Сказуемое как объект изучения в школьной и научной грамматике

Учебник для 8 кл. сред. шк. / С. Г. Бархударов,

С. Ч. Крючков и др.

Теория: Учеб. для 5 -9 кл. общеобразоват. учеб. заведений / Под ред. В. В. Бабайцевой

Учебник «Русский язык.8 класс» / Под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта

§13.

§ 171.

§10

Составное сказуемое - лексическое и грамматическое значения выражаются в разных словах - частях. Основная часть выражает основное лексическое значение сказуемого, а другая (вспомогательная) - грамматическое значение и добавочные лексические значения.

Составное сказуемое: глагольное и именное.

Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей: а) вспомогательного глагола и б) инфинитива. Например: Стал он кликать золотую рыбку (Пушкин).

Вспомогательный глагол выражает грамматические признаки (наклонение, время, лицо, число, а в форме прошедшего времени - и род, а также может указывать на начало, конец, продолжение действия, его желательность, возможность и т. п.

Инфинитив выражает само действие, которое совершает лицо, обозначенное подлежащим.

Основная

часть

СГС вспомога- неопред.

тельный форма

глагол глагола

граммати- основное

тические лексичес-

значения: кое значе-

ние

наклонение;

время; значе-

ние начала,

конца, продо-

лжительности

действия;

желательность/

возможность

Вспомогательная Основная

часть

СГС Вспомогательный ИНФИ-глагол НИТИВ

основное

грамматиче-лексическиеское

значения значение

наклонений

и дополнительные лексические значения:

а) начало, продолжение, конец

действия;

б) желательность/

возможность/

необходимость

действия;

в) эмоциональную оценку

действия

С вспомог. неопред.

Г = глагол + форма

С глагола

(инфинитив)

Наиболее часто в качестве вспомогательных употребляются глаголы начать, стать, кончить, продолжать, хотеть, желать, мочь.

Примечание. В роли вспомогательных глаголов могут выступать сочетания некоторых кратких прилагательных (должен, рад, готов и др.) и служебного глагола-связки быть в форме одного из наклонений. Например: Я готов с вами поспорить (Пушкин); Через несколько дней должен я был очутиться посреди моего семейства (Пушкин).

Вспомогательная часть может включать краткие прилагательные: должен, готов, рад и др.: Мы должны были пересечь луговой остров шириной в шесть километров (Паустовский);

слова состояния: а) слова со значением желательности, необходимости, возможности - надо, нужно, необходимо, можно, нельзя и др.: Надо учиться языку, надо расширять свой лексикон (Горький); б) слова, выражающие эмоциональную оценку действия, названного инфинитивом, - грустно, весело, приятно, горько, противно и др.: В летние знойные дни хорошо бродить в берёзовой роще (Соколов-Микитов)

В качестве вспомогательного часто выступают глаголы начать, продолжить, решить, зайти, приказать, просить, слова должен, обязан: начали делать, продолжают говорить, должна спросить и т. п.;

иногда и сочетание краткого прилагательного со связкой быть: О, я как брат обняться с бурей был бы рад! (Лермонтов)

Учебник для 8 кл. сред. шк. / С. Г. Бархударов, С. Ч. Крючков и др.

Теория: Учеб. для 5 -9 кл. общеобразоват. учеб. заведений / Под ред. В. В. Бабайцевой

Учебник «Русский язык. 8 класс» / Под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта

§14. СИС - это сказуемое, которое состоит из глагола-связки, выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части (имени прилагательного, существительного и др.), выражающей его основное лексическое значение:

СИС = глагол- + именная

связка часть

СИС = ВСПОМОГАТ. часть

+ ИМЕННАЯ

(основная)

Именная часть выражает основное лексическое значение, а вспомогательная - грамматические значения времени, наклонения и добавочные лексические значения.

Именное сказуемое всегда бывает составным и схематически выглядит так:

С глагол - именная

Г = связка + часть:

С сущ., прил.,

прич., чис-

лит., место-

им., нареч.,

неделим.

словосочетание

1.Наиболее употребительным является глагол-связка быть, выражающий только грамматические значения. В настоящем времени глагол-связка быть не употребляется, т.е. связка нулевая.

Ты был бы смелым - усл. накл.; Ты будь смелым - повел. накл.;

Ты был смелым - прош. в.;

Ты будешь смелым- - буд.в.; Ты смелый - наст. в.

(нулевая связка) - изъявительное наклонение.

Вспомогательная часть

выражается: 1) глаголом-связкой быть, который не имеет яркого лексического значения и в наст. вр. обычно отсутствует (нулевая связка); 2) глаголами-связками стать, становиться, делаться, являться, считаться, казаться, называться, представляться, представлять собой и др.: Вода была тёплая. Вода казалась тёплой. Была выражает только грамматические значения, а казалась выражает и добавочные лексические значения, иногда очень существенные (вода не была тёплая, а только казалась тёплой).

1. В качестве связки чаще всего выступает глагол быть: День был солнечный. Глагол быть имеет чисто грамматическое значение: он указывает на наклонение, время, лицо, число, род (в прош. вр.).

2. Другие глаголы-связки делаться, стать, становиться, считаться, представляться, казаться, называться менее употребительны, например: Всё делается светлее, веселее от первого снега (Чехов); Совсем стал белый дедушка (Некрасов) и др.

Значение вспомогательной части могут иметь также глаголы движения, состояния: прийти, приехать, вернуться, сидеть, стоять и др.: Осень пришла дождливая, холодная (Вигдорова).

2. Связка быть в нулевой форме, то есть не выраженной словом, служит показателем настоящего времени изъявительного наклонения: День солнечный.

Примечания. 1. В роли связок могут выступать глаголы, имеющие значение движения, состояния: прийти, приехать, вернуться и др.; сидеть, стоять и др.; например: Я сидел погружённый в глубокую задумчивость (П.); Девушка пришла усталая (Полевой). 2. На месте глагола-связки могут быть употреблены сочетания вспомогательных глаголов или других вспомогательных слов (см. примечание к §13) с определённой формой глагола-связки, например:

Я хочу быть учителем.

был бы рад стать учителем.

Именная часть сказуемого чаще всего может быть выражена существительными, прилагательными, причастиями, словами состояния: Зелень - это песня земли (Коптяева); Всё небо было в мелких облаках (Гранин); Правда светлее солнца (Пословица); Мне грустно потому, что весело тебе (Лермонтов) и др.

3. В роли связки употребляются некоторые глаголы с ослабленным лексическим значением типа: являться, стать, становиться, казаться, считаться, называться: День становился солнечным.

Именная часть выражается именем прилагательным, именем существительным, причастием, числительным, местоимением, наречием; синтаксически неделимым словосочетанием.

Реже именная часть выражается числительными и местоимениями: Пять плюс пять будет десять. Да кто ты?.. Да ты кто такой (Чехов).

Именная часть может быть выражена цельными словосочетаниями и фразеологизмами: Гуров считался одним из самых опытных водолазов аварийно-спасательной службы флота (Конецкий); Он был мастером на все руки (Дубов).

Стр.44: Возьмите на заметку!

Помимо грамматического, лингвисты выделяют ещё и логическое сказуемое. Это сказуемое смысловое, оно выражает содержащуюся в предложении информацию всей группы сказуемого (сказуемое + зависимые от него слова): Ландыши и розы таяли в жемчужной пене, скользившей вдоль гладких боков нашей лодки. (По словарю лингвистических терминов.)

Примечания. 1. В именной части сказуемого выражается признак более постоянный, если в ней употреблена форма именительного падежа полного прилагательного или существительного, и менее постоянный, если употребляется краткая форма прилагательного или творительный падеж существительного. Ср.: 1) Девочка больная, худенькая и Девочка больна гриппом; 2) Горький был великий писатель и Горький был грузчиком и пекарем, изучил много разных профессий («был грузчик…» - этот признак непостоянный).

2. В именную часть могут входить союзы как, будто, словно, точно, вносящие в сказуемое значение сравнения, например: Строгое лицо его было как из чугуна (В. Панова

Примечания. 1. Существительное в именной части сказуемого при глаголе-связке быть может иметь форму им. и тв. п. Чаще всего им. п. обозначает постоянный признак, а твор. п. - временный . Например: Грин был суровый сказочник и поэт морских лагун и портов…

…Он был матросом, грузчиком, нищим, золотоискателем, но прежде всего неудачником (Паустовский).

2. В состав именного сказуемого могут входить частицы это, не, как, будто, словно и др.: Самый верный признак истины - это простота и ясность (Л.Толстой); Волк не пастух (Пословица) и др.

№ упр.

Бархударов С.Г. Русский язык. 8 класс.

№ упр.

Русский язык. 8 класс./

Под ред. М. М. Разумовской

105

Какими ф-ми глаголов выр-ны ПГС? Указ. (у) лексич./ грамматич. знач-я глаг.-сказ-ых

57

Схема «Виды сказуемых». Привести примеры по аналогии

106

Найти ПГС, указ. форму и гр. значение. Переписать, ставя сказ-ое в указ ф-х (прош. вр., повел. накл., условны.) /ПГС

58

Пользуясь теорет. мат-лом §10, найти сказуемые разн. видов, подчеркнуть.

(Ничего более русского, чем язык, у нас нет; Мы пользуемся им так же естественно, как пьём или дышим; мы находимся, слово («пользоваться») становится безнравственным; люди дышат, бесплатность не обсуждалась; воздух оказался не бесплатен; сознание (совр. чел-ка) трещит; перестроиться не может; …какой бесполезной вещью может оказаться однажды бриллиант; Язык - тот же океан; как бы ни были обширны тот и другой, трудно добавить; Всего этого столько, сколько есть; Но не больше)

107

Обознач. граммат. основу. Указ., чем выр-ны сказуемые, каковы их грамм. значения. В чём согласов. с подлежащим?

/ПГС

( 1) Ольга ставит; 2) я подожду; 3) вы вернётесь; 4) послышался шум; 5) калитка распахнулась; 6) ты бы сбегала; 7) вы не сердитесь; 8) вы не пишете; хотя(?) бы вы пожалели; 10) подъехали они; вела тропинка)

59

Выписать предложения с ПГС, затем с СГС. Подчеркнуть грамматическую основу предл.

(ПГС: я возвращался и шёл; собака бежала; она уменьшила; я глянул и увидел; он упал и сидел; собака приближалась; воробей упал и прыгнул; он заслонил; я удалился;

СГС: начала красться; он ринулся спасать; должна была казаться; не мог усидеть; я поспешил отозвать (собаку).)

108

Расст. зн. преп. Обозн. грамм. основу в предл-ях. Ук., чем выр-ны сказуемые. /ПГС

( 1) простирались пустыни; 2) я увидел, буря утихла; 3) река не замёрзла, волны чернели; 4) неожиданные происшествия дали; 5) я взбежал и вошёл, которая вела; 6) мы выехали и оставили)

60

Подчеркнуть основу предложения, расстав. знаки препин.

(я решился посетить, взял и пустился; это случилось; тучи покрывали; ветер дул; я приехал и остановился)

109

Найти сказуемые, выр-ные глаг. в ф-ме наст. вр. В каких предл-ях эта ф-ма употр. для обознач. постоянного дей-я, в каких - для придания живости рассказу о прошлом /ПГС

61

Найти СГС.

(не хотел выпустить(рукИ героя) и продолжал жать, стал откланиваться)

Есть в тексте ПГС и СИС.

110

Сост. П, используя в кач-ве ПГС фразеологические обороты: дать обещание, отдать приказ, отдавать предпочтение, внести предложение, одержат победу, которые чаще употр-ся в книжн. речи ;

Заменить (у) одним словом. То же, но с фраз-ми разговорной речи: повесить нос, клевать носом, задрать нос /ПГС

62

Преобразовать П, чтобы СГС были в ф-ме сослаг. наклонения

111

Найти сказ-ые, не соглас-ые с подлежащим /ПГС

( 2) подруга толк подругу; 3) … да разом хвать змею! 6) Отец-то мой ему и полюбись (Т.))

63

Подобрать предл-я (5-6) с СГС, подчеркн. основу. Употребить глаголы со значением долженствования (должен, обязан), начала/ конца/ продолжения действия (начал, продолжил, закончил)

112

Какие ф-ы глаголов-сказ-х употр. в рассужд., опис., повествов. (вид, время)

/ПГС

64

Подчеркнуть сказуемые. Определить их виды.

(пошёл лицом в отца; стояла лампа; смотрели, лица были мокрые; я свободный человек; я не чувствовал себя в такой степени одиноким, ждал; он ростом был двенадцати вершков; я непременно решилась напомнить и подарить; Простота есть непременное условие прекрасного (Л.Толстой); Прекрасное должно быть величаво (П.)

113

Найти сказуемые, выраж-ые одним и двумя словами (какие гл-ы обозначают начало/ продолжительность дей-я; желат-сть/ возможность?)

/ПГС и СГС

(зацвели; отцвели; цветут; сыграл бы; не найдёт;начали цвести; кончили цвести; продолжают цвести;

хочу сыграть; не может найти)

65

Гр. основа, указать вид сказуемого (все есть).

(Солнце зашло; запад пылал; половина неба была залита нежно-алыми, лиловыми и палевыми оттенками; воздух был тих и звучен; задумчивость разлита была; вечер мерцал, набегали сумерки; тишина стояла; струи плескались; губы целовали; звёздочка зажглась; виднелась лодка)

114

В каких примерах ПГС? СГС?

(ПГС: будут готовиться; будет заниматься;

(начнут готовиться; продолжает заниматься)

66

Образовать подходящую ф-му сказуемого (в скобках указаны морфол. призн.), охарактеризовать каждое

115

Найти СГС: 1) со вспомог. глаголами (хотел заняться; начинал беспокоиться; перестала плакать; не мог уснуть; не успела послать; умела водить; решил навестить; 2) с сочетаниями глагола-связки быть с краткими прилагательными (был готов любить). Обозначить СГС. /СГС

67

Она была математиком.

1) Выделить сказуемое; 2) заменить глагол-связку была словами в ф-ме прош. вр.: стать, считаться, слыть, казаться, оказаться, оставаться. Какие смысловые отличия имеют получившиеся предложения?

116

Сравнить предлож-я со связкой быть в разных формах; указ. сказ-ые.

/СГС

быть + к. прилаг. + инфин.

68 !

Расстав. зн. препин., подчеркн. все чл. предлож.. Указ., чем выражено сказуемое, определить вид.

(сын приходил возбуждённый, усталый, запылившийся, садился, и они разговаривали; все уходили молчаливые и хмурые; явился усталый и равнодушный; мы простились; я ушёл расстроенный и злой; заболела голова; день кончился; И.П. сидел очень красный и поправлял (усы); хороши летние туманные дни; охотники их не любят; пруд начинает дымиться; глаза сделались совсем покорные, виноватые)

117

Указ. сказ-ые; какие они, чем выр-ны? ( 1) должен трудиться; 2) рады изъездить; 3) способен жить; 4) приближался; должен был пройти; 5) принялись развьючивать)

69

Выписать из текста СИС, указ., чем выражена каждая часть сказуемого.

( В.В.Виноградов был первым настоящим учёным и вместе с тем выдающимся из всех; вести были мрачные; было неуютно: голодно, холодно; (жизнь его) была очень напряжённой)

118

Заменить СГС со вспомог-ым глаголом СГС с кратким прилаг-ыми готов, намерен, обязан /СГС

70

З-е: подобрать из текстов худож. лит-ры ПП с подл. и сказуемыми, выраж-ми разными частями речи. Указ. вид сказ.

119

Заменить выдел. слова вспомог-ым глаголом мочь, ставя перед ним и перед неопредел. ф-ой частицу не ( 1) должен был; 2) обязан был; 3) должен был) /СГС

71

?

Выписать из теоретич. мат-ла § 10 термины (по теме «Главн. члены предл-я»).

Орфография, орфоэпия.

120

+

Книжн. ф-ы СГС (имеют возможность; имеет желание; имеет право), разгов. СГС (Он мастер корзины плести - умеет плести; Иван Кузьмич был охотник пошутить; был любитель поговорить) заменить общеупотреб-ми; разгов. несогласов. СГС ( Друзья мои ну спорить - Друзья мои начали спорить; И давай они смеяться; Мы - плясать, мы - хохотать) заменить общеупотреб-ми СГС с глаголами начать и стать

72

Используя теоретич. мат-л

§ 9-10, составить план и рассказать о главных членах предложения и способах их выражения. Подобрать примеры из худож. произведений.

121

Расст. зн. преп. Обозн. грамм. основу, указать вид сказ-го. / ПГС, СГС ( 1) батюшка нанял, выписали; 2) мы жили; 3)он обязан был учить, он предпочёл выучиться (болтать по-русски);4) я решился сделать и принялся (за работу); 5) батюшка объявил и потребовал, намерен писать)

16 упражнений

122

Расст. зн. преп.. Обозначить сказуемое (должен помнить; родился; должен помнить; зовут; будет угрожать(ПГС); должен встать и стоять; должен помнить и чтить; не жалели). / СГС и ПГС

123

Найти ПГС, СГС и сказуемые, в которых грамм. знач-е выраж-ся глаглолм-связкой, а осн. лексич. знач-е - именем существительным или прилагательным

(ПГС: пожелтели, зеленела, будет руководить (сложное будущ. время); СГС: начали желтеть,; др. сказ-ые: была зелёной, будет руководительницей) (СИС)

124

(127)

= з-е

В каких предложениях ПГС, в каких - СИС? Выписать П с СИС. В каком П связка нулевая? ( ПГС: 2) была метель, ветер выл; 3) была куртка; 5) будет карнавал; СИС: 1) Метель была страшная; 4) Костюм совсем новый (нулевая связка); 6) Иллюминация будет красивой.)

125

Заменить в П глаголы-связки казаться, считаться и др. глаголом-связкой быть. ( Ветер казался тёплым; Они считались друзьями; Он назывался моим товарищем; От снега всё стало белым.)

126

1). В каких предложениях ПГС, в каких - СИС?(ПГС: показался дымок, он явился (без предупреждения);ключ оказался (в кармане); СИС: лодка показалась ненадёжной; приезд явился сюрпризом; новая модель оказалась (значительно?) лучше старой).

2). Сост. П так, чтобы глаголы стать, явиться, быть, делаться употреблялись то как ПГС, то входили бы в СИС.

127

1). Чем выражены сказуемые? (сестра пришла грустная; она сидела бледная; ребята прибежали первые; По окончании института Фёдор должен был возвратиться в село агрономом; Ольга Николаевна ещё с детства стремилась стать врачом; При большем старании Геннадий мог бы лучше сдать выпускные экзамены)

2). Написать предложения, используя в составе сказуемых СС пришли вторыми, приехал огорчённым, мечтает быть авиаконструктором, мог стать механиком.

128

Найти СИС. Какая в них связка, чем выражена именная часть?

( Добрая работа - всему начало (Посл.); Земля велика и прекрасна (Ч.); Наталья Алексеевна была молодым врачом (Фад.); Восточная часть неба была темнее западной (Пауст.); Воздух становится слаще (Фед.); Марк был лет двадцати семи (Гонч.); я был настороже; Разговор час от часу делался шумнее (П.); Я был глубоко оскорблён словами гвардейского офицера (П.)

129

Поставить сущ. и согласов-ые с ними прилаг-ые в ф-ме именит-го или творит-го падежа. Обозн. грамм. основы П.

(Бопре в отечестве своём был парикмахером, потом в Пруссии солдатом (П.); Старик был когда-то начальником крупной ж/д станции Вер.); Отец был врач (-ом), при том интересовался санитарией (Вер.); Мама была домоседка (-ой) и не любила выезжать из своего дома (Вер.).)

130

Найти СИС. Чем выр-на в них именная часть? Обознач. сказ-ые.

(улицы пустынны; фонари не зажжены; рассказы были очень неинтересны; работа не закончена; образована комиссия; дети были не сдержанны ( смеялись, переговаривались - глаг.); она была не умна, а очень хитра)

131

1). Заменить ПГС СИС-ым с кратким страдательным причастием.

(Луна осветила окрестности - Окрестности освещены луной; книга иллюстрирована известным русским художником; тучи развеяны ветром; дома построены жилищным кооперативом)

2) Заменить СИС ПГС-ым. (ураган разрушил несколько зданий; буря повалила деревья; циклон принёс снежные тучи)

132

Заменить сказуемые синонимичными сказуемыми разных видов.

(например: Новое платье было ей к лицу. - Новое платье было красиво. - Новое платье ей шло (подходило?)

133

Расст. зн. преп.. Сделать синтаксич. разбор всех сказуемых.

(Полоса хвойных лесов является одним из самых больших природных поясов нашей страны; тайга стелется, она идёт; климат теплее; растут сосна с елью; распространена ель вперемежку с пихтой и сибирским кедром; зимы малоснежны, морозы очень сильны; земля оттаивает; Главным деревом в Восточной Сибири является лиственница; леса стоят голые и прозрачные; они кажутся чёрной сетью)

134

Выписать из «Капитанской дочки» А.С. Пушкина (гл.2, «Вожатый») по 2 примера на каждый вид сказуемого. Когда в этом отрывке преобладают ПГС, а когда - СИС?

135

Найти описания (пейзаж, портрет, характеристику). Провести наблюдения над сказуемыми в них (определить тип сказуемого, сказать, чем выр-но каждое из них).

( 1) был господин ; лицо было мясистое и румяное, нос широкий и сплющенный, глаза маленькие, заплывшие и насмешливые…;2) Погода стояла прекрасная: облака неслись, тростник шушукал; пруд сверкал;3) Это был странный человек; он презирал , не имел никаких правил, смеялся и сделался зол, раздражителен и безжалостен)

136

Р/Р Описать хорошо знакомого человека, используя разные виды сказуемых.

137

Рассказать по схеме о видах сказуемого в русском языке. Привести свои примеры. Что объединяет ПГС и СГС? Что их различает?

138

Указать СИС (Тема: Тире между подлежащим и сказуемым.).

Компетенция

Часть/ уровень сложности

Тема

Средний %, min и max %

выполнения

Россия, 2006

Иркутская обл., 2007

Лингвистическая (знания о системе языка, владение основными понятиями)

Часть А

(базовый уровень)

Синтаксис

55 (31 - 71)

44 (9 - 67)

Часть В

(повышенный уровень)

Синтаксис

38 (21 - 65)

31(10 - 73)

Языковая (владение основными языковыми нормами)

Часть А

(базовый уровень)

Пунктуация

67(50 - 85)

55(48 - 61)

Часть. С

(высокий уровень)

Пунктуация

Грамматические нормы

29( 2 - 72)

58 (13 - 89)

7 (2 - 8)

19 (3 - 26)

Обозначение

задания

в работе

Проверяемые элементы содержания

% правильных ответов

выпускников

Иркутской обл.

в 2006г.

% правильных ответов

выпускников

Иркутской обл. в 2007г.

Примерный % выполнения (ожидаемый)

(данные Федеральной комиссии)

А 9

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.

42,1

27,3

50 - 60

А 10

Синтаксический анализ предложения (обобщение).

41,6

51,1

60-70

А 21

Пунктуация в простом и сложном предложениях.

58,6

60,1

70-80

А 25

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

73,6

61

75 - 85

А 26

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

78,2

46,8

50 - 60

А 27

Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.

47,1

48,6

50 - 60

А 28

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

49,7

52,5

50 - 60

Обозначение задания в работе

Проверяемые элементы содержания

% правильных ответов выпускников Иркутской обл. в 2006г.

% правильных ответов выпускников Иркутской обл. в 2007г.

Примерный % выполнения (ожидаемый)

В 4

Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Двусоставные и односоставные предложения.

28.1

29.1

30 - 40

В 6

Сложное предложение.

29.3

28.7

30 - 40