Использование коммуникативных ситуаций в процессе иноязычного обучения учащихся младшего звена
Психолого-педагогические основы освоения иностранной устной речи младшими школьниками. Использование ролевых дидактической игры в вырабатывании навыков говорения у учащихся. Формирование навыков говорения на уроках английского языка в начальной школе.
Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 13.04.2022 |
Размер файла | 311,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Допиши вопросы:
Is she tall? No, she isn't. cats? Yes, they are.
seven? Yes, he is. big? No, they aren't.
fun? No, she isn't. goats? Yes, they are.
bad? Yes, they are. thin? No, I am not.
Обведи правильный вариант.
Alice has / have got flowers.You has / have got a pen. He has / have got a nice ball.We has / have got tables.
I has / have got a book.Frank has / have got a goat. Tom and Alice has / have five books. My friend has / have a cat.
Напиши вопросы, используя have got / has got.
Tom / a computer.
Does Tom have a computer? She / dolls
They / sisters
We / cake
Допиши ответы на вопросы.
Has Ann got a book? No, she hasn't. Has she got a cat? Yes, Have you got a bag? Yes, Has Alice got flowers? Yes, Have we got a brother? No.
Have they got a cat? No,
Обведи do или does:
Do / Does you like milk? Do / Does your parents play? Do / Does Ann live in Kazakhstan? Do / Does he play the gitar?
Do / Does the child speak kazak? Do / Does you read magazines?
Do / Does a goat like apples? Do / Does I play with my toys?
Напиши предложения, расставив слова в правильном порядке:
a donkey / cakes / does / like
S he / does / English / speak
birds/ do / bikes / ride
a plane / you / do / ride
go / we/ do / to hospital
she / do / in the lake / fly
does / watch TV / Alice
read / do / magazines / I
Промежуточный тест (2 неделя обучения)
Соедините слова с их значением:
Book карандаш
Pencil кролик
Pen тетрадь
Fox учебник
Rabbit лиса
Copy book ручка
Составь слова из букв:
а. f, l, y -
b. a, x, m -
c. e, c, m, i -
d. p, a, c, e -
Подчеркни лишнее слово:
a. fly, jump, skip, count
b. green, black, sun, yellow
c. donkey, cake, giraffe, horse
d. fly, kick, can, skip
Раздели сочетания букв так, чтобы получились предложения:
a. canhedraw -
b. ilikewimtos -
c. schoolgotoplease -
blueitis Подчеркни слова, в которых буквосочетание еа читается звуком [е]:
meat, bread, speak, head, breakfast, eat
Вставь пропущенные буквы:
Mi_k, _at, na_e, _ed
Пронумеруй фразы в таком порядке, чтобы получился диалог Alex и его гостя Max:
-Here you are.
- No, thank you.
- Max, would you like some water?
- You are welcome!
- Thank you.
Выбери и обведи нужное слово:
1. Bimtired and sad.
a) amb) isc) are
2. Girlsgood dancers.
a) amb) isc) are
3. Ia doctor.
a) amb) isc) are
4. you sad?
a) amb) isc) are
Закончи рассказ котенка Billy о себе. Используй слова: friends, seven, home, honey, write, together
I am Billy. I am_. I go to the Green _. I can read and_. I like to havefor lunch. I have got many. We go to school_.
Отгадай загадку:
Ann has a pet. It isn`t big. It is red and green. It can fly. It also can jump. The pet is very smart. It doesn`t like meat, but it likes corn.
1. a goat
2. a donkey
3. a parrot
Итоговый тест за 4 класс (3 неделя)
Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его.
1) I, you, we, he, his, she;
2) orange, green, blue, kind, black;
3) Can not, skip, sing, swim;
Закончи строку, записав не менее двух слов.
1) [ei] plate, …
2) [e] set, …
3) [i ] sunny, …
Составь предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.
1) Goat, sing, a, can't.
2) Cats, skip, can?
3) Isn't, Billy's, black, dog.
4) likes, Ann, juice, an, yellow
Расставь фразы в таком порядке, чтобы получился разговор двух друзей.
Запиши.
A. Yes, please.
B. Do you like to play football?
A. Yes, I do.
B. Would you like to play football in the park?
Употреби нужную форму глагола "to be " (am, is, are)
a) My name... Alice.
b) I... a doctor.
c) His shirt... green.
Выбери правильный ответ
Look! Tom 1) He 2) …… to music.
a) is not play; B) is not playing; 2) a) is listen; b) is listening
7. Напиши словами: 5 женщин, 3 мы
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологический аспект использования мультимедийных средств. Формирование навыков устной и письменной речи учащихся. Процесс развития иноязычных лексических навыков. Применение мультимедийных средств обучения на уроках английского языка в начальной школе.
дипломная работа [289,5 K], добавлен 29.07.2017Рассмотрение теоретических аспектов говорения как средства общения и продукта речевой деятельности человека. Характеристика понятия и видов монологической и диалогической устной речи. Определение роли и места говорения на уроках английского языка.
дипломная работа [56,2 K], добавлен 28.10.2011Школьное преподавание английского языка. Методика, технология обучения говорения. Диалогическая форма общения, монологическая речь. Формирование речевых, лексических, орфографических навыков. Комплекс упражнений направленных на развитие умений говорения.
курсовая работа [38,2 K], добавлен 08.05.2009Особенности применения принципа наглядности в процессе изучения иностранного языка. Методика использования наглядности обучения при аудировании и формировании лексических навыков говорения. Значение мультимедийного сопровождения уроков английского языка.
дипломная работа [49,8 K], добавлен 12.05.2010Планы-конспекты уроков, ролевые игры, используемые на уроках английского языка. Сущность голевой игры, ее использование. Примеры ролевых игр, диалоги на английском языке. Игры, используемые на уроках английского языка. Детские игры в Великобритании.
учебное пособие [66,5 K], добавлен 23.11.2008Особенности гласных и согласных звуков русского языка, их различия с английским языком. Принципы, способы и последовательность введения звуков на уроках русского языка при формировании фонетических и произносительных навыков у англоязычных учащихся.
дипломная работа [114,3 K], добавлен 23.03.2010Формы, последовательность и приемы работы над лексикой: проблемы семантизации, средства презентации. Формирование лексических навыков и умений, их актуализация в диалогической и монологической речи на уроках английского языка: работа по теме, обсуждение.
дипломная работа [104,8 K], добавлен 25.11.2011Психолого-педагогические особенности формирования грамматических навыков. Методический аспект изучения грамматики английского языка на начальном этапе в средней школе. Система упражнений, направленная на формирование грамматических навыков у детей.
дипломная работа [64,7 K], добавлен 24.01.2009Психолого-педагогические основы обучения устной английской речи в средней школе с применением технических средств. Создание методики интенсивного изучения устно-речевой основы английского языка, проверка эффективности системы разработанных упражнений.
дипломная работа [58,9 K], добавлен 21.10.2011Место и время игры на уроке английского языка. Категории дидактических игр. Положительное их влияние на усвоение, отработку учебного материала. Развитие креативности учащихся, их совместной деятельности. Повышение качества обучения иностранному языку.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 12.02.2017Формирование произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку. Особенности фонологической системы английского и немецкого языков. Технология обучения произносительным навыкам и по формированию лексических навыков.
дипломная работа [112,1 K], добавлен 18.04.2015Цели, задачи и содержание говорения, особенности диалогической и монологической речи. Качества лексических навыков и умений и процесс их формирования. Процесс обучение парному и групповому общению на английском языке, разработка лексических игр.
курсовая работа [553,9 K], добавлен 14.09.2009Роль игры на уроках английского языка в младших классах. Место игры в процессе обучения в условиях 12-летней школы. Виды игр, используемых на уроках английского языка. Драматическая игра как средство изучения английского языка. Анализ их применения.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 12.03.2011Формирование грамматических навыков при изучении английского языка. Упражнения по закреплению у учащихся умения использовать в речи Present Simple, Present Progressive. Способы использования лексики при письменном выполнении заданий, в процессе диалога.
учебное пособие [230,5 K], добавлен 22.10.2009Методика формирования речевых навыков. Ситуативность как один из главных принципов обучения говорению. Сущность коммуникативного метода обучения иностранным языкам. Освоение грамматики в процессе общения на языке. Технология обучения английскому.
курсовая работа [40,2 K], добавлен 31.03.2016Задача культуры речи. Типы речевой культуры, устная и письменная разновидность русского языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи, устная публичная речь. Совершенствование навыков грамотного письма и говорения.
реферат [18,3 K], добавлен 13.11.2010Особенности формирования грамматических навыков на уроках английского языка. Структура и содержание модулей для обучения грамматике. Схема модульной программы, формулировка комплексной дидактической и интегрирующей цели. Учебные элементы модуля.
дипломная работа [172,6 K], добавлен 28.04.2015В структуре занятия для обучения устной речи можно выделить четыре этапа: подготовительный, восприятие сказки при первичном прочтении, контроль понимания основного содержания, развитие языковых навыков и умений устной речи.
реферат [7,3 K], добавлен 18.02.2003Психолого-педагогические основы реализации игровых методов обучения на уроках иностранного языка в старшей школе. Формы и приемы использования игровых методов обучения лексики в старшей школе. Методика организации урока обучения лексики в старшей школе.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 04.04.2008Задачи, содержание и организация коррекционного обучения на уроках русского языка. Характеристика глагольной лексики учащихся пятых классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Особенности формирования грамматического строя речи у учащихся.
дипломная работа [75,9 K], добавлен 06.10.2017