Коммуникативная координация при употреблении фонетических вариантов слова в русском (по корпусным и экспериментальным данным)

7. Земская, Е. А. Разговорная речь // Русский язык. Энциклопедия. - М. : Советская энциклопедия, 1998. - С. 406.

8. Земская, Е. А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. - М.: Русский язык, 1979. - 239 с.

9. Князев, С.В., Пожарицкая С.К. Современный русский язык. Фонетика : учебник для бакалавриата и магистратуры. /С.В. Князев, С.К. Пожарицкая - М. : Издательство Юрайт, 2017. - С.380

10. Кузьмина, Р.В. Фонетическая вариативность языковых единиц // Вестник гуманитарного факультета ИГХТУ. - 2008. - Выпуск 3. - С. 280-285

11. Сиротинина, О. Б. Русская разговорная речь : пособие для учителя. - М. : Просвещение, 1983. - 79 с.

12. Сиротинина, О. Б. Современная разговорная речь и ее особенности. - М. : Просвещение, 1974. - 144 с.

13. Сороколетова, Н.Ю. Динамика произносительной нормы современного английского языка / Сороколетова Н.Ю., Валуйская О.Р., Ильинова Е.Ю. // Язык и речь: динамические аспекты: Монография -- Волгоград : Издательство Волгоградское научное издательство, 2010.

14. Фаликман, М.В. Виды прайминга в исследованиях восприятия перцептивного внимания / М.В. Фликман, А.Я. Койфман. - М. : МГУсер. 14. Психология, 2005. - С. 86-97

15. Фонетика спонтанной речи / Бондарко Л.В., Вербицкая Л.А., Гейльман Н.И. и др. / Под ред.Светозаровой Н.Д. - Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. - 248 с.

16. Шведова, Н. Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи. - М.: Азбуковник, 2003. - 378 с.

17. Bock, J. K. Syntactic Persistence in Language Production // Cognitive Psychology. - 1986. - Vol.18, № 3. - P. 355-387.

18. Branigan, H. P., Pickering M. J., Cleland A. A. Syntactic co-ordination in dialogue // Cognition. - 2000 - May 15; 75 (2). - P. B13-25.

19. Clark, H. H. Language and language users. // The handbook of social psychology, 3rd edition / Ed. by G. Lindzey & E. Aronson. - New York: Random house, 1985. - Vol. 2. - P. 179-232.

20. Clark, H. H. Arenas of Language Use. Chicago: University of Chicago Press, 1992. - 419 p.

21. Clark, H. H. Using Language. Cambridge: Cambridge University Press, 1996. - 432 p.

22. Dialogic Linkage and Resonance in Autism / Hobson R.P. et al. // Journal of Autism and Developmental Disorders. - 2012. - Vol. 42, № 12. - P. 2718-2728.

23. Du Bois, J. W. The Stance Triangle // Stancetaking in Discourse: Subjectivity, Evaluation, Interaction / Ed. by R. Englebretson. - Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2007. - P. 139-182.

24. Du Bois, J. W. Towards a dialogic syntax. / Draft, Santa Barbara. - 2010. - 54 p.

25. Fusaroli, R., R№czaszek-Leonardi, J., Tylйn, K. Dialogue as interpersonal synergy // New Ideas in Psychology. - 2014. - Vol. 32. - P. 147-157.

26. Fusaroli, R., Tylйn, K. Investigating conversational dynamics: Interactive alignment, interpersonal synergy, and collective task performance // Cognitive Science. - 2016. - Vol. 40, № 1. - P. 145-171.

27. Gries, Stefan T. Syntactic priming: A corpus-based approach // Journal of Psycholinguistic Research. - 2005. - Vol.34, № 4. - P. 365-399.

28. Kim, M., Horton, W.S., Bradlow, A.R. Phonetic convergence in spontaneous conversations as a function of interlocutor language distance // Laboratory Phonology. - 2011. - Vol. 2. - P.125-156.

29. Labov, W. Sociolinguistic patterns. / (Conduct and Communication, 4.) Philadelphia: University of Pennsylvania Press. - 1972. - 344 p.

30. Levelt W. J. M., Kelter S. Surface form and memory in question answering // Cognitive Psychology. - 1982. - Vol. 14, № 1. - P. 78-106.

31. Pardo, J. S. On phonetic convergence during conversational interaction // Journal of the Acoustical Society of America. - 2006. - Vol. 119. - P.2382-2393.

32. Pickering M.J., Garrod S. Toward a Mechanistic Psychology of Dialogue // Behavioral and Brain Sciences. - 2004. - Vol. 27. - P. 169-225.

33. Pickering, M.J., Ferreira, V.S. Structural priming: a critical review // Psychological Bulletin. - 2008. - Vol.134 № 3. - P. 427-459.

34. Pickering, M.J., Garrod, S. Alignment as the basis for successful communication // Research on Language and Computation. - 2006. - Vol. 4, № 2. - P. 203-228.

35. Schenkein J. A taxonomy for repeating action sequences in natural conversation // Language production / Ed. by B. Butterworth. - Vol. 1. - London: Academic Press, 1980. - P.21-47.

Приложение

Стимульный материал эксперимента на чтение

1. - Девушка, а что вы делаете сегодня вечером?

- Скворечник.

- Какой скворечник?!

- Как какой? Обыкновенный -- деревянный.

- Жаль, а я хотел вас в кино пригласить.

- Ну что же, пригласите.

- Девушка, а давайте сегодня вечером в кино сходим.

- Не могу.

- Почему?

- А у меня дома скворечник недоделанный.

2. Не надо думать, что человек, поступающий в соответствии со своими убеждениями, уже порядочный человек. Надо проверить, а порядочны ли его убеждения.

3. Яимчница -- блюдо, приготовляемое на сковороде из разбитых яиц. Традиционный завтрак в Великобритании и Ирландии -- яичница с беконом. Испанская яичница «уэвос» (huevos) может подаваться на лепёшке. В русском языке различаются яичница-глазунья, в которой желток должен по возможности остаться целым, и яичница-болтунья, в которой яйца перемешиваются, что роднит её с классическими французскими омлетами

4. Нет смысла обижаться на людей,

Что вашу жизнь активно обсуждают --

Быть может, просто скучно им в своей…

Хоть так себя пусть удовлетворяют…

5. У природы, конечно, благие намерения, но, как однажды сказал Аристотель, она не в состоянии воплотить их в жизнь.

6. На другой день, только что Обломов проснулся в десятом часу утра, Захар, подавая ему чай, сказал, что когда он ходил в булочную, так встретил барышню. А булочная Филиппова всегда была полна покупателей. Ежедневно собиралась очередь у окна этой булочной, ведь там ежедневно производилась раздача хлеба для нищих бесплатно.

Стимульный материал (эксперимент с картой)

а) карта участника А б) карта участника Б

Данные эксперимента

Красный цвет ячейки - выравнивания нет; зеленый цвет ячейки - выравнивание есть. «Активирует» - произносит слово в разговоре первым и больше не употребляет; «выравнивает» - выравнивает свое произношение под произношении собеседника и в смежных репликах, и на расстоянии; «не выравнивает» - не выравнивает свое произношение под произношении собеседника ни в смежных репликах, ни на расстоянии; «выравнивает на расстоянии» - выравнивает только в репликах на расстоянии, в смежных репликах слово не фигурирует; «выравнивает в смежных репликах» - выравнивает только в смежных репликах, на расстоянии либо слово не произносится, либо произносится согласно собственной стратегии; «не выравнивает на расстоянии» - слово встречается только в репликах на расстоянии, и собеседник не выравнивает его произношение под произношение партнера; «не выравнивает в смежных репликах» - слово встречается только в смежных репликах, в репликах на расстоянии не фигурирует.

Таблица 1. Произношение слов участниками эксперимента при чтении текста и в диалоге

Бледный цвета - неясные, нейтральные случаи; красный цвет ячейки - выравнивания нет; зеленый цвет ячейки - выравнивание есть; желтый цвет - неоднозначный результат. Цвета в первом столбце - характеристика диалога по половой принадлежности участников: желтый цвет - разнополые пары; розовый цвет - однополые пары Ж-Ж.

Обработка результатов эксперимента

Таблица 2. Наличие или отсутствие выравнивания при выборе произносительных вариантов слова

Конвенции транскрипции

Используется стандартная орфография.

Используется стандартный набор пунктуационных символов («точка», «запятая», «вопросительный знак», «восклицательный знак», «многоточие»). Однако любые знаки пунктуации отделены пробелом с двух сторон.

Удлинения звуков обозначаются знаком (:) без пробелов

Обрыв слова обозначается знаком «равно», например:

мо= молокозавод

Неречевые аудиособытия и паралингвистические явления обозначаются стандартным способом с помощью следующего набора знаков в треугольных скобках (в скобках - исключительно символы латиницы):

<l> смех

<b> вдох, вздох

Обозначаем следующие типы пауз:

Незаполненные (абсолютные) - знак <p>

Заполненные:

Со шва <e>

С носовым <m>

C гортанной смычкой <'>

Относительно более длительные паузы (0,3 - 0,6 секунд) обозначаем <ee>, <mm>, <''>, <pp>.

Неразборчивые фрагменты:

<un> - ничего нельзя разобрать

<un2> - нельзя разобрать ничего, кроме количества слогов (в этом примере их два)

<un>луком|лука - есть варианты расшифровки, но выбрать трудно, пишем оба (всё - без пробелов).

Пропущенные фрагменты речи обозначаем <…>

Размещено на Allbest.ru