Принудительные меры воспитательного воздействия в отечественном уголовном праве
История развития законодательства о принудительных мерах воспитательного воздействия. Понятие, виды, особенности применения принудительных мер воспитательного воздействия. Освобождение от уголовного наказания несовершеннолетних в уголовном праве РФ.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.10.2019 |
| Размер файла | 145,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Дипломная работа
Принудительные меры воспитательного воздействия в отечественном уголовном праве
Содержание
- Введение
- 1. История развития законодательства о принудительных мерах воспитательного воздействия
- 1.1 Ретроспективный анализ мер воспитательного воздействия в дореволюционный и советский периоды
- 1.2 Принудительные меры воспитательного воздействия в Уголовном кодексе Российской Федерации
- 2. Понятие, виды, особенности применения принудительных мер воспитательного воздействия
- 2.1 Общие положения
- 2.2 Проблемы применения принудительных мер воспитательного воздействия на практике
- 3. Освобождение от уголовного наказания несовершеннолетних (ст.92 УК РФ)
- 3.1 Общие положения
- 3.2 Практические особенности применения
- 4. Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном праве других государств
- 4.1 Принудительные меры воспитательного воздействия в странах СНГ
- 4.2 Принудительные меры воспитательного воздействия в странах мира
- Заключение
- Библиографический список
Введение
принудительный воспитательный уголовный наказание
В последние годы преступления, совершаемые несовершеннолетними, занимают весьма существенное место, причем как на общефедеральном, так и на региональном уровне. Действующее уголовное законодательство воплощая в себе требование международно-правовых актов в области обращения с несовершеннолетними преступниками, отличается постоянно смягчающимся отношением правоохранительных органов к преступлениям, совершенных несовершеннолетними. В этой связи представляют интерес ст.ст. 90 и 91 УК РФ, регламентирующие применение принудительных мер воспитательного воздействия, и практика их применения, обладающие спецификой, которая нуждается в специальном комплексном изучении.
Проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних, а также вопросы их уголовной ответственности и применения принудительных мер воспитательного воздействия, рассматривались в работах Г.А. Аванесова, Х.Д. Аликперова, Ю.М. Антоняна, В.И. Арьковой, З.А. Астемирова, М.М. Бабаева, Р.А. Базарова, Н.А. Беляева и др.
В современной теории уголовного права нет единого подхода в понимании социально-правовой сущности применения принудительных мер воспитательного воздействия, не освящены многочисленные особенности их видов, к анализу их применения и оценки эффективности. В специальной литературе отсутствует единая трактовка оснований и условий применения принудительных мер воспитательного воздействия, не отражены криминологические особенности лиц, к которым они применены. Изучение следственной и судебной практики показывает, что в совершенствовании нуждаются как сама уголовно-правовая регламентация норм, предусматривающих возможность применения принудительных мер воспитательного воздействия, так и практика их применения.
Процессы и явления политического, экономического, идеологического, культурно-воспитательного, демографического характера определяют в общей форме условия жизни в обществе, влияют на характер межличностного общения граждан и, не в последнюю очередь, на такие негативные явления как преступность.
Мировой финансовый и экономический кризис привел к снижению и так невысокого уровня жизни большинства семей, особенно - живущих в небольших городах и сельских поселениях.
Все эти и многие другие негативные факторы, имеющие место в современном обществе, отрицательно влияют как на состояние преступности в целом, так и на ее составную часть - подростковую преступность.
Рост преступности несовершеннолетних в Российской Федерации - это реалии нашего времени. К сожалению, приходится констатировать, что несовершеннолетние стали одной из наиболее криминально пораженной и, в тоже время, наименее социально защищенной категории населения. В связи с ростом преступности несовершеннолетних, растет и число осужденных несовершеннолетних.
Среди преступлений, совершаемых несовершеннолетними, велика доля тяжких корыстных и корыстно-насильственных преступлений. Нередко им присущи такие черты, как чрезмерная, ничем не мотивированная жестокость. Большое количество этих преступлений совершается в соучастии (чаще всего в форме соисполнительства), особенно в группе, что также отвечает специфике психологии подростков. Примерно каждое третье преступление совершается ими совместно со взрослыми.
Указанные специфические черты преступности несовершеннолетних и привели законодателя к необходимости тщательной регламентации уголовной ответственности несовершеннолетних, подчас отступающей от общих правил и начал уголовной ответственности и наказания. Законодательством предусмотрены особые условия установления видов наказания для несовершеннолетних, назначения им наказания, освобождения их от уголовной ответственности и наказания, исчисления сроков давности и погашения судимости.
Актуальность данной темы обусловлена, прежде всего, степенью ее важности на современном этапе развития российского общества, поскольку терпимое, гуманное (в соответствии с международными нормами и отечественным законодательством) отношение к несовершеннолетним гражданам, преступившим закон, является одним из показателей наличия в нашей стране истинной демократии.
Целью исследования является комплексный подход к изучению уголовно-правовых, уголовно-процессуальных и криминологических мер принудительного характера, их природы и содержания воспитательного воздействия а также практики их применения.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
- исследование истории становления и развития института принудительных мер воспитательного воздействия в уголовном законодательстве России и некоторых зарубежных стран;
- анализ российского и зарубежного уголовного законодательства, а также международных стандартов обращения с несовершеннолетними в контексте исследуемой проблемы;
- выявление правовой природы, содержания и целей принудительных мер' воспитательного воздействия;
- рассмотрение криминологических основ применения принудительных мер воспитательного воздействия;
- анализ оснований и порядка применения, принудительных мер воспитательного воздействия;
- анализ практики применения принудительных мер воспитательного воздействия.
Объектом исследования являются отношения в сфере применения правовых норм, регламентирующих основания и порядок применения к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия. Предмет исследования составляют:
- нормы ранее действовавшего и современного отечественного уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного и иных отраслей законодательства, регламентирующего различные аспекты применения института принудительных мер воспитательного воздействия;
- законодательство ряда зарубежных стран, регулирующее освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания;
- материалы следственно-судебной практики по применению принудительных мер воспитательного воздействия и их соотношение с иными видами освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания;
- юридическая и иная литература, касающаяся проблем применения принудительных мер воспитательного воздействия.
Методологической основой исследования является общенаучный метод всеобщего познания, системно-правовой, формально-правовой, криминологический анализ, анализ уголовных дел и судебных решений. Основу исследования составили также труды отечественных учёных-юристов, касающиеся проблем освобождения, несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания с применением к ним принудительных мер воспитательного воздействия.
Нормативную базу исследования составили Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Уголовный и Уголовно-процессуальный кодексы Российской Федерации, зарубежное законодательство, регламентирующие особенности ответственности и наказания несовершеннолетних и применения к ним воспитательных мер. Использованы также положения отдельных международных пактов, резолюций, охраняющих права несовершеннолетних, а также постановления Пленума Верховного Суда РФ и ряд нормативных ведомственных актов.
Теоретическая значимость исследования. Содержащиеся выводы и предложения могут быть использованы при разработке программ предупреждения и профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними, а также при подготовке проектов законов о внесении изменений и дополнений в действующее уголовное законодательство. Полученные результаты могут быть использованы и для дальнейшего исследования теоретических проблем применения принудительных мер воспитательного воздействия.
1. История развития законодательства о принудительных мерах воспитательного воздействия
1.1 Ретроспективный анализ мер воспитательного воздействия в дореволюционный и советский периоды
В нормах Соборного уложения 1649 г. впервые в истории развития российского уголовного права была сделана попытка определения специальных мер уголовно-правового воздействия в отношении несовершеннолетних.
Дальнейшее развитие российского уголовного законодательства, учитывая накопленный веками опыт, шло по пути дифференциации уголовной ответственности с учетом возрастных особенностей лица, совершившего общественно опасное деяние, допуская применение к несовершеннолетним правонарушителям уголовно-правовых средств, являющихся альтернативой наказанию Астемирова М.А. Эволюция института освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних // Российский следователь. - 2012. - № 12. - С. 44 - 49..
Шагом вперед в развитии уголовного законодательства России явилось Уложение о наказаниях уголовных и исправительных от 15 августа 1845 г., вступившее в действие с 1 мая 1846 г., в период царствования Николая I. В соответствии со ст. 144 Уложения уголовному наказанию подлежало лицо в возрасте не менее 10 лет. Статья 143 предоставляла суду право устанавливать, "с разумением" или "без разумения" действовал малолетний в возрасте от 10 до 14 лет. Если выяснялось последнее, то наказание практически не определялось, "дети отдавались родителям или благонадежным родственникам для строгого за ними присмотра, исправления и наставления, между прочими и через духовника их или другого священнослужителя".
Отмечается, что принудительные меры воспитательного воздействия дореволюционного российского уголовного законодательства в определенной степени схожи с некоторыми принудительными мерами, регулируемыми современным российским уголовным законодательством. К примеру, помещение несовершеннолетнего в ремесленные приюты, земледельческие колонии, общества, которые напоминают чем-то современное помещение несовершеннолетнего в специальное закрытое учебно-воспитательное учреждение для несовершеннолетних (ч.2 ст. 92 УК РФ).
Уголовное уложение от 23 марта 1903 г. (хотя оно и не было полностью принято) является последним, крупным законодательным актом Российской империи в области материального уголовного права. Уголовное уложение 1903 г. дополнила такая мера воспитательного воздействия, как внушение от суда, которому подлежали несовершеннолетние от 10 до 17 лет вместо ареста или денежной пени, причем порядок применения этой меры зависел от усмотрения судьи. Указанный род взыскания подразделялся на три вида: выговор, замечание и внушение. Имели место и иные меры воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних. Они назначались особыми судами по делам о несовершеннолетних: ответственный присмотр и ответственный надзор родителей или других благонадежных лиц.
После Октябрьской революции 1917 года начался новый этап развития российского права, регламентирующий особенности уголовной ответственности несовершеннолетних и применения к несовершеннолетним правонарушителям принудительных мер воспитательного воздействия.
Одним из первых проявлений внимания Советской власти к проблеме предупреждения преступности несовершеннолетних на законодательном уровне можно считать принятие Декрета СНК «О комиссиях по делам несовершеннолетних» от 14 января 1918 года, в соответствии с которым «суды и тюремное заключение для малолетних и несовершеннолетних упраздняются» а «дела о несовершеннолетних обоего пола до 17 лет, замеченных в деяниях общественно-опасных, подлежат ведению комиссии о несовершеннолетних, которые могли применить к ним одну их двух мер: либо освободить от уголовной ответственности несовершеннолетнего правонарушителя, либо направить его в одно из убежищ, детский дом, коммуну, приют или приемник Народного Комиссариата общественного презрения, исходя соответственно их характера деяния».
С принятием УК РСФСР 1922 года начинается отсчет нового этапа в развитии уголовного законодательства, регламентирующего особенности ответственности несовершеннолетних. Так, согласно ст. 18 его устанавливалось, что наказание не применяется к малолетним до 14 лет, а также ко всем несовершеннолетним от 14 до 16 лет, в отношении которых могло быть признано возможным ограничиться мерами медико-педагогического характера.
Принятые в 1924 году Основные начала уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик дифференцировано решали вопрос о возможности принятия мер медико-педагогического воздействия в зависимости от возраста подростка-нарушителя. При этом ст. 16 Основных начал к мерам социальной защиты медико-педагогического характера относила: а) отдачу несовершеннолетних на попечение родителям, родственникам или другим лицам, учреждениям и организациям; б) помещение в специальные заведения Иванов П.В. Принудительные меры воспитательного воздействия в судебной практике // Безопасность бизнеса. - 2014. - № 4. - С. 34 - 38..
До конца 20-х годов уголовное законодательство РСФСР об уголовной ответственности несовершеннолетних неоднократно подвергалось изменениям, но принудительным мерам принадлежал приоритет перед уголовным наказанием.
Принятые 25 декабря 1958 года Основы уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик ознаменовали начало следующего периода развития законодательства относительно несовершеннолетних, в соответствии с которыми во всех союзных республиках были приняты новые УК. Согласно ст. 10 указанных Основ впервые в истории советского уголовного законодательства суду было предоставлено право применять к несовершеннолетним, совершившим преступления, не представляющие большой общественной опасности, принудительные меры воспитательного характера, если это могло способствовать их исправлению.
УК РСФСР 1960 г. регулировал применение в отношении несовершеннолетних принудительных мер воспитательного характера. Если суд найдет, что исправление несовершеннолетнего, совершившего преступление, не представляющее большой общественной опасности, возможно без применения наказания, он мог применить к такому лицу принудительные меры воспитательного характера. В соответствии с ч. 4 ст. 10 УК РСФСР суд освобождал несовершеннолетнего от уголовной ответственности с направлением его в комиссию по делам несовершеннолетних для рассмотрения вопроса о применении к нему принудительных мер воспитательного характера Новиков Р.В. Институт применения принудительных мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним нуждается в совершенствовании // Вопросы ювенальной юстиции. - 2015. - № 5. - С. 132 - 136..
В новом законодательстве союзных республик число мер воспитательного воздействия возросло, в отличие от прежнего уголовного законодательства. Например, по ст.63 УК РСФСР (1960 г.) принудительными мерами воспитательного характера являлись: 1) возложение обязанности публично или в иной форме, определяемой судом, принести извинение потерпевшему; 2) объявление выговора или строгого выговора;3) предостережение; 4) возложение на несовершеннолетнего, достигшего 15 лет, обязанности возместить причиненный ущерб; 5) передачу несовершеннолетнего под строгий надзор родителям или лицам, их заменяющим; 6) передачу несовершеннолетнего под наблюдением коллективу трудящихся, общественной организации с их согласия, а также отдельным гражданам по их просьбе; 7) помещение в специальное лечебно- воспитательное учреждение для детей и подростков; 8) направление несовершеннолетнего в воспитательную колонию для несовершеннолетних.
Советские уголовные законы предусматривали широкое применение принудительных мер воспитательного характера к несовершеннолетним, совершившим общественно опасные действия.
К работе по исправлению несовершеннолетних, а также по предупреждению преступлений с их стороны широко привлекалась общественность.
1.2 Принудительные меры воспитательного воздействия в Уголовном кодексе Российской Федерации
УК РФ 1996 года знаменует новый этап в уголовной политике в отношении несовершеннолетних. Впервые в уголовный закон включен новый раздел (5), именуемый «Уголовная ответственность несовершеннолетних». В свою очередь, этот раздел включает главу 14, посвященную особенностям уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних, воспринявшую в значительной мере положения соответствующего раздела Основ уголовного законодательства СССР и союзных республик 1991 года.
К числу новелл УК РФ следует отнести также и более детальное урегулирование вопроса освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних с применением принудительных мер воспитательного воздействия. Данному институту посвящены ст.ст. 90-91 УК РФ. В отличие от УК 1960г., новый уголовный закон более четко раскрывает основания применения принудительных мер воспитательного воздействия (ст. 90), а также раскрывает содержание указанных мер (ст.91).
Однако новый УК значительно, по сравнению с прежним уголовным законом, уменьшил число мер, которые могут быть применены к несовершеннолетним правонарушителям. УК 1996 г. не содержит определения понятия принудительных мер воспитательного воздействия, нет указаний и на продолжительность назначения некоторых мер, а также на то, кем (каким органом) несовершеннолетний может быть освобожден от уголовной ответственности с применением указанных мер. Назначены же принудительные меры воспитательного воздействия, на что прямо указывает УПК РФ, могут быть только судом одновременно с вынесением решения о прекращении уголовного дела как в стадии распорядительного, так и судебного разбирательства (ст. ст. 427,431,432 УПК РФ).
Контроль за исполнением несовершеннолетним назначенной ему принудительной меры воспитательного воздействия возлагается по постановлению судьи на «специализированный государственный орган» - п. «б» ч.2, ч.4 ст. 90 УК РФ, обеспечивающий исправление несовершеннолетнего. Понятие данного органа в законе также не раскрывается Меркушов А.Е. О некоторых вопросах судебной практики по делам о преступлениях несовершеннолетних // Бюллетень Верховного Суда РФ. - 2013. - № 6. - С. 19 - 26..
Федеральный закон №162 от 8 декабря 2003 года «О внесении изменений и дополнений в УК РФ» внес некоторые коррективы в регулирование принудительных мер воспитательного воздействия.
Так, если раньше применение принудительных мер воспитательного воздействия в связи с освобождением от уголовной ответственности было возможным при условии совершения несовершеннолетним преступления небольшой или средней тяжести впервые, то теперь количество совершенных преступлений вообще не оговаривается - ч.1 ст. 90 УК РФ. Далее, впервые определяется срок применения принудительных мер воспитательного воздействия в виде передачи под надзор родителям или лицам, их заменяющим, либо специализированного государственного органа и ограничения досуга и установления особых требований к поведению несовершеннолетнего - ч.3 ст. 90 УК РФ. Также стало возможным освобождение несовершеннолетних, совершивших преступления тяжкие, от наказания с помещением в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием - ч.2 ст. 92 УК РФ. Кроме того, закон детализирует помещение несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа, то есть, указывает на цели такого помещения, о сроках применения данной принудительной меры воспитательного воздействия. Впервые отмечается, что продление срока пребывания несовершеннолетнего в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа допускается только по ходатайству самого несовершеннолетнего в случае необходимости завершения им общеобразовательной или профессиональной подготовки - ч.4 ст. 92 УК РФ.
2. Понятие, виды, особенности применения принудительных мер воспитательного воздействия
2.1 Общие положения
В уголовном кодексе РФ почти все основания освобождения от уголовной ответственности могут применяться как к совершеннолетним, так и к несовершеннолетним лицам. Оснований освобождения от уголовной ответственности, которые могли бы применяться только к совершеннолетним, нет. Единственным основанием, которое может применяться только к несовершеннолетним, является освобождение от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия Иванов П.В. Принудительные меры воспитательного воздействия в судебной практике // Безопасность бизнеса. - 2014. - № 4. - С. 34 - 38..
Таким образом, УК РФ содержит в настоящее время в главе 14 пять принудительных мер воспитательного воздействия, из которых четыре, согласно ст.90 УК РФ применяются при освобождении от уголовной ответственности несовершеннолетних, это: а) предупреждение; б) передача под надзор родителей, или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа; в) возложение обязанности загладить причиненный вред; г) ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.
Содержание принудительных мер воспитательного воздействия приведено в ст.91 УК РФ и заключается в следующем. Первой, наиболее мягкой принудительной мерой воспитательного воздействия на несовершеннолетнего является предупреждение. Данное предупреждение состоит в разъяснении несовершеннолетнему вреда, причиненного его деянием, и возможных последствий в случае повторного совершения преступлений. Эта мера выражается не только в порицании, публичном осуждении содеянного, но и в разъяснении подростку характера и степени не осознанного им морального вреда, причиненного при совершении преступлений, особенно с формальным составом, например, неправомерного завладения транспортным средством без цели хищения (ч. 1 ст. 166 УК РФ), Разъяснение относительно причиненного вреда и последствий повторного преступления производится несовершеннолетнему в устной форме, после чего у него отбирается письменное обязательство с указанием, что суть предупреждения ему ясна. Предупреждение имеет важное воспитательное и правовое значение.
В научной литературе высказано мнение о том, что предупреждение относится к эвентуальным мерам принуждения. Особенность таких мер проявляется в том, что неблагоприятные последствия нарушения условий предупреждения не неизбежны: их наступление зависит от поведения лица, подвергающегося принуждению. Возможность наступления правовых последствий предупреждения является существенным признаком принуждения, в связи с этим предупреждение как меру воспитательного воздействия в том виде, в каком оно определяется законодателем в ч. 1 ст. 91 УК РФ, к принудительным мерам причислить нельзя, и необходимо исключить предупреждение из числа принудительных мер воспитательного воздействия, применяемых судом, сохранив его значение как меры индивидуально-профилактического воздействия или меры дисциплинарного принуждения, в том числе, при решении вопросов об основаниях отмены принудительных мер воспитательного воздействия в случае уклонения несовершеннолетнего от исполнения возложенных на него обязанностей (применительно к тем мерам, которые предполагают исполнение несовершеннолетним определенных судом обязанностей).
Вторая из перечисленных мер - передача под надзор - состоит в возложении на родителей или лиц, их заменяющих, либо на специализированный государственный орган обязанности по воспитательному воздействию на несовершеннолетнего и контролю над его поведением. Однако при избрании указанной воспитательной меры судам следует иметь в виду, что этот вид принудительных мер воспитательного воздействия не может быть применен к несовершеннолетним, которые к моменту рассмотрения вопроса о применении воспитательных мер состоят в браке. Такое ограничение обусловлено положениями ч.2 ст. 61 Семейного кодекса РФ, в соответствии с которой при вступлении несовершеннолетних детей в брак родительские права и обязанности прекращаются.
Воспитательное воздействие на несовершеннолетнего предполагает особое внимание родителей или лиц, их заменяющих, способность оказывать влияние на подростка своим авторитетом и личным примером. Эту меру следует применять в случае, когда родители (один из них) или лица, их заменяющие, проявляют постоянную заботу о несовершеннолетнем, не уклоняются от его воспитания и способны оказать на несовершеннолетнего положительное воздействие. При применении данной меры родителям устанавливаются ограничения в способах выполнения этой обязанности путем конкретизации, например: обеспечить контроль над свободным временем ребенка, не позволять ребенку покидать дом после определенного часа. Контроль предполагает постоянную осведомленность лиц, которым несовершеннолетний передан под надзор, о его времяпрепровождении и нахождении, о его друзьях, увлечениях и т.д.
Приведем пример, как следует из постановления Первомайского районного суда г. Новосибирска от 10 декабря 2014 года, уголовное преследование в отношении несовершеннолетнего Карасева А.А. по ч.1 ст.228 УК РФ прекращено, по основаниям, предусмотренным ч.1 ст.427 УПК РФ и к Карасеву В.А. применена принудительная мера воспитательного воздействия в виде передачи его под надзор родителей - законного представителя Козловой Н.В. сроком на шесть месяцев, с возложением на нее обязанности по контролю за поведением несовершеннолетнего, при этом судом было учтено, что Карасев А.А. впервые совершил преступление средней тяжести в несовершеннолетнем возрасте. Карасев В. А. положительно характеризуется по месту жительства и месту учебы, занимается в музыкальной школе, на учете в ПДН не состоит, вину в совершенном преступлении признал, раскаялся в содеянном, законный представитель несовершеннолетнего подсудимого пояснила, что сын не вышел из-под ее влияния и после случившегося контроль за ним усилен.
В случае, когда родители и другие лица не согласны принять обязанность по надзору либо не способны должным образом выполнить эту обязанность, отдается предпочтение специализированному государственному органу. К сожалению, законодатель не раскрывает понятия специализированный государственный орган, что следует отнести к недостатку, поэтому специализированный органом, на который может быть возложена судом обязанность по воспитательному воздействию и контролю за поведением подростка может быть и инспекция по делам несовершеннолетних органа внутренних дел. Передача несовершеннолетнего под надзор специализированного государственного органа предполагает проведение индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетним в целях его социально-психологической реабилитации и предупреждения совершения им новых преступлений. Работники указанного органа в силу выполнения специфических обязанностей должны посещать подростка по месту жительства, интересоваться его учебой, проводить беседы, контролировать его поведение и т.д.
Особо необходимо отметить, что указанная мера является длящейся и срочной, поэтому в случае принятия судом решения о прекращении уголовного дела и применении к несовершеннолетнему в качестве принудительной меры воспитательного воздействия передачи под надзор родителей или лиц, их заменяющих (родственников, опекунов), либо специализированного государственного органа в постановлении необходимо указать срок, в течение которого применяется избранная мера Иванов П.В. Правовая природа принудительных мер воспитательного воздействия // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. - 2014. - N 3. - С. 34 - 38..
Обязанность загладить причиненный вред - специфическая принудительная мера воспитательного воздействия, которая может быть применена не к каждому подростку.
Суть обязанности загладить причиненный вред как принудительной меры воспитательного воздействия заключается в самостоятельном устранении несовершеннолетним (с учетом его имущественного положения и имеющихся у него трудовых навыков) негативных последствий совершенного преступления. Эта мера отвечает мировым тенденциям смены направления карательного правосудия восстановительным, основная идея которого заключается в том, что преступление - это причинение вреда другому человеку, а потому совершившее его лицо обязано загладить вред. Имущественное положение несовершеннолетнего определяется наличием у него самостоятельных доходов, виды которых определены в ст. 26 ГК РФ: заработок, стипендия, иные доходы, гонорар за свою интеллектуальную деятельность, вклады в кредитные учреждения, сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации.
Трудовые навыки предполагают умение несовершеннолетнего работать, наличие у него временной или постоянной работы, способностей к занятию общественно полезным трудом и отсутствие противопоказаний, обусловленных инвалидностью или психическими травмами. Данные навыки несовершеннолетнего используются в целях возмещения своей трудовой деятельностью вреда, причиненного преступлением. При этом следует учитывать все ограничения, установленные Трудовым кодексом РФ для трудовой деятельности несовершеннолетних (гл.42 и ст.63, 92, 94 ТК РФ): сокращение продолжительности рабочего времени; продолжительность рабочей недели и ежедневной работы; запрет работы в ночное время, применения труда лиц моложе 18 лет на определенных видах работ, привлечения к сверхурочным работам; нормы выработки для молодых рабочих.
В соответствии со ст.1074 ГК РФ в случаях, когда у несовершеннолетнего нет доходов или иного имущества, достаточных для возмещения вреда, он должен быть возмещен полностью или в недостающей части его родителями (усыновителями) или попечителем, если они не докажут, что вред возник не по их вине. Однако применение ст.1074 ГК РФ нецелесообразно в случае назначения принудительной меры в виде обязанности загладить причиненный вред, поскольку в подобном случае будет утрачено ее превентивное и воспитательное воздействие. Таким образом, загладить причиненный вред материального и морального характера несовершеннолетний может посредством: возмещения стоимости причиненного вреда в денежном эквиваленте из личных средств; передачей предмета, аналогичного утраченному; своим трудом с соблюдением положений Трудового кодекса РФ; уходом за потерпевшим, устройством его быта, нарушенного преступлением.
Таким образом, принудительная мера воспитательного воздействия в виде возложения обязанности загладить причиненный вред может быть применена не к каждому несовершеннолетнему правонарушителю, поскольку она связана с определенными материальными затратами и физическими усилиями, и применение этой меры возможно только к подростку, который имеет собственный заработок или стипендию, а также трудовые навыки, т.е. способен самостоятельно произвести ремонт имущества, строительные работы и т.д. Данную меру воздействия предпочтительно назначать подросткам в возрасте от 16 лет Методические рекомендации по практике применения норм Уголовного кодекса РФ, предусматривающих особенности назначения наказания несовершеннолетним. - Ростов-на-Дону, 2009. - С.85..
Ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего могут предусматривать запрет посещения определенных мест, использования определенных форм досуга, в том числе связанных с управлением механическим транспортным средством, ограничение пребывания вне дома после определенного времени суток, запрет выезда в другие местности без разрешения специализированного государственного органа. Несовершеннолетнему может быть предъявлено требование возвратиться в общеобразовательное учреждение либо трудоустроиться с помощью специализированного государственного органа. Согласно ч.4 ст. 91 УК РФ указанный перечень не является исчерпывающим. В отношении несовершеннолетнего могут быть предъявлены и другие требования, необходимые для его исправления. Требования эти должны быть целесообразными, не должны быть жестокими, причинять вред несовершеннолетнему, целью их не может быть унижение достоинства несовершеннолетнего Селезнева Н.А. Ответственность несовершеннолетних по уголовному праву России: автореф. диссер. канд. юрид. наук. - М., 2014. - 27 с..
Кроме освобождения несовершеннолетнего от уголовной ответственности и применения к нему принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных ст.90 УК, законом предусмотрена возможность освобождения его от наказания и вместо этого либо применение тех же мер воспитательного воздействия (ч.2 ст. 90 УК), либо в качестве особой принудительной меры воспитательного воздействия - помещение в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием до достижения им восемнадцати лет, но не более чем на три года. Пребывание несовершеннолетнего в специальном учреждении может быть прекращено до истечения срока, указанного судом, если судом будет признано, что несовершеннолетний не нуждается более в применении данной меры (добросовестно учится, работает, осознал содеянное, положительно характеризуется, не нарушает дисциплины и т. д.). Заключение о целесообразности пребывания в специальном учреждении должно быть дано специализированным государственным органом, обеспечивающим исправление несовершеннолетнего.
В то же время закон предусматривает возможность продления пребывания несовершеннолетнего по его ходатайству в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа сверх сроков, установленных ч.2 ст.92 УК, если имеется необходимость в завершении им общеобразовательной или профессиональной подготовки.
Положения п. п. 3 - 10 статьи 15 Федерального закона от 24.06.1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» предусматривают виды специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа органов управления образованием, к ним относятся: специальные общеобразовательные школы закрытого типа; специальные профессиональные училища закрытого типа; специальные (коррекционные) образовательные учреждения закрытого типа.
В соответствии с ч.1 ст.90 УК РФ, применение принудительных мер воспитательного воздействия - это одно из оснований освобождения несовершеннолетнего правонарушителя от уголовной ответственности. Для этого необходимы два условия:
1) преступление должно относиться к категории небольшой или средней тяжести (независимо от того, совершено преступление впервые или нет);
2) вывод суда о том, что исправление несовершеннолетнего может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.
Применительно к помещению несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием законом (ст. 92 УК РФ) предусмотрены особые основания, а именно:
1) несовершеннолетний, осужденный к лишению свободы, совершил преступление средней тяжести или тяжкое преступление;
2) несовершеннолетний нуждается в особых условиях воспитания, обучения и требует специального педагогического подхода;
3) несовершеннолетний совершил преступление, не указанное в ч.5 ст. 92 УК РФ.
В научной литературе не сложилось единого мнения о классификациях мер воспитательного воздействия. Предлагаются различные классификации, в том числе: по времени применения принудительные меры воспитательного воздействия подразделяются на длящиеся и не длящиеся; по связности с каким - либо условием все принудительные меры воспитательного воздействия подразделяются на условные и безусловные; в зависимости от особенностей карательно-воспитательного содержания принудительных мер воспитательного воздействия, подразделить их на принудительные меры воспитательного воздействия, не связанные с изоляцией несовершеннолетнего от общества (ч.2 ст.90, ч.1, ст.92 УК РФ) и принудительные меры воспитательного воздействия, связанные с изоляцией несовершеннолетнего от общества (ч.2 ст.92 УК РФ).
2.2 Проблемы применения принудительных мер воспитательного воздействия на практике
В процессе изучения позиций практических работников по этому вопросу было выявлено, что основным препятствием для более широкого применения указанных мер является распространенное среди судей мнение о роли суда как исключительно карательного органа. На наш взгляд, правосудие в отношении несовершеннолетних должно быть не карательным, а восстановительным. В идеале судебное разбирательство в отношении несовершеннолетних должно носить воспитательный характер, поэтому мы попытаемся детально разобраться в материальной и процессуальной природе принудительных мер воспитательного воздействия Шульга Т., Спаниярд Х., Слот В. Альтернативные наказания в России и в Нидерландах // Социальная педагогика. - 2014. - N 2. - С. 86 - 91..
Итак, применение принудительных мер воспитательного воздействия (ст. 90 УК РФ), наряду с другими обстоятельствами (деятельное раскаяние, примирение с потерпевшим, акт амнистии), является основанием для освобождения подростка от уголовной ответственности.
Из текста ч.1 ст.431 УПК РФ следует, что если при рассмотрении уголовного дела о преступлении небольшой или средней тяжести будет установлено, что несовершеннолетний, совершивший это преступление, может быть исправлен без применения уголовного наказания, то суд прекращает уголовное дело в отношении такого несовершеннолетнего и применяет к нему принудительную меру воспитательного воздействия, предусмотренную ч.2 ст.90 УК РФ.
Кроме того, уголовный закон предусматривает возможность освобождения от наказания (гл. 12 УК РФ). Если более детально взглянуть на уголовную материю с позиции теории уголовного права, мы увидим, что закон предусматривает два основных вида дифференциации и индивидуализации уголовной ответственности осужденных: освобождение от наказания и освобождение от отбывания наказания. Отказ от назначения (то есть освобождение от наказания в узком смысле слова) или реализации уже назначенного судом наказания (освобождение от отбывания назначенного судом наказания) заключен в строго определенную уголовно-процессуальную форму и выражается: 1) в вынесении судом обвинительного приговора без назначения наказания (п.3 ч.5 ст.302 УПК РФ); 2) в вынесении обвинительного приговора с назначением наказания и одновременным освобождением от его отбывания (п.2 ч.5 ст.302 УПК РФ).
Согласно положениям ч.1 ст.432 УПК РФ если при рассмотрении уголовного дела о преступлении небольшой или средней тяжести будет установлено, что несовершеннолетний, совершивший это преступление, может быть исправлен без применения уголовного наказания, то суд в соответствии с ч.1 ст.92 УК РФ вправе, постановив обвинительный приговор, освободить несовершеннолетнего подсудимого от наказания и применить к нему принудительную меру воспитательного воздействия, предусмотренную ч.2 ст.90 УК РФ.
Если исходить из существа и текстов уголовного и уголовно-процессуального законов, то можно заключить, что при применении мер воспитательного воздействия одновременно возможно освобождение и от уголовной ответственности и от отбывания наказания, при этом в последнем случае подросток не освобождается от уголовной ответственности Скрипченко Н.Ю. Развитие законодательства о применении принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних преступников (досоветский, советский и постсоветский периоды) // Вопросы ювенальной юстиции. - 2015. - № 1. - С. 44 - 49..
Аналогичный вывод закреплен и в ст.15 Федерального закона от 24.07.98 № 124-ФЗ (в ред. от 03.12.2011) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», когда в случае освобождения несовершеннолетнего от уголовной ответственности или от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия суд, принимая решение о применении указанных мер, за исключением такой меры, как помещение в специальное учебно-воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение, вправе признать необходимым проведение мероприятий по социальной реабилитации несовершеннолетнего.
К сожалению, законодатель ни в тексте УК РФ, ни в тексте УПК РФ не детализирует, в каких случаях (если речь идет о применении принудительных мер воспитательного воздействия) следует освобождать от уголовной ответственности, а в каких - от наказания.
На наш взгляд, наличие одновременной возможности для освобождения от уголовной ответственности и от наказания, является следствием недостаточной научной проработки текстов двух нормативных правовых актов.
Несмотря на то, что применение принудительных мер воспитательного воздействия связано с такими сложными и дискуссионными категориями уголовного права, как уголовная ответственность, институт освобождения от уголовной ответственности и институт освобождения от наказания, данный вопрос является не разрешенным и приводит к тому, что неопытный правоприменитель начинает совершать ошибки в тексте принимаемых процессуальных документов (ходатайство о применении мер воспитательного воздействия, постановление о прекращении уголовного дела, приговор и др.)
При кажущейся простоте вопроса применение принудительных мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетнего, законодатель, тем не менее, не случайно выделил в УК РФ и в УПК РФ отдельные главы, посвященные вопросам уголовной ответственности несовершеннолетних и процессуальным особенностям рассмотрения уголовных дел с участием подростков и назначения им наказания, а Верховный суд РФ в п. 4 постановления Пленума от 01.02.2011 № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» указал на то, что уголовные дела в отношении несовершеннолетних в судах как первой, так и второй инстанций должны рассматриваться наиболее опытными судьями.
В этих целях следует постоянно совершенствовать профессиональную квалификацию судей, рассматривающих дела о преступлениях несовершеннолетних, повышать их личную ответственность за выполнение требований законности, обоснованности, справедливости и мотивированности судебного решения. Специализация судей по делам несовершеннолетних предусматривает необходимость обеспечения их профессиональной компетентности путем обучения и переподготовки не только по вопросам права, но и по вопросам педагогики, социологии, подростковой психологии, криминологии, виктимологии, применения ювенальных технологий, используемых в рамках процессуального законодательства.
В настоящее время суды явно недостаточно используют воспитательный потенциал принудительных мер воспитательного воздействия. Так, в России в 1999 г. в отношении 22% подростков судами были применены принудительные меры воспитательного воздействия. В 2012 г. судами были применены принудительные меры воспитательного воздействия в отношении 752 подростков, в 2013 г. - 822, а в 2014 г. число освобожденных от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия снизилось до 461, или на 43,9%; в специальные учебно-воспитательные учреждения в 2012 г. были направлены 337 человек, в 2012 г. - 432 человека, а в 2014 г. число лиц сократилось до 270, или на 37,5%, их доля от основного числа осужденных составила, как и в 2014 г., 0,04 % Судебная статистика. Обзор деятельности федеральных судов общей юрисдикции // Российская юстиция. 2013. № 10. С. 17. .
Анализ статистических данных показывает, что при привлечении к уголовной ответственности несовершеннолетних процент применения к ним принудительных мер воспитательного воздействия достаточно низок. Изучение практики работы отдельных судов также свидетельствует о крайне низком проценте применения принудительных мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним.
Согласно обобщения судебной практики по делам о преступлениях несовершеннолетних, рассмотренных судами г. Ярославля и области в 2013 году, а также из проанализированной судебной статистики по делам о преступлениях несовершеннолетних за 2011 - 2014 годы, кассационной и надзорной практики, на основании изученных 278 уголовных дел в отношении 332 лиц следует, что несмотря на снижение общего количества осужденных, количество осужденных несовершеннолетних снижалось незначительно, в 2010-2011 году соотношение несовершеннолетних осужденных к общему числу осужденных оставалось на одном уровне, а в 2014 году, несмотря на общее снижение количества осужденных, произошло и снижение доли несовершеннолетних на 2,4%. На протяжении последних трех лет большинство несовершеннолетних осуждается за тяжкие преступления, и, несмотря на снижение общего количества лиц, осужденных за тяжкие преступления, доля этих осужденных в общем количестве несовершеннолетних осужденных существенно не снижается. Более того, в 2013 году доля несовершеннолетних, осужденных за особо тяжкие преступления, увеличилась на 0,9%. Из представленных на обобщение 278 уголовных дел в отношении несовершеннолетних, рассмотренных в 2013 году судами области, в отношении 332 человек, осуждено было 221 человек. В отношении 17 лиц уголовные дела были прекращены по различным (не реабилитирующим) основаниям. В отношении 93 лиц применены принудительные меры воспитательного воздействия, в отношении 1 лица в применении принудительных мер воспитательного воздействия было отказано.
Особенности привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности, рассмотрения дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, назначения наказания, и освобождение от уголовной ответственности и от наказания несовершеннолетних, регламентируются главой 14 УК РФ, главой 50 УПК РФ.
В соответствии со ст.90 УК РФ несовершеннолетний, совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия.
Статья 92 УК РФ предусматривает, что несовершеннолетний, осужденный за совершение преступления небольшой или средней тяжести, может быть освобожден судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных ч.2 ст.90 УК РФ. Несовершеннолетний, осужденный к лишению свободы за совершение преступления средней тяжести, а также тяжкого преступления, может быть освобожден судом от наказания и помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа органа управления образованием.
В соответствии с ч.1 ст.430 УПК РФ, пунктом 7 постановления Пленума Верховного Суда РФ «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних», пунктом 18 постановления Пленума Верховного Суда РФ «О практике назначения судами РФ уголовного наказания» Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 11.01.2011 г. N 2 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания (в ред. от 29.10.2013 № 21) // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс», при постановлении приговора в отношении несовершеннолетнего подсудимого, суд, наряду с вопросами, указанными в ст.299 УПК РФ, обязан решить вопрос о возможности освобождения несовершеннолетнего подсудимого от наказания, в случаях, предусмотренных ст.92 УК РФ, либо условного осуждения, либо назначения наказания, не связанного с лишением свободы, приведя в приговоре мотивы принятого решения.
Изучение и анализ дел показал, что при рассмотрении дел в отношении несовершеннолетних, обвиняемых в совершении преступлений небольшой или средней тяжести, суды зачастую не обсуждают вопрос о возможности освобождения подсудимого от уголовной ответственности, либо от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия.
В научной литературе отмечается, что «прекращение уголовного преследования (дела) в отношении несовершеннолетнего с применением принудительной меры воспитательного воздействия является основой становления ювенального уголовного процесса в России» Быданцев Н.А. Прекращение уголовного преследования (дела) в отношении несовершеннолетнего с применением принудительной меры воспитательного воздействия в аспекте ювенальной юстиции: Автореф. диссер. канд. юрид. наук. Томск, 2011. С. 13..
Из представленных на обобщение уголовных дел, в отношении 93 лиц (28%), судами области принимались решения об освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности либо от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия, в том числе и в порядке ст.427 УПК РФ, когда уголовное дело прекращается на стадии дознания или предварительного расследования и перед судом возбуждается ходатайство о применении к несовершеннолетнему обвиняемому принудительных мер воспитательного воздействия. В двух случаях несовершеннолетние были освобождены от наказания с помещением в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. В одном случае в применении принудительных мер воспитательного воздействия было отказано, причем, необоснованно.
...Подобные документы
История развития и применения принудительных мер воспитательного характера, их сущность и правовая природа. Условия применения, их виды и содержание по отношению к несовершеннолетним. Пути совершенствования законодательства о принудительных мерах.
курсовая работа [59,4 K], добавлен 21.11.2019История развития и применения принудительных мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним, их основания и условия, виды и содержание. Применение мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним с учетом мотивов совершенного ими преступления.
курсовая работа [42,8 K], добавлен 23.10.2016История развития института освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних с применением принудительных мер воспитательного воздействия, его соотношения с другими институтами. Условия отмены принудительных мер воспитательного воздействия.
дипломная работа [228,3 K], добавлен 07.01.2013Понятие и правовая природа принудительных мер воспитательного воздействия. Основания и условия применения принудительных мер воспитательного воздействия к несовершеннолетним. Основные направления повышения эффективности применения принудительных мер.
дипломная работа [100,1 K], добавлен 03.08.2012История развития уголовного законодательства об ответственности несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Применение принудительных мер воспитательного воздействия. Порядок освобождения от уголовной ответственности и наказания.
курсовая работа [71,5 K], добавлен 02.06.2013"Несовершеннолетний" в отечественном уголовном праве: эволюция понятия, проблемы личностных особенностей; отправление правосудия по делам о преступлениях. Виды наказаний, особенности применения; содержание принудительных мер воспитательного воздействия.
дипломная работа [113,3 K], добавлен 03.01.2011История уголовной ответственности несовершеннолетних в уголовном законодательстве. Особенности уголовной ответственности, наказания, а также принудительные меры воспитательного воздействия. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности.
курсовая работа [34,3 K], добавлен 21.11.2008Специфика уголовной ответственности несовершеннолетних, меры уголовно-правового воздействия. Назначение и виды уголовного наказания в отношении их. Применение принудительных мер воспитательного воздействия и освобождение от ответственности и наказания.
курсовая работа [21,8 K], добавлен 08.04.2011Понятие несовершеннолетнего в уголовном праве. Виды наказаний для несовершеннолетних и особенности их назначения. Применение принудительных мер воспитательного воздействия. Особенности исчисления сроков давности и погашения судимости у несовершеннолетних.
курсовая работа [63,0 K], добавлен 03.01.2017Регламентация понятия несовершеннолетних в уголовном праве, принципы установления их возраста. Проблемы применения к несовершеннолетним общих видов освобождения от уголовной ответственности, содержание принудительных мер воспитательного воздействия.
дипломная работа [76,4 K], добавлен 17.07.2016История развития уголовного законодательства об ответственности несовершеннолетних за преступления. Освобождение лиц, не достигших шестнадцатилетнего возраста от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 03.09.2014Понятие уголовной ответственности и наказания. Правовой статус несовершеннолетних, виды мер уголовного наказания в отношении их и условия снятия ответственности, обоснование и роль применения специальных принудительных мер воспитательного воздействия.
курсовая работа [62,8 K], добавлен 10.07.2015Институт уголовной ответственности в уголовном праве Российской Федерации, ее функции и формы реализации. Освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности, принудительные меры воспитательного воздействия. Особенности применения амнистии.
реферат [62,2 K], добавлен 14.07.2013Определение понятия "несовершеннолетний". Особенности применения принудительных мер воспитательного воздействия и наказания к лицам, недостигшим совершеннолетия. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Освобождение от уголовной ответственности.
презентация [382,2 K], добавлен 05.04.2015Критерии наступления уголовной ответственности. Понятие уголовного наказания и обстоятельства, учитываемые при его назначении. Освобождение несовершеннолетнего от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия.
дипломная работа [53,8 K], добавлен 03.06.2015Историческое развитие института уголовного наказания в отечественном уголовном праве. Классификация и цели отдельных видов наказаний в уголовном праве. Основные отличия уголовного наказания от иных мер государственно-правового и общественного воздействия.
дипломная работа [133,6 K], добавлен 11.06.2014История развития уголовного законодательства об ответственности несовершеннолетних, ее особенности и меры уголовно-правового характера. Принудительные меры воспитательного воздействия, назначаемые несовершеннолетним. Наказание и условия освобождения.
дипломная работа [84,4 K], добавлен 28.11.2010- Принудительные работы как вид уголовного наказания в уголовном законодательстве Российской Федерации
История становления законодательства о принудительных работах как вида уголовного наказания. Назначение и исполнение наказания в виде принудительных работ, правовой статус осужденного. Отграничение принудительных работ от обязательных и исправительных.
дипломная работа [70,6 K], добавлен 29.04.2019 Понятие, виды и цели применения иных мер уголовно-правового воздействия. Категории лиц, к которым применяются принудительные меры медицинского характера. Конфискация имущества, принудительные меры воспитательного воздействия и условное осуждение.
курсовая работа [60,9 K], добавлен 21.01.2013Характеристика уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды и пределы данных наказаний. Особенности освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности путем применения принудительных мер воспитательного воздействия на них.
реферат [25,6 K], добавлен 01.08.2010
