материалов;

3) внутренние (ссылки для перемещения внутри одной страницы / содержание / интерактивное оглавление): 32 материала.

Частота использования внешних гиперссылок значительно превышает количество ссылок на внутренние материалы сайта. Использование внешних ссылок отражает тесную взаимосвязь ресурса с другими информационными источниками и подчеркивает достоверность указанных фактов за счет возможности беспрепятственно найти первоисточник факта или мнения, указанного в тексте. Низкое количество внутренних ссылок обоих типов может быть связано со стремлением журналиста минимизировать возможность перехода читателя со своей страницы на другую, что понизит уровень дочитываемости статьи. Так, в издании Rusabase прослеживается тенденция в использовании гиперссылок одними авторами и игнорирование данного метода другими.

Критерий авторства текстов в публикациях был необходим ввиду наличия неоднозначных жанров в одном из анализируемых изданий. В то время как в Hi-Tech@Mail.Ru и «Хайтек» все публикации (за исключением одной) созданы редакцией медиа, в Rusbase прослеживается две формы материалов, в которых журналисты играют меньшую роль: колонка экспертов и переводной материал. В первом случае статья готовится на основе материала, предоставленного экспертом, и публикуется от его имени. Во втором случае основу материала составляет англоязычный текст, опубликованный зарубежным экспертом, который журналист переводит и перерабатывает под политику и аудиторию Rusbase. Одной из особенностей указанных форм репрезентации является высокая скорость подготовки публикаций, что является значимым конкурентным преимуществом в конвергентной среде.

Важным критерием, влияющим на репрезентацию знаний, является присутствие другой заинтересованной группы - рекламодателя или спонсора. Определение материалов с рекламой было произведено по наличию тегов (рекламных меток) на публикациях. 6 рекламных материалов среди всех публикаций было найдено в ходе анализа. Каждый рекламный материал обладает несколькими типами мультимедийных элементов (как правило, фото и видео), имеет ограниченное количество исключительно внешних ссылок, ведущих на сайт рекламодателей, а также отличается нестандартными элементами верстки (по отношению к не рекламным публикациям). Такими элементами могут быть кнопки, параллакс эффект, горизонтальный скролл статьи и другие.

В целом были найдены следующие методы организации текста: деление текста на заголовки и подзаголовки, создание маркированных списков и перечней, создание навигации по тексту с помощью иконок, выделение значимых идей и цитат с помощью шрифта текста или цветового блока, на котором он находится. Кроме того, в издании Rusbase были найдены 4 материала, которые были представлены в нестандартной верстке, выдержанной в рамках формата лонгридов. Данные материалы выделены цветом в таблице анализа контента онлайн-изданий (Приложение 1).

В результате проведенного исследования можно сделать вывод о том, что основными мультимедийными элементами репрезентации информационных технологий и инноваций в российских онлайн-медиа являются фотографии, видео, иллюстрации, инфографика, гиф-изображения и галереи. Перечень мультимедийных элементов обширен и используется в разнообразных сочетаниях в каждой публикации, за редкими исключениями, где использована только одна форма репрезентации (чаще всего, фотография). Тем не менее, в большинстве случаев производителями данного контента являются не редакции изданий, а сторонние редакции или компании. Чаще всего мультимедийные материалы не несут в себе содержательную функцию, а используются в качестве сигнальной системы для управления вниманием читателя. Причинами данного факта могут являться ограниченные трудовые и временные ресурсы на создание контента, а также соотношение полученного трафика от публикаций с редакционным контентом затраченным финансовым и трудовым усилиям. Вторая причина заложена в скудном разнообразии визуальных кодов в области информационных технологий, репрезентации которых только набирает обороты в массовой культуре.

Интерактивные формы коммуникации с читателем редко используются изданиями данной тематики и содержательно отделены от основного контента о технологиях. То есть взаимодействие читателя с контентом происходит без усвоения дополнительной информации о теме статьи, а является игровым элементом, который разбивает полотно серьезного редакционного контента.

Текстовые формы репрезентации варьируются от темы публикаций, а их красочность и вариативность зависит от технологических возможностей сайта и навыков журналистов, готовящих материал. Степень влияния сторонних участников на формы и методы репрезентации незначительна, так как корреляции между использованием определенных форм и методов репрезентации в материале и участием сторонних групп (рекламодатели, эксперты) выявлено не было. Тем не менее, были выявлены следующие формы участия экспертов и рекламодателей, влияющих на процесс репрезентации информации в издании:

1) предоставление экспертной информации (данные, мнения);

2) предоставление мультимедийных элементов для интеграции в материал.

В целом каждая вторая публикация обладает характеристиками мультимедийной гипертекстуальной истории. Однако большое количество заимствованного контента, несущего в себе лишь ассоциативные функции, предполагает, что процесс создания мультимедийной истории происходил на этапе ее упаковки (верстки статьи). Тем не менее, создание подобных материалов требует от журналиста в первую очередь навыков продюсирования историй в коротком формате, заимствуя наиболее подходящие части контента со сторонних источников и формируя из них новую форму подачи материалов. Таким образом, можно сделать вывод, что редакции, работающие над репрезентацией информационных технологий и инноваций, фактически создают материалы в соответствии с принципами конвергентной среды.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате данного исследования были выполнены следующие задачи:

1) определена специфика репрезентации информации о технологиях и инновациях в России в контексте исторического развития научно-популярных изданий;

2) систематизированы функции, модели и способы популяризации научных знаний;

3) описаны ключевые проблемы репрезентации научно-популярной информации в медиа;

4) выявлены цели и функции участников научной коммуникации в рамках онлайн-медиа;

5) структурированы формы и методы репрезентации информации в контексте медиаконвергенции;

6) выявлены особенности работы специализированных онлайн-медиа в условиях медиаконвергенции;

7) определен перечень наиболее значимых российских специализированных онлайн-изданий об информационных технологиях и инновациях;

8) выявлены формы и методы репрезентации информационных технологий и инноваций в российских отраслевых онлайн-медиа.

Цель исследования - определить формы и методы репрезентации информации об информационных технологиях и инновациях в российских специализированных онлайн-медиа - была достигнута.

Обозначенная гипотеза, которая состоит в том, что российские специализированные онлайн-медиа, посвященные информационным технологиям и инновациям, используют однотипные формы и методы визуализации и в большинстве представляют собой текст и изображения, продублированные со сторонних источников, не подтвердилась. Были выявлены разнообразные формы и методы представления информации, которые использовались в различных сочетаниях в каждой второй публикации из анализируемого перечня.

В заключении стоит отметить, что научно-популярные медиа в результате технического прогресса и медиаконвергенции значительно изменили способ репрезентации научного знания. Результаты анализа публикаций показали, что научно-популярные онлайн-медиа, следуя общему тренду, все чаще делают свои публикации мультимедийными, гипертекстуальными и интерактивными, что способствует развитию новых форматов и жанров в научной журналистике, а также новых тенденций, например siencetaiment.

Рынок научно-популярных медиа стал намного сложнее. Не только государство и конкуренция на рынке медиа влияют на формы и методы популяризации информации, но и частные и государственные научные институты, отдельные ученые, компании-рекламодатели, производящие научные изобретении или продукты и сами читатели. Последние определяют спрос на определенные формы подачи контента, что может являться причиной отказа редакции от использования сложных игровых механик или интерактивных проектов. Таким образом, цели каждого игрока на рынке научно-популярного контента влияют на представление технологий и инноваций в медиа. Провести грань между интересами всех сторон очень сложно.

Таким образом, данное исследование определяет существующий уровень развития мультимедийных технологий в практической среде научно-популярных изданий об информационных технологиях и инновациях, которые могут внести вклад во взаимодействие общества и новых технологий. Процессы работы редакции во взаимодействии со сторонними участниками научной коммуникации, которые влияют на формы и методы репрезентации, необходимо исследовать в последующих научных работах.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

Законы

1. Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 18.03.2019) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

Научные работы

1. Вагнер А. О научном мышлении и популяризации в науке / Адольф Вагнер; Пер. с нем. Э.К.- Санкт-Петербург: Б. Н. Звонарев. 1900. 36 с.

2. Витвинчук В. В. Мультимедийная журналистика [Текст]: учебное пособие / В. В. Витвинчук; Министерство образования и науки Российской Федерации, Алтайский государственный университет. Барнаул: Изд-во Алтайского гос. ун-та. 2018. 128 с.

3. Землянова Л. М. Коммуникативистика и средства информации: Англо-русский толковый словарь концепций и терминов. М.: Изд-во Московского ун-та, 2004.

4. Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные / под ред. А.Г. Качкаевой. М.; 2010.

5. Кирия, И. В., Новикова, А. А. История и теория медиа: учебник для вузов / И. В. Кирия, А. А. Новикова; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. 423 с.

6. Кохановский В. П. и др. Основы философии науки. Феникс. 2007.

7. Лазаревич ЭА. С веком наравне. Популяризация науки в России: Книга, газета, журнал. - М.: Книга, 1984. 384 с.

8. Лапина И.Ю. Научно-популярное телевидение. Драматургия мысли. М.: Аспект Пресс, 2007. 167 с.

9. Лосева Н. Конвергенция и жанры мультимедиа // Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ превращаются в мультимедийные. М., 2010.

10. Лукина М. М., Фомичева И. Д. СМИ в пространстве Интернета / МГУ им. М. В. Ломоносова. 2005.

11. Медведева С.М. Социально-психологические проблемы популяризации науки в России и за рубежом: сборник научных статей / С. М. Медведева, Н. В. Литвак, М. Д. Романова; Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Московский государственный институт международных отношений (университет) // Министерства иностранных дел Российской Федерации, Кафедра философии им. А. Ф. Шишкина. - Москва: Изд-во МГИМО, 2017.

12. Медиатекст как целевой элемент журналистского образования в условиях конвергенции СМИ [Текст]: монография / [М. П. Двойнишникова и др.]; под ред. Л. П. Шестеркиной; М-во образования и науки Российской Федерации. Южно-Уральский гос. ун-т, Фак. журналистики. Челябинск: РЕКПОЛ. 2013. 198 с.

13. Мультимедийная журналистика: учебник для вузов / под общ. ред. А.Г. Качкаевой, С.А. Шомовой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». -- М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. 413 с.

14. Новая философская энциклопедия. М.; 2003. 457 с.

15. Парафонова В. А. Популяризация науки в России: краткий обзор журнальной периодики, (1702-1991 гг.) / В. А. Парафонова; Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное гос. унитарное предприятие «Ин-т стратегической стабильности» (ФГУП «ИСС»). Москва: б. и., 2007. 76 с.

16. Парафонова В. А. Типология научно-популярных журналов / В. А. Парафонова; Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное гос. унитарное предприятие «Ин-т стратегической стабильности» (ФГУП «ИСС»). Москва: [б. и.], 2008. 161 с.

17. Типология периодической печати: Учеб. пособие для студентов вузов. М.; 2009. С. 20-21.

18. Уланова М. А. Интернет-журналистика: практическое руководство / М. А. Уланова. М.: Аспект Пресс, 2017. 240 с.

19. Ученова В.В. Научная популяризация. - М.: МГУ, 1968. - 147 с. 2.

20. Хаскина М.И. Современный научно-популярный журнал. Структура издания. Специфика жанров. М., 1980. с 47.

21. Шишкин Н. Э. Основы журналистики: учеб. пособие для вузов / Н. Э. Шишкин. - Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2007. 167 с.

22. Burnett R. Perspectives on Multimedia: Communication, Media and Information Technology / R. Burnett, A. Brunstrom, A.G. Nilsson. Wiley. 2004.

23. Ferrer Conill R. & Karlsson M. The Gamification of Journalism. In Emerging Research and Trends in Gamification // edited by Donna Z. Davies and Harsha Gangadharbatla 2015.

24. Hall S. Encoding, decoding in the television discourse. // Hall S., Hobson D., Lowe P. (eds). Culture, Media, Language. London: Hutchinson. 1980.

25. Harris R.L. Information Graphics: A Comprehensive Illustrated Reference / R.L. Harris. Oxford University Press: 1 edition. 1996. 125 p.

26. Jenkins H. Convergence Culture: Where Old and New Media Collide. New York: New York University Press. 2006.

27. Probert D. AS/A-Level Media Studies Essential Word Dictionary. Oxford: Philip Allan Publ. 2005. 164 p.

28. Kamga O. Mediatization. Concepts, Changes, Consequence. Knut Lundby (dir.). New York. Peter Lang Publishing. 2009. 317 p.

29. Mehler A., Sharoff S., Santini M. Genres on the Web. Berlin: Springer. 2010.

30. Montgomery D.C. Introduction to Statistical Quality Control. 6th Edition. John Wiley & Sons. New York. 2009.

31. Russell N. Science for the Public: What Science Do People Need and How Might They Get It? Communicating Science. Professional, Popular, Literary. N. Russell (ed.). Cambridge: Cambridge University Press. 2010. pp. 67-132.

32. Stewart C., Kowaltzke A. Media: New ways and meanings.Milton, Qld: John Wiley & Sons Australia. 2008. 36 p.

33. Tufte E.R. The Visual Display of Quotative Information. 2-ed / E.R. Tufte. Cheshire, Connecticut: Graphic Press. 2001. 191 p.

34. Wartofsky M.W. Models, Representation and the Scientific Understanding. Reidel, Dordrecht. 1988.

Научные статьи и исследования

1. Абрамов Р. Н. Профессионализация научной журналистики в России: сообщество, знание, медиа // Вестн. Том. гос. ун-та. Философия. Социология. Политология. 2014.

2. Басова М. В., Беленко В. Е. Геймифицированные практики современных СМИ // Вестник НГУ. Серия: История, филология. 2017.

3. Герасимова И. С. Зарубежный опыт визуализации научной информации в массмедиа / И. С. Герасимова // Медиаскоп. 2016.

4. Джанджугазова Е. А. Роль популяризация науки в развитии российского образования (в контексте анализа российских научно-популярных изданий) // Российские регионы: взгляд в будущее. 2014.

5. Дзялошинский И. М. Инновационная журналистика: модное словосочетание или путь развития СМИ // Телецентр. № 1(21). 2007.

6. Досенко А.К. Дигитальные жанры интернет-журналистики: тенденции функционирования / А.К. Досенко // Вестник современной науки. 2016. №2. c. 27-30.

7. Кушнерук С.Л. Расширение коммуникативного пространства: специфика текстов электронных СМИ в сравнении с печатными // Политическая лингвистика. 2007.

8. Материалы XXIII съезда КПСС. М., Политиздат, 1966. 63 c.

9. Минакова Н. А. О языке и стиле научно-популярного медиатекста // Вестник РУДН. Серия: Русский и иностранные языки, и методика их преподавания. 2011.

10. Морозов Н. А. Эволюция форм визуализации данных в новых медиа (на примере научно-популярных онлайн-проектов): маг. дис. Н. А. Морозов. Санкт-Петербург. 2017. 21-22 с.

11. Лавров А. С. О жанрах интернет-журналистики / А. С. Лавров // Вестник электронных и печатных СМИ. 2014. №22. C. 124-133.

12. Лазаревич Э. А. Научно-популярный журнал как тип издания // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 11: Журналистика. 1979. № 1. С. 11-20.

13. Лазаревич Э. А. Популяризация науки в России. Книга. Газета. Журнал: дис. докт. филол. наук: 10.01.10. М., 1981.

14. Новая технологическая революция: вызовы и возможности для России. // Экспертно-аналитический доклад. Москва, 2017. -- 38с.

15. Носик А.Б. Введение в интернет-журналистику: Лекции на ф-те журналистики МГУ. 2000.

16. Носик А.Б. СМИ в Интернете как бизнес и предприятие. // Русский Журнал. 2001.

17. Носовец С.Г. Гипертекстовые ссылки в интернет-СМИ: опыт типологической характеристики / С.Г. Носовец // Вестник Челябинского государственного университета. Филология. Искусствоведение. 2011. № 17 (232). С. 127-131.

18. Павлова А. А. Формы визуализации данных в научно-популярных онлайн-изданиях России и США: дис. Сибирский федеральный университет. 2018.

19. Панков А. В. Популяризация науки в периодической печати (на материале литературно - общественно - политических журналов): Автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.10 / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1973. 18 с.

20. Парафонова В.А. Некоторые тенденции в развитии современных научно-популярных журналов: уточнение типологической картины // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10: Журналистика. 2009. № 6. С. 156-167.

21. Парафонова В.А. Научно-популярные журналы в структуре современных СМИ: типологические и профильные особенности: диссертация кандидата филологических наук // Тверь. 2016. 187 с.

22. Сладкомедова Ю.Ю. Культурно-просветительские программы на государственном радио. Дис. канд. филол. наук: 10.10.10. М., МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 2011. 180 с.

23. Шевченко В. Э. Визуальные коммуникации: тенденции форм и технологий передачи информации // Вестник ЧелГУ. 2015.

24. Шестеркина Л.П., Лободенко Л.К. Базовые подходы к созданию универсального медиатекста в интернет-СМИ // Вестник ЮУрГУ. Серия: Лингвистика. 2013.

25. Bakanov R, Egorova L, Mayorov V, Tumanov D, Tyabina D. Popularization of Science in the Russian Mass Media: Challenges of Multimedia Formats. Journal of History, Culture & Art Research / Tarih Kьltьr ve Sanat Arastirmalari Dergisi. 2018.

26. Bennett S., Maton K., Kervin L. The `digital natives' debate: A critical review of the evidence. British Journal of Educational Technology. 39(5). 2008. pp. 775-786.

27. Bucchi M. Of deficits, deviations and dialogues: Theories of public communication of science. Handbook of Public Communication of Science and Technology. ed. by M. Bucchi, B. Trench. Routledge: London. 2008. C. 57-76.

28. Burns T. W., O'Зonnor D. J., Stocklmeyer S. M. Science Communication: a Contemporary Definition. Public Understanding of Science. 2003. 12. P. 183

29. Collins H., Evans R. The third wave of science studies: studies of expertise and experience. Social Studies of Science. №32. 2002. 235 p.

30. Daum A. W. Varieties of Popular Science and the Transformations of Public Knowledge: Some Historical Reflections // Isis. Vol. 100. № 2. 2009. pp. 319-332.

31. Friendly, M. A Brief History of Data Visualization / C. Chen, W. Hardle, A. Unwin. Berlin Heidelberg: Springer-Verlag. 2008. pp. 42-57.

32. Irwin A. Constructing the scientific citizen: Science and democracy in the biosciences // Public Understanding of Science. 2001. Vol. 10. № 1. pp. 1-18.

33. Jenkins E. Public understanding of science and science education for action // Journal of Curriculum Studies №26 .1994. 601 p.

34. Jensen K.B. The state of convergence in media and communication research in Jensen K.B. (ed.), A Handbook of Media and Communication Research. London. Routledge. 2007. pp. 1-11.

35. Miller J. D. Toward a scientific understanding of the public understanding of science and technology // Public Understanding of Science №1. 1992. pp. 23-26.

36. Miller S. Public understanding of science at the crossroads // Public Understanding of Science №10. 2001. pp. 115-120.

37. Rolland A. & Eastman J. The gamification of everything. Analyst briefing. PWC PricewaterhouseCoopers LLP. 2011.

38. Sicart M. Newsgames: Theory and design. // In Proceedings of the 7th International Conference of Entertainment Computing. Pittsburgh. PA. USA. Spetember 25-27. 2008. Springer. pp. 27-33.

39. Steensen S. Online feature journalism // Journalism practice. 2009. Vol. 3. No 1.

40. Trench B. How the Internet changed science journalism. In: Bauer, Martin and Bucchi, Massimiano, (eds.) Journalism, science and society: science communication between news and public relations. Routledge. 2007. pp. 133-142.



ПРИЛОЖЕНИЕ

Анализ публикаций изданий Rusbase, Hi-Tech@Mail.Ru, «Хайтек»

Rusbase
№		Тип мультимедийных элементов	Авторство мультимедийных элементов	Игровые механики	Интерактивные элементы	Цитаты экспертов	Тип гиперссылок	Авторство текста	Спонсорство, реклама	Инструменты разметки
1		Фото (4)	Стороннее (фотобанк, стороннее издание)	нет	нет	Да	Внешняя (4), внутренняя (2)	Редакционное	нет	Списки, подзаголовки, выделенные фразы
2		Фото (3), видео (1)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (3)	Перевод	нет	нет
3		Фото (6)	Стороннее (фотобанк, архив автора)	нет	нет	Да	Внешняя (1), внутренняя (3)	Колонка эксперта	нет	Списки, подзаголовки, выделенные фразы
4		Фото (4)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	Да	Внешняя (5)	Перевод	нет	Выделенные фразы, подзаголовки
5		Фото (3)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (2), внутренняя (3)	Колонка эксперта	нет	Списки, подзаголовки, выделенные фразы
6		Фото (1), гиф-изображение (2)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	Да	Внешняя (2)	Перевод	нет	нет
7		Фото (5)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	Да	Внешняя (3), внутренняя (1)	Перевод	нет	Подзаголовки,
8		Фото (5)	Стороннее (фотобанк, открытый источник, архив героев)	нет	нет	Да	Внешняя (1), внутренняя (2)	Редакционное	нет	Подзаголовок, список
9		Фото (6)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (7), внутренняя (3)	Колонка эксперта	нет	Списки, подзаголовки, выделенные фразы
10		Фото (5)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (7), внутренняя (2)	Колонка эксперта	нет	Списки, выделенные фразы, подзаголовки
11		Фото (5)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	Да	Внешняя (1)	Перевод	нет	Подзаголовки, выделенная фраза
12		Фото (1), Скриншот (2)	Стороннее (фотобанк, открытый источник), Редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (13), внутренняя (2)	Редакционное	нет	Подзаголовки
13		Фото (5)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	Да	Внешнее (8)	Перевод	нет	нет
14		Фото (12), инфографика (1), скриншоты (3)	Стороннее (открытый источник, архив автора), редакционное	нет	нет	Да	Внешняя (4), внутренняя (1), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, списки, выделенные фразы, иконки
15		Фото (3)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	Да	Внешняя (1)	Перевод	нет	Подзаголовки
16		Фото (6)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (6), внутренняя (3)	Колонка эксперта	нет	Подзаголовки, списки, выделенные фразы
17		Фото (3)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (1)	Перевод	нет	Подзаголовки, выделенные фразы
18		Фото (19), видео (1), галерея (1)	Стороннее (фотобанк, открытые источники)	нет	нет	Да	Внешняя (16)	Редакционное	нет	Выделенные фразы, цветовые блоки, подзаголовки
19		Фото (2), иллюстрация (1)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (1)	Перевод	нет	нет
20		Коллаж (1), фото (2)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (1)	Перевод	нет	нет
21		Фото (12)	Стороннее (фотобанк, открытые источники)	нет	нет	Да	Внешнее (4)	Редакционное	нет	Подзаголовки, выделенные фразы, списки
22		Фото (4)	Стороннее (фотобанк, открытые источники)	нет	нет	Да	Внешнее (1)	Перевод	нет	нет
23		Фото (1), иллюстрация (1), гиф-изображение (1)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (7), внутренняя (1)	Перевод	нет	нет
24		Кадр из фильма (1), видео (7)	Стороннее (YouTube)	нет	нет	нет	Внешняя (7), внутренняя (3)	Редакционная	нет	Подзаголовки
25		Фото (3)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	нет	Внешняя (1), внутренняя (1)	Перевод	нет	Подзаголовки
26		Фото (3)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	нет	Внешняя (8)	Перевод	нет	Подзаголовки
27		Фото (3)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	нет	Внешняя (1)	Перевод	нет	нет
28		Фото (8)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (7), внутренняя (4)	Колонка/ блог	нет	Выделение фразы, подзаголовки, списки
29		Фото (6)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Внешняя (1), внутренняя (3)	Колонка/ блог	нет	Выделение фразы, подзаголовки, списки
30		Фото (1), видео (1)	Стороннее (открытый источник, YouTube)	нет	нет	нет	Внешняя (7)	Перевод	нет	нет
31		Фото (7), инфографика (3)	Стороннее (архив заказчика), редакционное	нет	Да (голосование)	нет	Внешняя (1)	Редакционное	Да	Слайдер, аниматроник
32		Иллюстрации (19)	Редакционное	Да (тест)	Да (опрос)	нет	нет	Редакционное	нет	нет
33		Кадры из мультфильмов (10)	Стороннее	Да (тест)	Да (опрос)	нет	нет	Редакционное	нет	нет
34		Фото (56), галерея (1), инфографика, видео (3)	Стороннее (открытый источник, YouTube)	нет	нет	нет	Внешняя (1), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, список
35		Фото (27), галерея (2)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	нет	Редакционное	нет	Подзаголовки
36		Фото (27), галерея (1)	Редакционное	нет	нет	нет	нет	Редакционное	нет	нет
37		Фото (14)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (28), содержание	Редакционное	нет	Разделители, кнопки, подзаголовки
38		Фото (15), галерея (1), видео (1)	Редакционное, стороннее (Vqeo)	нет	нет	Да	Внутренняя (5), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки
39		Фото (3)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	Да	Содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, списки, выделенные фразы
40		Фото (3)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	нет	Внешние (5), содержание	Редакционное	Да	Кнопки, подзаголовки, кнопка
41		Фото (1)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	Да	Внешние (2), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, список, выделенные фразы
42		Скриншот (8)	Редакционное	нет	нет	нет	Содержание	Редакционное	нет	Разделители, подзаголовки
43		Фото (13)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Внешние (37), содержание	Редакционное	нет	Разделители, подзаголовки
44		Фото (42), галерея (3), слайдер (3)	Стороннее (открытый источник, архив героев)	нет	Да (слайдер)	Да	Внешние (4), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовок, выделенная фраза,
45		Галерея (1), фото (100)	Стороннее (открытый источник, архив героев)	нет	нет	нет	нет	Редакционное	нет	нет
46		Фото (4), видео (4)	Стороннее (открытый источник, архив героев)	нет	нет	нет	Внешние (9), содержание	Редакционное	Да	Подзаголовки
47		Фото (2), инфографика (1), гиф-изображение (1)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	Да	Внешние (3), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, списки
48		Фото (5)	Стороннее (архив героя)	нет	нет	Да	Содержание	Редакционное	нет	Выделенная фраза, подзаголовок
49		Фото (2), видео (2), инфографика (1)	Стороннее (архив автора), редакционное	нет	Да (сравнительная таблица)	Да	Внешние (3), содержание	Редакционное	нет	Выделенная фраза, подзаголовок
50		Фото (4), видео (3),	Стороннее (открытый источник)	нет	Да (опрос)	Да	Внешняя (2), внутренняя (4), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, разделители, выделенная фраза
51		Видео (7)	Стороннее (YouTube)	нет	нет	нет	Внешняя (7), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовок, выделенная фраза, разделитель
52		Скриншот (1), фото (12)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (36), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, разделители
53		Фото (10), видео (1), инфографика (1)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	Да (сравнение)	нет	Внешняя (6), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, разделители, списки
54		Скриншот (3), видео (3), инфографика	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (5), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, разделители, списки
55		Фото (2), видео (1), инфографика (1)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, списки
56		Фото (3), видео (3)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Содержание	Редакционное	нет	нет
57		Галереи (4), фото (35)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	нет	Редакционное	нет	нет
58		Видео (5)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (7), содержание	Редакционное	Да	Подзаголовки, разделители, выделенная фраза
59		Видео (7)	Редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (14), содержание	Редакционное	нет	Подзаголовки, разделители, список
60		Иллюстрации (3)	Редакционное	нет	нет	Да	нет	Колонка эксперта	нет	Выделенные фразы
61		Фото (3)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	Да	Внешняя (1), содержание	Редакционная	нет	Подзаголовки, выделенные фразы
62		Фото (7), скриншоты (6)	Редакционный	нет	нет	Да	Внешняя (13), содержание	Редакционная	нет	Подзаголовки, список, выделенная фраза
63		Фото (7)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	нет	Содержание	Редакционная	нет	Разделители, подзаголовки
64		Фото (10), скриншот (2)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (31), содержание	Редакционная	нет	Разделители, подзаголовки, кнопки
65		Фото (1), видео (5)	Стороннее (открытый источник, YouTube)	нет	нет	нет	Внешняя (5), содержание	Редакционная	нет	Разделители, подзаголовки
66		Скриншот (11)	Редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (1), содержание	Редакционная	нет	Подзаголовки, выделенная фраза
67		Иллюстрация (7)	Редакционное	нет	нет	нет	Содержание	Редакционная	нет	Разделители, подзаголовки
68		Фото (13), иллюстрация (1), скриншоты (4)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (46), содержание	Редакционная	нет	Разделители, подзаголовки, кнопки
69		Видео (5)	Стороннее (открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (1)	Редакционная	нет	Подзаголовки
70		Фото (2)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	Да	Внешняя (1), содержание	Редакционная	нет	Подзаголовки, выделенные фразы, разделители
71		Фото (2), видео (6), инфографика (2)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (11)	Редакционная	нет	Подзаголовки, список
72		Фото (5), инфогравика (1), видео (2)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (3), внутренняя (1)	Редакционная	нет	Подзаголовки
73		Фото (1), видео (2)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (2)	Редакционная	нет	Подзаголовки
74		Фото (1), видео (1), скриншот (8)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (1)	Редакционная	нет	Подзаголовки, список
75		Фото (1), видео (3)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (9)	Редакционная	нет	Подзаголовки
76		Фото (1), видео (6), инфографика (1)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (13)	Редакционная	нет	Подзаголовки
77		Фото (1), видео (7)	Стороннее (фотобанк, открытый источник)	нет	нет	нет	Внешняя (7)	Редакционная	нет	Подзаголовки, список
78		Фото (1), видео (2), скриншот (2)	Стороннее (фотобанк, открытый источник), редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (11)	Редакционная	нет	Подзаголовки
79		Фото (5), видео (3)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (3)	Редакционная	Да	Подзаголовки
80		Фото (9), скриншот (1), видео (1)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (5)	Редакционная	Да	Подзаголовки, список
81		Фото (6), скриншот (1), видео (2)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	Да	Внешняя (15)	Редакционная	нет	Подзаголовки, список
82		Фото (4), видео (1)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	Да	Внешняя (10)	Редакционная	нет	Подзаголовки
83		Фото (5), видео (2)	Стороннее (открытый источник), редакционное	нет	нет	Да	Внешняя (3)	Редакционная	нет	Подзаголовки
84		Фото (6)	Стороннее (фотобанк)	нет	нет	нет	Внешняя (5)	Редакционная	нет	Подзаголовки
85		Фото (3), видео (2)	Стороннее (фотобанк, открытые источники)	нет	нет	нет	Внешняя (9)	Редакционная	нет	Подзаголовки
86		Фото (1), скриншот (2), видео (1)	Стороннее (фотобанк, открытые источники), редакционное	нет	нет	нет	Внешняя (6)	Редакционная	нет	Подзаголовки, списки

Рис. 1. Пример фотографии из фотобанка в редакционной статье (Rusbase).

Рис. 2. Пример фотографии из фотобанка в редакционной статье (Rusbase).



Рис. 3. Пример фотографии из фотобанка в редакционной статье (Rusbase).

Рис. 4. Пример интеграции видео в материал сайта «Хайтек».

Рис. 5. Пример использования скриншотов в материалах сайта Hi-Tech@Mail.Ru.



Рис. 6. Пример использования скриншота из фильма в материалах сайта Rusbase.

Рис. 7. Пример использования иллюстраций в тесте (Rusbase).

Рис. 8. Пример использования скриншотов из мультфильмов в тесте (Rusbase).



Рис. 9. Пример использования интерактивной сравнительной таблицы (Hi-Tech@Mail.Ru).

Размещено на Allbest.ru

...