Проблема цветообозначения в картине мира

«After about ten minutes a knock came to the door, and the servant entered, carrying a large mahogany chest of chemicals, with a long coil of steel and platinum wire with two rather curiosly-shaped iron clamps» [Wilde 1956: 169].

Таким образом, можно сделать вывод, что чем сложнее концепт цвета, тем труднее он передается в языке. Особо хочется отметить шекспировские сочетания с компонентом цвета, так как именно в его тексте цвет приобретает новое значение, появляющееся из сочетания слова, обозначающего цвет с другими словами.

Othello. I'll have some proof: her name, that was as fresh

As Diana's visage, is now begrim'd and black

As my own face.

[Shakespeare 1936: 76]

В данном случае речь идет о репутации, которую запятнали, и мы имеем абсолютно новое значение слова «black» - «запятнанный», которое имеет отрицательную оценку.

«As you grow older, you'll see white men cheat black men every day of your life, but let me tell you something and don't you forget it - whenever a white man does that to a black man, no matter who he is, how rich he is, or how fine a family he comes from, that white man in trash…» [Аракин 1998: 40].

Здесь мы можем увидеть употребление цвета для обозначения расы человека. Так, «white» используется для обозначения европейцев, а «black» - афро-американцев.

I'm feeling rather blue today.

You look blue. What's the matter? [Владовская 1970: 11].

Данный пример указывает на эмоциональное состояние человека, а именно на то, что человек одинок.

Iago. … Besides, the knave is handsome, young, and hath all those requisites in him that folly and green minds look after: a pestilent - complete knave; and the woman hath found him already. [Shakespeare 1936: 42].

В данном случае «green minds» употребляется в значении «непорочный».

Таким образом, можно сделать вывод о том, что среди авторских обозначений цвета большой популярностью пользуются сложные словосочетания (Уайльд - olive-green, rose-pink). Цвет может сравниваться с каким-то предметом (Элиота и Моэма - red, like fire; red face like a leg of mutton, red cheeks like ripe apples). Цвет может приобретать новое значение, получившееся в результате окружения его другими словами (Шекспир - yellow leaf, green-eyed monster).

Заключение

Практическое освоение человеком окружающей действительности непосредственно связано с естественным языком и находит безусловное отражение в его языковой деятельности, являясь результатом осмысления и закрепления реальности в человеческом сознании. Язык представляет собой определенный способ восприятия окружающего мира, он вербально опосредует культурную картину мира, хранит и передает из поколения в поколение определенную систему ценностей и обычаев, культурные традиции и исторические события.

Наши цветовые ощущения возникают в мозгу, а не в окружающем нас мире, и их природа, по-видимому, в существенной степени определяется человеческой биологией. Для того чтобы уметь говорить об этом восприятии, мы проектируем его на нечто общее в нашем ближайшем окружении, тем самым, создавая отдельный сегмент языковой картины мира.

Так, можно выделить следующие прилагательные, обозначающие цвет:

1. Основные (white, black, red) - имеют более сложную семантическую структуру;

2. Дополнительные (yellow, orange, blue, pink, green, grey, brown) - семантическая структура проще, чем у основных.

Данные две группы выделяются и на основе того, что первые три цветообозначения наиболее частотны в своем употреблении в текстах различных авторов.

В функции цветообозначения могут использоваться прилагательные, образованные от:

1. названий плодов, ягод, деревьев (apricot, tangerine, lemon, peach, turquoise, lime, olive, poppy, magenta,);

2. названий продуктов, товаров (coffee, burgundy, mustard, cream, bottle green);

3. названий полезных ископаемых (emerald, golden, silver, jade).

Среди цветообозначений выделяются также заимствования (lilac, khaki, rose, violet, beige). Большую группу составляют сложные прилагательные, обозначающие цвет (royal blue, navy blue, sky-blue).

В культуре любого народа восприятие цвета имеет свои специфические особенности. Концепт цвета объединяет как субъективные, так и объективные образы, соединяя их в единое целое, создавая нашу картину мира. При семантизации концепта цвета в составе фразеологических единиц конкретного языка, важное значение имеют особенности бытования каждого народа, то есть этнокультурные факторы. Это означает, что роль и значение отдельных явлений в жизни каждого конкретного народа приводят к большей или меньшей дифференциации семантической структуры фразеологических единиц с наименованиями цвета.

В основе вторичного использования имен лежат законы ассоциативных связей. Среди причин, вызывающих повторное использование уже существующего имени с закрепленным за ним значением, главными, по - видимому, являются причины экстралингвистического порядка. Различные социальные, исторические, экономические, технологические и другие изменения в жизни людей порождают необходимость в новых наименованиях.

В ходе исследования выяснилось, что компаративные фразеологические единицы содержат, в основном, такие цветонаименования, как белый, черный, красный, коричневый, другие цветонаименования встречаются крайне редко. Проведя анализ устойчивых колоративных словосочетаний, мы пришли к выводу о том, что все колоративные словосочетания можно поделить на шесть групп:

1. заимствованные словосочетания (blue blood);

2. словосочетания, образованные сравнением (as white as snow, as brown as berry);

3. авторские (yellow leaf, golden age);

4. исторически сложившиеся (to show the white feather, the white elephant);

5. словосочетания, образованные на основе метонимии (black bottle, to have green fingers);

6. словосочетания, образованные на основе метафоры (a black list, a black sheep).

В массиве сложных наименований с компонентом цветообозначения самым распространенным из глаголов-связки является глагол to bе. Исследуемые прилагательные выражают признаки человека, растений, заболеваний, продуктов питания, животных, птиц, рыб, насекомых.

Таким образом, языковая картина мира создается корневыми прилагательными, обозначающими цвет; сложными существительными и прилагательными, включающими компонент цветообозначения; колоративными сочетаниями. Индивидуально-авторские цветообозначения создают особый сегмент в языковой картине мира, так как отражают особенности восприятия картины мира автором.

Список использованной научной литературы

1. Алефиренко Н. Ф. Проблемы вербализации концепта: теоретическое исследование / Н. Ф. Алефиренко. - Волгоград: Перемена, 2003. - 96 с.

2. Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка / А. П. Бабушкин. - Воронеж: Издательство ВГУ, 1996. - 104 с.

3. Бабушкин А. П. Цветовая гамма картины мира / Бабушкин А. П. // Материалы третьей Международной научной конференции 16-18 мая 2001 года. - Тамбов. Часть 2, Филология и культура. - 2001. - С. 124-125

4. Балбина Е. В. Специфика языковой картины мира / Балбина Е. В. // Единицы языка и их функционирование. Выпуск 8. - Научная книга, 2002. - С. 222-225

5. Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика / Н. Н. Болдырев. - Тамбов: ТГУ, 2000. - 123 с.

6. Болдырев Н. Н. Основы и принципы научных лингвистических исследований: курсовые и дипломные работы. Учебно - методическое пособие / Н. Н. Болдырев. - Тамбов: ТГУ, 1997. - 85 с.

7. Вежбицкая А. Обозначения цвета и универсалии зрительного восприятия / Вежбицкая А. // Язык. Культура. Познание. - М., 1997. - С. 231-288

8. Гвоздева А. А. Языковые картины мира и процесс их формирования / Гвоздева А. А. // Иноязычная филология и дидактика в национальном вузе, Вып.3. - Мичуринск. - 2003. - С. 12-14

9. Гольдберг В. Б. Лексика современного английского языка в свете лингвистических парадигм / В. Б. Гольдберг. - Тамбов: ТГУ, 2003. - 91 с.

10. Жаркынбекова Ш. К. Ассоциативные признаки цветообозначений и языковое сознание / Жаркынбекова Ш. К. // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. - 2003. - № 1. - С. 109-115

11. Ивашкевич И. Н. Цвет в семантике лексических единиц (на материале современного английского языка) / Ивашкевич И. Н. // Когнитивная семантика: материалы второй Международной школы - семинара по когнитивной лингвистике 11-14 сентября 2000 года в 2 частях. - Тамбов. Часть 1, 2000. - С. 44-45

12. Колоколова Л. П. К вопросу о концепте и концептосфере / Колоколова Л. П. // Коммуникативно-функциональное описание языка. Сборник научных статей. Часть 1, Уфа: РИО Баш ГУ, 2005. - С. 132-138

13. Комова Т. А. Цветообозначение как объект категоризации (на материале русского и английского языков) / Комова Т. А. // Когнитивные аспекты языковой категоризации. - Рязань, 2000. - С. 80-81

14. Komova T. A. On British / American cultural studies / T. A. Komova- M.: Moscow University Press, 1999. - 167 p.

15. Кравченко А. В. Восприятие и категоризация / Кравченко А. В. // Языковая категоризация (части речи, словообразование, теория номинации) (материалы круглого стола, посвященные юбилею Е. С. Кубряковой по тематике ее исследования, октябрь 1997г.). - М., 1997. - С. 40-41

16. Кубрякова Е. С. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Е. С. Кубрякова, Б. А. Серебрянников, В. И. Постовалова. - М.: Наука, 1988. - 216 с.

17. Лаенко Л. В. Особенности формирования символического значения слова (на примере цветовых прилагательных английского языка) / Лаенко Л. В. // Актуальные проблемы прагмалингвистики. - Воронеж, 1996. - С. 47-48

18. Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка / Лихачев Д. С. // Известия РАН СЛЯ. Сер. Литературы и языка, том 52. - 1993. - № 1. - С. 3-9

19. Лысякова М. В. Психофизические свойства цвета в семантике и парадигматике прилагательных-цветообозначений / Лысякова М. В. // Когнитивная семантика: материалы второй Международной школы - семинара по когнитивной лингвистике 11-14 сентября 2000 года в 2 частях. - Тамбов. Часть 1, 2000. - С. 58-61

20. Магировская О. В. Особенности отражения национальной картины мира текстами пословиц и поговорок / Магировская О. В. // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики. Раздел 1. - Красноярск, 1999. - С. 99-103

21. Мичугина С. В. Цветообозначения и картина мира / Мичугина С. В. // Материалы четвертой Международной конференции 16-18 апреля 2003 года. - Тамбов. Филология и культура. - 2003. - С. 67-68

22. Панкова О. Ю. Ассоциативность в символике / Панкова О. Ю. // Вестник МГУ. Сер. 9, Филология. - 2003. - №6. - С. 30-43

23. Перевозова Ю. Е. К проблеме соотношения научного и наивного в картине мира / Перевозова Ю. Е. // Державинские чтения. Филология и журналистика: материалы научной конференции преподавателей и аспирантов. - Тамбов: ТГУ, февраль 2003. - С. 102-103

24. Пименова М. В. Отражение ментального мира человека в языковой картине мира / Пименова М. В. // Материалы первой Международной школы - семинара по когнитивной лингвистике 26-30 мая 1998 года в 2 частях. - Тамбов. Часть 2, 1998. - С. 33-34

25. Попова З. Д. Очерки по когнитивной лингвистике / З. Д. Попова, И. А. Стернин. - Изд.-во «Истоки», 2001. - 192 с.

26. Сафина З. М. Концептосфера цвета во фразеологических единицах (на материале русского и английского языков) / Сафина З. М. // Композиционная семантика. Материалы третьей Международной школы - семинара по когнитивной лингвистике 18-20 сентября 2002 года в 2 частях. - Тамбов. Часть 1, 2002. - С. 104-105

27. Семантика и категоризация / Под ред. Шрейдера - М.: Наука, 1991. - 167 с.

28. Таранова Е. В. Категоризация цветообозначений в современном английском языке (на материале сложных слов и словосочетаний) / Таранова Е. В. // Когнитивные аспекты языковой категоризации. - Рязань, 2000. - С. 106-109

29. Телия В. М. Русская фразеология. Семантические, прагматические и лингвокультурологические аспекты / В. М. Телия. - М.: «Языки русской культуры», 1996. - 288 с.

30. Трессудер Джек. Словарь символов / Джек Трессудер. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. - 448 с.

31. Убийко В. И. Концептосфера языка: теоретические проблемы и прикладные аспекты / Убийко В. И. // Композиционная семантика. Материалы третьей Международной школы - семинара по когнитивной лингвистике 18-20 сентября 2002 года в 2 частях. - Тамбов. Часть 1, - 2002. - С. 91

32. Фрумкина Р. М. Концептуальный анализ с точки зрения лингвиста и психолога / Фрумкина Р. М. // Научно - техническая информация. Серия 2, Информационные процессы и системы. - 1992. - №1. - С. 2-7

33. Шелепова Н. В. Когнитивный и семантический аспекты английских цветообозначений / Шелепова Н. В. // Вопросы когнитивной лингвистики. - Тамбов: ТГУ, 2005. - №2. - С. 72-75

34. Шубина Л. В. Свет и тень в художественном мире А. С. Пушкина Дж. Брайтона / Шубина Л. В., Догадкина К. А. // Когнитивная парадигма: тезисы Международной конференции, г. Пятигорск 27-28 апреля 2000 г. Симпозиум 1, Лингвистика, литературоведение. Пятигорск, 2000. - С. 196-198

Размещено на Allbest.ru