Применение специальных знаний при раскрытии и расследовании преступлений

Размещено на http://www.allbest.ru/

Щербаковский М.Г. Применение специальных знаний при раскрытии и расследовании преступлений / М.Г. Щербаковский, А.А. Кравченко. - Харьков: Ун-т вн.дел, 1999. - 78 с.

М В Д УКРАИНЫ

УНИВЕРСИТЕТ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

М.Г. ЩЕРБАКОВСКИЙ, А.А. КРАВЧЕНКО

Учебно - практическое пособие

ПРИМЕНЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ ПРИ РАСКРЫТИИ И РАССЛЕДОВАНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

ХАРЬКОВ - 1999

Рецензенты: первый зам. начальника следственного управления УМВД Украины в Харьковской области Заслуженный юрист Украины Галаван З.С.; доцент кафедры прокурорского надзора за соблюдением законности органами, ведущими борьбу с преступностью, Института повышения квалификации Генеральной прокуратуры Украины старший советник юстиции Омельченко А.Г.

© Университет внутренних дел, 1999

ПРЕДИСЛОВИЕ

В ходе выявления признаков преступных деяний и расследования преступлений, представляющих собой процесс ретроспективного познания, органу дознания, следователю и суду часто необходимо устанавливать недоступные непосредственному восприятию связи и отношения между объектами, попавшими в сферу уголовного процесса. Однако далеко не во всех случаях правоохранительные органы имеют возможность самостоятельно выявить их и дать им научное толкование. Объясняется это тем, что, во-первых, субъекту доказывания, исходя из его процессуального положения, запрещено выступать в качестве источника судебных доказательств, а во-вторых, для установления неочевидных свойств отмеченных объектов требуются различные познания. Это обусловило широкое использование в уголовном судопроизводстве для установления обстоятельств преступления специальных познаний, которыми обладают незаинтересованные в исходе дела сведущие лица.

Изучение проблем, связанных с применением специальных знаний при собирании, исследовании, оценке и использовании доказательств, является комплексной процессуальной и криминалистической задачей. Широкое внедрение специальных познаний, в том числе современных достижений науки и техники, в практику правоохранительных органов особенно актуально в современный период, когда борьба с преступностью приобрела первостепенное значеине. Использование специальных познаний в расследовании и судебном разбирательстве уголовных дел способствует раскрытию преступлений и изобличению виновных, установлению истины по делу, обеспечению гарантий личности, содействуя тем самым осуществлению задач уголовного судопроизводства и его эффективности.

В настоящее время цели и формы использования специальных познаний, виды участия сведущих лиц в раскрытии и расследовании преступлений разнообразны. Одни из них подробно регламентированы в уголовно-процессуальном законе, другие упомянуты в законе, но не имеют строгих предписаний, третьи находятся вне процессуальной сферы. Это порождает на практике многочисленные проблемы и вызывает научные дискуссии, связанные с правовыми, организационными, методологическими и иными вопросами применения специальных познаний при установлении фактических обстоятельств совершенного преступления. В учебниках криминалистики излагается, как правило, лишь одна основная форма использования специальных знаний - судебная экспертиза и, реже, - участие специалиста в следственных действиях. Описанию других форм привлечения сведущих лиц на стадии предварительного расследования преступлений в учебной литературе должного внимания не уделяется.

Все это предопределило задачу автора - показать разнообразные пути использования специальных знаний следователем. В пособии раскрыты различные формы применения специальных познаний в практике раскрытия и расследования преступлений, указаны сведущие лица, применяющие специальные познания, их права и обязанности, виды и цели участия на предварительном следствии, значение получаемых ими данных в уголовном судопроизводстве. Кроме того, затронут ряд дискуссионных вопросов использования специальных познаний, не нашедших однозначного разрешения среди процессуалистов и криминалистов. Рассмотрены возможные способы трансформации фактических данных, полученных вне рамок уголовного процесса, в доказательства.

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ

1.1 Сущность специальных знаний

1.2 Формы и субъекты использования специальных знаний

ГЛАВА 2. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ПРИМЕНЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ НА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМ СЛЕДСТВИИ

2.1 Привлечение переводчика и лица, понимающего знаки немых и глухих

2.2 Привлечение педагога

2.3 Участие судебно - медицинского эксперта или врача

2.4 Участие специалиста при производстве следственных действий

2.5 Проведение судебной экспертизы

2.6 Допрос эксперта

2.7 Допрос свидетеля - сведущего лица

ГЛАВА 3. НЕПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ ПРИ РАСКРЫТИ И И РАССЛЕДОВАНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

3.1 Ведомственные ревизии и расследования

3.2 Ревизии и проверки, проводимые по требованию следователя

3.3 Проверочные исследования в стадии возбуждения уголовного дела

3.4 Предварительные исследования материальных следов преступления

3.5 Консультативная помощь сведущих лиц

3.6 Исследования, проводимые при проверке по учетам уголовной регистрации

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ

1.1 Сущность специальных знаний

Действующий уголовно-процессуальный закон связывает использование специальных знаний и навыков в разрешении вопросов, возникающих при производстве по делу, прежде всего с назначением экспертизы (ст. 75 УПК) и участием специалиста при производстве следственных действий (ст. 128-1 УПК). Однако повседневная практика свидетельствует о том, что круг субъектов применения специальных познаний в уголовном судопроизводстве значительно шире. Кроме того, закон не определяет понятие и не раскрывает содержание специальных знаний.

В уголовно-процессуальной и криминалистической литературе неоднократно предпринимались попытки конкретизировать понятие “специальные знания”, дать ему научное определение. Принято считать, что это знания, которыми обладает ограниченный круг лиц. Они приобретены в результате специального образования, опыта практической работы, т.е. профессиональной подготовки. Такие знания должны соответствовать современному уровню развития естественных, технических, гуманитарных отраслей. Следовательно, специальные знания - категория объективная.

Что же они собой представляют?

В соответствии с воззрениями современной гносеологии, знания характеризуются как продукт общественной, материальной и духовной деятельности людей . Всю совокупность знаний можно разделить на житейские (обыденные) и научные, которые складываются из теоретических и практических знаний. Научные знания получают в результате обучения, в ходе научной и практической деятельности. Теоретические знания раскрывают внутреннюю сущность явлений, их природу и закономерности, которым они подчинены. Практические знания накапливаются в практической деятельности. Содержание их составляют знания о средствах трудовой деятельности (применительно к рассматриваемой проблеме - технико-криминалистических средствах), способах их применения, наиболее рациональном поведении в различных ситуациях. Однако не следует отождествлять теоретические знания со специальными, а практические - с общеизвестными. Действительно, некоторые практические знания бытового характера общеизвестны, но в целом они настолько многообразны, обширны и различны по степени сложности, что с полным правом их можно отнести к специальным.

В свою очередь некоторые теоретические знания, например получаемые в школе, являются общеизвестными. Необходимо отметить, что граница между теоретическими и практическими знаниями исторически подвижна. Это обусловлено постоянным внедрением достижений науки в повседневную практику, в различные сферы человеческой деятельности . Из этого следует, что содержание специальных знаний составляет система сведений, полученных в результате научной или практической деятельности в различных отраслях и зафиксированных в научной и методической литературе, наставлениях, инструкциях и т.д.

Уголовно-процессуальный закон предусматривает использование в необходимых случаях не только специальных знаний, но и специальных навыков (ст. 128-1 УПК). Навык - это действия, которые в результате длительного повторения становятся автоматическими. В большинстве случаев знания формируются с использованием навыков, с другой стороны, наличие знаний, в первую очередь практических, способствует выработке навыков. Использование практических навыков, особенно если они носят специальный характер, нередко позволяет эмпирически устанавливать отдельные факты действительности, использовать те или иные закономерности, не касаясь существа явлений. Так, осуществляя фотосъемку, фотографу не обязательно знать особенности протекания физико-химических процессов в эмульсионном слое пленки.

В криминалистической литературе нередко используется термин “специальные познания”. Представляется, что это - обобщенное понятие, включающее как научные знания, так и практические навыки, которые используются в определенных сферах человеческой деятельности.

Конкретизируя суть специальных познаний в уголовном судопроизводстве, следует иметь в виду их служебную роль в системе уголовного процесса. Основной целью использования специальных знаний является разрешение вопросов, возникающих при осуществлении правосудия, всестороннее, полное и объективное выяснение обстоятельств, входящих в предмет доказывания по уголовному делу . Поскольку при отправлении правосудия решается широкий круг вопросов, необходимо уточнить цель использования специальных познаний, придать ей более узкий смысл. Для этого следует рассмотреть соотношение специальных и юридических знаний.

Совершенно очевидно, что знания и навыки, полученные лицами, окончившими учебное заведение юридического профиля, являются в общеупотребительном смысле специальными. Эти юридические знания (познания) используются субъектами, ответственными за ведение уголовного процесса (лицом, проводящим дознание, следователем, прокурором, судьей) в соответствующей его стадии. В то же время законом употребляется термин “специальные познания” в узком значении, в противовес обязательным юридическим знаниям, которыми должны обладать лица, профессионально осуществляющие уголовное судопроизводство.

В литературе встречаются различные суждения по поводу принадлежности юридических познаний, в том числе криминалистических, к специальным в уголовно-процессуальном смысле. Некоторые авторы все юридические познания, включая криминалистические, относят к специальным. В данном случае происходит логическая подмена общеупотребительного и уголовно-процессуального содержания рассматриваемого понятия. Привлечения “со стороны” лиц, обладающих юридическими познаниями в области права, для оказания помощи следователю, ставило бы под сомнение саму возможность выполнения своих функциональных обязанностей лицом, производящим расследование, поскольку это означало бы, что оно не достаточно компетентно для разрешения каких-либо правовых вопросов.

Другие авторы имеют диаметрально противоположное мнение, считая, что любые юридические знания, в том числе познания в области криминалистики, не должны рассматриваться в уголовно-процессуальном смысле, как специальные. Если придерживаться этой точки зрения, то окажется, что в уголовном судопроизводстве нельзя использовать ни в каком качестве тех сотрудников экспертно-криминалистических подразделений МВД и экспертных учреждений Министерства юстиции, которые имеют юридическое образование, поскольку они специальными познаниями не обладают. Это противоречит повседневной практике, когда сотрудники именно этих учреждений наиболее часто привлекаются в качестве экспертов и специалистов для разрешения вопросов, требующих специальных познаний.

Представляется, что правы те криминалисты, которые считают, что юридические науки, в частности в области права, связанные с уголовно-правовой оценкой фактических обстоятельств дела и решением вопросов процессуального характера, не относятся в процессуальном смысле к специальным, а познания в области криминалистики (точнее, криминалистической техники) являются специальными. Выделение криминалистических знаний из юридических и придание им статуса специальных объясняется тем, что криминалистика является каналом, через который в следственную, судебную и оперативно-розыскную деятельность внедряются достижения естествознания и техники. Криминалистика в преобразованном, трансформированном виде использует данные и научно-технические средства, заимствованные из естественных, технических наук, а также разрабатывает свои методы и средства для установления фактических обстоятельств расследуемого дела. Таким образом, технико-криминалистические познания -- составная часть системы специальных познаний, рассматриваемых с процессуальной точки зрения, и основной элемент их структуры.

Исходя из практической направленности технико-криминалистических познаний, следует уточнить цель использования специальных познаний в целом. Так, в литературе отмечается, что специальные познания используются для обнаружения, фиксации и изъятия доказательств . Это определение нуждается в корректировке.

Диапазон применения специальных познаний простирается за пределы уголовного процесса, в рамках которого фигурируют судебные доказательства. В настоящее время специальные знания успешно привлекаются для решения проблем предупреждения преступлений, разработки тактики оперативно-розыскных действий, деятельности в стадии возбуждения уголовного дела. Более того, даже в ходе предварительного расследования посредством специальных познаний выявляются различные изменения в материальной обстановке события происшествия, которые могут и не приобрести статуса доказательств. Такие изменения, возникшие вследствие преступных действий, в криминалистике именуются следами преступления в широком смысле слова. Следовательно, специальные познания в ходе предварительного расследования привлекаются для оперирования со следами преступления. Специальные познания используются не только при сборе доказательств и иных следов преступления, но и при исследовании их с целью получения криминалистической информации. Криминалистическая информация состоит из доказательственной, полученной, закрепленной процессуальным путем и используемой в доказывании, и ориентирующей, полученной непроцессуальным способом и служащей для принятия оперативно-тактических решений.

С использованием специальных познаний в раскрытии и расследовании преступлений тесно связано применение научно-технических (технико-криминалистических) средств. Материальные средства выступают в большинстве случаев в качестве инструментария, с помощью которого на основе специальных познаний добывается необходимая информация. Специальные познания реализуются в приемах, методах, способах использования технических средств и оценке полученных результатов. С другой стороны, эти средства также являются специальными, поскольку обращение с ними требует определенной теоретической подготовки и практического опыта.

На основании вышеизложенного, можно дать следующее определение.

Специальные познания - это научные, технические и иные, в том числе криминалистические, профессиональные знания, полученные в результате обучения, и навыки, приобретенные в процессе работы в определенных отраслях практической деятельности, используемые совместно с научно-техническими средствами при поиске, обнаружении, изъятии и исследовании следов преступления с целью получения доказательственной и ориентирующей информации, необходимой для установления истины по уголовным делам.

1.2 Формы и субъекты использования специальных знаний

Использование специальных познаний и научно-технических средств имеет свои особенности в зависимости от сферы непосредственного приложения, под которыми понимаются: 1) оперативно-розыскная деятельность; 2) деятельность по принятию решений, связанных с возбуждением уголовного дела; 3) предварительное следствие (дознание); 4) судебное разбирательство уголовных дел; 5) кассационное и надзорное производство по делу.

Различие сфер использования специальных познаний обусловливает многообразие форм их реализации. Классификация форм применения специальных познаний может быть проведена по различным основаниям.

Познавательный характер процесса раскрытия и расследования преступлений предопределяет возможность использования специальных познаний в зависимости от доказательственного значения результатов их применения в двух основных формах - процессуальной и непроцессуальной. Процессуальные формы применения специальных познаний могут быть дифференцированы на обязательное и факультативное привлечение их при проведении процессуальных действий. Неиспользование специальных знаний в случае обязательного их применения рассматривается как существенное процессуальное нарушение, влекущее утрату доказательственного значения результатов этих действий. Кроме того, процессуальные формы использования специальных познаний делятся по характеру действий, при проведении которых они привлекаются, на следственные и иные процессуальные действия. Непроцессуальные формы привлечения специальных познаний могут быть подразделены по признаку сферы использования и субъекта применения их.

Применительно к субъекту доказывания (дознавателю, следователю, прокурору, суду) возможны две формы использования специальных познаний: непосредственная и опосредствованная. В первом случае субъект доказывания сам использует специальные познания, в основном криминалистические. В настоящее время нередко следователь или оперработник имеет помимо юридического также и иное образование (техническое, филологическое, педагогическое и др.) либо обладает профессиональными навыками какого-либо ремесла. Однако уголовно-процессуальный закон определяет ситуации, когда необходимо привлечение сведущих лиц, независимо от того, обладает ли субъект доказывания какими-либо специальными познаниями или нет. В этом случае реализация специальных познаний осуществляется путем обязательного привлечения сведущих лиц.

Сведущее лицо (специалист в общепринятом значении слова) - не заинтересованное в исходе дела лицо, обладающее специальными знаниями и навыками, привлекаемое органом дознания, следователем, прокурором, судом для разрешения специальных вопросов, возникающих при раскрытии и расследовании преступлений. Рассматриваемое понятие - родовое, объединяющее различных сведущих лиц, фигурирующих как в рамках уголовного судопроизводства, так и вне их. Уголовно-процессуальный закон в ряде случаев прямо указывает на специальность сведущего лица, привлекаемого для проведения процессуальных действий (педагог, переводчик, врач, ревизор), но иногда не расшифровывает его профессию (эксперт, специалист).

Форма использования специальных познаний субъектом доказывания определяется: процессуальным положением сведущего лица (эксперт, специалист и др.), целью применения (поиск, обнаружение, изъятие, исследование следов преступления), значением (доказательственное или ориентирующее) полученных результатов. В выборе формы применения специальных познаний в процессе доказывания приоритетным, безусловно, является процессуальное значение результатов их использования.

В зависимости от процессуального положения субъектов использования специальных познаний их можно разделить на следующие группы:

а) лица, осуществляющие расследование и оперативно-розыскные мероприятия (следователь, дознаватель, оперуполномоченный, прокурор, судья);

б) сведущие лица, имеющие процессуальное положение, определяемое наличием у них специальных познаний . Они обладают процессуальными правами и обязанностями, могут привлекаться к уголовной и иной ответственности. К ним относятся : эксперт (в том числе судебно - медицинский эксперт), специалист, врач, педагог, переводчик, лицо, понимающее знаки глухих или немых;

в) сведущие лица, процессуальное положение которых не определяется наличием у них специальных познаний (ревизор, технический инспектор, сотрудник налоговой администрации и др.).

ГЛАВА 2. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ПРИМЕНЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ НА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОМ СЛЕДСТВИИ

2.1 Привлечение переводчика и лица, понимающего знаки немых и глухих

Вопрос о привлечении переводчика возникает в том случае, если лицо, участвующее в деле, не является гражданином Украины. Поэтому установление степени владения им языком, на котором ведется судопроизводство по делу, должно быть объектом специального изучения. Следователю необходимо выяснить, где это лицо постоянно проживает, как долго находится в Украине, понимает ли отдельные слова или целиком разговорную украинскую ( русскую ) речь, умеет ли читать, писать, когда и где овладел языком и т. д. Несвоевременное установление степени владения языком участника процесса, особенно обвиняемого, может привести в дальнейшем к осложнению и удлинению сроков расследования в случае заявления лица о незнании им языка судопроизводства, на котором ведется производство по делу.

Переводчик привлекается для того, чтобы создать необходимые условия для правильного взаимопонимания следователя и участников следственных действий, познать обстоятельства дела, обеспечить объективность их производства, реализуя конституционный принцип национального языка судопроизводства и гарантии соблюдения прав обвиняемого и других участников процесса. Фактическим основанием привлечения переводчика является факт незнания кем-либо из участвующих в деле лиц языка, на котором ведется расследование. Юридическое основание состоит в назначении переводчика следователем или лицом, ведущим дознание.

К сведущему лицу, привлекаемому в качестве переводчика, предъявляются определенные требования. Оно должно быть компетентным, т.е. владеть языком в степени, достаточной для перевода устной речи без словаря, с точностью и полнотой, не влияющими на установление истины по делу. Другое требование связано с его незаинтересованностью в исходе дела. Поэтому нельзя в качестве переводчика использовать родственника лица, проходящего по делу. Третье требование состоит в том, что переводчиком не может быть специалист, эксперт, свидетель и другие лица, участвующие в расследуемом деле.

Формы участия переводчика обусловлены правовым положением лица, не владеющего языком судопроизводства, и характером следственного действия, в котором он участвует.

Переводчик привлекается для перевода заявлений, показаний, ходатайств с родного языка определенных лиц на язык судопроизводства. Иной формой участия переводчика в деле является перевод следственных документов (постановлений, протоколов) на родной язык обвиняемого или язык, которым он владеет, для вручения ему или другому лицу этих документов. Важно отметить, что для ознакомления обвиняемому, потерпевшему необходимо переводить все материалы дела, а не отдельные процессуальные документы.

Наиболее распространенным следственным действием, к участию в котором привлекается переводчик, является допрос. Однако лицо, не владеющее украинским или русским языком, может воспользоваться услугами переводчика в ходе любого следственного действия. Привлекая к участию в процессе переводчика, следователь обязан:

- выяснить его компетентность (наличие диплома, длительность проживания в стране, на язык которой предстоит сделать перевод и др.), наличие или отсутствие оснований для отвода;

- сообщить о деле, для участия в котором он приглашен, чьи показания или какие документы ему предстоит переводить;

- разъяснить ему права и обязанности в порядке, предусмотренном ст. 128 УПК, предупредить об уголовной ответственности по ст. 178 УК за заведомо ложный перевод;

- зафиксировать перевод.

Весьма существенна роль переводчика в делах, в которых участвуют лица с недостатками слуха и речи. Привлечение сведущих лиц, понимающих знаки немых или глухих предусмотрено только при предъявлении им обвинения либо при допросе согласно ст. ст. 144, 169 УПК. Представляется, что участие сурдопереводчика является непременным условием проведения иных следственных действий с глухонемыми: воспроизведения обстоятельств и обстановки события, очной ставки, предъявления для опознания и др.

Расследование уголовных дел о преступлениях глухих, немых, глухонемых вызывает на практике определенные трудности. Последние обусловлены не только тем, что без переводчика практически невозможно производство следственных действий, получение и исследование доказательственной информации, осуществление правосудия, но и особенностями психологии лиц с дефектами слуха и речи. Именно через переводчика устанавливаются взаимоотношения и осуществляется речевая связь между глухими, немыми и следователем, выясняются и исследуются обстоятельства дела, переводятся письменные документы, фиксируются действия участников процесса, ход и результаты следственных действий.

Прежде чем выбрать переводчика и обеспечить его явку для допроса глухонемых, следует учесть особенности их языка общения. Главная задача знаков и жестов глухонемых заключается в передаче их смыслового значения. Жесты и мимика являются средством передачи мысли. Для всех живущих в Украине глухонемых их язык является общепринятым, универсальным. В зависимости от обучения глухонемые передают свои мысли двумя способами. С помощью жесто-мимических знаков обозначаются, как правило, конкретные предметы, лица, определенные элементарные действия. Один жест служит для обозначения не одного, а нескольких слов, близких по смыслу. Так, например, огнестрельное оружие этими знаками не дифференцируется. Жесто-мимической речью не передаются абстрактные понятия, она не укладывается в нормы грамматики. Поэтому при воспроизведении речи переводчик стилистичски обрабатывает показания.

Другой способ общения - дактильная (ручная) азбука, в которой переплетаются признаки как устной, так и письменной речи. Она подчинена всем правилам орфографии и обеспечивает в большей степени точность передачи информации, с ее помощью можно вести речь об абстрактных, обобщенных понятиях. Естественно, второй способ перевода предпочтительнее, поскольку точнее передает смысл знаков допрашиваемого.

В некоторых случаях глухонемой, не обучавшийся жесто - мимической речи, не может общаться с переводчиком, поскольку понимает жесты и мимику только определенных лиц, находящихся с ним в постоянном контакте: родных, знакомых, сослуживцев, попечителей и др. Лица, понимающие индивидуальные жесты глухонемого и правильно их истолковывающие, именуются толмачами . Приглашение таких лиц является в определенной степени отступлением от требований закона о незаинтересованности сведущего лица. Однако участие толмачей - часто единственный способ получения информации от необученных глухонемых.

Таким образом, переводчик должен владеть жесто-мимическим языком, дактильной азбукой, понимать индивидуальную мимику и жесты глухонемого.

2.2 Привлечение педагога

Согласно ст. 168 УПК при допросе несовершеннолетнего свидетеля в возрасте до 14 лет должен привлекаться педагог. В отношении несовершеннолетних обвиняемого (ст. 438 УПК) и свидетеля (ст. 168 УПК) до 16 лет в законе нет обязательного предписания участия в их допросе педагога, однако практика свидетельствует о необходимости такого участия. При проведении иных следственных действий с участием несовершеннолетних до 14 (16) лет также желательно привлечение педагога, хотя законом это положение не регламентировано. При этом процессуальное положение несовершеннолетнего не должно иметь значения, т.к. привлечение педагога обусловлено исключительно возрастом лица.

Педагог, как сведущее лицо в области педагогики и психологии участвует в допросе с целью оказания помощи следователю в получении у допрашиваемого несовершеннолетнего показаний об известных ему фактах и обстоятельствах расследуемого преступления. Педагог призван помочь несовершеннолетнему преодолеть чувство страха, стыда и настроить его на дачу правдивых и полных показаний. Права педагога, отраженные в законе (задавать вопросы, излагать свои замечания), обеспечивают возможность полного использования его знаний в процессе допроса несовершеннолетнего. В тоже время участие педагога служит дополнительной гарантией полноты и правильности записи показаний в протоколе допроса, способствует реализации прав и законных интересов несовершеннолетнего.

Помощь педагога используется на различных этапах допроса. Перед допросом педагогу разъясняются его права и обязанности. Вместе с тем он предупреждается о недопустимости нравоучений во время допроса, высказывания критических замечаний, оценочных суждений в отношении показаний допрашиваемого. В процессе подготовки к допросу, педагог, ознакамливаясь со сведениями о допрашиваемом, получает представление об уровне развития подростка, его интересах, вкусах и т.д. Это важно для разработки тактических приемов допроса (например, игровые приемы вовлечения детей в общий разговор), определения места его проведения, продолжительности и т. д.

Непосредственное участие педагога в допросе несовершеннолетнего преследует цель оказания помощи следователю в установлении психологического контакта с допрашиваемым. Педагог может помочь в постановке вопросов в форме, доступной несовершеннолетнему. Вместе с тем участие педагога имеет ряд конкретных задач, связанных с особенностями допрашиваемого. При допросе важно учитывать особенности личности несовершеннолетнего, существенно влияющие на показания. Так, с помощью педагога выясняются субъективные факторы, затрудняющие восприятие и последующее запоминание обстоятельств, сведения о которых необходимо получить при допросе. К отмеченным факторам относится умственное развитие несовершеннолетнего, состояние психики, склонность к фантазированию, преувеличению, повышенная внушаемость, впечатлительность, особое отношение к участникам событий и др.

Педагог, применяя разработанные в педагогике и психологии специальные приемы, оказывает помощь следователю в проведении допроса с учетом возрастных особенностей несовершеннолетнего, условий его воспитания, особенностей психического развития. В связи с этим следует приглашать педагога - специалиста в той возрастной категории, к какой относится допрашиваемый.

К тактическим особенностям относится выбор педагога, знакомого либо незнакомого допрашиваемому. Знакомый несовершеннолетнему педагог лучше знает его положительные и отрицательные черты характера, склонности, интересы, уровень интеллектуального развития. Со знакомым педагогом у такого допрашиваемого легче устанавливается психологический контакт. Присутствие такого педагога дисциплинирует допрашиваемого несовершеннолетнего, способствует отказу от дачи ложных показаний. В иных ситуациях, когда допрашиваемый из чувства боязни разглашения сообщенных им сведений может дать неполные показания либо скрыть какие - либо обстоятельства, желательно приглашать незнакомого ему педагога. В любом случае следует помнить, что поскольку необходимость участия педагога прямо или косвенно связана с особенностями психики несовершеннолетних, то для допроса должен привлекаться прежде всего специалист в области детской, подростковой и юношеской педагогической психологии.

2.3 Участие судебно - медицинского эксперта или врача

Согласно ч.1 ст. 192 УПК наружный осмотр трупа следователь должен проводить с участием судебно-медицинского эксперта, а в случае невозможности его вызвать приглашается врач. Под судебно - медицинским экспертом понимается сотрудник учреждения, выполняющего судебно-медицинские экспертизы. В соответствии с ч.2 ст. 192 УПК при эксгумации трупа из места захоронения обязательно должен присутствовать судебно-медицинский эксперт.

Необходимость привлечения сведущих лиц этой профессии обусловлена спецификой объекта осмотра. Часть 2 ст. 193 УПК в случае необходимости предусматривает проведение судебно-медицинского освидетельствования по указанию следователя единолично судебно-медицинским экспертом или врачом. Решение следователя должно быть воплощено в форму постановления, в котором указывается как лицо, подлежащее судебно-медицинскому освидетельствованию, так и сведущее лицо (судебно-медицинский эксперт или врач), которому поручено проведение осмотра. Хотя в норме и не уточнены основания такого освидетельствования, но на практике это соответствует ситуации, когда возникает необходимость обнажения освидетельствуемого другого пола, чем следователь. Привлечение этого сведущего лица обусловлено основаниями нравственно-этического характера, исходя из которых закон допускает разграничение процессуальной и познавательной сторон этого следственного действия, первую сохраняя за следователем, а второй наделяя врача, как его участника, профессионально владеющего приемами осмотра и обследования тела живых лиц. Целью судебно-медицинского освидетельствования, осуществляемого сведущим лицом по поручению следователя, является выявление особых примет, а также следов, возникших в результате совершения преступления. К первой группе относятся патологические изменения тела освидетельствуемого, шрамы, хирургические швы, следы инъекций, татуировки, родимые пятна и т.д. В качестве следов преступления могут быть выявлены различные повреждения ( царапины, раны и т.п.), пятна крови, слюны, спермы, обрывки тканей тела человека, волосы и др..

Самостоятельное проведение освидетельствования сведущим лицом - медиком является рациональной и эффективной формой использования специальных познаний при обследовании тела человека. При этом обеспечивается возможность широкого использования современных научно - технических средств выявления и изъятия следов преступления: оптическая и люминесцентная микроскопия, контактно-диффузионный метод и др.. Необходимость использования различных специальных методов обнаружения и фиксации доказательств в ходе освидетельствования обусловлена объективными факторами, вытекающими из особенностей самого объекта изучения - тела человека и связанными с этим процессами заживления ран, возможностью смывания следов - наложений, неотделимостью их от тела и т.п. Субъект судебно-медицинского освидетельствования действует самостоятельно в отличие от врача или судебно-медицинского эксперта, оказывающего помощь следователю в качестве специалиста при производстве освидетельствования согласно ч.1 ст.193 УПК. Практика убеждает, что для проведения освидетельствования предпочтительнее привлекать судебно-медицинского эксперта, так как он является сведущим лицом, специализирующимся на исследованиях следов преступления, образуемых как на внешней поверхности тела человека, так и во внутренних органах, Участие врача должно рассматриваться как исключение. В этом случае следователю необходимо предварительно разъяснить врачу, какие следы-наслоения, повреждения, особые приметы и т.п. могут находиться на теле освидетельствуемого, исходя из обстоятельств преступления.

По завершении судебно-медицинского освидетельствования лицо, проводившее его, составляет соответствующий процессуальный документ: акт, если осмотр проводился судебно-медицинским экспертом, или справку, если осмотр осуществлялся врачом Процессуальное значение акта (справки) не урегулировано законом. Эти документы не упомянуты в числе источников доказательств согласно ст. 65 УПК. Представляется, что и акт, и справка равноценны протоколу осмотра с той лишь разницей, что оформляются единолично сведущим лицом.

Судебно-медицинское освидетельствование не может рассматриваться как разновидность экспертизы. Сущность этого действия состоит в непосредственном восприятии следов и примет на теле человека, последующей их фиксации и не включает процедуру исследования с последующим формированием выводов.

Таким образом, основные черты судебно-медицинского освидетельствования состоят в следующем:

1. Цель судебно-медицинского освидетельствования - выявление наличия особых примет и следов преступления на теле освидетельствуемого живого лица.

2. Судебно-медицинское освидетельствование проводится по постановлению следователя единолично судебно-медицинским экспертом (по занимаемой должности) или врачом.

3. По результатам осмотра судебно-медицинским экспертом составляется акт судебно-медицинского освидетельствования, а врачом - справка, которые имеют процессуальное значение протокола осмотра.

2.4 Участие специалиста при производстве следственных действий

Следователь, имеющий специальное юридическое образование, обладает некоторыми сведениями и элементарными навыками по собиранию доказательств, полученными в процессе изучения курса криминалистики,. Поэтому он не всегда в состоянии самостоятельно и эффективно использовать в процессе проведения следственных действий весь современный арсенал технико-криминалистических средств. В этот процесс с объективной необходимостью во все возрастающем числе случаев вступает процессуальная фигура специалиста в качестве технического помощника и консультанта следователя. Исходя из содержания ст.128-1 УПК можно дать следующее определение:

Специалист (процессуальная фигура) - это не заинтересованное в исходе дела лицо, обладающее специальными знаниями и практическими навыками, привлекаемое следователем (лицом, проводящим дознание) для участия в производстве следственного действия и оказания содействия в обнаружении, закреплении, изъятии доказательств.

Следователь вызывает специалиста в случаях, когда признает необходимым использовать специальные знания и навыки. Если лицо, проводящее следственные действия, считает, что само способно справиться со стоящими проблемами по собиранию доказательств, то специалист не привлекается. Таким образом, привлечение специалиста - право следователя, а не обязанность. Исключение составляют следственные действия, при проведении которых законом императивно предписано участие специалистов конкретного профиля: осмотр и эксгумация трупа (ст. 192 УПК), судебно-медицинское освидетельствование (ч.2 ст. 193 УПК ), допрос несовершеннолетнего свидетеля (ч.1 ст. 168 УПК), предъявление обвинения и допрос немых и глухих (ст.ст. 144, 169).

Единых критериев, на основе которых следует вызывать специалистов для участия в следственных действиях, не разработано. Привлекая специалиста, следует руководствоваться принципом практической целесообразности, под которым понимается оптимальное использование специальных знаний и практических навыков для получения максимальной доказательственной и ориентирующей информации из материальных и идеальных следов преступления.

В качестве специалиста может быть вызвано любое сведущее лицо, к которому законом предъявляется два основных требования: незаинтересованность в результате дела и компетентность, т.е. обладание теми специальными знаниями и навыками. которые необходимы при проведении конкретного следственного действия. В подавляющем большинстве случаев в качестве специалистов привлекаются сотрудники судебно-экспертных учреждений Министерства юстиции или экспертно-криминалистических подразделений МВД. Однако в зависимости от вида расследуемого преступления ими могут быть инженеры различных профилей, технологи, фармацевты, пилоты, военнослужащие, художники и т.д.

Деятельность специалиста протекает под контролем следователя, поскольку последний является руководителем следственного действия. Это, однако, не означает полного подчинения специалиста следователю. В соответствии с разработанными в криминалистике принципами тактики взаимодействия с иными участниками процесса расследования для полного и качественного производства следственного действия специалист остается независимым в рамках своей компетенции, но согласовывает свои действия со следователем. Кроме того, специалист наделен определенными правами: задавать вопросы участвующим в следственном действии лицам, делать замечания, связанные с обнаружением и изъятием доказательств.

Поскольку процедура участия специалиста и полученные результаты отражаются в протоколе следственного действия, то это накладывает определенные процессуальные и методические ограничения на работу специалиста. В протоколе фиксируются только такие связанные с собиранием доказательств сведения и установленные в результате применения специальных познаний факты, которые очевидны для всех участников следственного действия: понятых, обвиняемого, потерпевшего и т.д. Лишь в этом случае выявленные факты имеют доказательственное значение. В связи с этим представляется, что основными функциями специалиста в следственных действиях является поиск, обнаружение, фиксация, изъятие следов преступления. Эти действия находят отражение в процессуальном документе - протоколе следственного действия. При этом в протокол подлежат занесению сделанные специалистом заявления, относящиеся к собиранию доказательств. Дополнительные функции специалиста состоят в консультировании следователя по различным вопросам, связанным с использованием обнаруженных следов, в том числе с проверкой их по криминалистическим учетам, назначением экспертиз, а также проведением предварительного исследования следов, вещественных доказательств с целью оперативного получения данных об их относимости к преступлению, и при положительном решении - дача ориентирующей розыскной информации. Дополнительные функции являются непроцессуальной формой использования специальных знаний, поскольку содержат суждения, недоступные неспециалистам.

Методические ограничения, накладываемые на работу специалиста, обусловлены использованием таких технических средств, которые бы при поиске и изъятии одних следов не приводили к уничтожению и порче других. Так, непродуманное опыление орудия преступления порошком с целью обнаружения следов рук приводит к уничтожению микрообъектов, которые могут на нем находиться.

Уголовно-процессуальный закон не содержит ограничений на участие специалиста в следственных действиях. Помощь специалиста в фиксации и изъятии обнаруженных объектов в процессе проведения различных следственных действий практически однотипна. В ходе фиксации специалист помогает грамотно и полно описать в протоколе обнаруженные следы, вещественные доказательства. При этом указывается место обнаружения с привязкой к неподвижным ориентирам, состояние объектов, их взаимное расположение, качественные (форма, цвет, природа материала и др.) и количественные (геометрические параметры, количество, вес и т.п.) характеристики, позволяющие индивидуализировать их. Существенна помощь специалиста при использовании дополнительных средств фиксации: фото-, видеосъемки, составлении планов, схем, магнитофонной записи и др. Фиксация осуществляется в соответствии с криминалистическими рекомендациями по проведению и использованию различных видов (ориентирующая, обзорная, узловая, детальная) и приемов (стерео-, панорамная, метрическая и др. ) фото- и видеосъемки.

Обнаруженные следы в виде предметов изымаются в натуре (полностью или частично), а следы-отображения ( отпечатки рук, ног, орудий взлома и т.п.) изымаются с объектом-носителем либо копируются. В последнем случае помощь специалиста трудно переоценить. Им изготавливаются различные оттиски, слепки, копии следов. При этом важное значение приобретает точное отображение признаков строения следообразующего объекта в следе - отображении. После изъятия объектов специалист оказывает помощь в предотвращении их повреждений или каких-либо изменений в свойствах при последующей транспортировке и хранении. Особую важность приобретает правильная упаковка предметов-носителей, на которых предполагается наличие микрообъектов, предметов со следами горюче-смазочных материалов и нефтепродуктов, объектов растительного и почвенного происхождения, сохранившихся фрагментов сожженного документа и др.

Особенности поиска и обнаружения следов преступления, вещественных доказательств во многом определяются видом и местом проведения следственного действия.

При осмотре места происшествия (ст. 190 УПК) помощь специалиста следователю состоит в следующем:

- определение границ территории, подлежащей осмотру;

- установление способа осмотра, мест наиболее вероятного нахождения следов преступления, вещественных доказательств, а также объектов, подлежащих осмотру в первую очередь;

- выбор и использование технических средств соответственно объекту осмотра и природе искомых следов;

- выявление следов, в том числе и микрообъектов;

- производство необходимых простейших геометрических, весовых и иных измерений;

Существенна помощь специалиста при отборе с места происшествия образцов изделий, материалов, веществ, почвы, растений для последующего экспертного исследования. Специфика этих объектов обусловливает использование строго определенных схем отбора образцов сравнения. Необходимым элементом любого осмотра является предварительное исследование обнаруженных следов.

Практика свидетельствует, что необходимость участия специалистов возникает при производстве допросов обвиняемого (ст. 143 УПК), подозреваемого (ст.107 УПК), свидетеля (ст. 167 УПК), в ходе которых предполагается получить сведения специального характера. В этом случае следователь не в состоянии оценить полноту и правильность показаний допрашиваемого. Такие ситуации чаще всего возникают при расследовании преступлений, связанных с использованием взрывчатых, ядовитых, наркотических, сильнодействующих веществ, огнестрельного оружия; изготовлением поддельных денежных знаков и документов; нарушением техники безопасности и производственной санитарии; выпуском и сбытом недоброкачественной и нестандартной продукции; хищениями имущества должностными лицами с использованием бухгалтерских операций; аварий на транспорте; причинением вреда здоровью граждан в результате неправильного лечения; нарушением работы автоматизированных информационных сетей.

Привлекаемые к допросу сведущие в определенной отрасли знания лица содействуют следователю в уяснении обстоятельств дела, обнаружении доказательств, правильной оценке полученных показаний. При этом специалист помогает следователю:

- точнее и полнее понять допрашиваемого, употребляющего в речи специальные термины;

- разобраться в специальных правилах, инструкциях, других нормативных документах, с которыми была связана деятельность допрашиваемого;

- немедленно пресечь касающиеся специальных вопросов ложные показания, дача которых рассчитана на неосведомленность следователя;

- получить исходные данные и другие сведения, необходимые для подготовки материалов при назначении экспертиз;

- установить способ совершения преступных действий и т.п.

Использование помощи специалиста позволяет извлечь из показаний допрашиваемого сведения, которые самим следователем не были бы восприняты, т.к. для их понимания нужны специальные познания. Кроме того, участие специалиста затрудняет допрашиваемому дачу ложных показаний.

Привлечение специалиста помимо отмеченных выше целей имеет и другую направленность. В допросах потерпевшего (ст.171 УПК) или свидетелей (ст. 167 УПК) желательно участие специалиста-криминалиста, овладевшего методикой создания рисованных портретов со слов допрашиваемого лица. Следственная практика свидетельствует, что субъективный портрет скрывшегося преступника, нарисованный таким специалистом, более точно отображает внешность розыскиваемого, чем традиционно составляемые композиционные (составные) портреты.

При производстве обысков (ст.ст. 177, 183 УПК) специалисты-криминалисты приглашаются, в основном, для работы с поисковыми приборами (трупо- и металлоискателями, щупами, магнитными подъемниками), оптической аппаратурой (различными осветителями, микроскопами, ультрафиолетовыми и инфракрасными источниками, электронно-оптическим преобразователем), измерительными средствами, использование которых направлено на обнаружение искомого. В зависимости от объекта поиска могут привлекаться химики, фармацевты, биологи, судебные медики и другие сведущие лица. Специалист может быть использован для розыска предмета, следы которого ранее были обнаружены на месте происшествия или на ином месте ( отпечатки обуви, частицы волокон предметов одежды, отображения орудия взлома и т.д.), либо для поиска предметов, на поверхности которых находятся объектов, унесенные с места происшествия (наслоения почвы, следы краски, штукатурки, опилки металла взломанной преграды и т.д.). При обнаружении предметов поиска особое внимание уделяется выявлению и фиксации следов контакта этих предметов с лицами, у которых проводится обыск: отпечатков пальцев, микрочастиц и т.п. Это может в дальнейшем послужить доказательством принадлежности обнаруженной при обыске вещи конкретному лицу.

Место поиска также влияет на выбор специалиста соответствующего профиля. Если обыск проводится на стройке, предприятии, судне, где имеется множество агрегатов, машин, механизмов, то для обыска приглашаются инженеры, обладающие познаниями в конструкции и эксплуатации данных объектов.

В процессе личного обыска (ст. 184 УПК) сразу после задержания подозреваемого специалист оказывает помощь в обнаружении объектов - наслоений на одежде, обуви и теле подозреваемого (микроволокон одежды потерпевшего, частиц наркотических средств, следов краски, выстрела, частиц металла и т.д.) Эти объекты могут служить доказательством пребывания обыскиваемого на месте происшествия, контакта с потерпевшим, совершения преступных действий.

По окончании обыска по рекомендации специалиста могут быть отобраны образцы для проведения последующих экспертиз: снаряженные патроны и дробь россыпью; бумага и краска, с помощью которых предположительно изготавливались поддельные денежные знаки; приспособления для изготовления орудий преступления и др.

Специалисты оказывают помощь при производстве выемки (ст. ст. 178, 183 УПК), которая проводится главным образом с целью изъятия в учреждениях разного рода документов. Так, в ходе выемки документов при расследовании хищений привлекаются специалисты-бухгалтеры; криминалисты, специализирующиеся в техническом исследовании документов, почерковедении . Участвующие в выемке специалисты оказывают помощь в изъятии документов, исходя из специфики учета, используемого на предприятии, а также в своевременном выявлении следов изменения первоначального содержания в записях документов ( подчисток, травления и др.). В связи с широким применением для ведения учетных документов электронно-вычислительной техники, для проведения выемки информации из этих носителей следует приглашать соответствующего специалиста.

...